Formação da população brasileira e demografia Responda a ficha

GUIA DE ESTUDOS – 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL/2017
Semana de 3 a 7 de abril de 2017
6
Língua Portuguesa
Tema:
Revisão para ficha sem consulta
Ciências
Tema:
A Terra antes da vida e Evolucionismo
História
Tema:
História Geral: Roma Antiga
Tema:
Para casa:
Para casa:
Para casa:
Para casa:
Resolva os exercícios das páginas 12, 13, 14 e 15
em seu Caderno de Atividades (material de apoio
que veio junto com o livro didático). Os exercícios
revisam o conteúdo visto em sala. Você poderá
estudar também pelo livro didático, caderno e fichas.
Para segunda-feira
Anote suas dúvidas para a aula de segunda-feira.
Bom estudo!
1. Leia o texto “Melhoramento genético e seleção
artificial na agricultura” e responda em seu caderno
as atividades 1 e 2 do “De olho no tema” da página
48.
7º ano A - Segunda-feira
7º ano B – Terça-feira
1. Cite os motivos que Responda a ficha entregue.
contribuíram para a crise no
Império
Romano
e
as Para quarta-feira.
invasões bárbaras no lado Bons estudos!
ocidental.
No caderno.
2. Estudar os conteúdos para a Ficha de Revisão
sem consulta, referentes ao tema acima, que
contemplam as seguintes competências: (p. 28 a 47)
- Compreender como era a Terra antes do
surgimento da vida.
- Compreender a teoria do surgimento da vida na
Terra mais aceita atualmente.
- Conhecer o pensamento evolucionista, com ênfase
nas ideias de Lamarck, Darwin e Wallace.
- Compreender os processos de seleção natural e
artificial.
Dia da ficha sem consulta:
7º ano A – Sexta-feira
7º ano B – Quarta-feira
2. Traga o que você
pesquisou para o seminário
de quarta-feira, sobre o povo
bárbaro.
Para a ficha sem consulta de revisão na quintafeira serão avaliadas as seguintes competências:
1. Interpretar texto narrativo do gênero conto;
2. Identificar os elementos e momentos da narrativa;
3. Diferenciar metáfora de comparação; sentido
literal e figurado;
4. Reconhecer classes gramaticais (substantivo,
artigo, numeral, adjetivos, locuções adjetivas);
5. Estabelecer relações entre o substantivo e seus
determinantes dentro do texto;
6. Desenvolver frases descritivas a partir do
emprego de adjetivos e locuções adjetivas.
Matemática
Geografia
Formação da população brasileira e
demografia
Para: segunda-feira
Inglês
História da Arte
Tema:
Adição de números inteiros
Para casa:
Subject:
The Simple Present
Homework:
Tema:
Arte Romana
Lição de casa:
1. Faça a leitura atenciosa das páginas 27, 28 e 29 de seu livro.
2. Elabore, em seu caderno, cinco exemplos de adição com
números inteiros e resolva-os.
3. Copie os enunciados e resolva, em seu caderno, os exercícios
do livro:
p. 26 – ex. 36, 37
p. 27 – ex. 40
Para: 7°A (terça-feira)
7°B (quinta-feira)
1. Answer the exercises on page, 24 in the Student
book.
2. Complete the exercises on page, W14, in the
Workbook.
Copie e responda em folha de arquivo para entregar:
1. Qual a função de um aqueduto?
2. O que é o Panteão romano?
3. Explique o que é uma cúpula e faça um pequeno
desenho para exemplificar.
For: Monday
Para: quarta-feira
“O homem precisa ser incitado a buscar a universalidade até o dia de sua morte. O homem assim preparado, consciente de sua missão no cosmo, será capaz de construir um
mundo novo, um mundo pacífico. ” Maria Montessori
COLÉGIO NOSSA SENHORA DE SION
Professora: Liana Lopes
Disciplina: Geografia
Nome: ______________________________________________________
7º ano_____
Data: __/__/__
Guia – A formação da população brasileira e demografia
1. Nascido em Montes Claros, Minas Gerais, em 26 de outubro de 1922, Darcy Ribeiro foi um
destacado antropólogo e político brasileiro. Além de ensaísta e romancista --membro da
Academia Brasileira de Letras--, destacou-se como educador, chegou a ser ministro da
Educação e colaborou decisivamente para a fundação da Universidade de Brasília
(UNB).Darcy estudou ciências sociais na Escola de Sociologia e Política de São Paulo,
graduando-se em 1946. Trabalhou com indígenas do Centro-Oeste e do Norte, contribuiu para
a criação do Museu do Índio e do parque do Xingu.Foi exilado após o golpe de 1964, retornou
ao Brasil em 1976. Nesse período dedicou-se a importantes estudos antropológicos. O último
volume desse trabalho, "O Povo Brasileiro", foi publicado apenas em 1995.
Professor Darcy Ribeiro durante discurso na Fundação
Getúlio Vargas, no Rio, em 1977
a) No livro, o autor investiga a formação do povo brasileiro e as configurações que tomou ao
longo dos séculos. Explique os seguintes trechos do livro com as suas palavras:
“O Brasil e os brasileiros, sua gestação como povo, é o que trataremos de reconstituir e
compreender nos capítulos seguintes. Surgimos da confluência, do entrechoque e do
caldeamento do invasor português com índios silvícolas e campineiros e com negros africanos,
uns e outros aliciados como escravos.”
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“Nessa confluência, que se dá sob a regência dos portugueses, matrizes raciais diferentes,
tradições culturais distintas, formações sociais defasadas se enfrentam e se fundem para dar
lugar a um povo novo, num novo modelo de estruturação de sociedade. Novo porque surge
como uma etnia nacional, diferenciada culturalmente de suas matrizes formadoras, fortemente
mestiçada, dinamizada por uma cultura sincrética e singularizada pela redefinição de traços
culturais delas oriundos. “
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2. .A Leia com atenção o poema e responda.
Somos todos negros?
Somos todos índios?
Somos europeus?
Não! Somos brasileiros!
Só temos uma cor?
Não! Somos uma aquarela!
Com muitas cores, que quando se misturam, ficam
Cores brasileiras?
Então somos negros!
Somos índios!
Somos europeus!
É isso, somos brasileiros.
Eu tenho muito orgulho do que sou!
Brasileiro!
SILVA, G. da e MARCOLIN, L. A. As raças. In: A palavra é a semente. São Paulo: Moderna, 4.
ed., 1999. p. 286.
a) Que relação há entre o poema e a formação do povo brasileiro?
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b) Segundo seu livro de Geografia, como é a situação dos povos indígenas hoje?
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c) Qual problema social ainda atinge a população negra brasileira?
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3. Adicione ao mapa do Brasil as seguintes informações:
a) Pinte de verde a região que apresenta maior número de indígenas em Terras indígenas
b) Pinte de vermelho a região que apresenta o maior numero de indígenas que vivem fora de
terras indígenas
c) Pinte de azul a região que possui o menos numero de terras indígenas demarcadas.
4. Explique o que é demografia:
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5. Leia o texto da página 46 de seu livro e explique a importância do censo demográfico
realizado pelo IBGE para os estudos sobre a população:
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