WEB 2.0 como utilização pedagógica em todos os níveis e

Anais XVI Encontro Nacional dos Geógrafos
Crise, práxis e autonomia: espaços de resistência e de esperanças
Oficinas
PROPOSTA DE OFICINA PARA AGB 2010
[email protected]
Título: WEB 2.0 como utilização pedagógica em todos os níveis e modalidades de
ensino de Geografia.
Proponentes: Dra. Michéle Tancman Candido da Silva (USP) e
Menezes Pimentel (UFF);
MSc Eduardo
RESUMO – 500 PALAVRAS
As constantes transformações tecnológicas no mundo contemporâneo têm provocado
novos espaços e tempos de aprendizagem. O discente vivencia oportunidades de
contato direto com a tecnologia, exigindo do educador posturas de vanguarda. O
conceito de WEB 2.0 surge em 2004, com o objetivo de criar uma dinâmica
sustentável da Internet e do ciberespaço, facilitando a interatividade entre os
diferentes usuários da rede.Nesse sentido, integra diversos recursos e ferramentas
desenvolvidos e em desenvolvimento para este fim, agregando valor aos recursos
pedagógicos selecionados para o ensino da Geografia. A adesão para a utilização do
potencial tecnológico no ensino da geografia esbarra na dificuldade e o esforço
necessário de aprender o como fazer, principalmente na falta de infra-estrutura local. A
nossa preocupação consiste em como utilizar as potencialidades da WEB 2.0 para o
ensino da Geografia. A oficina WEB 2.0 como utilização pedagógica em todos os
níveis e modalidades de ensino de Geografia, pretende capacitar o cursista na proposta
WEB 2.0 como utilização pedagógica dinamizando o poder integrador das ferramentas que
compõe a WEB 2.0. O cursista será capaz de gerar uma dinâmica na distribuição de
informações interativas e conhecimento para prática pedagógica em Geografia. A motivação ao
propor esta oficina encontra-se associada a nossa prática pedagógica enquanto professores de
diferentes níveis de ensino da Geografia, na modalidade presencial e a distância, além de
promover um debate acerca da utilização da WEB 2.0 como dinamizadora do ensinoaprendizagem e como parte das novas tecnologias de informação e comunicação, e os seus
impactos nos procedimentos de reflexão sobre o ensinar e o aprender Geografia.
INTRODUÇÃO
As constantes transformações tecnológicas no mundo contemporâneo têm
provocado novos espaços e tempos de aprendizagem.
O discente vivencia
1
Realizado de 25 a 31 de julho de 2010. Porto Alegre - RS, 2010. ISBN: 978-85-99907-02-3
Anais XVI Encontro Nacional dos Geógrafos
Crise, práxis e autonomia: espaços de resistência e de esperanças
Oficinas
oportunidades de contato direto com a tecnologia, exigindo do educador posturas de
vanguarda.
O conceito de WEB 2.0 surgiu em 2004, com o objetivo de criar uma dinâmica
sustentável da Internet e do ciberespaço, facilitando a interatividade entre os
diferentes usuários da rede. Para descrevê-la poderíamos argumentar que é a
segunda geração da World Wide Web remetendo a
idéia de um espaço on-line,
interativo e mais dinâmico para usuários colaborem na organização de conteúdo.
A utilização da web 2.0 cria, portanto, novas possibilidades, oferecendo ao
professor, uma estratégia capaz de auxiliá-lo na coordenação dos conhecimentos
específicos dos alunos.
O termo Web 2.0 é ainda utilizado para descrever a segunda geração da
tendência que reforça o conceito de troca de informações e colaboração dos
internautas com sites e serviços virtuais.
Nesse sentido, integra diversos recursos e ferramentas desenvolvidos e em
desenvolvimento para este fim, agregando valor aos recursos pedagógicos
selecionados para o ensino da Geografia.
Dentro deste contexto se encaixa a enciclopédia Wikipedia que por definição
na própria enciclopédia (2010) é uma enciclopédia multilíngue online livre colaborativa,
ou seja, escrita internacionalmente por várias pessoas comuns de diversas regiões do
mundo, todas elas voluntárias. As informações são disponibilizadas e editadas pelos
próprios internautas.
O aplicativo Google Docs é outra experiência da web 2.0 que permite os
usuários partilhar alterar documentos em formatos DOC, XLS, ODT, ODS, RTF, CSV, PPT,
etc em tempo real.
As redes sociais, por exemplo, potencializaram a WEB 2.0. Ferramentas como,
Facebook, Orkut ,Twitter e outras dinamizam a comunicação, permitindo a troca de
experiências através da construção de uma inteligência coletiva de acordo com Pierre
Lévy (1990).
É importante ressaltar que mesmo existindo, ainda, uma parcela significativa da
sociedade excluída do acesso às tecnologias de comunicação e informação, a sua
dinâmica nos faz acreditar que este processo está em constante crescimento.
Não estamos incluindo nesta análise a qualidade e o tempo de utilização de
cada indivíduo, pois isso depende da quantidade de horas utilizadas e da qualidade
em que se faz o uso da rede. O tempo permeado pelas novas tecnologias eletrônico
2
Realizado de 25 a 31 de julho de 2010. Porto Alegre - RS, 2010. ISBN: 978-85-99907-02-3
Anais XVI Encontro Nacional dos Geógrafos
Crise, práxis e autonomia: espaços de resistência e de esperanças
Oficinas
comunicacionais é marcado pela presentificação, ou seja, pela interatividade on-line,
de fato constatado nas tecnologias de telepresença em tempo real que alteram o
sentido cultural de tempo e espaço. Através desta constatação, um tempo-real
possibilita a organização de novas relações sociais que se expressam na formação de
estruturas virtuais de acumulação (Pires, 2004) e na reestruturação do espaço
concreto preexistente, provocando intenso processo de inclusão e exclusão
A nossa preocupação consiste em como utilizar as potencialidades da WEB 2.0 para o
ensino da Geografia.
No entanto, não se pode deixar de revelar que a adesão para a utilização do
potencial tecnológico no ensino da geografia, esbarra na dificuldade e o esforço
necessário de aprender o como fazer, na falta de infra-estrutura local.
A nossa motivação em propor esta oficina encontra-se associada a nossa prática
pedagógica enquanto professores de diferentes níveis de ensino da Geografia e nas
modalidades presencial e a distancia, além de promover um debate acerca da
utilização da WEB 2.0 como dinamizadora do ensino-aprendizagem.
A utilização das novas tecnologias de informação e comunicação alteram a forma
de perceber e conceber o tempo e o espaço socialmente aceitos. Sendo assim, tornase necessário a discussão da utilização de seus mecanismos como processos de
transformação da prática docente, na adequação às novas formas de construção da
noção de espaço por parte das crianças e adolescentes. Refletir sobre suas
potencialidades e limites caracterizam a proposta da oficina em tela, a partir da
utilização da WEB 2.0.
OBJETIVOS
Capacitar o cursista na proposta WEB 2.0 como utilização pedagógica em todos os
níveis e modalidades de ensino de Geografia.
Dinamizar o poder integrador das ferramentas que compõe a WEB 2.0
capaz de
gerar uma dinâmica na distribuição de informações interativas e conhecimento na
prática pedagógica em Geografia.
Desenvolver o debate acerca da utilização da WEB 2.0, como parte das novas
tecnologias de informação e comunicação, e os seus impactos nos procedimentos de
reflexão sobre o ensinar e o aprender Geografia.
3
Realizado de 25 a 31 de julho de 2010. Porto Alegre - RS, 2010. ISBN: 978-85-99907-02-3
Anais XVI Encontro Nacional dos Geógrafos
Crise, práxis e autonomia: espaços de resistência e de esperanças
Oficinas
METODOLOGIA
Apresentar as ferramentas de interação da WEB 2.0, com vistas à prática pedagógica
em Geografia.
Exposição oral.
Apresentação do curso através de datashow podendo ser fornecido pela AGB ou pelos
proponentes ou ainda, laboratório de informática
Apresentação de jogos eletrônicos para a prática pedagógica em Geografia.
Havendo possibilidade de utilização de laboratório de informática do evento, iremos
simular a interatividade da WEB 2.0. Não havendo essa disponibilidade, utilizaremos
os nossos computadores.
BIBLIOGRAFIA
AU, Wagner James. Os bastidores do Second Life: notícias de um novo mundo. São
Paulo: Matrix, 2008.
HEWITT, Hugh. Blog: entenda a revolução que vai mudar seu mundo. Rio de Janeiro:
Thomas Nelson do Brasil, 2007.
LÉVY, Pierre. Cibercultura. São Paulo: Editora 34, 1999.
SANTOS, M. A natureza do Espaço. São Paulo: Hucitec, 1996.
SAMPAIO, Cleuton. Web 2.0 E Mashups - Reinventando a Internet. .Editora Brasport.
2007. ISBN: 9788574523385
VALENTE, Carlos; MATAR NETO, João Augusto. Second life e web 2.0 na edcação: o
potencial revolucionário das novas tecnologias. São Paulo: Novatec, 2007.
4
Realizado de 25 a 31 de julho de 2010. Porto Alegre - RS, 2010. ISBN: 978-85-99907-02-3