Plano de Curso

Nome da Instituição
Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula
Souza
CNPJ
62823257/0001-09
Data
01-10-2012
Número do Plano
160
Eixo Tecnológico
Informação e Comunicação
Plano de Curso para
01. Habilitação
MÓDULO III
Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de
TÉCNICO EM INFORMÁTICA
Carga Horária
1200 horas
Estágio
0000 horas
TCC
0120 horas
02. Qualificação
MÓDULO I
Qualificação Técnica de Nível Médio de AUXILIAR DE
INFORMÁTICA
Carga Horária
400 horas
Estágio
000 horas
03. Qualificação
MÓDULO II
Qualificação Técnica de Nível Médio de AUXILIAR EM
PROGRAMAÇÃO DE COMPUTADORES
Carga Horária
800 horas
Estágio
000 horas
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 Presidente do Conselho Deliberativo
Yolanda Silvestre
 Diretor Superintendente
Laura M. J. Laganá
 Vice-diretor Superintendente
César Silva
 Chefe de Gabinete
Elenice Belmonte R. de Castro
 Coordenador de Ensino Médio e Técnico
Almério Melquíades de Araújo
Equipe Técnica
Coordenação:
Almério Melquíades de Araújo
Mestre em Educação
Organização:
Fernanda Mello Demai
Diretor de Departamento
Grupo de Formulação e Análises Curriculares
Luis Eduardo Fernandes Gonzalez
Coordenador do Eixo Tecnológico de Informação e Comunicação
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Colaboração
Hugo Ribeiro de Oliveira
Graduado em Tecnologia em Redes de
Computadores
064 – Etec Professor Horácio Augusto da
Silveira (São Paulo)
Deise Cordeiro de Souza
Licenciada em Informática
006 – Etec Polivalente de Americana
(Americana)
Fernando Di Gianni
Graduado em Tecnologia em Informática para
Gestão de Negócios
153 – Etec de Praia Grande (Praia Grande)
Marli Cezário Israel
Graduada em Tecnologia em Processamento
de Dados
Pós-Graduada em Engenharia de Sistemas
068 – Etec João Gomes de Araújo
(Pindamonhangaba)
Wellington Fernando Bastos
Graduado em Ciência da Computação
064 – Etec Professor Horácio Augusto da
Silveira (São Paulo)
Marcio Prata
Assistente Técnico
Ceeteps
Levy Motoomi Takano
Assistente Administrativo
Ceeteps
Adriano Paulo Sasaki
Auxiliar Administrativo
Ceeteps
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SUMÁRIO
CAPÍTULO 1
Justificativas e Objetivos
05
CAPÍTULO 2
Requisitos de Acesso
08
CAPÍTULO 3
Perfil Profissional de Conclusão
09
CAPÍTULO 4
Organização Curricular
13
CAPÍTULO 5
Critérios de Aproveitamento de Conhecimentos e Experiências
Anteriores
68
CAPÍTULO 6
Critérios de Avaliação da Aprendizagem
69
CAPÍTULO 7
Instalações e Equipamentos
71
CAPÍTULO 8
Pessoal Docente e Técnico
76
CAPÍTULO 9
Certificados e Diplomas
97
PARECER TÉCNICO DO ESPECIALISTA
98
PORTARIA DO COORDENADOR, DESIGNANDO COMISSÃO
DE SUPERVISORES
103
APROVAÇÃO DO PLANO DE CURSO
104
PORTARIA CETEC, APROVANDO O PLANO DE CURSO
105
ANEXO I
Matrizes Curriculares
106
ANEXO II
Ferramentas de Apoio
108
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CAPÍTULO 1
JUSTIFICATIVAS E OBJETIVOS
1.1. Justificativa
Estamos na era digital, na era da informação e fica cada vez mais evidente a importância
da criação de métodos, procedimentos e profissionais capacitados para suprir as
necessidades mercadológicas atuais e futuras. Os volumes de dados estão cada vez
maiores e soluções para armazenamento, tratamento, filtro de informações e segurança
são cada vez mais procuradas. A troca de informações pela Internet, o e-commerce,
transações bancárias e o compartilhamento de conteúdo, isso para citar algumas das
opções que tem movimentado o mundo virtual, aumentaram exponencialmente nos
últimos anos e a tendência é que a utilização da rede será ainda mais ampla nos
próximos, com a utilização de celulares, tablets e outros dispositivos móveis.
Empreendedorismo digital é a palavra do momento, sendo uma opção para muitos que
estão encontrando possibilidades de romper paradigmas com relações à atuação no
mercado de trabalho. Novas tendências e novas necessidades precisam ser detectadas e
estudadas. A utilização de softwares está cada vez mais presente em todos os ramos de
atuação empresarial, seja na área administrativa, comercial, industrial, entre outras,
independente do tamanho do negócio e adequações de sistema, suporte, manutenções e
instalações são imprescindíveis para que estas possam atingir seus objetivos e tirar
proveito da tecnologia.
Esse é o cenário do mercado atual e um dos direcionamentos do nosso trabalho, o outro,
mas não menos importante, foi a evasão. Atualmente, a evasão nos cursos de informática
é altíssima, em torno de quarenta por cento, de acordo com os levantamentos realizados.
Existem muitos motivos que levam à evasão, principalmente na área de Informática,
desde a alta complexidade dos conteúdos que devem ser ministrados, até os mais
impensáveis problemas pessoais, mas fica evidente, conforme pesquisas realizadas, que
o principal descontentamento dos alunos é com relação ao nome do curso, pois eles
acreditam que terão aulas de todas as áreas de Informática, quando na verdade o foco do
curso é programação e desenvolvimento de software.
De acordo com o MEC, não pode haver mudanças drásticas no nome do curso Técnico
em Informática, mas precisamos encontrar formas de indicar para os alunos o conteúdo
do curso, já no ato da inscrição.
Atualmente, os cursos do Eixo Tecnológico de Informação e Comunicação estão divididos
em:
Informática para Internet;
Manutenção e Suporte em Informática;
Programação de Jogos Digitais;
Redes de Computadores;
Telecomunicações.
Com a orientação correta somente os alunos que tiverem interesse nessa área, farão
esse curso, os demais procurarão outros cursos deste eixo tecnológico.
Cada unidade deve procurar identificar as demandas e qual o curso mais indicado
naquela região, para os objetivos dos alunos e para as oportunidades nas empresas
próximas.
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Com esse trabalho conjunto, visamos reduzir a evasão e oferecer um curso de Informática
mais atual e que vai de encontro às necessidades do mercado.
Referências
Revista Info Exame;
Banco de Dados Cetec.
1.2. Objetivos
O curso de TÉCNICO EM INFORMÁTICA tem como objetivo capacitar o aluno para:
desenvolver e operar sistemas, aplicações e interfaces gráficas;
montar e realizar manutenção em estruturas de banco de dados;
codificar programas;
projetar, implantar e customizar sistemas de aplicações;
selecionar programas de aplicação e sistemas operacionais a partir da avaliação
das necessidades do usuário;
agir de forma a minimizar os riscos inerentes à segurança de informações,
relacionando e aplicando soluções adequadas;
identificar oportunidades e tendências no mundo digital, desenvolvendo modelos
para novos negócios de forma empreendedora.
1.3. Organização do Curso
A necessidade e pertinência da elaboração de currículo adequado às demandas do
mercado de trabalho, à formação profissional do aluno e aos princípios contidos na LDB e
demais legislações pertinentes, levou o Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula
Souza, sob a coordenação do Prof. Almério Melquíades de Araújo, Coordenador de
Ensino Médio e Técnico, a instituir o “Laboratório de Currículo” com a finalidade de
atualizar os Planos de Curso das Habilitações Profissionais oferecidas por esta instituição.
No Laboratório de Currículo foram reunidos profissionais da área, docentes, especialistas,
supervisão educacional para estudo do material produzido pela CBO – Classificação
Brasileira de Ocupações – e para análise das necessidades do próprio mercado de
trabalho, assim como o Catálogo Nacional de Cursos Técnicos. Uma sequência de
encontros de trabalho previamente planejados possibilitou uma reflexão maior e produziu
a construção de um currículo mais afinado com esse mercado.
O Laboratório de Currículo possibilitou, também, a construção de uma metodologia
adequada para o desenvolvimento dos processos de ensino aprendizagem e sistema de
avaliação que pretendem garantir a construção das competências propostas nos Planos
de Curso.
Fontes de Consulta
1. BRASIL
Ministério da Educação. Catálogo Nacional dos Cursos Técnicos.
Brasília: MEC: 2008. Eixo Tecnológico: “Informação e Comunicação”
(site: http://www.mec.gov.br/)
2. BRASIL
Ministério do Trabalho e do Emprego – Classificação Brasileira de
Ocupações – CBO 2002 – Síntese das ocupações profissionais (site:
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http://www.mtecbo.gov.br/)
Títulos
3171 – TÉCNICOS DE DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS E APLICAÇÕES:
o
3171-10 – Programador de Sistemas de Informação.
2124 – ANALISTAS DE TECNOLOGIA DE INFORMAÇÃO:
o
2124-05 – Analista de Desenvolvimento de Sistemas;
o
2124-20 – Analista de Suporte Computacional.
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CAPÍTULO 2
REQUISITOS DE ACESSO
O ingresso ao Curso de TÉCNICO EM INFORMÁTICA dar-se-á por meio de processo
seletivo para alunos que tenham concluído, no mínimo, a primeira série e estejam
matriculados na segunda série do Ensino Médio ou equivalente.
O processo seletivo será divulgado por edital publicado na Imprensa Oficial, com
indicação dos requisitos, condições e sistemática do processo e número de vagas
oferecidas.
As competências e habilidades exigidas serão aquelas previstas para a primeira série do
Ensino Médio, nas quatro áreas do conhecimento:
Linguagem;
Ciências da Natureza;
Ciências Humanas;
Matemática.
Por razões de ordem didática e/ ou administrativa que justifiquem, poderão ser utilizados
procedimentos diversificados para ingresso, sendo os candidatos deles notificados por
ocasião de suas inscrições.
O acesso aos demais módulos ocorrerá por avaliação de competências adquiridas no
trabalho, por aproveitamento de estudos realizados ou por reclassificação.
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CAPÍTULO 3
PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO
MÓDULO III – Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM
INFORMÁTICA
O TÉCNICO EM INFORMÁTICA é o profissional que desenvolve programas de
computador, seguindo as especificações e paradigmas da lógica de programação e das
linguagens de programação. Utiliza ambientes de desenvolvimento de sistemas, sistemas
operacionais e banco de dados. Realiza testes de programas de computador, mantendo
registros que possibilitem análises e refinamento dos resultados. Executa manutenção de
programas de computadores implantados.
MERCADO DE TRABALHO
 Instituições públicas, privadas e do terceiro setor, que demandam sistemas
computacionais, especialmente envolvendo programação de computadores;
indústrias em geral; comércio; empresas de prestação de serviços e empresas de
tecnologia da informação; como autônomo em consultoria, treinamento e
desenvolvimento de softwares.
Ao concluir os MÓDULOS I, II e III, o TÉCNICO EM INFORMÁTICA deverá ter construído
as seguintes competências gerais:
interpretar e desenvolver algoritmos, fluxogramas e outras especificações para
codificar programas;
distinguir e avaliar linguagens de programação, aplicando-as no desenvolvimento de
softwares;
executar análise e codificar programas de aplicação a partir da avaliação das
necessidades do usuário, propondo soluções;
construir modelos, utilizando técnicas e linguagens para banco de dados;
verificar o funcionamento dos equipamentos, softwares e sistemas operacionais,
estabelecendo padrões de comunicação;
agir de forma a minimizar os riscos inerentes à segurança de informações,
relacionando e aplicando soluções adequadas;
identificar oportunidades e tendências no mundo digital, desenvolvendo modelos para
novos negócios de forma empreendedora;
contextualizar e elaborar textos técnicos aplicados à área de Informática de acordo
com normas e convenções específicas;
utilizar termos técnicos de informática na língua portuguesa e na inglesa.
ATRIBUIÇÕES/ RESPONSABILIDADES
Executar análise de problemas, elaborando modelos de soluções em etapas.
Instalar, codificar, compilar e documentar programas e sistemas de informação para
desktop, web e dispositivos móveis, prestando suporte e apoio aos usuários.
Abstrair do mundo real os dados e estabelecer relação com o virtual, armazenando e
projetando estruturas de informação de forma organizada.
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Selecionar componentes de hardware e ferramentas de software adequadas às
necessidades apresentadas.
Estabelecer conexões entre os equipamentos de forma a garantir a segurança,
confiabilidade e disponibilidade.
Operar os serviços e funções dos sistemas operacionais.
Utilizar aplicativos na elaboração de documentos, planilhas, apresentações, através de
acesso local e remoto.
Agir em conformidade com as leis e a ética pessoal e profissional.
ÁREA DE ATIVIDADES
A – PLANEJAR ETAPAS, RECURSOS E AÇÕES DE TRABALHO
 Pesquisar demanda de mercado.
 Compor equipe técnica.
 Especificar recursos e estratégias de comunicação e comercialização.
 Definir cronograma de trabalho.
 Reunir-se com equipe de trabalho ou cliente.
 Definir padronizações de sistemas, aplicações e segurança.
 Especificar atividades e tarefas.
 Distribuir tarefas.
B – PROJETAR SISTEMAS E APLICAÇÕES
 Elaborar anteprojeto.
 Elaborar projeto conceitual, lógico, estrutural, físico e gráfico.
 Definir critérios de navegação.
 Definir interface de comunicação e interatividade.
 Dimensionar vida útil de sistemas e aplicações.
C – DESENVOLVER SISTEMAS E APLICAÇÕES
 Desenvolver interface gráfica.
 Aplicar critérios de navegação em sistemas e aplicações.
 Codificar, compilar e testar programas estruturados e orientados a objetos.
 Documentar aplicações e sistemas estruturados e orientados a objetos.
D – IMPLANTAR SISTEMAS E APLICAÇÕES
 Instalar e configurar programas.
 Implementar rotinas de segurança.
 Homologar sistemas e aplicações junto a clientes.
 Avaliar objetivos e metas de projetos de sistemas e aplicações.
E – REALIZAR MANUTENÇÃO DE SISTEMAS E APLICAÇÕES
 Converter sistemas e aplicações para outras linguagens ou plataformas.
 Atualizar documentações de sistemas e aplicações.
 Monitorar desempenho de sistemas e aplicações.
F – DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS
 Manter-se atualizado tecnicamente, buscando inovações.
 Agir de acordo com a ética profissional.
 Expressar-se oralmente e por escrito.
 Valorizar o trabalho em equipe, objetivando a cooperação.
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PERFIS PROFISSIONAIS DAS QUALIFICAÇÕES
MÓDULO I – Qualificação Técnica de Nível Médio de AUXILIAR DE INFORMÁTICA
O AUXILIAR DE INFORMÁTICA é o profissional que desenvolve programas estruturados,
interpreta textos técnicos e manuais, elabora documentos, opera aplicativos em
ambientes informatizados e contextualiza e modela banco de dados.
ATRIBUIÇÕES/ RESPONSABILIDADES
Executar análise de problemas, elaborando modelos de soluções em etapas.
Codificar programas para Internet.
Contextualizar estruturas de bancos de dados.
Selecionar componentes de hardware adequadas às necessidades apresentadas.
Executar tarefas de suporte e apoio a aplicativos básicos.
Utilizar aplicativos na elaboração de documentos, planilhas e apresentações, através
de acesso local e remoto.
ÁREA DE ATIVIDADES
A – UTILIZAR APLICATIVOS BÁSICOS E DESENVOLVER APLICAÇÕES
 Testar programas estruturados aplicando lógica de programação.
 Monitorar o desempenho de sistemas operacionais.
 Organizar informações gráficas e textuais.
 Interpretar resultados obtidos no uso de aplicativos básicos.
 Desenvolver e criar aplicações para Internet.
B – IDENTIFICAR E ANALISAR MODELOS DE BANCO DE DADOS
 Interpretar conceitos de banco de dados.
 Abstrair os dados, gerando informações.
 Investigar situações problemas, propondo soluções de modelagem de banco de
dados.
C – SELECIONAR RECURSOS DE TRABALHO
 Especificar componentes e configurações de hardware conforme as necessidades
apresentadas.
 Escolher o aplicativo mais adequado para organizar e apresentar informações.
D – DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS
 Demonstrar raciocínio lógico e criatividade.
 Agir com respeito nas relações interpessoais.
 Apresentar iniciativa e receptividade.
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MÓDULO II – Qualificação Técnica de Nível Médio de AUXILIAR EM
PROGRAMAÇÃO DE COMPUTADORES
O AUXILIAR EM PROGRAMAÇÃO DE COMPUTADORES é o profissional que planeja,
desenvolve e documenta sistemas estruturados, orientados a eventos e objetos. Modela e
opera aplicativos para banco de dados; instala e configura sistemas operacionais de
acordo com as necessidades.
ATRIBUIÇÕES/ RESPONSABILIDADES
Instalar, codificar, compilar e testar programas estruturados, orientados a eventos e
objetos.
Construir páginas de Internet, estabelecendo conexões com banco de dados.
Detectar tendências na área de Informática, propondo soluções inovadoras.
Desenvolver estruturas e utilizar aplicativos para banco de dados.
Planejar e documentar sistemas, aplicações e projetos.
Operar os serviços e funções dos sistemas operacionais.
ÁREA DE ATIVIDADES
A – PLANEJAR E PROJETAR SISTEMAS E APLICAÇÕES
 Identificar as necessidades e oportunidades do mercado.
 Coletar dados.
 Modelar estrutura de banco de dados.
 Projetar o modelo do sistema e aplicações.
B – DESENVOLVER SISTEMAS E APLICAÇÕES
 Montar estrutura de banco de dados.
 Codificar, compilar e testar sistemas e aplicações.
 Documentar sistemas e aplicações.
C – IMPLANTAR SISTEMAS E APLICAÇÕES
 Instalar e verificar sistemas e aplicações.
 Validar resultados obtidos.
D – DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS
 Demonstrar flexibilidade.
 Expressar-se por escrito e oralmente.
 Trabalhar em equipe.
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CAPÍTULO 4
4.1.
ORGANIZAÇÃO CURRICULAR
Estrutura Modular
O currículo foi organizado de modo a garantir o que determina a Lei Federal 9394/96,
alterada pela Lei Federal 11741/2008, Indicação CEE 08/2000, Indicação CEE 108/2011,
Deliberação CEE 105/2011, Resolução CNE/CEB 06/2012 e Parecer CNE/CEB 11/2012 e
Resolução CNE/CEB 04/2012, assim como as competências profissionais que foram
identificadas pelo Ceeteps, com a participação da comunidade escolar.
A organização curricular da Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO
EM INFORMÁTICA está organizada de acordo com o Eixo Tecnológico de “Informação e
Comunicação” e estruturada em módulos articulados, com terminalidade correspondente
à qualificação profissional de nível técnico identificada no mercado de trabalho.
Os módulos são organizações de conhecimentos e saberes provenientes de distintos
campos disciplinares e, por meio de atividades formativas, integram a formação teórica à
formação prática, em função das capacidades profissionais que se propõem desenvolver.
Os módulos, assim constituídos, representam importante instrumento de flexibilização e
abertura do currículo para o itinerário profissional, pois que, adaptando-se às distintas
realidades regionais, permitem a inovação permanente e mantêm a unidade e a
equivalência dos processos formativos.
A estrutura curricular que resulta dos diferentes módulos estabelece as condições básicas
para a organização dos tipos de itinerários formativos que, articulados, conduzem à
obtenção de certificações profissionais.
4.2.
Itinerário Formativo
O curso de TÉCNICO EM INFORMÁTICA é composto por três módulos.
O aluno que cursar o MÓDULO I concluirá a Qualificação Técnica de Nível Médio de
AUXILIAR DE INFORMÁTICA.
O aluno que cursar os MÓDULOS I e II concluirá a Qualificação Técnica de Nível Médio
de AUXILIAR EM PROGRAMAÇÃO DE COMPUTADORES.
Ao completar os MÓDULOS I, II e III, o aluno receberá o Diploma de TÉCNICO EM
INFORMÁTICA, desde que tenha concluído, também, o Ensino Médio.
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MÓDULO I
MÓDULO II
MÓDULO III
Qualificação Técnica
de Nível Médio de
AUXILIAR DE
INFORMÁTICA
Qualificação Técnica
de Nível Médio de
AUXILIAR EM
PROGRAMAÇÃO DE
COMPUTADORES
Habilitação
Profissional Técnica
de Nível Médio de
TÉCNICO EM
INFORMÁTICA
4.3.
Proposta de Carga Horária por Componente Curricular
MÓDULO I – Qualificação Técnica de Nível Médio de AUXILIAR DE INFORMÁTICA
Carga Horária
Teórica
Teórica – 2,5
Prática Profissional
Prática Profissional – 2,5
Total
Total – 2,5
Total em Horas
Total em Horas – 2,5
Horas-aula
I.1 – Lógica de Programação
00
00
100
100
100
100
80
80
I.2 – Técnicas de Programação para
Internet I
00
00
60
50
60
50
48
40
I.3 – Técnicas de Linguagens para
Banco de Dados I
00
00
60
50
60
50
48
40
I.4 – Análise de Sistemas
00
00
40
50
40
50
32
40
I.5 – Gestão de Sistemas Operacionais
I
00
00
60
50
60
50
48
40
I.6 – Operação de Software Aplicativo
00
00
60
50
60
50
48
40
I.7 – Instalação e Manutenção de
Computadores
00
00
40
50
40
50
32
40
I.8 – Inglês Instrumental
40
50
00
00
40
50
32
40
I.9 – Linguagem, Trabalho e
Tecnologia
40
50
00
00
40
50
32
40
Total
80
100
420
400
500
500
400
400
Componentes
Curriculares
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MÓDULO II – Qualificação Técnica
PROGRAMAÇÃO DE COMPUTADORES
de
Nível
Médio
de
AUXILIAR
EM
Carga Horária
Teórica
Teórica – 2,5
Prática Profissional
Prática Profissional – 2,5
Total
Total – 2,5
Total em Horas
Total em Horas – 2,5
Horas-aula
II.1 – Técnicas de Orientação a
Objetos
60
50
00
00
60
50
48
40
II.2 – Técnicas de Programação para
Internet II
00
00
60
50
60
50
48
40
II.3 – Técnicas de Linguagens para
Banco de Dados II
00
00
40
50
40
50
32
40
II.4 – Desenvolvimento de Software I
00
00
100
100
100
100
80
80
II.5 – Programação de Computadores I
00
00
100
100
100
100
80
80
II.6 – Gestão de Sistemas
Operacionais II
00
00
60
50
60
50
48
40
II.7 – Empreendedorismo e Inovação
40
50
00
00
40
50
32
40
II.8 – Planejamento do Trabalho de
Conclusão de Curso (TCC) em
Informática
40
50
00
00
40
50
32
40
Total
140
150
360
350
500
500
400
400
Componentes
Curriculares
CNPJ: 62823257/0001-09 160
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Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza
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Praça Cel. Fernando Prestes, 74 – Bom Retiro – CEP: 01124-060 – São Paulo – SP
MÓDULO III – Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM
INFORMÁTICA
Carga Horária
Teórica
Teórica – 2,5
Prática Profissional
Prática Profissional – 2,5
Total
Total – 2,5
Total em Horas
Total em Horas – 2,5
Horas-aula
III.1 – Redes de Comunicação de
Dados
00
00
60
50
60
50
48
40
III.2 – Tecnologias para Mobilidade
00
00
60
50
60
50
48
40
III.3 – Técnicas de Linguagens para
Banco de Dados III
00
00
40
50
40
50
32
40
III.4 – Desenvolvimento de Software II
00
00
100
100
100
100
80
80
III.5 – Programação de Computadores
II
00
00
100
100
100
100
80
80
III.6 – Segurança Digital
40
50
00
00
40
50
32
40
III.7 – Ética e Cidadania
Organizacional
40
50
00
00
40
50
32
40
III.8 – Desenvolvimento do Trabalho
de Conclusão de Curso (TCC) em
Informática
00
00
60
50
60
50
48
40
Total
80
100
420
400
500
500
400
400
Componentes
Curriculares
CNPJ: 62823257/0001-09 160
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4.4.
Competências,
Curricular
Habilidades
e
Bases
Tecnológicas
por
Componente
MÓDULO I – Qualificação Técnica de Nível Médio de AUXILIAR DE INFORMÁTICA
I.1 – LÓGICA DE PROGRAMAÇÃO
Função: Lógica, Algoritmos e Métodos de Desenvolvimento de Aplicativos
COMPETÊNCIAS
HABILIDADES
BASES TECNOLÓGICAS
1. Desenvolver e interpretar
algoritmos,
fluxogramas
e
pseudocódigos para codificar
programas.
1.1.
Identificar
situações
problema, propondo soluções
computacionais.
1.2.
Utilizar
técnicas
de
programação
estruturada,
através
de
modelos,
pseudocódigos e ferramentas.
1. Introdução à Lógica de
Programação:
conceitos básicos;
construção de algoritmos:
o fluxogramas
e
pseudocódigos
2. Definição e criação
Variáveis e Constantes
de
3. Operadores Aritméticos
Expressões Aritméticas
e
4. Operadores Relacionais
5.
Operadores
Lógicos
Expressões Lógicas
e
6. Comandos de Entrada,
Processamento e Saída
7. Funções pré-definidas
8. Estruturas de Controle:
Sequencial;
Condicional;
Repetição
9. Vetores e Matrizes
Ferramentas de Apoio:
Linguagem C e C++
Observação: As ferramentas de apoio
presentes neste currículo são sugestões da
equipe
de
desenvolvimento
curricular,
selecionadas a partir de pesquisas realizadas
com base no mercado de trabalho. As
competências deverão ser desenvolvidas
independente da ferramenta de apoio utilizada.
Todas as bases tecnológicas, porém, deverão
ser abordadas
Carga Horária (horas-aula)
Teórica
00
Prática
100
Total
100 Horas-aula
Teórica (2,5)
00
Prática (2,5)
100
Total (2,5)
100 Horas-aula
Prática em
Laboratório
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I.2 – TÉCNICAS DE PROGRAMAÇÃO PARA INTERNET I
Função: Metodologias de Desenvolvimento de Sistemas para Internet
COMPETÊNCIAS
HABILIDADES
BASES TECNOLÓGICAS
1. Interpretar e desenvolver
páginas para Web.
1.1.
Coletar
dados
e
informações de usuários para
elaboração de páginas para
Internet.
1.2. Utilizar adequadamente
ferramentas para desenvolver
páginas de Internet.
1.3. Aplicar as técnicas e
normas internacionais (W3C) no
desenvolvimento de páginas
para Internet.
1. Introdução aos Navegadores
Web
2. Estrutura básica do HTML:
Declaração de Tipo de
Documento
(DocType
Declaration);
criação de comentários;
lista de Metatags;
atributos e especificações
3. Definição dos conceitos de
HTML:
publicação do documento,
comandos formatações e
separadores;
formatações
frases
e
cabeçalho;
propriedades:
o bordas, cor de fundo
(background
e
foreground), fonte, cor,
tamanho, família
listas:
o ordenadas,
não
ordenadas e de termos/
definições
4. Formulários (Forms):
ações (action);
objetos (text, password,
hidden, textarea, select,
checkbox, radio, buttons)
5. Folha de estilo em cascata
(Cascading Style Sheets –
CSS):
atributo,
classe,
propriedade,
cores
(padronização de cores para
Web (RGB e Hexadecimal),
criação de comentários em
CSS);
link para uma folha de estilo
externa;
propriedades de folha de
estilo (class e identification)
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6. Conceito de Tableless:
div, imagens, bordas, link,
propriedades, abreviações,
espaçamentos (internos e
externos)
e
medidas
reconhecidas (px, pt, e mm,
cm, %, em) pelo CSS
7. Inserção de links:
internos
e
externos,
formatação dos links em
CSS;
inserção de imagens;
formatando
listas
com
propriedades CSS:
o ordenadas,
não
ordenadas e de termos/
definições
8. Conceito de Frames:
implementação
propriedades com CSS
e
9. Criação de Layouts em
camadas (tableless) e modelos
de formatação visual em CSS
(display, position, float, clear,
etc.)
10. Sintaxe do Javascript:
in-line, interno e externo;
comentários em javascript:
o na linha e em bloco
criação de variáveis em
javascript;
objeto document e método
write;
concatenação em javascript;
objeto window e métodos
(alert, open, prompt, close,
comfirm) em javascript;
operadores
lógicos,
aritméticos e relacionais em
javascript
11. Estruturas de Controle:
Sequencial;
Condicional;
Repetição
12. Utilização de funções prédefinidas e criação de funções
em javascript
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13. Utilização de Métodos e
Eventos em Javascript
14. Validação de Formulários em
Javascript
Ferramentas de Apoio:
Bloco de Notas, Notepad ++,
HTML KIT, entre outras.
versões indicadas:
o HTML 5.0 e CSS 3.0 ou
superiores
Observação: As ferramentas de apoio
presentes neste currículo são sugestões da
equipe
de
desenvolvimento
curricular,
selecionadas a partir de pesquisas realizadas
com base no mercado de trabalho. As
competências deverão ser desenvolvidas
independente da ferramenta de apoio utilizada.
Todas as bases tecnológicas, porém, deverão
ser abordadas
Carga Horária (Horas-aula)
Teórica
00
Prática
60
Total
60 Horas-aula
Teórica (2,5)
00
Prática (2,5)
50
Total (2,5)
50 Horas-aula
Prática em
Laboratório
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I.3 – TÉCNICAS DE LINGUAGENS PARA BANCO DE DADOS I
Função: Elaborar Modelo Conceitual e Lógico para Banco de Dados
COMPETÊNCIAS
HABILIDADES
BASES TECNOLÓGICAS
1. Contextualizar, investigar e
desenvolver
modelo
para
aplicação em banco de dados.
1.1.
Coletar
dados
sobre
informações que devam ser
armazenadas em banco de
dados.
1.2.
Selecionar
de
forma
organizada as informações.
1.3. Aplicar as técnicas de
modelagem na elaboração de
banco de dados.
1. Introdução a banco de dados:
história,
definição,
importância dos sistemas de
bancos de dados nas
organizações
2. Projeto de banco de dados:
características de SGBD
(Sistema de Gerenciamento
de Banco de Dados);
modelo conceitual;
modelo lógico – Regras de
Derivação e Regras de
Restrição – DER e MER;
Dicionário de Dados
3. Metodologia CASE:
definição de ferramentas
CASE
(Computer-Aided
Software Engineering);
utilização de ferramenta
CASE para modelagem de
dados
4. Modelo Lógico:
Entidade:
o classificações
de
Entidades;
o representações
de
Entidades
Atributos:
o classificações
de
Atributos;
o representações
de
Atributos
Identificar
e
modelar
Entidades;
distinguir
Atributos
e
Entidades;
analisar e modelar Atributos;
relacionamentos;
representação gráfica de
entidades,
atributos
e
relacionamentos;
grau de relacionamento
(binário/ ternário);
comparação
entre
relacionamentos
5. Tipos de Restrições
Integridade:
Integridade Relacional;
Integridade Referencial
de
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6. Grau de cardinalidade
7.
Autorrelacionamento
(Reflexivo ou Recursivo)
8.
Especialização
e
generalização (superclasses e
subclasses,
supertipo
e
subtipos)
9. Domínio
10. Tabelas
11. Projeto lógico de banco de
dados
12. Normalização de tabelas
13. Aplicação das
normais (1, 2, 3 e 4)
formas
14. Forma normal de boyce/
codd (FNBC)
Ferramenta de Apoio:
DBDesigner e outras
Observação: As ferramentas de apoio
presentes neste currículo são sugestões da
equipe
de
desenvolvimento
curricular,
selecionadas a partir de pesquisas realizadas
com base no mercado de trabalho. As
competências deverão ser desenvolvidas
independente da ferramenta de apoio utilizada.
Todas as bases tecnológicas, porém, deverão
ser abordadas
Carga Horária (Horas-aula)
Teórica
00
Prática
60
Total
60 Horas-aula
Teórica (2,5)
00
Prática (2,5)
50
Total (2,5)
50 Horas-aula
Prática em
Laboratório
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I.4 – ANÁLISE DE SISTEMAS
Função: Elaborar e Analisar Projetos de Sistemas
COMPETÊNCIAS
HABILIDADES
BASES TECNOLÓGICAS
1. Contextualizar e aplicar
técnicas de modelagem de
dados para desenvolvimento de
projetos de sistemas.
1.1. Identificar técnicas de
modelagem de sistemas.
1.2. Coletar requisitos de
usuários e sistemas.
1.3. Modelar sistemas de acordo
com as especificações.
1. Conceito de Engenharia de
Sistemas
2. Conceito de Análise
Sistema Estruturado
de
3. Estudo de viabilidade
4. Especificação de requisitos:
princípios;
requisitos funcionais e não
funcionais;
requisitos de usuário e
sistema;
técnicas para levantamento
de requisitos:
o Brainstorm, entrevista,
questionários,
observação, análise de
texto,
aprendizagem
com
o
usuário
e
reutilização de requisitos
prototipação;
modelos e padrões
5. Modelagem e arquitetura:
conceitos;
modelagem de contexto;
modelagem
de
comportamento
6. Fluxo de dados:
processo;
fluxo de informação;
transformações
transações
e
7. Dicionário de Dados
8. Diagrama de Fluxo de Dados
9. Diagrama
Contexto
de
Estado
e
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10. Conceitos básicos de
modelagem de objetos:
classificação, generalização,
agregação e associação
Ferramenta de Apoio:
Microsoft Visio, entre outras
Observação: As ferramentas de apoio
presentes neste currículo são sugestões da
equipe
de
desenvolvimento
curricular,
selecionadas a partir de pesquisas realizadas
com base no mercado de trabalho. As
competências deverão ser desenvolvidas
independente da ferramenta de apoio utilizada.
Todas as bases tecnológicas, porém, deverão
ser abordadas
Carga Horária (Horas-aula)
Teórica
00
Prática
40
Total
40 Horas-aula
Teórica (2,5)
00
Prática (2,5)
50
Total (2,5)
50 Horas-aula
Prática em
Laboratório
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I.5 – GESTÃO DE SISTEMAS OPERACIONAIS I
Função: Uso e Gestão de Computadores e de Sistemas Operacionais
COMPETÊNCIAS
HABILIDADES
BASES TECNOLÓGICAS
1. Identificar os serviços e
funções
de
Sistemas
Operacionais
destinados
a
estações de trabalho, utilizando
suas ferramentas e recursos em
atividades de configuração e
manipulação de arquivos.
1.1. Utilizar adequadamente os
recursos
dos
Sistemas
Operacionais.
1.2. Efetuar configurações nos
Sistemas Operacionais.
1.3. Identificar pastas e arquivos
de uso comum, configurando o
seu compartilhamento.
1. Sistemas Operacionais:
funções, tipos, utilização,
formas de visualização e
versões
de
diferentes
Sistemas
Operacionais
(DOS, Windows e Linux)
2. DOS:
introdução
ao
DOS,
comandos
de
gerenciamento de diretórios
e arquivos, comandos de
configuração de ambiente
3. Windows – Área de Trabalho
(ícones, barras, botão iniciar,
janelas, ambiente, entre outros):
gerenciamento de pastas e
arquivos (Windows Explorer,
características dos arquivos,
compactação, entre outros);
aplicativos
básicos
(WordPad, Bloco de Notas,
Calculadora, Barra Lateral);
ferramentas
do
sistema
(Agendador de Tarefas,
defrag, scandisk, limpeza de
disco,
informações
do
sistema, restauração do
sistema);
ferramentas
de
acessibilidade
(lupa,
narrador, teclado virtual);
segurança
(Windows
Update, Defender, contas de
usuários)
4. Introdução ao Linux:
histórico,
software
livre,
distribuições,
sistema
multiusuário e multitarefa,
requisitos
de
hardware,
interfaces gráficas, modo
texto, sistemas de arquivos,
tipos de instalações e
particionamento de disco,
Dual Boot e Linux Swap;
Interface Gráfica (utilização
da Interface Gráfica; tipos de
Interface Gráfica e principais
configurações;
comandos
iniciais);
Modo Texto (importância do
usuário root, password, o
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prompt de comandos: ls e
seus parâmetros, caracteres
curingas (*, ? e [ ]), date,
mv,
cd,
rm,
rmdir;
compilador gcc; nomes de
arquivos,
extensões,
permissões,
cores,
df,
shutdown, halt, cal, pwd,
clear, free, exit, logout, login,
finger, whoami, who, man e
scripts em Linux;
criação e operação de
arquivos
e
comandos
administrativos: vi, cat, find,
gzip, gunzip, tar, adduser,
passwd, chmod, chown,
groupadd
Carga Horária (Horas-aula)
Teórica
00
Prática
60
Total
60 Horas-aula
Teórica (2,5)
00
Prática (2,5)
50
Total (2,5)
50 Horas-aula
Prática em
Laboratório
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I.6 – OPERAÇÃO DE SOFTWARE APLICATIVO
Função: Utilização de Aplicativos Informatizados
COMPETÊNCIAS
HABILIDADES
BASES TECNOLÓGICAS
1.
Selecionar
e
operar
programas de aplicação a partir
da avaliação das necessidades
do usuário.
1.
Identificar
e
utilizar
adequadamente os principais
softwares
aplicativos
na
resolução de problemas.
1. Operação e configuração de
aplicativos
básicos
de
computador (gerenciamento de
arquivos, processadores de
texto, planilhas, apresentações e
Internet), softwares livres e
proprietários,
versões
e
compatibilidade:
editor de texto:
o quebra
de
seção,
sumários, comentários,
formatação de páginas e
parágrafos, tabulação,
cabeçalho e rodapé,
mala direta, tabelas,
marcadores
e
numeração, citações e
bibliografia
apresentações:
o criação de slides, leiaute
e design, animações,
clipes
de
mídia,
hyperlinks e botões,
métodos
para
apresentações visuais
planilhas eletrônicas:
o formatação de células,
configuração de página,
gráficos, fórmulas e
funções, ferramenta de
dados,
comentários,
referências, tabelas e
gráficos
dinâmicos,
formatação condicional
Ferramentas de Apoio:
Open Office, BR Office,
Microsoft Office On-line,
entre outros
Observação: As ferramentas de apoio
presentes neste currículo são sugestões da
equipe
de
desenvolvimento
curricular,
selecionadas a partir de pesquisas realizadas
com base no mercado de trabalho. As
competências deverão ser desenvolvidas
independente da ferramenta de apoio utilizada.
Todas as bases tecnológicas, porém, deverão
ser abordadas
Carga Horária (Horas-aula)
Teórica
00
Prática
60
Total
60 Horas-aula
Teórica (2,5)
00
Prática (2,5)
50
Total (2,5)
50 Horas-aula
Prática em
Laboratório
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I.7 – INSTALAÇÃO E MANUTENÇÃO DE COMPUTADORES
Função: Instalação, Manutenção e Configuração de Computadores
COMPETÊNCIAS
HABILIDADES
BASES TECNOLÓGICAS
1.
Avaliar
características
técnicas,
propondo
equipamentos e componentes
de acordo com as necessidades
do usuário.
1.1. Identificar as conexões
entre as partes que integram o
computador.
1.2.
Instalar
e
configurar
computadores e seus periféricos
utilizando
softwares
e
ferramentas de montagem e
conexão
de
suas
partes,
interpretando orientações dos
manuais.
1. Normas e procedimentos para
utilização dos laboratórios de
informática
2. Identificar as origens de falhas
no
funcionamento
de
computadores,
especificando
soluções básicas adequadas.
2.1.
Aplicar
normas
e
procedimentos de instalação,
manutenção e segurança para
equipamentos de informática.
2.2. Detectar problemas de
funcionamento
nos
computadores.
2. Sistemas numéricos decimais,
binário e hexadecimal
3. Noções de segurança,
instalação elétrica e aterramento
4. Diferenças entre placas-mães:
off-board e on-board
5. Princípios de funcionamento
de processadores, tipos e
fabricantes
6. Tipos de memórias:
características e diferenças
7. Armazenamento:
tipos de HD:
o IDE, SATA, SCSI, entre
outros
8.
Conexão
física
dos
componentes que formam o
computador
9. Instalação
Operacionais
de
Sistemas
10. Configuração do SETUP
11. Instalação
(drivers)
de
Softwares
12. Noções de manutenção
preventiva e soluções
de
problemas em computadores
13. Checagem dos componentes
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de um computador para verificar
seu funcionamento
Ferramentas de Apoio:
Virtual Box, Virtual PC,
Simulador
de
Defeitos
(Intel), entre outras
Observação: As ferramentas de apoio
presentes neste currículo são sugestões da
equipe
de
desenvolvimento
curricular,
selecionadas a partir de pesquisas realizadas
com base no mercado de trabalho. As
competências deverão ser desenvolvidas
independente da ferramenta de apoio utilizada.
Todas as bases tecnológicas, porém, deverão
ser abordadas
Carga Horária (Horas-aula)
Teórica
00
Prática
40
Total
40 Horas-aula
Teórica (2,5)
00
Prática (2,5)
50
Total (2,5)
50 Horas-aula
Prática em
Laboratório
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I.8 – INGLÊS INSTRUMENTAL
Função: Suporte ao Usuário – Documentação Técnica
COMPETÊNCIAS
HABILIDADES
BASES TECNOLÓGICAS
1. Usar a língua inglesa como
instrumento
de
acesso
à
informação
e
comunicação
interpessoal.
1.1. Comunicar-se oralmente e
ou por escrito na língua inglesa.
1.2. Selecionar estilos e formas
de comunicar-se ou expressarse adequadas a cada situação.
1. Listening:
compreensão
auditiva
através
de
diversas
situações cotidianas
2. Analisar, interpretar e aplicar
os recursos expressivos da
linguagem, relacionando texto/
contexto,
conforme
sua
natureza, função, organização e
condição
de
criação
e
desenvolvimento de software.
2.1. Empregar critérios e aplicar
procedimentos
próprios
da
análise, interpretação e crítica
de documentos de natureza
específica.
2.2. Comparar e relacionar
informações contidas em textos.
2.3.
Interpretar
textos
e
discursos reconhecendo, nas
diferentes formas de expressão,
as intenções e valores implícitos
nas mensagens.
3. Entender as tecnologias da
informação e comunicação como
meios ou instrumentos que
possibilitem a construção de
conhecimentos.
3.1. Utilizar sites da Internet para
pesquisa e como instrumento de
acesso a conteúdo técnico.
3.2. Articular conhecimentos da
língua
inglesa
de
forma
interdisciplinar.
3.3. Interpretar informações,
códigos, ideias e palavras
considerando as características
do
desenvolvimento
de
softwares.
2. Speaking:
manifestação da opinião,
debates e discussões sobre
diferentes
situações
e
assuntos abordados
3. Reading:
textos de linguagem verbal,
visual e enunciados para
leitura e interpretação;
prática das estratégias de
leitura:
o skimming (leitura rápida
visando à compreensão
global
do
texto),
scanning (leitura rápida
visando a busca de
informações pontuais),
etc
4. Writing:
Prática de produção escrita
5. Grammar Focus:
exploração dos aspectos
linguísticos contextualizados
Carga Horária (Horas-aula)
Teórica
40
Prática
00
Total
40 Horas-aula
Teórica (2,5)
50
Prática (2,5)
00
Total (2,5)
50 Horas-aula
CNPJ: 62823257/0001-09 160
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I.9 – LINGUAGEM, TRABALHO E TECNOLOGIA
Função: Montagem de Argumentos e Elaboração de Textos
COMPETÊNCIAS
HABILIDADES
BASES TECNOLÓGICAS
1. Analisar textos técnicos/
comerciais
da
área
de
Informática,
por
meio
de
indicadores linguísticos e de
indicadores extralinguísticos.
1. Utilizar recursos linguísticos
de coerência e de coesão,
visando atingir objetivos da
comunicação comercial relativos
à área de Informática.
2. Desenvolver textos técnicos
aplicados à área de Informática,
de acordo com normas e
convenções específicas.
2.1. Utilizar instrumentos da
leitura e da redação técnica,
direcionadas
à
área
de
Informática.
2.2.
Identificar
e
aplicar
elementos de coerência e de
coesão em artigos e em
documentação
técnicoadministrativa relacionados à
área de Informática.
2.3.
Aplicar
modelos
de
correspondência
comercial
aplicados à área de Informática.
1. Estudos de textos técnicos/
comerciais aplicados à área de
Informática, através de:
indicadores linguísticos:
o vocabulário;
o morfologia;
o sintaxe;
o semântica;
o grafia;
o pontuação;
o acentuação, etc
indicadores extralinguísticos:
o efeito de sentido e
contextos socioculturais;
o modelos
preestabelecidos
de
produção de texto
3.
Pesquisar
e
analisar
informações
da
área
de
Informática em diversas fontes
convencionais e eletrônicas.
3.1. Selecionar e utilizar fontes
de pesquisa convencionais e
eletrônicas.
3.2. Aplicar conhecimentos e
regras linguísticas na execução
de pesquisas específicas da
área de Informática.
4.
Definir
procedimentos
linguísticos
que
levem
à
qualidade
nas
atividades
relacionadas com o público
consumidor.
4.1.
Comunicar-se
com
diferentes públicos.
4.2.
Utilizar
critérios
que
possibilitem o exercício da
criatividade
e
constante
atualização da área.
4.3. Utilizar a língua portuguesa
como linguagem geradora de
significações,
que
permita
produzir textos a partir de
diferentes ideias, relações e
necessidades profissionais.
2. Conceitos de coerência e de
coesão aplicadas à análise e à
produção de textos técnicos
específicos
da
área
de
Informática:
ofícios;
memorandos;
comunicados;
cartas;
avisos;
declarações;
recibos;
carta-currículo;
curriculum vitae;
relatório técnico;
contrato;
memorial descritivo;
memorial de critérios;
técnicas de redação
3. Parâmetros de níveis de
formalidade e de adequação de
textos a diversas circunstâncias
de comunicação
4. Princípios de terminologia
aplicados à área de Informática:
glossário com nomes e
origens
dos
termos
utilizados
na
área
de
Informática;
apresentação de trabalhos
de pesquisas;
orientações
e
normas
linguísticas
para
a
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elaboração do trabalho de
conclusão de curso
5. Composição e formatação do
TCC:
capa;
folha de rosto;
dedicatória;
agradecimentos;
epígrafe;
sumário;
listas de tabelas, ilustrações,
abreviaturas,
siglas
e
símbolos;
resumo;
introdução;
objetivos;
revisão bibliográfica;
metodologia;
resultados;
discussão dos resultados;
conclusões;
referências bibliográficas;
anexos;
formatação;
negrito, grifo ou itálico;
medidas de formatação do
relatório;
revisão do texto;
concordância nominal;
concordância verbal;
dificuldades
ortográficas
comuns;
medidas e suas abreviações
6. Apresentação oral:
planejamento;
produção da apresentação
audiovisual;
apresentação
Carga Horária (Horas-aula)
Teórica
40
Prática
00
Total
40 Horas-aula
Teórica (2,5)
50
Prática (2,5)
00
Total (2,5)
50 Horas-aula
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MÓDULO II – Qualificação Técnica
PROGRAMAÇÃO DE COMPUTADORES
de
Nível
Médio
de
AUXILIAR
EM
II.1 – TÉCNICAS DE ORIENTAÇÃO A OBJETOS
Função: Metodologia de Orientação a Objetos
COMPETÊNCIAS
HABILIDADES
1. Compreender os conceitos e
técnicas de orientação a objetos
e
sua
aplicação
em
programação.
1.1. Identificar conceitos e
técnicas de orientação a objetos.
1.2. Utilizar as técnicas de
orientação
a
objetos
na
elaboração de projetos para o
desenvolvimento de sistemas.
BASES TECNOLÓGICAS
1. Introdução à Orientação
Objetos:
objetos e classes:
o atributos e métodos
tipos de atributos:
o público,
privado
protegido
tipos de métodos:
o público,
privado
protegido;
o específicos, de acesso
construtores
a
e
e
e
2. Abstração
3. Encapsulamento
4. Relação de objetos:
associação,
agregação,
composição e dependência
5. Herança:
reutilização de código, de
construtores, de métodos
abstratos, de superclasses e
de subclasses
6. Polimorfismo:
subclasse, sobrescrita de
método e sobrecarga de
método
7. Interfaces:
padronização
8. Classes e métodos abstratos
9. Exceções
Componentes
curriculares
para aplicação dos conceitos:
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Desenvolvimento
Software
I
e
Programação
Computadores I e II
II
de
e
de
Carga Horária (Horas-aula)
Teórica
60
Prática
00
Total
60 Horas-aula
Teórica (2,5)
50
Prática (2,5)
00
Total (2,5)
50 Horas-aula
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II.2 – TÉCNICAS DE PROGRAMAÇÃO PARA INTERNET II
Função: Metodologias de Desenvolvimento de Sistemas para Internet com Acesso a Base de
Dados
COMPETÊNCIAS
HABILIDADES
BASES TECNOLÓGICAS
1. Desenvolver páginas web,
estabelecendo conexões com o
banco de dados.
1.1. Aplicar as técnicas de
programação para internet no
desenvolvimento de páginas
web.
1.2. Criar formulários para
websites com conexão a banco
de dados.
1. Introdução à Linguagem de
Programação
Web
para
servidor:
instalação do servidor:
o Apache ou IIS
compartilhamento de pastas
web e suas permissões
2. Componentes da linguagem:
tipos e escopo de variáveis;
variáveis de ambiente
3. Operadores
lógicos
aritméticos
e
4. Comandos de controle de
fluxo:
FOR, IF, WHILE, SWITCH
5. Criação de funções:
formatação da função Date()
6.
Função
para
reaproveitamento de código:
elaboração de bibliotecas de
funções;
conjunto de funções:
o envio de e-mail e upload
7. Arquitetura cliente/ servidor
8. Variáveis especiais:
Cookies e Session
9. Formulários, arquivos remotos
e tratamento de erros:
passagem de parâmetro e
validação de campos
10. Acesso ao banco de dados
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Linguagens de Apoio:
PHP ou ASP.NET
Banco de Dados de Apoio:
MySQL ou MS-SQL
Observação: As ferramentas de apoio
presentes neste currículo são sugestões da
equipe
de
desenvolvimento
curricular,
selecionadas a partir de pesquisas realizadas
com base no mercado de trabalho. As
competências deverão ser desenvolvidas
independente da ferramenta de apoio utilizada.
Todas as bases tecnológicas, porém, deverão
ser abordadas
Carga Horária (Horas-aula)
Teórica
00
Prática
60
Total
60 Horas-aula
Teórica (2,5)
00
Prática (2,5)
50
Total (2,5)
50 Horas-aula
Prática em
Laboratório
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II.3 – TÉCNICAS DE LINGUAGENS PARA BANCO DE DADOS II
Função: Implementação Física no Sistema Gerenciador de Banco de Dados Relacional
COMPETÊNCIAS
HABILIDADES
BASES TECNOLÓGICAS
1. Construir banco de dados,
definindo seus relacionamentos
e utilizando as técnicas e
linguagens adequadas.
1.1. Identificar e selecionar
sistemas
gerenciadores
de
banco de dados de acordo com
os requisitos levantados.
1.2. Aplicar as técnicas e
linguagens na construção de
tabelas com base em modelos
de banco de dados previamente
definidos.
1.3. Manipular as informações
do banco de dados, de acordo
com
as
necessidades
detectadas junto ao cliente.
1. Revisão das regras de
conversão do modelo conceitual
para o modelo relacional/ lógico
2. Apresentação da linguagem
SQL:
histórico, ANSI SQL
3. Introdução ao SGBD SQL
Server:
histórico e visão geral
4. Criação de banco de dados:
create database e drop
database
5. Variáveis e constantes
6. Interface de comando
7. Comandos da ferramenta x
comandos SQL
8. Subconjuntos da linguagem
SQL:
DDL, DML
9. Linguagem de definição de
dados:
tipos de dados;
criar, apagar e alterar
tabelas:
o constraints:
conceitos de chave
primária (UK, CK e
NN);
conceitos
de
integridade
referencial
–
constraint de foreign
key
10. Linguagem de manipulação
de dados:
inserir, apagar e alterar
dados;
comandos de transação:
o commit e rollback
comandos de seleção de
dados com cláusulas:
o funções (agrupamento,
numéricas, caracteres,
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datas)
funções de agregação:
o max, min, sum, count,
avg
11. Sub-queries, inner join, outer
join e self join
Banco de Dados de Apoio:
MySQL ou MS-SQL
Observação: As ferramentas de apoio
presentes neste currículo são sugestões da
equipe
de
desenvolvimento
curricular,
selecionadas a partir de pesquisas realizadas
com base no mercado de trabalho. As
competências deverão ser desenvolvidas
independente da ferramenta de apoio utilizada.
Todas as bases tecnológicas, porém, deverão
ser abordadas
Carga Horária (Horas-aula)
Teórica
00
Prática
40
Total
40 Horas-aula
Teórica (2,5)
00
Prática (2,5)
50
Total (2,5)
50 Horas-aula
Prática em
Laboratório
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II.4 – DESENVOLVIMENTO DE SOFTWARE I
Função: Lógica e Métodos de Desenvolvimento de Software
COMPETÊNCIAS
HABILIDADES
BASES TECNOLÓGICAS
1.
Desenvolver
softwares
comerciais,
aplicando
as
técnicas de orientação a objetos.
1.1. Aplicar os conceitos de
lógica de programação no
desenvolvimento de software.
1.2. Utilizar as técnicas de
orientação
a
objetos
no
desenvolvimento de sistemas.
1. Introdução à programação
modo texto ou console
2. Plataformas RAD e IDE
características da ferramenta
3. Introdução à programação
visual
4. Ambiente visual
5.
Principais
objetos
computacionais, seus métodos,
eventos e propriedades
6. Mensagens e propriedades
em tempo de execução
7. Tipos de variáveis locais,
globais e protegidas
8. Depuração e debug
9. Estruturas de condição
10. Outros objetos
11. Estruturas de repetição:
for, foreach, do while e while
12. Formulários:
formulário modal e não
modal;
criação de menus nos
formulários;
formulários com barra de
progressão
13. Criação de rotinas e subrotinas
14. Componentes de classe e
superclasse
15. Programação orientada a
objetos:
abstração, encapsulamento,
herança,
interface,
polimorfismo, sobrecarga de
métodos
16. Tratamento de erros
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17. Programação para XML:
leitura e gravação
arquivos
de
18. Conexão com banco de
dados
Ferramentas de Apoio:
Visual Studio
Observação: As ferramentas de apoio
presentes neste currículo são sugestões da
equipe
de
desenvolvimento
curricular,
selecionadas a partir de pesquisas realizadas
com base no mercado de trabalho. As
competências deverão ser desenvolvidas
independente da ferramenta de apoio utilizada.
Todas as bases tecnológicas, porém, deverão
ser abordadas
Carga Horária (Horas-aula)
Teórica
00
Prática
100
Total
100 Horas-aula
Teórica (2,5)
00
Prática (2,5)
100
Total (2,5)
100 Horas-aula
Prática em
Laboratório
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II.5 – PROGRAMAÇÃO DE COMPUTADORES I
Função: Lógica e Métodos de Programação de Aplicativos
COMPETÊNCIAS
HABILIDADES
BASES TECNOLÓGICAS
1. Elaborar programas de
computador, propondo soluções
para resolução de problemas
computacionais,
aplicando
técnicas de orientações a
objetos.
1.1.
Utilizar
técnicas
de
orientação a objetos para
programação de código fonte.
1.2. Compilar código fonte para
depurar erros, gerar programas
e realizar testes, conforme as
especificações solicitadas.
1. Introdução à Linguagem Java:
instalação e configuração da
ferramenta IDE;
console, classes e objetos;
variáveis;
tipos de dados;
palavras reservadas;
declaração de variáveis e
conversão de dados
2. Manipulação do tipo Enum
3. Operadores aritméticos:
adição,
subtração,
multiplicação, divisão e resto
da divisão
4. Incremento e decremento
5. Métodos e escopo:
declarações que retornam
valores;
sintaxe dos métodos;
criando um escopo local
com um método;
criando um escopo de
classe com uma classe
6. Controle de fluxo, expressões
e operadores condicionais:
condicional if e if-else;
condicional switch
7. Laços ou estruturas de
repetição:
for, while, dowhile;
comandos break e continue
8. Vetores, matrizes, funções e
procedimentos
9. Tratadores de erros:
Try – Catch – Finally
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10. Leiautes:
AWT e SWING
Ferramentas de Apoio:
Eclipse ou Netbeans
Observação: As ferramentas de apoio
presentes neste currículo são sugestões da
equipe
de
desenvolvimento
curricular,
selecionadas a partir de pesquisas realizadas
com base no mercado de trabalho. As
competências deverão ser desenvolvidas
independente da ferramenta de apoio utilizada.
Todas as bases tecnológicas, porém, deverão
ser abordadas
Carga Horária (Horas-aula)
Teórica
00
Prática
100
Total
100 Horas-aula
Teórica (2,5)
00
Prática (2,5)
100
Total (2,5)
100 Horas-aula
Prática em
Laboratório
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II.6 – GESTÃO DE SISTEMAS OPERACIONAIS II
Função: Operação de Computadores e Sistemas Operacionais para Servidores
COMPETÊNCIAS
HABILIDADES
BASES TECNOLÓGICAS
1. Analisar os serviços e funções
de sistemas operacionais para
servidores,
utilizando
suas
ferramentas e recursos em
atividades
de
configuração,
manipulação de arquivos e
segurança.
1.1. Identificar as ferramentas de
virtualização mais adequadas
para instalação de servidores.
1.2. Utilizar adequadamente os
recursos
dos
Sistemas
Operacionais para Servidores.
1.3. Efetuar configurações nos
Sistemas Operacionais para
Servidores.
1.4.
Identificar
estrutura
organizacional
para
implementação de serviços de
diretório, aplicando as devidas
permissões
aos
objetos
computacionais como pastas,
filas de impressão, usuários e
também a equipamentos como
impressoras e computadores
entre outros recursos.
1. Instalação de sistemas para
virtualização de servidores:
HyperV, VMWare, VirtualBox
2. Conceitos de sistema de
arquivos para servidor
3. Gerenciamento de discos
4. Serviços de diretório (Active
Directory ou LDAP):
conceitos,
estrutura
e
componentes;
criação de domínio;
administração de contas de
usuários e grupos;
criação e administração de
objetos computacionais e
serviços
5. Configuração de serviços do
servidor:
DNS,
DHCP,
compartilhamento de pastas
e arquivos;
instalação de serviços de
spool e impressoras;
agendamento de cópia de
segurança e recuperação de
dados
6. Monitoramento, desempenho
e logs de alerta
7. Recursos
criptografia
de
auditoria
e
Carga Horária (Horas-aula)
Teórica
00
Prática
60
Total
60 Horas-aula
Teórica (2,5)
00
Prática (2,5)
50
Total (2,5)
50 Horas-aula
Prática em
Laboratório
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II.7 – EMPREENDEDORISMO E INOVAÇÃO
Função: Agir com Atitude Empreendedora, Inovando e Buscando Novas Oportunidades
COMPETÊNCIAS
HABILIDADES
1. Identificar oportunidades e
planejar
a
criação
e
desenvolvimento de negócios,
agindo
com
atitude
empreendedora.
1.
Utilizar
competências
pessoais
e
profissionais,
selecionando
projetos
que
possibilitem a geração de
benefícios para si e para a
sociedade.
2.
Analisar
cenários,
desenvolver ideias, inovar e
buscar novas oportunidades
para as organizações em que
possa atuar.
2.1. Identificar oportunidades no
ambiente
de
trabalho,
apresentando
propostas
inovadoras.
2.2. Detectar tendências com o
uso de ferramentas para análise
de redes sociais.
BASES TECNOLÓGICAS
1. Introdução,
conceitos
definições
e
2.
O
contexto
do
empreendedorismo no Brasil e
no mundo globalizado:
características e perfil do
empreendedor
3. Introdução a plano
negócios e planejamento
4. Tipos de
empresários
de
empresas
e
5. Modelos de negócios na
Internet e na Informática
6. Plano de Negócios
empresas de TI
para
7. Identificando e avaliando
oportunidades de negócios na
Informática
8.
Criando
um
empresarial através
incubadora
ambiente
de uma
9. Apresentação e discussão de
casos
de
sucesso
de
empreendedorismo
10. A inovação na Informática:
introdução;
programas de computador;
serviço;
produto
11. Processos da criação
inovadora:
conceito e implementação;
apresentação e discussão
de casos de empresas
inovadoras
12. Obtendo conhecimento e
inovação:
busca/
pesquisa
de
informações
13. Assegurando a criação
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14. O Capital Intelectual
15. Criação de valor com a
inovação
16. Registro no INPI e em outros
países
17.
Direito
autoral
para
programas de computador:
patentes para produtos
18. Mídias sociais:
evolução das mídias sociais:
o utilização de mídias
sociais em e-commerce
tecnologias para utilização
de redes sociais;
linguagens
para
mídias
sociais
19. Marcas para produtos e
serviços:
criação da marca, logo,
avatar e identidade visual na
rede;
gestão da marca:
o interação
com
seguidores e relações
públicas na Internet;
o atendimento ao público;
o teoria e prática da
viralização
análises:
o Google Analytics;
o Klout;
o Twittanalizer
elaboração de anúncios em
mídias sociais
Carga Horária (Horas-aula)
Teórica
40
Prática
00
Total
40 Horas-aula
Teórica (2,5)
50
Prática (2,5)
00
Total (2,5)
50 Horas-aula
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II.8 – PLANEJAMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) EM
INFORMÁTICA
Função: Estudo e Planejamento
COMPETÊNCIAS
HABILIDADES
BASES TECNOLÓGICAS
1. Analisar dados e informações
obtidas de pesquisas empíricas
e bibliográficas.
1.1. Identificar demandas e
situações-problema no âmbito
da área profissional.
1.2. Identificar fontes de
pesquisa sobre o objeto em
estudo.
1.3. Elaborar instrumentos de
pesquisa para desenvolvimento
de projetos.
1.4. Constituir amostras para
pesquisas técnicas e científicas,
de
forma
criteriosa
e
explicitada.
1.5. Aplicar instrumentos de
pesquisa de campo.
1. Estudo do cenário da área
profissional:
características do setor:
o macro e microrregiões
avanços tecnológicos;
ciclo de vida do setor;
demandas e tendências futuras
da área profissional;
identificação
de
lacunas
(demandas
não
atendidas
plenamente) e de situaçõesproblema do setor
2.
Propor
soluções
parametrizadas por viabilidade
técnica
e
econômica
aos
problemas
identificados
no
âmbito da área profissional.
2.1.
Consultar
Legislação,
Normas
e
Regulamentos
relativos ao projeto.
2.2. Registrar as etapas do
trabalho.
2.3. Organizar os dados obtidos
na forma de textos, planilhas,
gráficos e esquemas.
2. Identificação e definição de
temas para o TCC:
análise das propostas de temas
segundo os critérios:
o pertinência;
o relevância;
o viabilidade
3. Definição do cronograma de
trabalho
4. Técnicas de pesquisa:
documentação indireta:
o pesquisa documental;
o pesquisa bibliográfica
técnicas de fichamento de
obras técnicas e científicas;
documentação direta:
o pesquisa de campo;
o pesquisa de laboratório;
o observação;
o entrevista;
o questionário
técnicas de estruturação de
instrumentos de pesquisa de
campo:
o questionários;
o entrevistas;
o formulários etc
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5. Problematização
6. Construção de hipóteses
7. Objetivos:
geral e específicos (Para quê?
e Para quem?)
8. Justificativa (Por quê?)
Carga Horária (Horas-aula)
Teórica
40
Prática
00
Total
40 Horas-aula
Teórica (2,5)
50
Prática (2,5)
00
Total (2,5)
50 Horas-aula
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MÓDULO III – Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM
INFORMÁTICA
III.1 – REDES DE COMUNICAÇÃO DE DADOS
Função: Instalação, Configuração e Operação dos Serviços de Rede
COMPETÊNCIAS
HABILIDADES
1. Identificar as características
dos meios físicos disponíveis e
as técnicas de transmissão de
dados.
1.1. Utilizar ferramentas de
confecção de cabos de redes.
1.2. Fazer conexão de cabos a
computadores e a equipamentos
de rede segundo as diversas
categorias de certificação.
2. Analisar arquiteturas de
redes, meios físicos, dispositivos
e padrões de comunicação,
reconhecendo as implicações de
sua aplicação no ambiente de
rede.
2. Executar as configurações de
equipamentos de comunicação,
seguindo
orientações
dos
manuais.
3. Utilizar os principais serviços
e funções de servidores de rede.
3.1. Instalar softwares de rede.
3.2. Configurar os recursos
oferecidos pela rede atendendo
especificações e necessidades
do cliente.
BASES TECNOLÓGICAS
1. Tipos de redes
2. Topologias de redes
3. Tipos de meios físicos
4. Sistemas de comunicação e
meios de transmissão
5.
Normas
convenções
instrumentos de aferição e
certificação de cabos de rede
6. Modelos de referência de
arquiteturas de redes:
OSI e TCP/ IP
7. Cabeamento estruturado
8. Componentes de redes:
equipamentos
de
transmissão e controle de
dados
9. Padrões de redes:
ETHERNET,
FASTETHERNET, ATM, FDDI
10. Protocolos de comunicação:
IPv4 e IPv6
11.
Interconexão,
endereçamento de redes e
máscaras de sub-redes
12. Roteamento
13.
Especificações
e
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configurações de servidores de
redes e seus serviços:
HTTP, DHCP e DNS
14. Configuração de aplicações
de redes
15. Segurança de redes:
ACL
16. Redes sem fio
Ferramenta de Apoio:
Cisco Packet Tracer
Observação: As ferramentas de apoio
presentes neste currículo são sugestões da
equipe
de
desenvolvimento
curricular,
selecionadas a partir de pesquisas realizadas
com base no mercado de trabalho. As
competências deverão ser desenvolvidas
independente da ferramenta de apoio utilizada.
Todas as bases tecnológicas, porém, deverão
ser abordadas
Carga Horária (Horas-aula)
Teórica
00
Prática
60
Total
60 Horas-aula
Teórica (2,5)
00
Prática (2,5)
50
Total (2,5)
50 Horas-aula
Prática em
Laboratório
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III.2 – TECNOLOGIAS PARA MOBILIDADE
Função: Criação de Programas para Aplicativos Móveis
COMPETÊNCIAS
1. Desenvolver
aplicativos para
móveis.
projetos e
dispositivos
HABILIDADES
BASES TECNOLÓGICAS
1.1. Utilizar linguagem de
programação orientada a objeto
no
desenvolvimento
de
aplicativos para dispositivos
móveis.
1.2.
Selecionar
ambientes,
emuladores e bibliotecas para
diferentes
modelos
de
dispositivos móveis.
1. Dispositivos móveis e o
mercado:
arquitetura
de
sistemas
operacionais
para
dispositivos móveis
2. Configurando o ambiente de
desenvolvimento
3. Programando aplicações para
dispositivos móveis:
componentes de aplicações;
permissões de acesso;
invocação e aplicação de
leiaute;
retorno de informações e
passagem de parâmetros;
resources em arquivos XML;
autenticação
4. Introdução à criação
interfaces gráficas:
tratamento de eventos;
views e leiautes nativos
5. Threads:
modelo de execução
aplicativo;
handlers;
tarefas assíncronas
de
do
6. Trabalhando com eventos e
broadcast
7. Configuração estática e
dinâmica:
envio de mensagens com e
sem ordenamento;
ciclo
de
vida
e
recomendações de uso
8. Serviço de notificação, toasts
e alarmes:
criação,
configuração
e
cancelamento
de
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notificações;
exibição de toasts;
configuração
e
agendamento de alarmes
9. Processamento em segundo
plano com services:
criação e execução de
services;
conexão
a
services
existentes
10. Localização com GPS e
mapas:
providers e localização atual
do dispositivo;
alerta de proximidade;
geocoding
e
reverse
geocoding;
utilização e configuração de
mapas em aplicações;
overlays em mapas
11. Armazenamento de dados:
armazenamento
de
preferências do usuário e
framework de preferências;
arquivos na memória interna
e externa;
manipulação de dados
12. Disponibilizando informações
com content providers:
uso de URLs para acesso a
um content provider;
criação de content providers
e manipulação de dados
13. Tópicos avançados
interfaces gráficas:
adapters
nativos
customizados;
views
baseadas
adapters;
dialogs
de
e
em
14. Rede (sockets, Internet e
web services):
sockets TCP/IP e UDP/IP;
requisições HTTP;
invocação de web services;
os formatos XML e JSON
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15. Publicando aplicações:
assinatura digital da sua
aplicação;
como
preparar
sua
aplicação para publicação
Sistemas Operacionais de
Apoio:
Android, Windows Phone e
IOS
Observação: As ferramentas de apoio
presentes neste currículo são sugestões da
equipe
de
desenvolvimento
curricular,
selecionadas a partir de pesquisas realizadas
com base no mercado de trabalho. As
competências deverão ser desenvolvidas
independente da ferramenta de apoio utilizada.
Todas as bases tecnológicas, porém, deverão
ser abordadas
Carga Horária (Horas-aula)
Teórica
00
Prática
60
Total
60 Horas-aula
Teórica (2,5)
00
Prática (2,5)
50
Total (2,5)
50 Horas-aula
Prática em
Laboratório
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III.3 – TÉCNICAS DE LINGUAGENS PARA BANCO DE DADOS III
Função: Otimizar a Busca de Informações no Banco de Dados
COMPETÊNCIAS
HABILIDADES
BASES TECNOLÓGICAS
1. Propor agilidade na busca de
informações no banco de dados,
elaborando soluções e utilizando
métodos adequados de acordo
com as solicitações do cliente.
1.1. Detectar as melhores
formas de coletar dados.
1.2. Fazer estruturas de blocos
armazenados de instruções para
obter o melhor desempenho na
busca por resultados.
1.3. Apresentar os dados
coletados
em
forma
de
informações relevantes para o
apoio à tomada de decisão do
cliente.
1. Revisão de SQL – vantagens
e desvantagens – DML e DDL:
DQL – Linguagem de
Consulta de Dados:
o where, have, between,
order by, in, métodos
específicos
(getdate,
entre
outros),
operadores
lógicos,
relacionais e aritméticos
tipos de dados;
funções:
o convert(),
str(float,
lenght,
decimal),
ascii(string),
char(integer), len(string),
lower(string),
upper(string),
replicate(string, integer),
space
(nº_espaço_em_branco)
, right(string, nº de
caracteres à esquerda),
left
(string,
nº
de
caracteres à direita),
ltrim(string),
rtrim
(string), substring(string
texto,
posicao_inicial,
tamanho),
reverse(string), dateadd
(parte, numero, data),
round(número, precisão,
arredondar ou truncar),
isnull(valor1, valor a ser
retornado),
isnumeric(expressao),
case,
count,
avg(
[distinct │all] n), max(
[distinct │all] n), min(
[distinct │all] n), sum(
[distinct │all] n)
junções:
o associações internas –
inner
join
(junções
idênticas
e
nãoidênticas);
o associações externas –
left outer join ou right
outer join, full outer join;
o associações cruzadas –
cross join;
o auto-junção
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2. Subconsultas
3. Comentários de uma linha e
de várias linhas
4. Estruturas básicas dos blocos
SQL:
apresentação dos blocos:
o blocos
anônimos,
procedures, functions e
triggers
instruções SQL dentro do
bloco:
o select, insert, update,
delete
estruturas de decisão:
o apresentação
das
estruturas de decisão ifthen-else e case
estruturas de repetição:
o apresentação
das
estruturas de repetição
loop, while e for
exceções (tratamentos de
erros):
o apresentação
das
exceções pré-definidas
e exceções definidas
pelo usuário
5. Procedures:
apresentação da sintaxe
para criação de procedures
e exemplos
6. Functions:
apresentação da sintaxe
para criação de funções
(functions) e exemplos
7. Triggers:
apresentação da sintaxe
para criação de gatilhos
(triggers) e exemplos
8. Views:
apresentação da sintaxe
para criação de gatilhos
(triggers) e exemplos
9. Índices:
apresentação da sintaxe
para criação índices;
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índices clusterizados;
índices não clusterizados;
índice cluster misturado com
índice não cluster
10. Merge – Introdução:
mesma
base
e
diferentes
base
11. Logins, usuários, roles e
grupos
12. Proprietários e permissões
Carga Horária (Horas-aula)
Teórica
00
Prática
40
Total
40 Horas-aula
Teórica (2,5)
00
Prática (2,5)
50
Total (2,5)
50 Horas-aula
Prática em
Laboratório
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III.4 – DESENVOLVIMENTO DE SOFTWARE II
Função: Lógica e Métodos de Desenvolvimento de Software com Acesso a Banco de Dados
COMPETÊNCIAS
HABILIDADES
1.
Desenvolver
softwares
comerciais,
aplicando
as
técnicas de orientação a objetos
com acesso a banco de dados.
1.1. Aplicar os conceitos de
orientação a objetos para
desenvolver softwares.
1.2. Utilizar as técnicas de
conexão a banco de dados no
desenvolvimento de sistemas.
1.3. Fazer uma aplicação que
atenda
às
características
necessárias ao funcionamento
adequado de um software
comercial.
BASES TECNOLÓGICAS
1.
Linguagem
Framework
C#.NET
2. Acesso a banco de dados
com SQLConnection
3. Usando o
Express Edition
4. SQL
Studio
Server
SQL
Server
Management
5. Acessando o SQL Server
Management Studio
6. Criando o banco de dados
7. Criando tabelas
8. Alterando/ inserindo dados na
tabela
9. Utilizando SQLConnection
10. Criando uma aplicação com
acesso a banco de dados
11. Classes de conexões:
acessando o banco
dados
de
12. Classe SQLCommand
13. Relacionando as tabelas:
visualizando
relacionamento
o
14. Diagrama de conexão
15. DataGridView:
obtendo
valores
DataGridView;
consulta,
atualização
inclusão de dados;
validando os campos
do
e
16. Inserindo na tabela com
SQLClient-MS-SQL
17. Método listar
18. Atualizando os dados
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19. LINQ:
provedores LINQ;
LINQ to Objects, DataSets,
DataReader, SQL, Entities e
XML
consulta LINQ;
obtendo dados de 2 ou mais
tabelas;
ordenando os resultados;
utilizando caixas combo;
atualizando dados via LINQ
20.
Windows
Presentation
Foundation
criando um projeto WPF
21. Threads:
aplicando Threads;
trabalhando
com
duas
Threads;
alterando a prioridade da
Thread;
alterando a cultura da
Thread
22. User Control:
User Control Designer;
adicionado o User Control a
uma aplicação;
adicionando o User Control
ao formulário
23. Impressão de documentos:
Namespace
System.Drawing;
Namespace
System.Drawing.Printing;
impressão de texto a partir
do banco;
visualização de impressão
Ferramenta de apoio:
Visual Studio
Observação: As ferramentas de apoio
presentes neste currículo são sugestões da
equipe
de
desenvolvimento
curricular,
selecionadas a partir de pesquisas realizadas
com base no mercado de trabalho. As
competências deverão ser desenvolvidas
independente da ferramenta de apoio utilizada.
Todas as bases tecnológicas, porém, deverão
ser abordadas
Carga Horária (Horas-aula)
Teórica
00
Prática
100
Total
100 Horas-aula
Teórica (2,5)
00
Prática (2,5)
100
Total (2,5)
100 Horas-aula
Prática em
Laboratório
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III.5 – PROGRAMAÇÃO DE COMPUTADORES II
Função: Lógica e Métodos de Programação Orientada a Objetos com Acesso ao SGBD-R
COMPETÊNCIAS
HABILIDADES
BASES TECNOLÓGICAS
1. Elaborar programas de
computador, propondo soluções
para resolução de problemas
computacionais,
aplicando
técnicas de orientações a
objetos com conexão a banco de
dados.
1.1.
Utilizar
técnicas
de
orientação a objetos para
programação de código fonte.
1.2. Conectar a aplicação ao
Sistema Gerenciador de Banco
de Dados.
1.3. Compilar código fonte para
depurar erros, gerar programas
e realizar testes, conforme as
especificações solicitadas.
1. Revisão de conceitos:
classes, objetos, instância,
métodos sem retorno e com
retorno:
o com e sem parâmetros,
passagem parâmetros
por valores e por
referências
Arrays, ArrayList;
herança e polimorfismo;
classes abstratas
2. Interface:
Generics
paramétrico)
(polimorfismo
3. Serialização
4. Conexão com o banco de
dados utilizando o MySQL/ SQL
Server:
ORM – Modelagem ObjetoRelacional;
Persistência dos Dados;
Data Access Object – DAO;
Projeto de aplicação com
conexão ao Banco de
Dados;
Manipulação de Banco de
Dados;
Aplicação CRUD;
JTable:
o uso e customização
5. Criação de relatório:
iReport
6. MVC
7. Applets
8. Servlets
9. Conceitos de Threads
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Ferramenta de Apoio:
Netbeans e Eclipse
Observação: As ferramentas de apoio
presentes neste currículo são sugestões da
equipe
de
desenvolvimento
curricular,
selecionadas a partir de pesquisas realizadas
com base no mercado de trabalho. As
competências deverão ser desenvolvidas
independente da ferramenta de apoio utilizada.
Todas as bases tecnológicas, porém, deverão
ser abordadas
Carga Horária (Horas-aula)
Teórica
00
Prática
100
Total
100 Horas-aula
Teórica (2,5)
00
Prática (2,5)
100
Total (2,5)
100 Horas-aula
Prática em
Laboratório
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III.6 – SEGURANÇA DIGITAL
Função: Implementar Rotinas de Segurança Física e Lógica
COMPETÊNCIAS
HABILIDADES
1. Propor e aplicar soluções
visando
à
proteção
das
informações de determinadas
empresas
ou
pessoas,
garantindo
confidencialidade,
integridade e disponibilidade.
1. Identificar as principais
vulnerabilidades,
falhas
de
segurança e portas de entrada
para códigos maliciosos e/ ou
pessoas mal intencionadas,
protegendo as informações de
sistemas computacionais.
BASES TECNOLÓGICAS
1. Conceitos
Digital
de
Segurança
2. Características de informação
segura:
confidencialidade,
integridade e disponibilidade
(CIA
–
Confidentiality,
Integrity and Availability)
3. Certificações de segurança:
órgãos
reguladores
nacionais e internacionais:
o CERT – Centro de
Estudos, Resposta e
Tratamento
de
Incidentes de Segurança
no Brasil;
o CSIRT
–
Computer
Security
Incident
Response Team (Equipe
de
Resposta
a
Tratamento
de
Incidentes
de
Segurança)
certificado digital;
assinatura digital
4. Cartilha de Segurança para
Internet
5. Mecanismos de Segurança:
controles físicos e controles
lógicos
6. Níveis de Segurança:
física e lógica
7. Políticas de Segurança
8. Técnicas para identificar
vulnerabilidades:
footprint:
o descoberta
de
informações
varredura/ análise;
enumeração:
o testes de penetração e
testes
de
vulnerabilidades
engenharia social;
negação de serviço (DoS e
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DDoS);
injections SQL
9. Criptografia
10. Firewall
11. Segurança de Redes
12. Segurança em Dispositivos
Móveis
Aplicar
conceitos
de
segurança no componente
Ética
e
Cidadania
Organizacional
Carga Horária (Horas-aula)
Teórica
40
Prática
00
Total
40 Horas-aula
Teórica (2,5)
50
Prática (2,5)
00
Total (2,5)
50 Horas-aula
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III.7 – ÉTICA E CIDADANIA ORGANIZACIONAL
Função: Planejamento Ético e Organizacional
COMPETÊNCIAS
HABILIDADES
BASES TECNOLÓGICAS
1. Analisar o Código de Defesa
do Consumidor, a legislação
trabalhista,
do
trabalho
voluntário,
regras
e
regulamentos organizacionais.
(ética na utilização dos códigos
de defesa, direitos, legislação e
voluntariado).
1.1.
Aplicar
a
legislação
trabalhista e o Código de Defesa
do Consumidor nas relações
empregador/
empregado
e
consumidor/ fornecedor.
1.2. Atuar respeitando os limites
estabelecidos pelas leis e
códigos de ética profissional.
1.3. Aplicar legislação, incentivar
e participar de programas de
trabalho voluntário.
1. Conceito do código de Defesa
do Consumidor
2.
Avaliar
procedimentos
adequados a fim de promover a
imagem organizacional.
(ética das relações institucionais,
compreender a instituição, estar
de acordo com a imagem
institucional, “vestir a camisa”).
2.1. Promover a imagem da
organização.
2.2. Executar criticamente os
procedimentos organizacionais.
2.3. Propagar a imagem da
instituição, percebendo ameaças
e oportunidades que possam
afetá-la e os procedimentos de
controle adequados a cada
situação.
3. Pesquisar as técnicas e
métodos de trabalho em equipe,
valorizando a cooperação, a
iniciativa, ética e autonomia no
desempenho
pessoal
e
organizacional.
(ética das relações do trabalho
em equipe, relacionamento e
comunicação).
3.1. Utilizar técnicas de relações
profissionais no atendimento ao
cliente, fornecedor, parceiro,
empregador e concorrente.
3.2. Conduzir e/ ou coordenar
equipes de trabalho.
3.3. Valorizar e encorajar as
manifestações de diversidades
cultural e social.
3.4. Respeitar as diferenças
locais, culturais e sociais.
4. Analisar a importância da
responsabilidade
social
e
sustentabilidade na formação
profissional e ética do cidadão.
(ética no desenvolvimento da
responsabilidade
social,
sustentabilidade e cidadania na
área de atuação).
4.1. Identificar e respeitar os
direitos humanos.
4.2. Desenvolver projetos (de
responsabilidade social e/ ou
sustentabilidade na área).
4.3. Aplicar procedimentos (de
responsabilidade social e/ ou
sustentabilidade
na
área)
corretos para descartes de
resíduos.
4.4. Utilizar metodologia (de
responsabilidade social e/ ou
sustentabilidade na área).
2. Fundamentos de legislação
trabalhista e Legislação para o
Autônomo
3. Normas e comportamentos
referentes aos regulamentos
organizacionais
4.
Imagem
institucional
pessoal
e
5. Definições de trabalhos
voluntários:
Lei Federal 9.608/98 e
10.748/10;
Lei Estadual nº 10.335/99;
Deliberação Ceeteps nº
01/2004
6. Definições e técnicas de
trabalho em equipe, chefia e
autonomia,
atribuições
e
responsabilidades
7. Código de ética nas empresas
da área de Informática
8. Cidadania na área
Informática:
relações pessoais e
trabalho
de
do
9.
Fundamentos
da
ética
profissional aplicados ao curso
de Técnico em Informática:
princípio na construção de
organizações sociais na
área de Informática
10. Declaração Universal dos
Direitos Humanos, Convenções
e Direitos Humanos no Brasil
11. Diversidade cultural:
cultura;
grupo étnico;
religião;
vestimenta;
alimentação
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12. Diversidade social:
homofobia;
bulling;
drogas licitas;
drogas ilícitas;
inclusão social
13.
Procedimentos
ecologicamente corretos para a
área de Informática
Carga Horária (Horas-aula)
Teórica
40
Prática
00
Total
40 Horas-aula
Teórica (2,5)
50
Prática (2,5)
00
Total (2,5)
50 Horas-aula
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III.8 – DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) EM
INFORMÁTICA
Função: Desenvolvimento e Gerenciamento de Projetos
COMPETÊNCIAS
HABILIDADES
1. Planejar as fases de
execução de projetos com base
na natureza e na complexidade
das atividades.
1.1. Consultar catálogos e
manuais de fabricantes e de
fornecedores
de
serviços
técnicos.
1.2. Comunicar ideias de forma
clara e objetiva por meio de
textos e explanações orais.
2. Avaliar as fontes de recursos
necessários
para
o
desenvolvimento de projetos.
3. Avaliar a execução e os
resultados obtidos de forma
quantitativa e qualitativa.
BASES TECNOLÓGICAS
2.1.
Correlacionar
recursos
necessários
e
plano
de
produção.
2.2. Classificar os recursos
necessários
para
o
desenvolvimento do projeto.
2.3. Utilizar de modo racional os
recursos destinados ao projeto.
3.1. Verificar e acompanhar o
desenvolvimento do cronograma
físico-financeiro.
3.2. Redigir relatórios sobre o
desenvolvimento do projeto.
3.3. Construir gráficos, planilhas,
cronogramas e fluxogramas.
3.4. Organizar as informações,
os textos e os dados, conforme
formatação definida.
1. Referencial teórico:
pesquisa e compilação
dados;
produções científicas etc
de
2. Construção de conceitos
relativos ao tema do trabalho:
definições;
terminologia;
simbologia etc
3. Definição dos procedimentos
metodológicos:
cronograma de atividades;
fluxograma do processo
4. Dimensionamento dos recursos
necessários
5. Identificação das fontes de
recursos
6. Elaboração dos
pesquisa:
seleção;
codificação;
tabulação
dados
de
7. Análise dos dados:
interpretação;
explicação;
especificação
8. Técnicas para elaboração de
relatórios, gráficos, histogramas
9. Sistemas de gerenciamento de
projeto
10. Formatação
acadêmicos
de
trabalhos
Carga Horária (Horas-aula)
Teórica
00
Prática
60
Total
60 Horas-aula
Teórica (2,5)
00
Prática (2,5)
50
Total (2,5)
50 Horas-aula
Divisão de
Turmas
CNPJ: 62823257/0001-09 160
Página nº 64
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4.5.
Enfoque Pedagógico
Constituindo-se em meio para guiar a prática pedagógica, o currículo organizado por meio
de competências será direcionado para a construção da aprendizagem do aluno,
enquanto sujeito do seu próprio desenvolvimento. Para tanto, a organização do processo
de aprendizagem privilegiará a definição de projetos, problemas e/ ou questões geradoras
que orientam e estimulam a investigação, o pensamento e as ações, assim como a
solução de problemas.
Dessa forma, a problematização, a interdisciplinaridade, a contextuação e os ambientes
de formação se constituem em ferramentas básicas para a construção das habilidades,
atitudes e informações relacionadas que estruturam as competências requeridas.
4.6.
Trabalho de Conclusão de Curso – TCC
A sistematização do conhecimento sobre um objeto pertinente à profissão, desenvolvido
mediante controle, orientação e avaliação docente, permitirá aos alunos o conhecimento
do campo de atuação profissional, com suas peculiaridades, demandas e desafios.
Ao considerar que o efetivo desenvolvimento de competências implica na adoção de
sistemas de ensino que permitam a verificação da aplicabilidade dos conceitos tratados
em sala de aula, torna-se necessário que cada escola, atendendo às especificidades dos
cursos que oferece, crie oportunidades para que os alunos construam e apresentem um
produto final – Trabalho de Conclusão de Curso – TCC.
Caberá a cada escola definir, por meio de regulamento específico, as normas e as
orientações que nortearão a realização do Trabalho de Conclusão de Curso, conforme a
natureza e o perfil de conclusão da Habilitação Profissional.
O Trabalho de Conclusão de Curso deverá envolver necessariamente uma pesquisa
empírica, que somada à pesquisa bibliográfica dará o embasamento prático e teórico
necessário para o desenvolvimento do trabalho. A pesquisa empírica deverá contemplar
uma coleta de dados, que poderá ser realizada no local de estágio supervisionado,
quando for o caso, ou por meio de visitas técnicas e entrevistas com profissionais da área.
As atividades, em número de 120 (cento e vinte) horas, destinadas ao desenvolvimento
do Trabalho de Conclusão de Curso, serão acrescentadas às aulas previstas para o curso
e constarão do histórico escolar do aluno.
O desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso pautar-se-á em pressupostos
interdisciplinares, podendo exprimir-se por meio de um trabalho escrito ou de uma
proposta de projeto. Caso seja adotada a forma de proposta de projeto, os produtos
poderão ser compostos por elementos gráficos e/ ou volumétricos (maquetes ou
protótipos) necessários à apresentação do trabalho, devidamente acompanhados pelas
respectivas especificações técnicas; memorial descritivo, memórias de cálculos e demais
reflexões de caráter teórico e metodológico pertinentes ao tema.
A temática a ser abordada deve estar contida no âmbito das atribuições profissionais da
categoria, sendo de livre escolha do aluno.
4.6.1. Orientação
Ficará a orientação do desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso por conta do
professor responsável pelos temas do Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso
(TCC) em INFORMÁTICA, no 2º MÓDULO e Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão
de Curso (TCC) em INFORMÁTICA, no 3º MÓDULO.
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4.7.
Prática Profissional
A Prática Profissional será desenvolvida em empresas e nos laboratórios e oficinas da
Unidade Escolar.
A prática será incluída na carga horária da Habilitação Profissional e não está
desvinculada da teoria; constitui e organiza o currículo. Será desenvolvida ao longo do
curso por meio de atividades como estudos de caso, visitas técnicas, conhecimento de
mercado e das empresas, pesquisas, trabalhos em grupo, individual e relatórios.
O tempo necessário e a forma para o desenvolvimento da Prática Profissional realizada
na escola e nas empresas serão explicitados na proposta pedagógica da Unidade Escolar
e no plano de trabalho dos docentes.
4.8.
Estágio Supervisionado
A Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM INFORMÁTICA não
exige o cumprimento de estágio supervisionado em sua organização curricular, contando
com aproximadamente 1150 horas-aula de práticas profissionais, que poderão ser
desenvolvidas integralmente na escola ou em empresas da região, por meio de
simulações, experiências, ensaios e demais técnicas de ensino que permitam a vivência
dos alunos em situações próximas da realidade do setor produtivo. O desenvolvimento de
projetos, estudos de casos, realização de visitas técnicas monitoradas, pesquisas de
campo e aulas práticas desenvolvidas em laboratórios, oficinas e salas-ambiente
garantirão o desenvolvimento de competências específicas da área de formação.
O aluno, a seu critério, poderá realizar estágio supervisionado, não sendo, no entanto,
condição para a conclusão do curso. Quando realizado, as horas efetivamente cumpridas
deverão constar do Histórico Escolar do aluno. A escola acompanhará as atividades de
estágio, cuja sistemática será definida através de um Plano de Estágio Supervisionado
devidamente incorporado ao Projeto Pedagógico da Unidade Escolar. O Plano de Estágio
Supervisionado deverá prever os seguintes registros:
sistemática de acompanhamento, controle e avaliação;
justificativa;
metodologias;
objetivos;
identificação do responsável pela Orientação de Estágio;
definição de possíveis campos/ áreas para realização de estágios.
O estágio somente poderá ser realizado de maneira concomitante com o curso, ou seja,
ao aluno será permitido realizar estágio apenas enquanto estiver regularmente
matriculado. Após a conclusão de todos os componentes curriculares será vedada a
realização de estágio supervisionado.
4.9.
Novas Organizações Curriculares
O Plano de Curso propõe a organização curricular estruturada em três módulos, com um
total de 1200 horas ou 1500 horas-aula.
A Unidade Escolar, para dar atendimento às demandas individuais, sociais e do setor
produtivo, poderá propor nova organização curricular, alterando o número de módulos,
distribuição das aulas e dos componentes curriculares. A organização curricular proposta
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levará em conta, contudo, o perfil de conclusão da habilitação, da qualificação e a carga
horária prevista para a habilitação.
A nova organização curricular proposta entrará em vigor após a homologação pelo Órgão
de Supervisão Educacional do Ceeteps.
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CAPÍTULO 5
CRITÉRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E
EXPERIÊNCIAS ANTERIORES
O aproveitamento de conhecimentos e experiências adquiridas anteriormente pelos
alunos, diretamente relacionados com o perfil profissional de conclusão da respectiva
habilitação profissional, poderá ocorrer por meio de:
 qualificações profissionais e etapas ou módulos de nível técnico concluídos em outros
cursos;
 cursos de formação inicial e continuada ou qualificação profissional, mediante
avaliação do aluno;
 experiências adquiridas no trabalho ou por outros meios informais, mediante avaliação
do aluno;
 avaliação de competências reconhecidas em processos formais de certificação
profissional.
O aproveitamento de competências, anteriormente adquiridas pelo aluno, por meio da
educação formal/ informal ou do trabalho, para fins de prosseguimento de estudos, será
feito mediante avaliação a ser realizada por comissão de professores, designada pela
Direção da Escola, atendendo os referenciais constantes de sua proposta pedagógica.
Quando a avaliação de competências tiver como objetivo a expedição de diploma, para
conclusão de estudos, seguir-se-ão as diretrizes definidas e indicadas pelo Ministério da
Educação e assim como o contido na deliberação CEE 107/2011.
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CAPÍTULO 6
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM
A avaliação, elemento fundamental para acompanhamento e redirecionamento do
processo de desenvolvimento de competências estará voltado para a construção dos
perfis de conclusão estabelecidos para as diferentes habilitações profissionais e as
respectivas qualificações previstas.
Constitui-se num processo contínuo e permanente com a utilização de instrumentos
diversificados – textos, provas, relatórios, autoavaliação, roteiros, pesquisas, portfólio,
projetos, etc. – que permitam analisar de forma ampla o desenvolvimento de
competências em diferentes indivíduos e em diferentes situações de aprendizagem.
O caráter diagnóstico dessa avaliação permite subsidiar as decisões dos Conselhos de
Classe e das Comissões de Professores acerca dos processos regimentalmente previstos
de:
classificação;
reclassificação;
aproveitamento de estudos.
E permite orientar/ reorientar os processos de:
recuperação contínua;
progressão parcial.
Estes três últimos, destinados a alunos com aproveitamento insatisfatório, constituir-se-ão
de atividades, recursos e metodologias diferenciadas e individualizadas com a finalidade
de eliminar/ reduzir dificuldades que inviabilizam o desenvolvimento das competências
visadas.
Acresce-se ainda que, o instituto da Progressão Parcial cria condições para que os alunos
com menção insatisfatória em até três componentes curriculares possam,
concomitantemente, cursar o módulo seguinte, ouvido o Conselho de Classe.
Por outro lado, o instituto da Reclassificação permite ao aluno a matricula em módulo
diverso daquele que está classificado, expressa em parecer elaborado por Comissão de
Professores, fundamentada nos resultados de diferentes avaliações realizadas.
Também através de avaliação do instituto de Aproveitamento de Estudos permite
reconhecer como válidas as competências desenvolvidas em outros cursos – dentro do
sistema formal ou informal de ensino, dentro da formação inicial e continuada de
trabalhadores, etapas ou módulos das habilitações profissionais de nível técnico ou as
adquiridas no trabalho.
Ao final de cada módulo, após análise com o aluno, os resultados serão expressos por
uma das menções abaixo conforme estão conceituadas e operacionalmente definidas:
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MENÇÃO
CONCEITO
DEFINIÇÃO OPERACIONAL
MB
Muito Bom
O aluno obteve excelente desempenho no desenvolvimento das
competências do componente curricular no período.
B
Bom
O aluno obteve bom desempenho no desenvolvimento das
competências do componente curricular no período.
R
Regular
O aluno obteve desempenho regular no desenvolvimento das
competências do componente curricular no período.
I
Insatisfatório
O aluno obteve desempenho insatisfatório no desenvolvimento
das competências do componente curricular no período.
Será considerado concluinte do curso ou classificado para o módulo seguinte o aluno que
tenha obtido aproveitamento suficiente para promoção – MB, B ou R – e a frequência
mínima estabelecida.
A frequência mínima exigida será de 75% (setenta e cinco) do total das horas
efetivamente trabalhadas pela escola, calculada sobre a totalidade dos componentes
curriculares de cada módulo e terá apuração independente do aproveitamento.
A emissão de Menção Final e demais decisões, acerca da promoção ou retenção do
aluno, refletirão a análise do seu desempenho feita pelos docentes nos Conselhos de
Classe e/ ou nas Comissões Especiais, avaliando a aquisição de competências previstas
para os módulos correspondentes.
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CAPÍTULO 7
INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS
1. Laboratório de Informática
Sala de Apoio Climatizada (caso necessário): Sim
Equipamentos
Quantidade
Identificação
26
Computadores
26
Estabilizadores
01
Tela de projeção
01
Projetor
01
Switch de 48 portas ou 02 de 24 portas
02
Ar condicionados
01
Caixa de som amplificada
01
Access Point de 300 mimo
01
Extensão de 5 metros
Softwares Específicos
Quantidade
Identificação
26
Dev C ++; Notepad ++
26
DB Designer; MySQL; MS SQL Server
26
HTML Kit
26
Open Office; BR Office; Microsoft Office
26
Microsoft Visio
26
Astah
26
Virtual Box; Virtual PC
26
Simulador de Defeitos Intel
26
Visual Studio; Eclipse; Netbeans
26
Cisco Packet Tracer
26
Erwin
26
IOS SDK – Objective C
26
Enterprise Architect – UML Designer
26
MS Project
26
Everest
Mobiliário
Quantidade
Identificação
52
Cadeiras sem rodas
26
Mesas para computador
01
Mesa para o professor
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2. Laboratório de Redes e Manutenção de Computadores
Equipamentos
Quantidade
Identificação
11
Monitores
01
Projetor
01
Tela para projeção
11
Computadores usados para ensaios
01
Switch para ensaios
01
Access Point para ensaios
11
Teclados
11
Mouses
Mobiliário
Quantidade
Identificação
12
Bancadas com manta de borracha 02 mm ou superior
02
Armários de aço
01
Prateleira
22
Banquetas altas
Acessórios
Quantidade
Identificação
11
Alicate de Climpar
11
Kit de ferramentas para micro
11
Pulseiras anti-estáticas
05
Testador de cabos
11
Multímetros
01
Caixa de cabo de rede par trançado Cat 5
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BIBLIOGRAFIA
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Básico: Ética Profissional e Cidadania Organizacional. São Paulo: Fundação Padre
Anchieta, 2011.
BELEZIA, Eva Chow; RAMOS, Ivone Marchi Lainetti. Núcleo Básico: Planejamento e
Desenvolvimento do TCC. São Paulo: Fundação Padre Anchieta, 2011.
BORGES JÚNIOR, Maurício Pereira. Aplicativos Móveis: Aplicativos para Dispositivos
Móveis Usando C#.Net com a Ferramenta Visual Studio Net e MYSQL e SQL Server.
Editora Ciência Moderna.
BORGES, Maurício Pereira. Aplicativos Móveis. 1ª Brasil: Ciência Moderna, 2005.
CGI – Comitê Gestor Internet no Brasil. Cartilha de Segurança para Internet, V4.0. São
Paulo, 2012.
CROCE FILHO, Ralfe Della; RIBEIRO, Carlos Eduardo. Informática, Programação de
Computadores. São Paulo: Fundação Padre Anchieta, 2010.
DATE, C. J. Introdução a Sistemas de Banco de Dados. Elsevier Editora, 2004.
DE SOUSA, Lindeberg Barros. Redes de Computadores – Guia Total. Editora Érica.
DEITEL, Harvey M.; DEITEL, Paul J. C# Como Programar. 1ª Brasil: Makron Books,
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DORNELAS, J. C. A. Empreendedorismo – Transformando Ideias em Negócios.
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ELMASRI, R.; NAVATHE, S. B. Sistemas de Banco de Dados. 4ª Edição. PearsonAddison-Wesley, 2005.
FARIAS, Paulo César Bento. Treinamento Profissional em Redes Wireless. Editora
Digerati/ Universo dos Livros.
FERRARI, Roberto. Empreendedorismo para Computação – Criando Negócios de
Tecnologia. Editora Campus, 2009.
FORBELLONE, André L. V. Lógica de Programação. 3º São Paulo: Makron Books,
2005.
FREEMAN, E. Use a Cabeça – Padrões de Projetos. 2ª Edição. Editora Alta Books,
2007.
FURGERI, Sérgio. Java 7 – Ensino Didático. 2ª Revisada e Atualizada Brasil: Érica,
2012.
GARCIA-MOLINA, Hector; ULLMAN, Jeffrey D.; WIDOM, Jennifer. Database
Systems: The Complete Book. 2ª Edição. Prentice Hall, 2008.
HAEDER, A.; SCHNEITER, S. A.; PESSANHA, B. G. Certificação Linux LPI – Rápido
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HEUSER, Carlos Alberto. Projeto de Banco de Dados. 6ª Edição. Bookman, 2008.
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KORTH, H. F.; SILBERSCHATZ, A.; SUDARSHAN, S. Sistema de Banco de Dados.
5ª Edição. Campus, 2006.
LECHETA, Ricardo R. Google Android. Aprenda a Criar Dispositivos Móveis com o
Android SDK. Editora Novatec.
MANZANO, José Augusto N. G. Estudo Dirigido de Microsoft Visual C# 2012 Express.
1ª Brasil: Érica, 2012.
MANZANO, Jose Augusto N. G.; OLIVEIRA, Jayr Figueiredo de. Algoritmos – Lógica
para Desenvolvimento de Programação de Computadores. 22º São Paulo: Érica, 2009.
MANZANO, José Augusto N. G.; TOLEDO, Suely Alves de. Guia de Orientação e
Desenvolvimento de Sites – HTML, XHTML, CSS e JavaScript/ JScript. 2ª Brasil:
Érica, 2010.
MARIN, Paulo Sérgio. Cabeamento Estruturado – Desvendando Cada Passo: Do
Projeto à Instalação. Editora Érica.
MAUAD, Sérgio Augusto; PEREZ, Lenita; SILVA, Amauri F. Núcleo Básico: Key to
English. São Paulo: Fundação Padre Anchieta, 2011.
MEGID, Cristiane Maria; CAMPANA, Suely Betanho. Núcleo Básico: Linguagem,
Trabalho e Tecnologia. São Paulo: Fundação Padre Anchieta, 2011.
MILANI, André. Programando para IPhone e IPad – Aprenda a Construir Aplicativos
para o IOS. Editora: Novatec, 2012.
MIZRAHI, Victorine Viviane. Treinamento em Linguagem C. 2º Brasil: Pearson
Education – Br, 2008.
OLIVEIRO, Carlos A. J. Faça um Site: JavaScript – Orientado por Projeto: Scripts
Baseados em Objetos. São Paulo: Editora Érica, 2001.
OLIVIERO, Carlos A. J. Faça um Site – PHP 5.2 com MySQL 5.0 – Comércio
Eletrônico – Orientado por Projeto – para Windows. 1ª Brasil: Érica, 2010.
PEREIRA, Lúcio Camilo O. Android para Desenvolvedores. Editora Brasport.
PIVA, Gustavo Dibbern; OLIVEIRA, Wilson José. Informática,
Gerenciamento de Dados. São Paulo: Fundação Padre Anchieta, 2010.
Análise
e
RAMAKRISHNAN, R.; GEHRKE, J. Sistemas de Gerenciamentos de Bancos de
Dados. 3ª Edição. McGraw Hill Brasil, 2008.
REIS, Catarina; FONSECA, Nuno. Desenvolvimento em IOS – IPhone, IPad e IPod
Touch – Curso Completo. Editora: Lidel-Zamboni, 2012.
RÉU JUNIOR, Evaldo Fernandes. Informática, Redes e Manutenção de Computador.
São Paulo: Fundação Padre Anchieta, 2010.
RODRIGUES, Luciene Cavalcanti. Informática, Sistemas Operacionais e Softwares
Aplicativos. São Paulo: Fundação Padre Anchieta, 2010.
RUFINO, Nelson Murilo de O. Segurança em Redes sem Fio. Editora Novatec, 2005.
SCHILDT, Herbert. C – Completo e Total. 3º Brasil: Makron Books, 2010.
SILVA, Maurício Samy. Construindo Sites com CSS e (X) HTML. São Paulo: Editora
Novatec, 2007.
SILVA, O. Cartas a um Jovem Empreendedor. Editora Campus, São Paulo, 2007.
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SILVA, O. Nas Asas da Educação – A História da Embraer. Editora Campus, São
Paulo, 2008.
SINTES, A. Aprenda Programação Orientada a Objetos em 21 Dias. Makron Books,
2002.
STANEK, W. Windows Server 2008 – Guia Completo. Editora Bookman, 2009.
CNPJ: 62823257/0001-09 160
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CAPÍTULO 8
PESSOAL DOCENTE E TÉCNICO
A contratação dos docentes, que irão atuar no Curso de TÉCNICO EM INFORMÁTICA,
será feita por meio de Concurso Público e/ ou processo seletivo como determinam as
normas próprias do Ceeteps, obedecendo à ordem abaixo discriminada:
 Licenciados na Área Profissional relativa à disciplina;
 Graduados na Área da disciplina.
O Ceeteps proporcionará cursos de capacitação para docentes voltados para o
desenvolvimento de competências diretamente ligadas ao exercício do magistério, além
do conhecimento da filosofia e das políticas da educação profissional.
TITULAÇÕES DOCENTES POR COMPONENTE CURRICULAR*
COMPONENTE CURRICULAR
TITULAÇÃO
Administração de Sistemas de Informação
Análise de Sistemas
Análise de Sistemas Administrativos em Processamento de
Dados
Análise de Sistemas de Informação
Análise de Sistemas e Tecnologia da Informação
Ciência da Computação
Ciências da Computação
Computação
Computação (LP)
Computação Científica
Design Digital
Engenharia da Computação
Lógica de Programação
Engenharia de Computação
Engenharia de Sistemas
Engenharia de Software
Física – Opção Informática
Física Computacional
Matemática Aplicada às Ciências da Computação
Matemática Aplicada e Computação Científica
Matemática Aplicada e Computacional
Matemática com Informática
Matemática Computacional
Processamento de Dados
Processamento de Dados (EII)
Programação de Sistemas (EII)
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Sistemas de Informação
Sistemas e Tecnologia da Informação (LP)
Tecnologia da Informação e Comunicação
Tecnologia de Computação
Tecnologia em Análise de Sistemas e Tecnologia da
Informação
Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas
Tecnologia em Banco de Dados
Tecnologia em Desenvolvimento de Sistemas
Tecnologia em Gestão da Tecnologia da Informação
Tecnologia em Gestão de Sistemas de Informação
Tecnologia em Informática
Tecnologia em Informática – Ênfase em Gestão de Negócios
Tecnologia em Informática para a Gestão de Negócios
Tecnologia em Jogos Digitais
Tecnologia em Processamentos de Dados
Tecnologia em Projetos de Sistemas de Informações
Tecnologia em Redes de Computadores
Tecnologia em Segurança da Informação
Tecnologia em Sistema para Internet
Tecnologia em Sistemas da Informação
Tecnologia em Técnicas Digitais
Tecnologia em Web
Tecnologia em Web Design
Administração de Sistemas de Informação
Análise de Sistemas
Análise de Sistemas Administrativos em Processamento de
Dados
Análise de Sistemas de Informação
Análise de Sistemas e Tecnologia da Informação
Ciência da Computação
Técnicas de Programação para
Internet I e II
Ciências da Computação
Computação
Computação Científica
Engenharia da Computação
Engenharia de Computação
Engenharia de Sistemas
Engenharia de Software
Processamento de Dados
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Sistemas de Informação
Sistemas e Tecnologia da Informação (LP)
Tecnologia em Análise de Sistemas e Tecnologia da
Informação
Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas
Tecnologia em Banco de Dados
Tecnologia em Desenvolvimento de Sistemas
Tecnologia em Gestão da Tecnologia da Informação
Tecnologia em Gestão de Sistemas de Informação
Tecnologia em Informática
Tecnologia em Informática – Ênfase em Gestão de Negócios
Tecnologia em Informática para a Gestão de Negócios
Tecnologia em Jogos Digitais
Tecnologia em Processamentos de Dados
Tecnologia em Projetos de Sistemas de Informações
Tecnologia em Redes de Computadores
Tecnologia em Segurança da Informação
Tecnologia em Sistemas da Informação
Tecnologia em Técnicas Digitais
Tecnologia em Web
Tecnologia em Web Design
Administração de Sistemas de Informação
Análise de Sistemas
Análise de Sistemas Administrativos em Processamento de
Dados
Análise de Sistemas de Informação
Análise de Sistemas e Tecnologia da Informação
Ciência da Computação
Ciências da Computação
Computação
Análise de Sistemas
Computação Científica
Engenharia da Computação
Engenharia de Computação
Engenharia de Sistemas
Engenharia de Software
Processamento de Dados
Programação de Sistemas (EII)
Sistemas de Informação
Sistemas e Tecnologia da Informação (LP)
CNPJ: 62823257/0001-09 160
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Tecnologia de Computação
Tecnologia em Análise de Sistemas e Tecnologia da
Informação
Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas
Tecnologia em Banco de Dados
Tecnologia em Desenvolvimento de Sistemas
Tecnologia em Gestão da Tecnologia da Informação
Tecnologia em Gestão de Sistemas de Informação
Tecnologia em Informática
Tecnologia em Informática – Ênfase em Gestão de Negócios
Tecnologia em Informática para a Gestão de Negócios
Tecnologia em Jogos Digitais
Tecnologia em Processamento de Dados
Tecnologia em Projetos de Sistemas de Informações
Tecnologia em Redes de Computadores
Tecnologia em Segurança da Informação
Tecnologia em Sistema para Internet
Tecnologia em Sistemas da Informação
Tecnologia em Técnicas Digitais
Tecnologia em Web
Tecnologia em Web Design
Administração – Habilitação em Análise de Sistemas
Administração de Sistemas de Informação
Análise de Sistemas
Análise de Sistemas Administrativos em Processamento de
Dados
Análise de Sistemas de Informação
Análise de Sistemas e Tecnologia da Informação
Ciência da Computação
Gestão de Sistemas Operacionais
I
Ciências da Computação
Computação
Computação (LP)
Computação Científica
Engenharia da Computação
Engenharia de Computação
Engenharia de Sistemas
Engenharia de Software
Física – Opção Informática
Física Computacional
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Matemática Aplicada às Ciências da Computação
Matemática Aplicada e Computação Científica
Matemática Aplicada e Computacional
Matemática com Informática
Matemática Computacional
Processamento de Dados
Processamento de Dados (EII)
Programação de Sistemas (EII)
Sistemas de Informação
Sistemas e Tecnologia da Informação (LP)
Tecnologia da Informação e Comunicação
Tecnologia de Computação
Tecnologia em Análise de Sistemas e Tecnologia da
Informação
Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas
Tecnologia em Banco de Dados
Tecnologia em Desenvolvimento de Sistemas
Tecnologia em Gestão da Tecnologia da Informação
Tecnologia em Gestão de Sistemas de Informação
Tecnologia em Informática
Tecnologia em Informática – Ênfase em Gestão de Negócios
Tecnologia em Informática para a Gestão de Negócios
Tecnologia em Jogos Digitais
Tecnologia em Processamentos de Dados
Tecnologia em Projetos de Sistemas de Informações
Tecnologia em Redes de Computadores
Tecnologia em Segurança da Informação
Tecnologia em Sistema para Internet
Tecnologia em Sistemas da Informação
Tecnologia em Técnicas Digitais
Tecnologia em Web
Tecnologia em Web Design
Administração – Habilitação em Análise de Sistemas
Administração de Sistemas de Informação
Análise de Sistemas
Operação de Software Aplicativo
Análise de Sistemas Administrativos em Processamento de
Dados
Análise de Sistemas de Informação
Análise de Sistemas e Tecnologia da Informação
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Ciência da Computação
Ciências da Computação
Computação
Computação (LP)
Computação Científica
Engenharia da Computação
Engenharia de Computação
Engenharia de Sistemas
Engenharia de Software
Física – Opção Informática
Física Computacional
Matemática Aplicada às Ciências da Computação
Matemática Aplicada e Computação Científica
Matemática Aplicada e Computacional
Matemática com Informática
Matemática Computacional
Processamento de Dados
Processamento de Dados (EII)
Programação de Sistemas (EII)
Sistemas de Informação
Sistemas e Tecnologia da Informação (LP)
Tecnologia da Informação e Comunicação
Tecnologia de Computação
Tecnologia em Análise de Sistemas e Tecnologia da
Informação
Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas
Tecnologia em Banco de Dados
Tecnologia em Desenvolvimento de Sistemas
Tecnologia em Gestão de Sistemas de Informação
Tecnologia em Informática
Tecnologia em Informática – Ênfase em Gestão de Negócios
Tecnologia em Informática para a Gestão de Negócios
Tecnologia em Jogos Digitais
Tecnologia em Processamentos de Dados
Tecnologia em Projetos de Sistemas de Informações
Tecnologia em Redes de Computadores
Tecnologia em Sistema para Internet
Tecnologia em Sistemas da Informação
Tecnologia em Web
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Tecnologia em Web Design
Administração – Habilitação em Análise de Sistemas
Administração de Sistemas de Informação
Análise de Sistemas
Análise de Sistemas Administrativos em Processamento de
Dados
Análise de Sistemas de Informação
Análise de Sistemas e Tecnologia da Informação
Ciência da Computação
Ciências da Computação
Computação
Computação (LP)
Computação Científica
Engenharia da Computação
Engenharia de Computação
Engenharia de Sistemas
Engenharia de Software
Física – Opção Informática
Física Computacional
Instalação e Manutenção de
Computadores
Matemática Aplicada às Ciências da Computação
Matemática Aplicada e Computação Científica
Matemática Aplicada e Computacional
Matemática com Informática
Matemática Computacional
Processamento de Dados
Processamento de Dados (EII)
Programação de Sistemas (EII)
Sistemas de Informação
Sistemas e Tecnologia da Informação (LP)
Tecnologia da Informação e Comunicação
Tecnologia de Computação
Tecnologia em Análise de Sistemas e Tecnologia da
Informação
Tecnologia em Banco de Dados
Tecnologia em Desenvolvimento de Sistemas
Tecnologia em Gestão da Tecnologia da Informação
Tecnologia em Gestão de Sistemas de Informação
Tecnologia em Informática
Tecnologia em Informática – Ênfase em Gestão de Negócios
CNPJ: 62823257/0001-09 160
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Tecnologia em Informática para a Gestão de Negócios
Tecnologia em Jogos Digitais
Tecnologia em Processamento de Dados
Tecnologia em Projetos de Sistemas de Informações
Tecnologia em Redes de Computadores
Tecnologia em Segurança da Informação
Tecnologia em Sistema para Internet
Tecnologia em Sistemas da Informação
Tecnologia em Técnicas Digitais
Tecnologia em Web
Tecnologia em Web Design
Letras com Habilitação em Inglês (LP)
Letras com Habilitação em Secretariado Executivo Bilíngue/
Inglês
Letras com Habilitação em Secretário Bilíngue/ Inglês
Letras com Habilitação em Secretário Executivo Bilíngue
Letras com Habilitação em Secretário Executivo Bilíngue/
Inglês
Letras com Habilitação em Tradutor e Intérprete/ Inglês
Língua Inglesa – Modalidade Secretariado Bilíngue
Inglês Instrumental
Língua Inglesa – Modalidade Secretariado
Português/ Inglês
Bilíngue –
Secretário/ Secretariado Executivo com Habilitação em Inglês
Tecnologia em Automação de Escritório e Secretariado/ Inglês
Tecnologia em Automação Secretariado Executivo Bilíngue/
Inglês
Tecnologia em Formação de Secretariado/ Inglês
Tecnologia em Formação de Secretário/ Inglês
Tecnologia em Secretariado Executivo Bilíngue/ Inglês
Tradutor e Intérprete com Habilitação em Inglês
Letras com Habilitação em Linguística
Letras com Habilitação em Português (LP)
Letras com Habilitação em Secretário Bilíngue/ Português
Linguagem, Trabalho e
Tecnologia
Letras com Habilitação em Secretário Executivo Bilíngue/
Português
Letras com Habilitação em Tradutor e Intérprete/ Português
Linguística (G/ LP)
Secretariado/ Secretariado Executivo
Secretário/ Secretariado Executivo com Habilitação em
Português
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Tecnologia em Automação de Escritório e Secretariado
Tecnologia em Formação de Secretário
Tecnologia em Secretariado Executivo Bilíngue
Tecnologia em Secretariado Executivo Trilíngue
Tradutor e Intérprete com Habilitação em Português
Administração de Sistemas de Informação
Análise de Sistemas
Análise de Sistemas Administrativos em Processamento de
Dados
Análise de Sistemas de Informação
Análise de Sistemas e Tecnologia da Informação
Ciência da Computação
Ciências da Computação
Computação
Computação Científica
Engenharia da Computação
Engenharia de Computação
Engenharia de Sistemas
Engenharia de Software
Processamento de Dados
Programação de Sistemas (EII)
Técnicas de Orientação a Objetos
Sistemas de Informação
Sistemas e Tecnologia da Informação (LP)
Tecnologia da Informação e Comunicação
Tecnologia de Computação
Tecnologia em Análise de Sistemas e Tecnologia da
Informação
Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas
Tecnologia em Banco de Dados
Tecnologia em Desenvolvimento de Sistemas
Tecnologia em Gestão da Tecnologia da Informação
Tecnologia em Gestão de Sistemas de Informação
Tecnologia em Informática
Tecnologia em Informática – Ênfase em Gestão de Negócios
Tecnologia em Informática para a Gestão de Negócios
Tecnologia em Jogos Digitais
Tecnologia em Processamento de Dados
Tecnologia em Projetos de Sistemas de Informações
Tecnologia em Redes de Computadores
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Tecnologia em Segurança da Informação
Tecnologia em Sistema para Internet
Tecnologia em Sistemas da Informação
Tecnologia em Técnicas Digitais
Tecnologia em Web
Tecnologia em Web Design
Administração de Sistemas de Informação
Análise de Sistemas
Análise de Sistemas Administrativos em Processamento de
Dados
Análise de Sistemas de Informação
Análise de Sistemas e Tecnologia da Informação
Ciência da Computação
Ciências da Computação
Computação
Computação (LP)
Computação Científica
Engenharia da Computação
Engenharia de Computação
Engenharia de Sistemas
Engenharia de Software
Física – Opção Informática
Desenvolvimento de Software I e II
Física Computacional
Matemática Aplicada às Ciências da Computação
Matemática Aplicada e Computação Científica
Matemática Aplicada e Computacional
Matemática com Informática
Matemática Computacional
Processamento de Dados
Processamento de Dados (EII)
Programação de Sistemas (EII)
Sistemas de Informação
Sistemas e Tecnologia da Informação (LP)
Tecnologia da Informação e Comunicação
Tecnologia de Computação
Tecnologia em Análise de Sistemas e Tecnologia da
Informação
Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas
Tecnologia em Banco de Dados
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Tecnologia em Desenvolvimento de Sistemas
Tecnologia em Gestão da Tecnologia da Informação
Tecnologia em Gestão de Sistemas de Informação
Tecnologia em Informática
Tecnologia em Informática – Ênfase em Gestão de Negócios
Tecnologia em Informática para a Gestão de Negócios
Tecnologia em Jogos Digitais
Tecnologia em Processamento de Dados
Tecnologia em Projetos de Sistemas de Informações
Tecnologia em Redes de Computadores
Tecnologia em Segurança da Informação
Tecnologia em Sistema para Internet
Tecnologia em Sistemas da Informação
Tecnologia em Técnicas Digitais
Tecnologia em Web
Tecnologia em Web Design
Administração de Sistemas de Informação
Análise de Sistemas
Análise de Sistemas Administrativos em Processamento de
Dados
Análise de Sistemas de Informação
Análise de Sistemas e Tecnologia da Informação
Ciência da Computação
Ciências da Computação
Computação
Computação (LP)
Programação de Computadores I
e II
Computação Científica
Engenharia da Computação
Engenharia de Computação
Engenharia de Sistemas
Engenharia de Software
Física – Opção Informática
Física Computacional
Matemática Aplicada às Ciências da Computação
Matemática Aplicada e Computação Científica
Matemática Aplicada e Computacional
Matemática com Informática
Matemática Computacional
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Processamento de Dados
Processamento de Dados (EII)
Programação de Sistemas (EII)
Sistemas de Informação
Sistemas e Tecnologia da Informação (LP)
Tecnologia da Informação e Comunicação
Tecnologia de Computação
Tecnologia em Análise de Sistemas e Tecnologia da
Informação
Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas
Tecnologia em Banco de Dados
Tecnologia em Desenvolvimento de Sistemas
Tecnologia em Gestão da Tecnologia da Informação
Tecnologia em Gestão de Sistemas de Informação
Tecnologia em Informática
Tecnologia em Informática – Ênfase em Gestão de Negócios
Tecnologia em Informática para a Gestão de Negócios
Tecnologia em Jogos Digitais
Tecnologia em Processamento de Dados
Tecnologia em Projetos de Sistemas de Informações
Tecnologia em Redes de Computadores
Tecnologia em Segurança da Informação
Tecnologia em Sistema para Internet
Tecnologia em Sistemas da Informação
Tecnologia em Técnicas Digitais
Tecnologia em Web
Tecnologia em Web Design
Administração de Sistemas de Informação
Análise de Sistemas
Análise de Sistemas Administrativos em Processamento de
Dados
Análise de Sistemas de Informação
Gestão de Sistemas Operacionais
II
Análise de Sistemas e Tecnologia da Informação
Ciência da Computação
Ciências da Computação
Computação
Computação (LP)
Computação Científica
Engenharia da Computação
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Engenharia de Computação
Engenharia de Sistemas
Engenharia de Software
Física – Opção Informática
Física Computacional
Matemática Aplicada às Ciências da Computação
Matemática Aplicada e Computação Científica
Matemática Aplicada e Computacional
Matemática com Informática
Matemática Computacional
Processamento de Dados
Processamento de Dados (EII)
Programação de Sistemas (EII)
Sistemas de Informação
Sistemas e Tecnologia da Informação (LP)
Tecnologia da Informação e Comunicação
Tecnologia de Computação
Tecnologia em Análise de Sistemas e Tecnologia da
Informação
Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas
Tecnologia em Banco de Dados
Tecnologia em Desenvolvimento de Sistemas
Tecnologia em Gestão da Tecnologia da Informação
Tecnologia em Gestão de Sistemas de Informação
Tecnologia em Informática
Tecnologia em Informática – Ênfase em Gestão de Negócios
Tecnologia em Informática para a Gestão de Negócios
Tecnologia em Jogos Digitais
Tecnologia em Processamentos de Dados
Tecnologia em Projetos de Sistemas de Informações
Tecnologia em Redes de Computadores
Tecnologia em Segurança da Informação
Tecnologia em Sistema para Internet
Tecnologia em Sistemas da Informação
Tecnologia em Técnicas Digitais
Tecnologia em Web
Tecnologia em Web Design
Empreendedorismo e Inovação
Administração de Sistemas de Informação
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Análise de Sistemas
Análise de Sistemas Administrativos em Processamento de
Dados
Análise de Sistemas de Informação
Análise de Sistemas e Tecnologia da Informação
Ciência da Computação
Ciências da Computação
Computação
Computação Científica
Engenharia da Computação
Engenharia de Computação
Engenharia de Sistemas
Engenharia de Software
Processamento de Dados
Programação de Sistemas (EII)
Sistemas de Informação
Sistemas e Tecnologia da Informação (LP)
Tecnologia de Computação
Tecnologia de Informação e Comunicação
Tecnologia em Análise de Sistemas e Tecnologia da
Informação
Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas
Tecnologia em Banco de Dados
Tecnologia em Desenvolvimento de Sistemas
Tecnologia em Gestão da Tecnologia da Informação
Tecnologia em Gestão de Sistemas de Informação
Tecnologia em Informática
Tecnologia em Informática – Ênfase em Gestão de Negócios
Tecnologia em Informática para a Gestão de Negócios
Tecnologia em Jogos Digitais
Tecnologia em Processamento de Dados
Tecnologia em Projetos de Sistemas de Informações
Tecnologia em Redes de Computadores
Tecnologia em Segurança da Informação
Tecnologia em Sistema para Internet
Tecnologia em Sistemas da Informação
Tecnologia em Técnicas Digitais
Tecnologia em Web
Tecnologia em Web Design
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Administração de Sistemas de Informação
Análise de Sistemas
Análise de Sistemas Administrativos em Processamento de
Dados
Análise de Sistemas de Informação
Análise de Sistemas e Tecnologia da Informação
Ciência da Computação
Ciências da Computação
Computação
Computação (LP)
Computação Científica
Engenharia da Computação
Engenharia de Computação
Engenharia de Sistemas
Engenharia de Software
Física – Opção Informática
Física Computacional
Planejamento do Trabalho de
Conclusão de Curso (TCC) em
Informática
Matemática Aplicada às Ciências da Computação
Matemática Aplicada e Computação Científica
Matemática Aplicada e Computacional
Desenvolvimento do Trabalho de
Conclusão de Curso (TCC) em
Informática
Matemática com Informática
Matemática Computacional
Processamento de Dados
Processamento de Dados (EII)
Programação de Sistemas (EII)
Sistemas de Informação
Sistemas e Tecnologia da Informação (LP)
Tecnologia da Informação e Comunicação
Tecnologia de Computação
Tecnologia em Análise de Sistemas e Tecnologia da
Informação
Tecnologia em Banco de Dados
Tecnologia em Desenvolvimento de Sistemas
Tecnologia em Gestão da Tecnologia da Informação
Tecnologia em Gestão de Sistemas de Informação
Tecnologia em Informática
Tecnologia em Informática – Ênfase em Gestão de Negócios
Tecnologia em Informática para a Gestão de Negócios
Tecnologia em Jogos Digitais
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Tecnologia em Processamento de Dados
Tecnologia em Projetos de Sistemas de Informações
Tecnologia em Redes de Computadores
Tecnologia em Segurança da Informação
Tecnologia em Sistema para Internet
Tecnologia em Sistemas da Informação
Tecnologia em Técnicas Digitais
Tecnologia em Web
Tecnologia em Web Design
Administração de Sistemas de Informação
Análise de Sistemas
Análise de Sistemas Administrativos em Processamento de
Dados
Análise de Sistemas de Informação
Análise de Sistemas e Tecnologia da Informação
Ciência da Computação
Ciências da Computação
Computação
Computação (LP)
Computação Científica
Engenharia da Computação
Engenharia de Computação
Engenharia de Sistemas
Redes de Comunicação de Dados
Engenharia de Software
Física – Opção Informática
Física Computacional
Matemática Aplicada às Ciências da Computação
Matemática Aplicada e Computação Científica
Matemática Aplicada e Computacional
Matemática com Informática
Matemática Computacional
Processamento de Dados
Processamento de Dados (EII)
Programação de Sistemas (EII)
Sistemas de Informação
Sistemas e Tecnologia da Informação (LP)
Tecnologia da Informação e Comunicação
Tecnologia de Computação
Tecnologia em Análise de Sistemas e Tecnologia da
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Informação
Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas
Tecnologia em Banco de Dados
Tecnologia em Desenvolvimento de Sistemas
Tecnologia em Gestão da Tecnologia da Informação
Tecnologia em Gestão de Sistemas de Informação
Tecnologia em Informática
Tecnologia em Informática – Ênfase em Gestão de Negócios
Tecnologia em Informática para a Gestão de Negócios
Tecnologia em Jogos Digitais
Tecnologia em Processamento de Dados
Tecnologia em Projetos de Sistemas de Informações
Tecnologia em Redes de Computadores
Tecnologia em Segurança da Informação
Tecnologia em Sistema para Internet
Tecnologia em Sistemas da Informação
Tecnologia em Técnicas Digitais
Tecnologia em Web
Tecnologia em Web Design
Administração de Sistemas de Informação
Análise de Sistemas
Análise de Sistemas Administrativos em Processamento de
Dados
Análise de Sistemas de Informação
Análise de Sistemas e Tecnologia da Informação
Ciência da Computação
Ciências da Computação
Computação
Tecnologias para Mobilidade
Computação Científica
Engenharia da Computação
Engenharia de Computação
Engenharia de Sistemas
Engenharia de Software
Processamento de Dados
Programação de Sistemas (EII)
Sistemas de Informação
Sistemas e Tecnologia da Informação (LP)
Tecnologia da Informação e Comunicação
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Tecnologia de Computação
Tecnologia em Análise de Sistemas e Tecnologia da
Informação
Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas
Tecnologia em Banco de Dados
Tecnologia em Desenvolvimento de Sistemas
Tecnologia em Gestão da Tecnologia da Informação
Tecnologia em Gestão de Sistemas de Informação
Tecnologia em Informática
Tecnologia em Informática – Ênfase em Gestão de Negócios
Tecnologia em Informática para a Gestão de Negócios
Tecnologia em Jogos Digitais
Tecnologia em Processamento de Dados
Tecnologia em Projetos de Sistemas de Informações
Tecnologia em Redes de Computadores
Tecnologia em Segurança da Informação
Tecnologia em Sistema para Internet
Tecnologia em Sistemas da Informação
Tecnologia em Técnicas Digitais
Tecnologia em Web
Tecnologia em Web Design
Administração de Sistemas de Informação
Análise de Sistemas
Análise de Sistemas Administrativos em Processamento de
Dados
Análise de Sistemas de Informação
Análise de Sistemas e Tecnologia da Informação
Ciência da Computação
Ciências da Computação
Técnicas de Linguagens para
Banco de Dados I, II e III
Computação
Computação (LP)
Computação Científica
Engenharia da Computação
Engenharia de Computação
Engenharia de Sistemas
Engenharia de Software
Física – Opção Informática
Física Computacional
Matemática Aplicada às Ciências da Computação
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Matemática Aplicada e Computação Científica
Matemática Aplicada e Computacional
Matemática com Informática
Matemática Computacional
Processamento de Dados
Processamento de Dados (EII)
Programação de Sistemas (EII)
Sistemas de Informação
Sistemas e Tecnologia da Informação (LP)
Tecnologia da Informação e Comunicação
Tecnologia de Computação
Tecnologia em Análise de Sistemas e Tecnologia da
Informação
Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas
Tecnologia em Banco de Dados
Tecnologia em Desenvolvimento de Sistemas
Tecnologia em Gestão da Tecnologia da Informação
Tecnologia em Gestão de Sistemas de Informação
Tecnologia em Informática
Tecnologia em Informática – Ênfase em Gestão de Negócios
Tecnologia em Informática para a Gestão de Negócios
Tecnologia em Jogos Digitais
Tecnologia em Processamento de Dados
Tecnologia em Projetos de Sistemas de Informações
Tecnologia em Redes de Computadores
Tecnologia em Segurança da Informação
Tecnologia em Sistema para Internet
Tecnologia em Sistemas da Informação
Tecnologia em Técnicas Digitais
Tecnologia em Web
Tecnologia em Web Design
Administração de Sistemas de Informação
Análise de Sistemas
Análise de Sistemas Administrativos em Processamento de
Dados
Segurança Digital
Análise de Sistemas de Informação
Análise de Sistemas e Tecnologia da Informação
Ciência da Computação
Ciências da Computação
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Computação
Computação Científica
Engenharia da Computação
Engenharia de Computação
Engenharia de Sistemas
Engenharia de Software
Processamento de Dados
Programação de Sistemas (EII)
Sistemas e Tecnologia da Informação (LP)
Tecnologia da Informação e Comunicação
Tecnologia de Computação
Tecnologia em Análise de Sistemas e Tecnologia da
Informação
Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas
Tecnologia em Banco de Dados
Tecnologia em Desenvolvimento de Sistemas
Tecnologia em Gestão da Tecnologia da Informação
Tecnologia em Gestão de Sistemas de Informação
Tecnologia em Informática
Tecnologia em Informática – Ênfase em Gestão de Negócios
Tecnologia em Informática para a Gestão de Negócios
Tecnologia em Jogos Digitais
Tecnologia em Processamentos de Dados
Tecnologia em Projetos de Sistemas de Informações
Tecnologia em Redes de Computadores
Tecnologia em Segurança da Informação
Tecnologia em Sistema para Internet
Tecnologia em Sistemas da Informação
Tecnologia em Técnicas Digitais
Tecnologia em Web
Tecnologia em Web Design
Administração (qualquer modalidade)
Ciências Administrativas
Ciências Contábeis
Ética e Cidadania Organizacional
Ciências Econômicas/ Economia
Ciências Gerenciais e Orçamentos Contábeis
Ciências Jurídicas
Ciências Jurídicas e Sociais
Ciências Sociais (LP)/ Sociologia e Política (LP)/ Sociologia
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(LP)
Ciências Sociais/ Sociologia e Política/ Sociologia
Direito
Estudos Sociais com Habilitação em História (LP)
Filosofia
Filosofia (LP)
História
História (LP)
Pedagogia (G ou LP)
Psicologia
Psicologia (LP)
Relações Internacionais
Sociologia/ Ciências Sociais/ Sociologia e Política
Tecnologia em Planejamento Administrativo
Tecnologia em Planejamento Administrativo e Programação
Econômica
Tecnologia em Processos Gerenciais
*O quadro acima apresenta a indicação da formação e qualificação para a função
docente. Para a organização dos concursos públicos, a unidade escolar deverá
consultar o Catálogo de Requisitos de Titulação para Docência.
Toda Unidade Escolar conta com:
Diretor de Escola Técnica;
Diretor de Serviço – Área Administrativa;
Diretor de Serviço – Área Acadêmica;
Coordenador de Projetos Responsável pela Coordenação Pedagógica;
Coordenador de Curso;
Auxiliar Docente;
Docentes.
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CAPÍTULO 9
CERTIFICADOS E DIPLOMAS
Ao aluno concluinte do curso será conferido e expedido o diploma de TÉCNICO EM
INFORMÁTICA, satisfeitas as exigências relativas:
 ao cumprimento do currículo previsto para habilitação;
 à apresentação do certificado de conclusão do Ensino Médio ou equivalente.
Ao término do primeiro módulo, o aluno fará jus ao Certificado de Qualificação Técnica de
Nível Médio de AUXILIAR DE INFORMÁTICA.
Ao término dos dois primeiros módulos, o aluno fará jus ao Certificado de Qualificação
Técnica de Nível Médio de AUXILIAR EM PROGRAMAÇÃO DE COMPUTADORES.
O certificado e o diploma terão validade nacional.
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PARECER TÉCNICO
Análise dos Itens do Plano de Curso
1.1. Identificação da Instituição: Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza –
Ceeteps
1.1.1. CNPJ – 62823257/0001-09
Natureza Jurídica – Autarquia Estadual
1.1.2. Endereço – Praça Coronel Fernando Prestes, 74 – Bom Retiro – Cep: 01124-060 – São
Paulo – SP – Telefone: 11 3327-3000
1.1.3. Dependência Administrativa – Estadual
1.1.4. Supervisão de Ensino Delegada – Resolução SE 78, de 07-11-2008
1.2. Identificação do Curso
Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM INFORMÁTICA.
Eixo Tecnológico: Informação e Comunicação.
O Eixo Tecnológico propõe uma carga horária de 1000 horas. O curso apresentado
propõe um total de 1200 horas distribuídas em três semestres, com 400 horas cada um,
ou 1500 horas-aula com 500 horas-aula por semestre.
1.3. Justificativas e Objetivos
Estamos na era digital, na era da informação e fica cada vez mais evidente a importância
da criação de métodos, procedimentos e profissionais capacitados para suprir as
necessidades mercadológicas atuais e futuras. Os volumes de dados estão cada vez
maiores e soluções para armazenamento, tratamento, filtro de informações e segurança
são cada vez mais procuradas. A troca de informações pela Internet, o e-commerce,
transações bancárias e o compartilhamento de conteúdo, isso para citar algumas das
opções que tem movimentado o mundo virtual, aumentaram exponencialmente nos
últimos anos e a tendência é que a utilização da rede será ainda mais ampla nos
próximos, com a utilização de celulares, tablets e outros dispositivos móveis.
Empreendedorismo digital é a palavra do momento, sendo uma opção para muitos que
estão encontrando possibilidades de romper paradigmas com relações à atuação no
mercado de trabalho. Novas tendências e novas necessidades precisam ser detectadas e
estudadas. A utilização de softwares está cada vez mais presente em todos os ramos de
atuação empresarial, seja na área administrativa, comercial, industrial, entre outras,
independente do tamanho do negócio e adequações de sistema, suporte, manutenções e
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instalações são imprescindíveis para que estas possam atingir seus objetivos e tirar
proveito da tecnologia.
O TÉCNICO EM INFORMÁTICA é o profissional que desenvolve programas de
computador, seguindo as especificações e paradigmas da lógica de programação e das
linguagens de programação. Utiliza ambientes de desenvolvimento de sistemas, sistemas
operacionais e banco de dados. Realiza testes de programas de computador, mantendo
registros que possibilitem análises e refinamento dos resultados. Executa manutenção de
programas de computadores implantados.
A montagem do curso foi feita com a assessoria de profissionais graduados em
Tecnologia em Redes de Computadores, Tecnologia em Informática para Gestão de
Negócios, Tecnologia em Processamento de Dados, Ciência da Computação e
Licenciados em Informática.
O Curso de TÉCNICO EM INFORMÁTICA tem como objetivo capacitar o aluno para:
desenvolver e operar sistemas, aplicações e interfaces gráficas;
montar e realizar manutenção em estruturas de banco de dados;
codificar programas;
projetar, implantar e customizar sistemas de aplicações;
selecionar programas de aplicação e sistemas operacionais a partir da avaliação
das necessidades do usuário;
agir de forma a minimizar os riscos inerentes à segurança de informações,
relacionando e aplicando soluções adequadas;
identificar oportunidades e tendências no mundo digital, desenvolvendo modelos
para novos negócios de forma empreendedora.
1.4. Requisitos de Acesso
O ingresso ao Curso de TÉCNICO EM INFORMÁTICA dar-se-á por meio de processo
seletivo para alunos que tenham concluído, no mínimo, a primeira série e estejam
matriculados na segunda série do Ensino Médio ou equivalente.
O processo seletivo será divulgado por edital publicado na Imprensa Oficial, com
indicação dos requisitos, condições e sistemática do processo e número de vagas
oferecidas.
As competências e habilidades exigidas serão aquelas previstas para a primeira série do
Ensino Médio, nas quatro áreas do conhecimento:
Linguagem;
Ciências da Natureza;
Ciências Humanas;
Matemática.
Por razões de ordem didática e/ ou administrativa que justifiquem, poderão ser utilizados
procedimentos diversificados para ingresso, sendo os candidatos deles notificados por
ocasião de suas inscrições.
O acesso aos demais módulos ocorrerá por avaliação de competências adquiridas no
trabalho, por aproveitamento de estudos realizados ou por reclassificação.
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1.5. Perfil Profissional
O perfil profissional proposto define a identidade do curso e está descrito de acordo com o
proposto no Eixo Tecnológico de Informação e Comunicação.
As competências gerais, atribuições e atividades estão baseadas na Classificação
Brasileira de Ocupações (CBO):
Títulos
3171 – TÉCNICOS DE DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS E APLICAÇÕES:
o
3171-10 – Programador de Sistemas de Informação.
2124 – ANALISTAS DE TECNOLOGIA DE INFORMAÇÃO:
o
2124-05 – Analista de Desenvolvimento de Sistemas;
o
2124-20 – Analista de Suporte Computacional.
O mercado de trabalho proposto está coerente com as áreas de atuação.
1.6. Organização Curricular
1.6.1. O currículo foi organizado de modo a garantir o que determina a Lei Federal
9394/96, alterada pela Lei Federal 11741/2008, Indicação CEE 08/2000, Indicação CEE
108/2011, Deliberação CEE 105/2011, Resolução CNE/CEB 06/2012 e Parecer CNE/CEB
11/2012 e Resolução CNE/CEB 04/2012, assim como as competências profissionais que
foram identificadas pelo Ceeteps, com a participação da comunidade escolar.
O curso é estruturado em três módulos, articulados com 400 horas cada um.
Ao término do primeiro módulo, o aluno fará jus ao Certificado de Qualificação Técnica de
Nível Médio de AUXILIAR DE INFORMÁTICA que é o profissional que desenvolve
programas estruturados, interpreta textos técnicos e manuais, elabora documentos, opera
aplicativos em ambientes informatizados e contextualiza e modela banco de dados.
Ao término dos dois primeiros módulos, o aluno fará jus ao Certificado de Qualificação
Técnica de Nível Médio de AUXILIAR EM PROGRAMAÇÃO DE COMPUTADORES que é
o profissional que planeja, desenvolve e documenta sistemas estruturados, orientados a
eventos e objetos. Modela e opera aplicativos para banco de dados; instala e configura
sistemas operacionais de acordo com as necessidades.
O curso é organizado por componentes curriculares que indicam as competências e
habilidades a serem construídas e bases tecnológicas, que são conhecimentos a serem
adquiridos e sua carga horária, tanto teórica com a carga horária da parte prática
desenvolvida em laboratórios.
O proposto nos componentes curriculares está coerente e suficiente para atingir o perfil
proposto para as saídas intermediárias e perfil profissional de conclusão.
O perfil profissional de conclusão está coerente com o perfil proposto ao CNCT, assim
como os temas propostos estão incluídos em todos os componentes curriculares do
curso.
1.6.2. A Metodologia Proposta
O currículo organizado por competências propõe aprendizagem focada no aluno,
enquanto sujeito de seu próprio desenvolvimento. O processo de aprendizagem propõe a
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definição de projeto, problemas e/ ou questões geradoras que orientam e estimulam a
investigação, o pensamento e as ações e a solução de problemas.
A problematização, a interdisciplinaridade, a contextuação e os ambientes de formação se
constituem em ferramentas básicas para a construção de competências, habilidades,
atitudes e informações.
1.6.3. Trabalho de Conclusão de Curso
O Trabalho de Conclusão de Curso tem como objetivo a sistematização do conhecimento
pertinente à profissão e será desenvolvido mediante controle, orientação e avaliação
docente; permitirá aos alunos o conhecimento do campo de atuação profissional, com
suas peculiaridades, demandas e desafios.
O Trabalho de Conclusão de Curso envolverá necessariamente uma pesquisa empírica,
que será somada à pesquisa bibliográfica e dará embasamento prático e teórico ao
trabalho.
As atividades, em número de 120 (cento e vinte) horas, destinadas ao desenvolvimento
do Trabalho de Conclusão de Curso, serão acrescentadas às aulas previstas para o curso
e constarão do histórico escolar.
1.6.4. O Estágio Supervisionado
O curso não exige o cumprimento do estágio supervisionado e sua matriz curricular conta
com, 1150 horas-aula de práticas profissionais, que serão desenvolvidas na escola ou em
empresas da região, por meio de simulações, experiências, ensaios e demais técnicas de
ensino que permitam a vivência dos alunos em situações próximas da realidade do
mercado de trabalho.
O aluno, a seu critério, poderá realizar, enquanto estiver cursando, o estágio
supervisionado. Quando realizado, as horas efetivamente cumpridas deverão constar do
histórico escolar. A escola acompanhará as atividades de estágio definido no “Plano de
Estágio Supervisionado”.
1.7. Os critérios de “Aproveitamento de Estudos” e os critérios de “Avaliação de
Aprendizagem” estão propostos de acordo com a legislação vigente e o contido no
Regimento Comum das Escolas Técnicas Estaduais do Centro Estadual de Educação
Tecnológica do Centro Paula Souza.
1.8. Instalações, Materiais, Equipamentos, Acervo Bibliográfico
As instalações propostas para as aulas teóricas e aulas práticas correspondem às
necessidades de cada componente curricular a ser desenvolvido, assim como atendem às
propostas estabelecidas para o desenvolvimento do curso, as referências bibliográficas e
os materiais e equipamentos.
1.9. Pessoal Docente e Técnico
Toda Unidade Escolar conta com:
Diretor de Escola Técnica;
Diretor de Serviço – Área Administrativa;
Diretor de Serviço – Área Acadêmica;
Coordenador de Projetos Responsável pela Coordenação Pedagógica;
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Coordenador de Curso;
Auxiliar Docente;
Docentes.
A habilitação dos docentes está organizada de acordo com o componente curricular que o
mesmo deverá desenvolver. Esta relação regulamenta, também, os concursos públicos e
a atribuição de aulas.
1.10. Certificados e Diplomas
Ao aluno concluinte do curso será conferido e expedido o diploma de TÉCNICO EM
INFORMÁTICA, satisfeitas as exigências relativas:
ao cumprimento do currículo previsto para habilitação;
à apresentação do certificado de conclusão do Ensino Médio ou equivalente.
Ao término do primeiro módulo, o aluno fará jus ao Certificado de Qualificação Técnica de
Nível Médio de AUXILIAR DE INFORMÁTICA.
Ao término dos dois primeiros módulos, o aluno fará jus ao Certificado de Qualificação
Técnica de Nível Médio de AUXILIAR EM PROGRAMAÇÃO DE COMPUTADORES.
O certificado e o diploma terão validade nacional.
São Paulo, 03 de outubro de 2012.
HUGO RIBEIRO DE OLIVEIRA
RG ––––––––––––––––––––––––––––––––
Graduado em Tecnologia em Redes de Computadores
064 – Etec Professor Horácio Augusto da Silveira (São Paulo)
CNPJ: 62823257/0001-09 160
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PORTARIA DE DESIGNAÇÃO DE 01-10-2012
O Coordenador de Ensino Médio e Técnico do Centro Estadual de Educação Tecnológica
Paula Souza designa Amneris Ribeiro Caciatori, R.G. 29.346.971-4, Sebastião Mário
dos Santos, R.G. 4.463.749 e Sônia Regina Corrêa Fernandes, R.G. 9.630.740-7, para
procederem à análise e emitirem aprovação do Plano de Curso da Habilitação Profissional
Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM INFORMÁTICA, incluindo as Qualificações
Técnicas de Nível Médio de AUXILIAR DE INFORMÁTICA e de AUXILIAR EM
PROGRAMAÇÃO DE COMPUTADORES, a ser implantada na rede de escolas do Centro
Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza – Ceeteps.
São Paulo, 01 de outubro de 2012.
ALMÉRIO MELQUÍADES DE ARAÚJO
Coordenador de Ensino Médio e Técnico
CNPJ: 62823257/0001-09 160
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APROVAÇÃO DO PLANO DE CURSO
A Supervisão Educacional, supervisão delegada pela Resolução SE nº 78, de 07/11/2008,
com fundamento no item 14.5 da Indicação CEE 08/2000, aprova o Plano de Curso do
Eixo Tecnológico de “Informação e Comunicação”, referente à Habilitação Profissional
Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM INFORMÁTICA, incluindo as Qualificações
Técnicas de Nível Médio de AUXILIAR DE INFORMÁTICA e de AUXILIAR EM
PROGRAMAÇÃO DE COMPUTADORES, a ser implantada na rede de escolas do Centro
Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, a partir de 04-10-2012.
São Paulo, 04 de outubro de 2012.
Amneris Ribeiro
Caciatori
Sebastião Mário dos
Santos
Sônia Regina Corrêa
Fernandes
R.G. 29.346.971-4
R.G. 4.463.749
R.G. 9.630.740-7
Supervisora Educacional
Supervisor Educacional
Diretora de Departamento
CNPJ: 62823257/0001-09 160
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PORTARIA CETEC Nº 138, DE 04-10-2012
O Coordenador de Ensino Médio e Técnico, no uso de suas atribuições, com fundamento
na Resolução SE nº 78, de 07-11-2008, Lei Federal 9394/96, alterada pela Lei Federal
11741/2008, Indicação CEE 08/2000, Indicação CEE 108/2011, Deliberação CEE
105/2011, Resolução CNE/CEB 06/2012 e Parecer CNE/CEB 11/2012 e Resolução
CNE/CEB 04/2012 e, à vista do Parecer da Supervisão Educacional, expede a presente
Portaria:
Artigo 1º – Fica aprovado, nos termos da Deliberação CEE nº 105/2011 e do item 14.5 da
Indicação CEE 08/2000, o Plano de Curso do Eixo Tecnológico “Informação e
Comunicação”, da seguinte Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio:
a)
TÉCNICO EM INFORMÁTICA, incluindo as Qualificações Técnicas de Nível Médio
de AUXILIAR DE INFORMÁTICA e de AUXILIAR EM PROGRAMAÇÃO DE
COMPUTADORES.
Artigo 2º – O curso referido no artigo anterior está autorizado a ser implantado na Rede
de Escolas do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, a partir de 04-102012.
Artigo 3º – Esta portaria entrará em vigor na data de sua publicação, retroagindo seus
efeitos a 04-10-2012.
São Paulo, 04 de outubro de 2012.
ALMÉRIO MELQUÍADES DE ARAÚJO
Coordenador de Ensino Médio e Técnico
Publicada no DOE de 05-10-2012, seção I, página 38.
CNPJ: 62823257/0001-09 160
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ANEXO I – MATRIZES CURRICULARES
MATRIZ CURRICULAR
INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO
Eixo Tecnológico
Curso
TÉCNICO EM INFORMÁTICA
Resolução SE n.º 78, de 7-11-2008, Lei Federal n.º 9394/96, Decreto Federal n.º 5154/2004, Parecer CNE/CEB n.º 39/2004, Lei Federal n.º 11741/2008, Resolução CNE/CEB n.º 6, de 20-9-2012, Parecer CNE/CEB n.º 11, de 12-6-2008,
Resolução CNE/CEB n.º 3, de 9-7-2008, alterada pela Resolução CNE/CEB n.º 4, de 6-6-2012, Deliberação CEE n.º 105/2011, das Indicações CEE n.º 8/2000 e n.º 108/2011.
Plano de Curso aprovado pela Portaria Cetec – 138, de 4-10-2012, publicada no Diário Oficial de 5-10-2012 – Poder Executivo – Seção I – página 38.
MÓDULO I
MÓDULO II
Carga Horária (Horas-aula)
Componentes Curriculares
MÓDULO III
Carga Horária (Horas-aula)
Componentes Curriculares
Carga Horária (Horas-aula)
Componentes Curriculares
Teoria
Prática
Total
Teoria
Prática
Total
Teoria
Prática
Total
I.1 – Lógica de Programação
00
100
100
II.1 – Técnicas de Orientação a Objetos
60
00
60
III.1 – Redes de Comunicação de Dados
00
60
60
I.2 – Técnicas de Programação para Internet I
00
60
60
II.2 – Técnicas de Programação para Internet II
00
60
60
III.2 – Tecnologias para Mobilidade
00
60
60
00
40
40
III.3 – Técnicas de Linguagens para Banco de
Dados III
00
40
40
I.3 – Técnicas de Linguagens para Banco de
Dados I
00
60
60
II.3 – Técnicas de Linguagens para Banco de
Dados II
I.4 – Análise de Sistemas
00
40
40
II.4 – Desenvolvimento de Software I
00
100
100
III.4 – Desenvolvimento de Software II
00
100
100
I.5 – Gestão de Sistemas Operacionais I
00
60
60
II.5 – Programação de Computadores I
00
100
100
III.5 – Programação de Computadores II
00
100
100
I.6 – Operação de Software Aplicativo
00
60
60
II.6 – Gestão de Sistemas Operacionais II
00
60
60
III.6 – Segurança Digital
40
00
40
00
40
40
II.7 – Empreendedorismo e Inovação
40
00
40
III.7 – Ética e Cidadania Organizacional
40
00
40
I.8 – Inglês Instrumental
40
00
40
I.9 – Linguagem, Trabalho e Tecnologia
40
00
40
II.8 – Planejamento do Trabalho de Conclusão
de Curso (TCC) em Informática
40
00
40
II.8 – Desenvolvimento do Trabalho
Conclusão de Curso (TCC) em Informática
00
60
60
TOTAL
80
420
500
TOTAL
140
360
500
TOTAL
80
420
500
I.7 – Instalação
Computadores
e
Manutenção
de
MÓDULO I
Qualificação Técnica de Nível Médio de
AUXILIAR DE INFORMÁTICA
MÓDULOS I + II
Qualificação Técnica de Nível Médio de
AUXILIAR EM PROGRAMAÇÃO DE COMPUTADORES
de
MÓDULOS I + II + III
Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de
TÉCNICO EM INFORMÁTICA
Total da Carga Horária Teórica
300 horas-aula
Trabalho de Conclusão de Curso
120 horas
Total da Carga Horária Prática
1200 horas-aula
Estágio Supervisionado
Este curso não requer Estágio Supervisionado.
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MATRIZ CURRICULAR
INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO
Eixo Tecnológico
Curso
TÉCNICO EM INFORMÁTICA (2,5)
Resolução SE n.º 78, de 7-11-2008, Lei Federal n.º 9394/96, Decreto Federal n.º 5154/2004, Parecer CNE/CEB n.º 39/2004, Lei Federal n.º 11741/2008, Resolução CNE/CEB n.º 6, de 20-9-2012, Parecer CNE/CEB n.º 11, de 12-6-2008,
Resolução CNE/CEB n.º 3, de 9-7-2008, alterada pela Resolução CNE/CEB n.º 4, de 6-6-2012, Deliberação CEE n.º 105/2011, das Indicações CEE n.º 8/2000 e n.º 108/2011.
Plano de Curso aprovado pela Portaria Cetec – 138, de 4-10-2012, publicada no Diário Oficial de 5-10-2012 – Poder Executivo – Seção I – página 38.
MÓDULO I
MÓDULO II
Carga Horária (Horas-aula)
Componentes Curriculares
MÓDULO III
Carga Horária (Horas-aula)
Componentes Curriculares
Carga Horária (Horas-aula)
Componentes Curriculares
Teoria
Prática
Total
Teoria
Prática
Total
Teoria
Prática
Total
I.1 – Lógica de Programação
00
100
100
II.1 – Técnicas de Orientação a Objetos
50
00
50
III.1 – Redes de Comunicação de Dados
00
50
50
I.2 – Técnicas de Programação para Internet I
00
50
50
II.2 – Técnicas de Programação para Internet II
00
50
50
III.2 – Tecnologias para Mobilidade
00
50
50
00
50
50
III.3 – Técnicas de Linguagens para Banco de
Dados III
00
50
50
I.3 – Técnicas de Linguagens para Banco de
Dados I
00
50
50
II.3 – Técnicas de Linguagens para Banco de
Dados II
I.4 – Análise de Sistemas
00
50
50
II.4 – Desenvolvimento de Software I
00
100
100
III.4 – Desenvolvimento de Software II
00
100
100
I.5 – Gestão de Sistemas Operacionais I
00
50
50
II.5 – Programação de Computadores I
00
100
100
III.5 – Programação de Computadores II
00
100
100
I.6 – Operação de Software Aplicativo
00
50
50
II.6 – Gestão de Sistemas Operacionais II
00
50
50
III.6 – Segurança Digital
50
00
50
00
50
50
II.7 – Empreendedorismo e Inovação
50
00
50
III.7 – Ética e Cidadania Organizacional
50
00
50
I.8 – Inglês Instrumental
50
00
50
I.9 – Linguagem, Trabalho e Tecnologia
50
00
50
II.8 – Planejamento do Trabalho de Conclusão
de Curso (TCC) em Informática
50
00
50
II.8 – Desenvolvimento do Trabalho
Conclusão de Curso (TCC) em Informática
00
50
50
TOTAL
100
400
500
TOTAL
150
350
500
TOTAL
100
400
500
I.7 – Instalação
Computadores
e
Manutenção
de
MÓDULO I
Qualificação Técnica de Nível Médio de
AUXILIAR DE INFORMÁTICA
MÓDULOS I + II
Qualificação Técnica de Nível Médio de
AUXILIAR EM PROGRAMAÇÃO DE COMPUTADORES
de
MÓDULOS I + II + III
Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de
TÉCNICO EM INFORMÁTICA
Total da Carga Horária Teórica
350 horas-aula
Trabalho de Conclusão de Curso
120 horas
Total da Carga Horária Prática
1150 horas-aula
Estágio Supervisionado
Este curso não requer Estágio Supervisionado.
CNPJ: 62823257/0001-09 160
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Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza
Governo do Estado de São Paulo
Praça Cel. Fernando Prestes, 74 – Bom Retiro – CEP: 01124-060 – São Paulo – SP
ANEXO II – FERRAMENTAS DE APOIO
MÓDULO I
Componente Curricular
Ferramentas de Apoio
I.1 – Lógica de Programação
Dev C++
I.2 – Técnicas de Programação para Internet I
Notepad ++, HTML Kit
I.3 – Técnicas de Linguagens para Banco de Dados I
DBDesigner, Erwin
I.4 – Análise de Sistemas
Microsoft Visio
I.5 – Gestão de Sistemas Operacionais I
Virtual Box, Virtual PC
I.6 – Operação de Software Aplicativo
Microsoft Office, Open Office, Br
Office
I.7 – Instalação e Manutenção de Computadores
Simulador de Defeitos Intel
I.8 – Inglês Instrumental
I.9 – Linguagem, Trabalho e Tecnologia
MÓDULO II
Componente Curricular
Ferramentas de Apoio
II.1 – Técnicas de Orientação a Objetos
Astah
II.2 – Técnicas de Programação para Internet II
Notepad ++, PHP Editor
II.3 – Técnicas de Linguagens para Banco de Dados II
MySQL, SQL Server
II.4 – Desenvolvimento de Software I
Visual Studio
II.5 – Programação de Computadores I
Eclipse, Netbeans
II.6 – Gestão de Sistemas Operacionais II
Virtual Box, Virtual PC
II.7 – Empreendedorismo e Inovação
Mídias Sociais
II.8 – Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em
MS Project
Informática
MÓDULO III
Componente Curricular
Ferramentas de Apoio
III.1 – Redes de Comunicação de Dados
Cisco Packet Tracer
III.2 – Tecnologias para Mobilidade
Android, Windows Phone
III.3 – Técnicas de Linguagens para Banco de Dados III
MySQL, SQL Server
III.4 – Desenvolvimento de Software II
Visual Studio
III.5 – Programação de Computadores II
Eclipse, Netbeans
III.6 – Segurança Digital
III.7 – Ética e Cidadania Organizacional
III.8 – Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC)
em Informática
CNPJ: 62823257/0001-09 160
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