Projeto Pedagógico do Curso de Bacharelado em Filosofia

PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE FILOSOFIA
BACHARELADO
SUMÁRIO
01- APRESENTAÇÃO.................................................................................................. 4
02- JUSTIFICATIVA
............................................................................................... 4
03- CARACTERIZAÇÃO DO CURSO ........................................................................ 5
3.1- Histórico e local de funcionamento ................................................... 5
3.2- Formas de ingresso, número de vagas, divisão de turmas por turno.. 6
3.3- Carga horária: horas e créditos .......................................................... 6
04- ESTRUTURA PROFISSIONAL DO CURSO ....................................................... 7
4.1- Objetivo e linha de formação ............................................................ 7
4.2- Perfil do profissional a ser formado .................................................. 7
4.3- Competências e habilidades ............................................................. 7
4.4- Campo de atuação profissional ......................................................... 8
05- ORGANIZAÇÃO CURRICULAR ......................................................................... 8
5.1- Tipos de disciplinas ........................................................................... 8
5.2- Núcleos de formação ......................................................................... 8
5.2.1- Núcleo Básico .............................................................................. 8
5.2.2- Núcleo Filosófico ........................................................................ 9
5.2.3- Núcleo Integrado ...................................................................... 10
5.3- Matriz Curricular ............................................................................ 12
06- TRABALHO DE CONCLUSÃO DO CURSO E ATIVIDADES
COMPLEMENTARES ............................................................................................... 15
6.1- O Trabalho de Conclusão de Curso – TCC ...................................... 15
6.2- Atividades Acadêmico-Científico-Culturais .................................... 15
07- FORMAS DE AVALIAÇÃO, FREQÜÊNCIA, EVASÃO E REPETÊNCIA .........16
7.1- Avaliação de aprendizagem dos discentes ....................................... 16
7.2- Avaliação dos docentes ................................................................... 17
7.3- Avaliação do Curso .......................................................................... 17
7.4- Freqüência, evasão e repetência ....................................................... 17
08- ESTRUTURA FÍSICA E EQUIPAMENTOS ....................................................... 17
8.1- Laboratórios, auditórios, salas de aula e secretarias.......................... 17
8.2- Caracterização da biblioteca ............................................................ 18
1
09- CORPO FUNCIONAL ............................................................................................ 18
9.1- Coordenação .................................................................................... 18
9.1.1- Coordenador: titulação e tempo de dedicação ao Curso .............. 18
9.1.2- Vice-Coordenador: titulação e tempo de dedicação ao Curso ..... 18
9.2- Pessoal técnico-administrativo ........................................................ 18
9.3- Corpo docente: titulação e tempo de dedicação ao Curso ............... 18
9.4- Professores substitutos ..................................................................... 23
10- EMENTAS DAS DISCIPLINAL .......................................................................... 23
10.1- Disciplinas por semestre (obrigatórias e optativas) ...................... 23
10.2- Outras disciplinas optativas (filosóficas e áreas afins) .................. 30
10.2.1- Filosóficas.................................................................................... 30
10.2.2- Outras áreas (não filosóficas) ..................................................... 32
11- OUTRAS INFORMAÇÕES .................................................................................. 33
11.1- Sobre o Mestrado Acadêmico em Filosofia ................................... 33
11.2- Sobre a produção científica dos professores e alunos do Curso de
Bacharelado em Filosofia e do Mestrado em Filosofia ................... 33
2
PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE BACHARELADO EM FILOSOFIA
1- APRESENTAÇÃO
O Curso de Filosofia da Universidade Estadual do Ceará (UECE) compreende duas
modalidades: Licenciatura e Bacharelado, sendo esta última o objeto deste Projeto Pedagógico.
As novas exigências didático-pedagógicas relativas à Resolução do Conselho
Nacional de Educação de 19 de fevereiro de 2002, com seus Pareceres Nº 01 e 02 de 2002 e Nº
329 de 2004, versam principalmente sobre a carga horária dos diversos Cursos de Licenciatura
(deste modo, compreende também a Licenciatura em Filosofia). No entanto, tais exigências
levam necessariamente a uma revisão da carga horária e da estrutura curricular não somente da
Licenciatura em Filosofia e sim inclui ainda o Bacharelado em Filosofia em virtude da grade
curricular desses dois Cursos serem, em grande parte, comum a ambos. A título de exemplo
podemos citar as Atividades Acadêmico-Científico-Culturais que são uma exigência da
Licenciatura e estão também incluídas no Bacharelado.
A realização deste documento passou por um processo democrático-participativo
uma vez que a coordenação da Filosofia convidou a todos os Professores do Curso, Secretária e
Representantes Estudantis para participar do mesmo. Houve várias reuniões do Colegiado do
Curso para o conhecimento da necessidade das reformulações, resultando na formação de uma
pequena comissão composta por professores voluntários, juntamente com a Coordenação do
Curso, que realizou reuniões sistemáticas para análise, discussões, tomadas de decisões e
elaboração final deste Projeto Pedagógico.
2- JUSTIFICATIVA
A Universidade Estadual do Ceará, sendo uma instituição de ensino superior, tem
por missão produzir, disseminar conhecimentos e formar profissionais para promover o
desenvolvimento sustentável e a qualidade de vida da região. Tem como princípio o
compromisso ético com a sociedade, a defesa da democracia e a integração entre Ensino,
Pesquisa e Extensão, buscando acompanhar o desenvolvimento do Estado do Ceará, bem como
da Nação como um todo. É sob esse prisma que a UECE busca organizar os seus Cursos de
acordo com os novos Parâmetros Curriculares Nacionais, divulgados pelo Conselho Nacional de
Educação, buscando proporcionar uma melhor formação profissional para os seus acadêmicos,
em conformidade com a legislação em vigor, cuja expressão mais alta na esfera da Educação é a
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira (LDB).
3
Deste modo, a partir de 1996, quando foi promulgada a nossa última LDB (Lei de Nº 9.394 de
20.12.1996), os Cursos de Graduação em nível superior vêm sofrendo reformulações, requerendo
a elaboração ou reelaboração do seu Projeto Pedagógico para que se possa estabelecer as suas
linhas de ação caracterizando o perfil do profissional a ser formado. Tais exigências dizem
respeito principalmente aos Cursos de Formação de Professores em diversas áreas do
conhecimento, como é o caso do Curso de Licenciatura em Filosofia, que forma professores para
ministrar aulas de Filosofia no Ensino Fundamental e Médio.
Apesar do foco central da mudança ser direcionado para a Licenciatura, isso não exclui, por
outro lado, a necessidade de uma revisão também do Curso de Bacharelado em Filosofia, pois em
virtude dessas duas modalidades possuírem disciplinas comuns na maioria das suas grades
curriculares, a reforma de uma gera, conseqüentemente, mudanças na outra. Em ambos os casos o
perfil do aluno a ser formado volta-se para a elevação do padrão intelectual, sócio-cultural e
ético-profissional.
Por conseguinte as diretrizes delineadas na proposta de um novo Curso Superior levam ao
florescimento de uma nova proposta pedagógica a fim de que interaja o profissional a ser formado
com as exigências e necessidades da atual sociedade, contribuindo para o seu desenvolvimento e
transformações qualitativas. Enfatiza-se nesse novo perfil o interesse das pessoas pela volta do
destaque às ciências humanas uma vez que a sociedade capitalista tornou-se tão tecnificada.
Nesse retorno o Curso de Bacharelado em Filosofia tem um papel crucial uma vez que a Ciência
Filosófica preocupa-se principalmente com os problemas humana, buscando resgatar as
dimensões técnica, estética, ética e política do homem no seu verdadeiro sentido ontológico. Por
fim, podemos salientar que a investigação filosófica desenvolvida no Curso de Bacharelado em
Filosofia proporciona aos seus alunos uma reflexão e melhor compreensão dos novos parâmetros
sociais do nosso tempo, condições essenciais para a contribuição na busca de soluções dos
problemas que assolam a sociedade atual.
3- CARACTERIZAÇÃO DO CURSO
3.1- Histórico e local de funcionamento
A tradição do Curso de Filosofia na UECE é a Licenciatura, proveniente da
Faculdade Católica de Filosofia do Ceará, criada em 1947, que funcionou no atual Colégio
Cearense. Em 1966, o Governo do Estado encampou a referida Faculdade sob a denominação de
Faculdade de Filosofia do Ceará (FAFICE), que foi reconhecida conforme parecer Nº 227/71 e
homologado pelo Ministro da Educação, em 10 de fevereiro de 1972. Em 1977, foi criada a
Universidade Estadual do Ceará (UECE), que integrou a FAFICE como Curso de Filosofia, com
4
o seu respectivo Departamento. Em 1984 a UECE acolheu os alunos da extinta Faculdade de
Filosofia de Fortaleza (FAFIFOR), oriunda da Arquidiocese de Fortaleza.
Até a década de 70 funcionava somente a Licenciatura em Filosofia. Já na década seguinte foi
criada uma turma de Bacharelado em Filosofia exclusivamente para alunos já graduados em
outras áreas. As primeiras turmas funcionavam no período da tarde. No entanto os alunos foram
migrando para a Licenciatura nos turnos da manhã e noite ocorrendo à junção dos dois Cursos e
extinguindo o turno da tarde relativa ao Bacharelado. Atualmente o Curso de Filosofia da UECE,
nos seus turnos regulares manhã e noite, abrangem as duas modalidades – Bacharelado e
Licenciatura – cuja escolha é feita pelo aluno a partir do 3º semestre quando ocorre a bifurcação
de algumas disciplinas. O seu funcionamento ocorre no Centro de Humanidades da UECE, na
Avenida Luciano Carneiro, 345 – Bairro de Fátima.
3.2- Formas de ingresso, número de vagas, divisão de turmas por turno
3.2.1- Formas de ingresso
A forma comum de ingresso no Curso de Filosofia é através de Vestibular. Há, no entanto,
ingresso através de: mudança de Curso (na área do Centro de Humanidades: Letras, Música,
História e Ciências Sociais), transferência de outras instituições de ensino superiores
reconhecidas e, por fim, ingresso de graduados.
3.2.2- Número de vagas e divisão de turmas por turnos
Há vestibular para o Curso de Filosofia duas vezes por ano. O Curso funciona em
dois turnos: manhã e noite. Ofertamos para cada turno 40 vagas. O que significa dizer que entram
por ano, através do Vestibular, 160 alunos. Ofertamos, ainda, anualmente, para as vagas de
mudança de curso, transferência e graduados, 20 vagas por turno, podendo, pois, entrar através
destas modalidades, 40 alunos por ano. Ao entrar através do Vestibular o aluno ingressa no
Curso de Filosofia e, a partir do 3º semestre, ele faz opção para a modalidade de Licenciatura ou
Bacharelado em Filosofia.
3.3- Carga horária: horas e créditos
A carga horária do Bacharelado em Filosofia é de 2.618 horas. Sendo o crédito correspondente
a 17 horas. Deste modo o aluno conclui o Curso com 154 créditos. Do total dessa carga horária
70% a 90% são de disciplinas obrigatórias sendo três de caráter científico (Introdução à
Sociologia, Economia Política e Psicologia) e as demais de caráter filosófico. Conforme a
porcentagem sobre dita o Curso oferece de 30% a 10% de disciplinas optativas que podem ser de
caráter filosófico ou de áreas afins.
5
4- ESTRUTURA PROFISSIONAL DO CURSO
4.1- Objetivo geral e linha de formação
O Curso tem como objetivo formar Bacharéis em Filosofia, proporcionando-lhes uma
aprendizagem de conteúdos voltados para a pesquisa acadêmico-filosófica, desenvolvendo-lhes a
capacidade de análise, síntese e reflexão crítica sobre a realidade social.
Nessa perspectiva o Curso é regido pelo eixo estruturante das Histórias da Filosofia (Antiga,
Média, Moderna e Contemporânea) destacando as disciplinas de Ética e de Filosofia Social e
Política que são as linhas do Mestrado Acadêmico em Filosofia. Esse eixo estruturante tem como
extensão as disciplinas de Lógica, Antropologia Filosófica, Filosofia das Ciências, Teoria do
Conhecimento, Filosofia da Arte e outras.
4.2- Perfil do profissional a ser formado
O Curso de Bacharelado em Filosofia busca proporcionar aos seus alunos uma sólida
formação de História da Filosofia, Ética e Filosofia Política que os capacite para a compreensão e
a transmissão dos principais temas, problemas e sistemas filosóficos cuja direção volta-se para a
análise e reflexão da realidade política e social.
Diante desses parâmetros o Bacharelado em Filosofia deverá habilitar o formando para
a pesquisa acadêmico-filosófica, podendo ainda proporcionar uma formação para o trabalho
interdisciplinar de assessorias culturais, políticas e administrativas, bem como para o
desenvolvimento de projetos e demais atividades de caráter sócio-filosóficas.
Em suma, o perfil do profissional a ser formado, quer seja na Licenciatura, quer seja
no Bacharelado, deverá ser priorizado pela dimensão crítico-reflexiva, valorizando a formação
humana, ética e política.
4.3- Competências e habilidades
O Curso de Bacharelado em Filosofia durante e ao final da graduação, deverá
proporcionar ao aluno o desenvolvimento das seguintes competências e habilidades:
Capacidade de compreender a interpretar temas relativos à filosofia;
Capacidade para, de um modo especificamente filosófico, formular perguntas e propor
soluções para problemas, nos diversos campos do conhecimento;
Capacidade para análise, interpretação e comentários de textos teóricos, segundo
procedimentos da técnica hermenêutica;
Compreensão das questões relativas ao sentido e à significação da própria existência;
Percepção da integração necessária entre a filosofia, produção artística, científica e
6
cultural, bem como com o agir pessoal e político;
Capacidade de relacionar o exercício da crítica filosófica com a promoção dos direitos
humanos e do respeito à pessoa, proporcionando o pleno exercício da cidadania;
capacidade de leitura, compreensão, interpretação e elaboração de textos filosóficos;
Capacidade de produção escrita, relativa à questões filosóficas, expressa na pesquisa
científica;
Capacidade de usar os recursos tecnológicos para estudo e produção filosófica;
Capacidade de se dirigir para a pesquisa nos cursos de pós-graduação em nível de
especialização, mestrado e doutorado.
4.4- Campo de atuação profissional
O Bacharel em Filosofia além de exercer um trabalho voltado para a pesquisa
filosófica poderá também atuar em assessorias de cunho cultural, político e/ou administrativo e
participar de projetos e demais atividades de caráter sócio-filosóficas. Poderá ainda trabalhar em
empresas públicas e/ou particulares em setores de departamento pessoal, planejamento
administrativo, assessoria e outros.
5- ORGANIZAÇÃO CURRICULAR
5.1- Tipos de disciplinas
O Curso é composto por disciplinas obrigatórias de caráter filosófico e científico; e
por disciplinas optativas de caráter filosófico e/ou de áreas afins, podendo integrar ainda as
disciplinas pedagógicas, acadêmico-científico-culturais e de língua estrangeira no elenco das
optativas.
5.2- Núcleos de formação
5.2.1- Núcleo Básico
O Núcleo Básico refere-se ao 1º e 2º semestres do Curso e compreende o núcleo
comum às duas graduações em Filosofia, ou seja, ao Bacharelado e à Licenciatura. É composto
por disciplinas obrigatórias sendo de caráter científico e filosófico, conforme tabela a seguir.
7
01 - Disciplinas obrigatórias do Núcleo Básico com pré-requisitos:
Disciplinas
Cd.
Pré-requisitos
- Introdução à Filosofia
4
------
- Metod. do Trab. Científico-Filosófico
4
------
- Introdução à Sociologia
4
------
- Introdução à Universidade e ao Curso
2
------
- História da Filosofia I (Antiga)
6
------
- Teoria do Conhecimento
6
------
- Lógica I
4
------
- História da Filosofia II (Medieval)
6
História da Filosofia I
- Ética I
4
------
5.2.2- Núcleo Filosófico
O Núcleo Filosófico compreende as disciplinas de caráter especificamente filosófico e
perpassam todo o Curso. Em sua maioria são obrigatórias, mas há também as optativas conforme
tabela a seguir. Vale salientar ainda que grande parte das disciplinas filosóficas estão contidas no
Núcleo Básico daí porque serão citadas novamente no Núcleo Filosófico.
- Disciplinas obrigatórias do Núcleo Filosófico com pré-requisito:
Disciplinas
Cd.
Pré-requisitos
- Introdução à Filosofia
4
------
- Teoria do Conhecimento
6
------
- Lógica I
4
------
- Lógica II
4
Lógica I
- Ética I
4
------
- Ética II
4
Ética I
- Filosofia Social e Política I
4
------
- Filosofia Social e Política II
4
Filosofia Social e Política I
- Antropologia Filosófica
4
Introdução à Filosofia
- Problemas Metafísicos I
6
------
- Problemas Metafísicos II
6
Problemas Metafísicos I
- História da Filosofia I (Antiga)
6
------
- História da Filosofia II (Medieval)
6
História da Filosofia I
- História da Filosofia III (Moderna I)
6
História da Filosofia II
- História da Filosofia IV (Moderna II)
6
História da Filosofia III
- História da Filosofia V (Contemporânea I)
6
História da Filosofia IV
8
- História da Filosofia VI (Contemporânea II)
6
História da Filosofia V
- Filosofia da Arte
4
-------
- Filosofia das Ciências
4
Teoria do Conhecimento
- Disciplinas optativas do Núcleo Filosófico com pré-requisitos:
- Filosofia da Educação I
4
------
- Filosofia da Educação II
4
Filosofia da Educação I
- Filosofia Analítica
4
Lógica I
- Filosofia da Linguagem
4
Lógica I
- Filosofia da Religião
4
------
- Filosofia da Cultura
4
------
- Filosofia do Direito
4
------
- Filosofia da História
4
História da Filosofia III
- Ética III
4
Ética II
- História da Filosofia no Brasil
4
------
- Filosofia da Lógica
4
Lógica I
- Filosofia da Natureza
4
Introdução à Filosofia
- Teoria do Conhecimento II
4
Teoria do Conhecimento I
- Dialética I
4
------
- Dialética II
4
Dialética I
- Idealismo Alemão
4
História da Filosofia III
- Filosofia da Mente
4
------
- Filosofia do Estado I
4
------
- Filosofia do Estado II
4
Filosofia do Estado I
- Filosofia do Trabalho
4
------
- Atividades Acadêmico-Científico-Culturais
2a4
Conforme a Programação
- Tópicos de Filosofia I
2a4
De acordo c/a disciplina
- Tópicos de Filosofia II
2a4
De acordo c/a disciplina
- Tópicos de Filosofia III
2a4
De acordo c/a disciplina
5.2.3- Núcleo Integrador
O Núcleo Integrador compreende as disciplinas não-filosóficas, mas de áreas afins,
podendo ser obrigatórias ou optativas conforme tabela a seguir. Algumas estão contidas no
Núcleo Básico. O Núcleo Integrador compreende ainda disciplinas científicas (Introdução à
Sociologia, Economia Política e Psicologia) bem como as Atividades Acadêmico-Científico9
Culturais que podem ser extensão das disciplinas filosóficas e não-filosóficas.
- Disciplinas do Núcleo Integrador com pré-requisito
Disciplinas
OB -obrigatória
Cd.
Pré-requisitos
OP -optativa
- Introdução à Sociologia
OB
4
------
- Introdução à Universidade e ao Curso
OB
2
------
- Economia Política
OB
4
------
- Leitura e Produção Textual
OP
4
------
- Antropologia Cultural
OP
4
------
- Antropologia Física
OP
4
------
- Fundamento da Língua latina
OP
2a4
De acordo com a oferta
- Língua latina I
OP
4
- Língua latina II
OP
4
- Língua latina I
- Fundamento da língua grega
OP
4
------
- Língua grega I
OP
4
- Língua grega II
OP
4
- Língua grega I
- Inglês instrumental I
OP
4
------
- Inglês instrumental II
OP
4
- Francês instrumental I
OP
4
- Francês instrumental II
OP
4
- Espanhol instrumental I
OP
4
- Espanhol instrumental II
OP
4
- Atividades Acadêmico-CientíficoCulturais
OP
2a4
Conforme a programação
- Metodologia do Trabalho Científico
OB
4
------
- Monografia I (Pesquisa Filosófica)
OB
2
Metod. do Trab. Científico
- Monografia II (Pesquisa Filosófica)
OB
2
Monografia I
- Cultura Brasileira
OP
4
------
- Hist. Econômica Pol. e Social do Brasil
OP
4
------
- Psicologia Evolutiva
OB
4
------
- Psicologia da Aprendizagem
OP
4
Psicologia Evolutiva
- Psicologia Social
OP
4
------
- Inglês instrumental I
------ Francês instrumental I
------ Espanhol instrumental I
10
5.3- Matriz Curricular
1º Semestre
Disciplinas
Carga Horária
Pré-requisito
Créditos
Horas/aula
- Introdução à Universidade e ao Curso
- Metodologia do Trabalho Científico
- História da Filosofia I (Antiga)
- Introdução à Filosofia
- Introdução à Sociologia
2
34
4
68
6
102
4
68
4
68
- Atividades Acadêmico-CientíficoCulturais
TOTAL: Créditos e horas/aula
-------------------------Conforme a programação
2
34
22
374
2º Semestre
Disciplinas
Carga Horária
Pré-requisito
Créditos
Horas/aula
- História da Filosofia II (Medieval)
6
102
História da Filosofia I
- Teoria do Conhecimento
6
102
------
- Lógica I
4
68
------
- Ética I
4
68
------
20
340
TOTAL: Créditos e horas/aula
3º Semestre
Disciplinas
Carga Horária
Pré-requisito
Créditos
Horas/aula
11
- História da Filosofia III (Moderna I)
6
102
História da Filosofia II
- História da Filosofia no Brasil
4
68
------
- Ética II
4
68
Ética I
- Psicologia Evolutiva (Infância e
Adolesc)
-----4
68
- Atividades Acadêmico-CientíficoCulturais
TOTAL: Créditos e horas/aula
Conforme a programação
2
34
0
0
4º Semestre
Disciplinas
Carga Horária
Pré-requisito
Créditos
Horas/aula
- História da Filosofia IV(Moderna II)
6
102
História da Filosofia III
- Filosofia da Linguagem
4
68
------
- Lógica II
4
68
Lógica I
- Filosofia da História
4
68
História da Filosofia III
- Atividades Acadêmico-CientíficoCulturais
TOTAL: Créditos e horas/aula
Conforme a programação
2
34
20
340
5º Semestre
Disciplinas
Carga Horária
Pré-requisito
Créditos
Horas/aula
- Antropologia Filosófica
4
68
Introdução à Filosofia
- História da Filosofia V(Contemp. I)
6
102
História da Filosofia IV
- Filosofia Social e Política I
4
68
------
- Filosofia da Educação I
4
68
------
18
306
TOTAL: Créditos e horas/aula
12
6º Semestre
Disciplinas
Carga Horária
Pré-requisito
Créditos
Horas/aula
- Problemas Metafísicos I
6
102
- Filosofia Social e Política II
4
68
- História da Filosofia VI(Contemp. II)
- Filosofia da Religião
TOTAL: Créditos e horas/aula
------
Hist.da Filos. V (Contemp.
6
102
4
68
20
340
I)
------
7º Semestre
Disciplinas
Carga Horária
Pré-requisito
Créditos
Horas/aula
- Problemas Metafísicos II
6
102
Problemas Metafísicos I
- Filosofia das Ciências
4
68
Teoria do Conhecimento
- Economia Política
4
68
------
- Monografia I
4
68
Metod. do Trab. Científico
18
306
TOTAL: Créditos e horas/aula
8º Semestre
Disciplinas
Carga Horária
Pré-requisito
Créditos
Horas/aula
- Filosofia da Arte
4
68
------
- Filosofia da Educação II
4
68
Filosofia da Educação I
- Monografia II (Pesquisa Filosófica)
4
68
Monografia I
- Tópicos de Filosofia
4
68
Conforme a disciplina
16
272
TOTAL: Créditos e horas/aula
13
TOTALIZAÇÃO DA MATRIZ CURRICULAR
2.040 horas/aula de disciplinas obrigatórias = 120 créditos
578 horas/aula de disciplinas optativas
2.618 horas/aula de disciplinas totais
= 34 créditos
= 154 créditos
Nessa totalização estão incluídas 3 disciplinas de caráter científico, conforme foi
mencionada no ítem 3.3 deste Projeto. A duração mínima do Curso é de três anos e meio a quatro
anos e no máximo sete anos.
É importante frisar que pelo fato do Curso de Filosofia da UECE possuir duas
modalidades (Bacharelado e Licenciatura), o aluno que concluir o Bacharelado poderá
complementar a carga horária com disciplinas pedagógicas para cursar também a Licenciatura.
Inclui-se ainda nessa exigência as disciplinas obrigatórias exclusivas da Licenciatura, as
Atividades Acadêmico-Científicos-Culturais, os Estágios e a elaboração de uma monografia na
qual o aluno desenvolve temas de filosofia relacionados ao estágio e ao ensino de filosofia.
06- TRABALHO DE CONCLUSÃO DO CURSO E ATIVIDADES
COMPLEMENTARES
6.1- Trabalho de Conclusão do Curso = TCC
Ao final do Curso, nos dois últimos semestres, o aluno elabora uma monografia cujo
conteúdo é eminentemente filosófico. Esse trabalho de conclusão do Curso é auxiliado pelas
disciplinas Metodologia do Trabalho Científico, Monografia I e II (Pesquisa Filosófica) através
das quais ele exercita e aprende as normas técnicas de um trabalho científico e acadêmico, bem
como a leitura, análise e interpretação de textos filosóficos. Quando na elaboração final da sua
monografia o aluno tem a orientação específica de um Professor de Filosofia, além das
orientações supracitadas, cuja linha de trabalho geralmente relaciona-se com a temática da
monografia do seu orientando.
6.2- As Atividades Acadêmico-Científico-Culturais
Essas atividades integram as disciplinas obrigatórias do Curso de Licenciatura em
Filosofia, no entanto elas fazem parte do Núcleo Integrador do Bacharelado em Filosofia, embora
estejam como disciplinas optativas. Essas atividades têm com objetivo aprofundar algumas
disciplinas curriculares, bem como desenvolver atividades de extensão que sejam de áreas afins
com a Licenciatura ou com o Bacharelado em Filosofia. Deste modo, essas atividades são
exercidas através de seminários, grupos de estudos, pesquisas empíricas e/ou teóricas,
apresentação de resultados, palestras, minicursos, oficinas, mesas redondas, etc.
14
07- FORMAS DE AVALIAÇÃO
7.1- Avaliação de aprendizagem dos discentes
A avaliação de aprendizagem dos alunos é feita em cada disciplina do Curso,
obedecendo ao Regimento Geral da UECE referente aos artigos 86 a 94 que tratam da
“Avaliação do Rendimento Escolar”, compreendendo a modalidade processual, levando em
conta a assiduidade do aluno, o interesse e compromisso pela disciplina, eficiência nos trabalhos
individuais e em grupo. Tal avaliação obedece aos seguintes requisitos:
a) quanto à assiduidade, o aluno para ser aprovado deve ter 75% de freqüência em cada
disciplina e uma tolerância de 25% de faltas, com exceção dos casos de abono previstos por lei
ou norma institucional;
b) quanto ao rendimento escolar, o aluno é avaliado durante a disciplina, através de Notas
Parciais de Conhecimento (NPC), com atribuição de notas de 0,0(zero) a 10,0 (dez) e
aproximação de uma casa decimal; e Nota de Exame Final (NEF) quando o aluno não obtiver
nota igual ou superior a 7,0 (sete) na média das Notas Parciais.
Vale ressaltar que ao ser submetido ao Exame Final o aluno estará aprovado na
disciplina se obtiver neste exame (NEF) nota igual ou superior a 3,0 (três) e média final (MF)
igual ou superior a 5,0 (cinco) calculada pela seguinte fórmula:
MF = (Me NPC + NEF)1
2
Nessa Avaliação de Aprendizagem o aluno deve demonstrar domínio de conhecimento
em relação à disciplina cursada, compreensão lógica dos seus conteúdos, capacidade de análise e
síntese e saber relacionar tais conteúdos ao cotidiano e ao contexto social.
Integra ainda o sistema de Avaliação de Aprendizagem o Trabalho de Conclusão do
Curso (TCC), conforme mencionado no ítem 6.1 deste Projeto e obedece os mesmos critérios do
rendimento escolar, ou seja, o aluno só conclui o Curso se obtiver nota igual ou superior a 7,0
(sete) em sua monografia.
1 Legenda
MF = Média Final
Me NPC = Média aritmética entre as Notas Parciais de Conhecimento
NEF = Nota de Exame Final
15
7.2- Avaliação dos docentes
A avaliação dos docentes ocorre tanto no Estágio Probatório, após três anos de
ingresso como professor efetivo da instituição, como também sistematicamente, cujos
parâmetros consistem na sua produção científico-filosófica, compromisso com as disciplinas que
lecionam, relacionamento com os colegas de trabalho e com os alunos.
A avaliação dos docentes é feita ainda, periodicamente, pelos alunos que avaliam as
suas habilidades e competências, o domínio dos conteúdos, o equilíbrio emocional, os recursos
didáticos, a postura ética e pedagógica.
7.3- Avaliação do Curso
Além das avaliações exigidas por lei, no interior da Instituição o Curso é avaliado
conforme o grau de conhecimento, interesse pelo Curso, domínio das questões filosóficas,
relação entre alunos e professores, índice de evasão e repetência dos alunos, participação dos
alunos e professores nas diversas atividades acadêmicas extra-sala de aula, envolvimento nos
eventos de natureza pedagógica e filosófica como: Semanas Universitárias, Seminários,
Encontros, Palestras, etc. Leva-se em conta ainda as pesquisas e as produções científicas dos
professores e dos alunos.
7.4- Freqüência: evasão e repetência
Podemos dizer que nos últimos anos há uma freqüência de 80%, o que significa uma
evasão de 20%. Já a repetência, que ocorre mais pelas faltas dos alunos nas respectivas
disciplinas do que pela média das notas, chega a um percentual de 8%.
08. ESTRUTURA FÍSICA E EQUIPAMENTOS
8.1- Laboratórios, auditórios, salas de aula, secretarias, etc.
O Curso de Bacharelado em Filosofia contem um laboratório de informática, sala de
audio-visual, auditório com capacidade para 140 (cento e quarenta) pessoas, algumas salas com
ar condicionado e outras com ventilador, sala de convívio para professores, sala para secretária
do Curso, quadra esportiva, cantinas, telefones públicos e particulares, estacionamento para
carros de funcionários e professores, pátio arborizado com mesas e bancos de alvenaria,
sanitários masculinos e femininos, Xerox, sala para Centro Acadêmico.
16
8.2- Caracterização da Biblioteca
A Biblioteca do Centro de Humanidades, da qual se utilizam os alunos do Curso de
Filosofia, tem um acervo de mais de dez mil volumes, número este sempre acrescido de novos
livros, além de assinaturas especializadas. Há uma sala de leituras com mesas individuais para
estudo.
Além da Biblioteca geral temos uma Biblioteca Específica da Filosofia para utilização
dos alunos do Mestrado Acadêmico em Filosofia, no entanto, disponível também para os alunos
da graduação, desde que autorizados pelo professor orientador.
Observação: Segue junto com este Projeto Pedagógico um volume com a relação dos livros do
Centro de Humanidades dos quais se utilizam os alunos do Curso de Bacharelado em Filosofia.
09. CORPO FUNCIONAL
9.1- Coordenação do Curso
9.1.1- Coordenador do Curso
Nome: Luciano Furtado Sampaio
Titulação: Mestre em Filosofia, Licenciado em Filosofia e em Teologia.
Regime de Trabalho: 40 h, Professor Adjunto XII, com Dedicação Exclusiva.
9.1.2- Vice-Coordenador
Nome: Adauto Lopes da Silva Filho
Titulação: Graduado, Especialista e Mestre em Filosofia e Doutor em Educação
Regime de Trabalho: 40 h, Professor Adjunto XII, com Dedicação Exclusiva.
9.2. Pessoal Técnico-Administrativo
O Curso possui uma secretária geral com curso superior, uma auxiliar de secretaria e
uma bolsista. O Curso dispõe ainda do pessoal técnico-administrativo do Centro de
Humanidades como um todo: zeladores, vigias, secretarias, auxiliares, bolsistas, guardas civis,
etc.
9.3. Corpo Docente: titulação e tempo de dedicação ao Curso
Nome: Adauto Lopes da Silva Filho
Nível de qualificação: Professor Adjunto
Titulação: Graduado, Especialista e Mestre em Filosofia, Doutor em Educação
Regime de trabalho: Dedicação Exclusiva
17
Nome: Alberto Dias Gadanha
Nível de qualificação: Professor Adjunto
Titulação: Graduado , Mestre e Doutorando em Filosofia,
Regime de trabalho: Dedicação Exclusiva
Nome: Araci Correia São Thiago
Nível de qualificação: Professora Assistente
Titulação: Graduada em Filosofia
Regime de trabalho: 40 h
Nome: Carlos Dália da Costa
Nível de qualificação: Professor Adjunto
Titulação: Graduado em Filosofia
Regime de trabalho: Dedicação Exclusiva
Nome: Cristiane Maria Marinho
Nível de qualificação: Professora Adjunto
Titulação: Graduada e Mestre em Filosofia, Doutora em Educação
Regime de trabalho: Dedicação Exclusiva
Nome: Eduardo Jorge Oliveira Triandópolis
Nível de qualificação: Professor Adjunto
Titulação: Graduado em Direito, Mestre em Sociologia e Doutor em Filosofia
Regime de trabalho: Dedicação Exclusiva
Nome: Eduardo Nobre Braga
Nível de qualificação: Professor Assistente
Titulação: Graduado em Filosofia
Regime de trabalho: Dedicação Exclusiva
Nome: Eliana Sales Paiva
Nível de qualificação: Professora Adjunta
Titulação: Graduada e Mestre em Filosofia
18
Regime de trabalho: Dedicação Exclusiva
Nome: Elizabeth Bezerra Furtado
Nível de qualificação: Professora Adjunta
Titulação: Graduada em Filosofia, Mestre e Doutora em Educação
Regime de trabalho: 40 h
Nome: Emanuel Angelo da Rocha Fragoso
Nível de qualificação: Professor Adjunto
Titulação: Graduado, Especialista, Mestre e Doutor em Filosofia
Regime de trabalho: Dedicação Exclusiva
Nome: Francisco Auto Filho
Nível de qualificação: Professor Adjunto
Titulação: Graduado e Livre Docente em Filosofia
Regime de trabalho: Dedicação Exclusiva
Nome: Francisco das Chagas Cabral
Nível de qualificação: Professor Adjunto
Titulação: Graduado e Mestre em Filosofia
Regime de trabalho: 40 h
Nome: Francisco de Assis Francelino Alves
Nível de qualificação: Professor Adjunto
Titulação: Graduado em Filosofia, Mestre e Doutor em Educação
Regime de trabalho: 20 h
Nome: Francisco José Soares Teixeira
Nível de qualificação: Professor Adjunto
Titulação: Graduado e Mestre em Economia, Doutor em Educação
Regime de trabalho: Dedicação Exclusiva
Nome: Ilana Viana Amaral
Nível de qualificação: Professora Assistente
Titulação: Graduada em Ciências Sociais, Mestre e Doutora em Filosofia
19
Regime de trabalho: Dedicação Exclusiva
Nome: Itamar Lopes de Azevedo
Nível de qualificação: Professor Adjunto
Titulação: Graduado e Mestrando em Filosofia
Regime de trabalho: Dedicação Exclusiva
Nome: Ivan Fiuza Medeiros
Nível de qualificação: Professor Adjunto
Titulação: Graduado em Filosofia
Regime de trabalho: Dedicação Exclusiva
Nome: Jan Gerard Joseph Ter Reegen
Nível de qualificação: Professor Adjunto
Titulação: Graduado, Mestre e Doutor em Filosofia
Regime de trabalho: Dedicação Exclusiva
Nome: João Bosco Rodrigues
Nível de qualificação: Professor Assistente
Titulação: Graduado e Mestre em Filosofia
Regime de trabalho: Dedicação Exclusiva
Nome: João Emiliano Fortaleza de Aquino
Nível de qualificação: Professor Adjunto
Titulação: Graduado, Mestre e Doutor em Filosofia
Regime de trabalho: Dedicação Exclusiva
Nome: João Nogueira Mota
Nível de qualificação: Professora Adjunto
Titulação: Graduado em Filosofia
Regime de trabalho: Dedicação Exclusiva
Nome: José Expedito Passos Lima
Nível de qualificação: Professor Adjunto
Titulação: Graduado, Mestre e Doutor em Filosofia
Regime de trabalho: Dedicação Exclusiva
20
Nome: Luciano Furtado Sampaio (Coordenador do Curso de Filosofia)
Nível de qualificação: Professor Adjunto
Titulação: Graduado e Mestre em Filosofia
Regime de trabalho: Dedicação Exclusiva
Nome: Maria do Socorro de Sales Silveira D'Almeida
Nível de qualificação: Professora Adjunto
Titulação: Graduada em Filosofia e Mestre em Educação
Regime de trabalho: Dedicação Exclusiva
Nome: Maria Terezinha de Castro Callado (Coordenadora do Mestrado em Filosofia)
Nível de qualificação: Professora Adjunto
Titulação: Graduada, Mestre, Doutora em Letras e Doutora em Filosofia
Regime de trabalho: Dedicação Exclusiva
Nome: Marly Carvalho Soares
Nível de qualificação: Professora Titular
Titulação: Graduada, Mestre e Doutora em Filosofia
Regime de trabalho: Dedicação Exclusiva
Nome: Noé Martins de Souza
Nível de qualificação: Professor Adjunto
Titulação: Graduado e Mestre em Filosofia
Regime de trabalho: Dedicação Exclusiva
Nome: Regenaldo Rodrigues da Costa
- Nível de qualificação: Professor Adjunto
Titulação: Graduado, Mestre e Doutor em Filosofia
Regime de trabalho: 20h
Nome: Ruy de Carvalho Rodrigues Júnior
Nível de qualificação: Professor Adjunto
Titulação: Graduado em Filosofia e Mestre em Sociologia
Regime de trabalho: Dedicação Exclusiva
Nome: Sylvia Peixoto Leão Almeida
21
Nível de qualificação: Professora Adjunto
Titulação: Graduada em Filosofia, Mestre e Doutora em Educação
Regime de trabalho: 40h
9.4.
PROFESSORES SUBSTITUTOS (Contrato de dois anos)
Nome: Antonio Luis Cardoso de Figueiredo
Nível de qualificação: Professor Substituto
Titulação: Graduado e Mestre em Filosofia
Regime de trabalho: 40h
Nome: Damião Cândido de Souza
Nível de qualificação: Professor Substituto
Titulação: Graduado e Mestre em Filosofia
Regime de trabalho: 40h
Nome: Fátima Maria Nobre Lopes
Nível de qualificação: Professora Substituta
Titulação: Graduada, Especialista e Mestre em Filosofia e Doutora em Educação
Regime de trabalho: 40h
Nome: Francisco Winston José da Silva
Nível de qualificação: Professor Substituto
Titulação: Graduado e Mestre em Filosofia
Regime de trabalho: 40h
10. EMENTA DAS DISCIPLINAS
10.1. Ementa das disciplinas por semestre (obrigatórias e optativas)
1º SEMESTRE
INTRODUÇÃO À FILOSOFIA (obrigatória)
Conceito e objetivo da Filosofia. Divisões históricas da Filosofia. As grandes questões
filosóficas: Ser (ontologia); Pensamento e Saber (gnoseologia); Ética e Valores
(axiologia).
INTRODUÇÃO À SOCIOLOGIA (obrigatória)
22
A Sociologia como Ciência. Organização social e objetivo da Sociologia. O pensamento
positivista e funcionalista nas ciências sociais. Emile Durkheim: consciência coletiva e
fatos sociais. Max Weber: significados e ação social. Karl Marx: relações de produção e
classes sociais.
INTRODUÇÃO À UNIVERSIDADE E AO CURSO (obrigatória)
A Universidade Brasileira: finalidades, diretrizes e função social na sociedade
contemporânea. A Universidade Estadual do Ceará: sua função social, estrutura,
organização e funcionamento. O Curso de Filosofia: histórico, objetivos, diretrizes e
funcionamento.
METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO (obrigatória)
Processo de leitura e análise de textos filosóficos. Ciência e conhecimento. Elaboração de
um trabalho científico-filosófico. Aspectos técnicos da redação. Fases do Projeto de
Pesquisa.
HISTÓRIA DA FILOSOFIA I - Antiga (obrigatória)
O processo de formação histórica do pensamento filosófico antigo: mito, religião, filosofia.
Os pré-socráticos. Os sofistas e sua importância para a cultura filosófica. Sócrates, Platão e
Aristóteles. A filosofia do helenismo e do império romano.
ATIVIDADES ACADÊMICO CIENTÍFICO-CULTURAIS (optativa)
A ementa dessas atividades é variável de acordo com a oferta do semestre. Tem por
objetivo desenvolver e/ou aprofundar as disciplinas curriculares, podendo contar de 02 a 04
créditos. Tais atividades podem ser exercidas através de seminários, estudos e pesquisas,
apresentação de resultados, encontros, colóquios, palestras, semanas universitárias,
minicursos, oficinas, etc.
2º SEMESTRE
TEORIA DO CONHECIMENTO (obrigatória)
Os tipos de conhecimento. Os fundamentos do pensamento científico moderno. A Teoria
do Conhecimento como disciplina autônoma. O problema do conhecimento: possibilidade,
origem e essência. A contribuição dos principais pensadores da Antiguidade para a Teoria
do Conhecimento: os pré-socráticos, os sofistas, Sócrates, Platão, Aristóteles, o epicurismo
e o estoicismo. As contribuições de Copérnico, Kepler e Galileu Galilei. Os fundamentos
23
do pensamento científico moderno: Bacon, Descartes, Hobbes, Locke, Hume, Kant e
Hegel. Os fundamentos metodológicos do materialismo dialético.
LÓGICA I (obrigatória)
Origens e definições da lógica. A lógica aristotélica: investigação dos princípios e leis
gerais que asseguram a coerência interna do raciocínio. Conceito de lógica formal e lógica
dialética. Lógica formal: proposições e silogismos; variações silogísticas; paralogismo e
sofisma. Lógica dialética: evolução e leis. A dialética de Hegel e Marx.
ÉTICA I (obrigatória)
A reflexão sobre o agir do homem a partir do referencial da tradição filosófica ocidental. A
distinção entre ética e moral nos autores da Filosofia Antiga e Medieval. As principais
categorias de uma filosofia prática: a capacidade de deliberação, o agir, a intencionalidade,
a justiça, o bem e a virtude.
HISTÓRIA DA FILOSOFIA II - Medieval (obrigatória)
O processo de formação histórica do pensamento filosófico cristão. A Patrística e a
Escolástica. Razão e Fé na Idade Média. Os principais pensadores da Idade Média: Santo
Agostinho, Pedro Abelardo, Tomás de Aquino e Guilherme de Ockam.
3º SEMESTRE
PSICOLOGIA EVOLUTIVA - Infância e Adolescência (obrigatória)
Primeira infância: características, desenvolvimento motor, desenvolvimento cognitivo e
psicossocial. Fundamentos da personalidade na infância. O adolescente: desenvolvimento
físico, mental e intelectual. Fatores psicossociais da definição da personalidade. A cultura
do adolescente e a crise da identidade. A escolha da profissão.
HISTÓRIA DA FILOSOFIA NO BRASIL (optativa)
O pensamento filosófico brasileiro: Brasil Colônia, Império e República. O pensamento
internacional e sua repercussão no Brasil. A Escola de Recife e a Escola Paulista.
Principais tendências do atual pensamento filosófico brasileiro.
ÉTICA II (obrigatória)
24
As questões fundamentais do pensamento ético moderno. A liberdade e o determinismo; a
razão e a autonomia; a moralidade e a natureza na filosofia moderna e contemporânea. A
ética individual e a ética social. A tensão entre o agir individual e o agir na sociedade. O
Estado. As relações entre ética e ciência. A ética profissional ou normativa. A relação entre
os valores e situações específicas.
HISTÓRIA DA FILOSOFIA III – Moderna I (obrigatória)
O processo de formação histórica do pensamento moderno. Renascimento e Reforma.
Método e Ontologia.
Empirismo e Racionalismo.
ATIVIDADES ACADÊMICO CIENTÍFICO-CULTURAIS (optativa)
A ementa dessas atividades é variável de acordo com a oferta do semestre. Tem por
objetivo desenvolver e/ou aprofundar as disciplinas curriculares, podendo contar de 02 a 04
créditos. Tais atividades podem ser exercidas através de seminários, estudos e pesquisas,
apresentação de resultados, encontros, colóquios, palestras, semanas universitárias,
minicursos, oficinas, etc.
4º SEMESTRE
FILOSOFIA DA LINGUAGEM (optativa)
A importância da linguagem. Linguagem e Pensamento. A linguagem enquanto objeto e
análise lingüística. O problema do significado: teorias e modelos de análises. Os atos da
fala: e a comunidade de comunicação.
LÓGICA II (obrigatória)
A lógica simbólica: seu surgimento no século XVII. A nova concepção no século XIX:
Frege, Bertrand Russell e Whitehead. Linguagem e metalinguagem. Lógica dos predicados
e lógica das relações.
HISTÓRIA DA FILOSOFIA IV – Moderna II (obrigatória)
O processo de formação histórica do pensamento moderno: iluminismo e o idealismo.
Destaque ao pensamento de Rousseau, Kant, Ficht, Schelling e Hegel.
FILOSOFIA DA HISTÓRIA (optativa)
Pressupostos fundamentais da concepção filosófica da história. A importância da Filosofia
da História. Natureza, objeto, método e valor da história. A interpretação do processo
25
histórico. A história como dialética e como realização da liberdade.
ATIVIDADES ACADÊMICO CIENTÍFICO-CULTURAIS (optativa)
A ementa dessas atividades é variável de acordo com a oferta do semestre. Tem por
objetivo desenvolver e/ou aprofundar as disciplinas curriculares, podendo contar de 02 a 04
créditos. Tais atividades podem ser exercidas através de seminários, estudos e pesquisas,
apresentação de resultados, encontros, colóquios, palestras, semanas universitárias,
minicursos, oficinas, etc.
5º SEMESTRE
HISTÓRIA DA FILOSOFIA V (Contemporânea I) (obrigatória)
O processo de formação histórica do pensamento contemporâneo. Dissolução do
hegelianismo: Kierkegaard, Shopenhauer, Feuerbach, Marx e Nietzsche. A fenomenologia
e o existencialismo. O pensamento da Escola de Frankfurt.
ANTROPOLOGIA FILOSÓFICA (obrigatória)
A Antropologia Filosófica e as ciências do homem. A concepção grega de homem:
Sócrates, Platão, Aristóteles. A concepção de homem no período medieval e moderno. A
relação entre antropologia e política na modernidade. A espiritualidade e a liberdade
humana. O homem contemporâneo.
FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO I (optativa)
Filosofia e Filosofia da Educação. A importância da Filosofia no direcionamento da ação
pedagógica. As principais correntes filosóficas da Educação. Concepção metafísica e
dialética da Educação. Principais pensadores que contribuíram com a Filosofia da
Educação. Visão filosófica da relação entre política social e política educacional. A relação
entre educação e trabalho. O papel político e a dimensão ética do educador.
FILOSOFIA SOCIAL E POLÍTICA I (obrigatória)
Introdução à filosofia social e política clássica. Gênese e desenvolvimento da polis grega.
Isonomia, isegoria, autonomia. A experiência sofista: política e ethos. A questão socrática
da justiça. Platão e as virtudes cardeais. A lei e a justiça na concepção política platônica.
Aristóteles e as atividades humanas.
Oikos e polis, economia e política. Concepção
26
aristotélica de justiça.
6º SEMESTRE
PROBLEMAS METAFÍSICOS I (obrigatória)
O significado e a origem da metafísica. A metafísica de Aristóteles. A metafísica cristã. A
união do corpo e da alma. O bem e o mal. As paixões da alma. A metafísica moderna. A
ontologia contemporânea. Ôntico e ontológico. A metafísica nos limites da ciência.
FILOSOFIA SOCIAL E POLÍTICA II (obrigatória)
A Gênese da sociedade moderna, o pensamento social moderno e a crise da fundamentação
metafísica clássica. A história e a política como técnica em Maquiavel. Filosofia política e
reflexão social no pensamento moderno. Economia política e pensamento social e político.
Sociedade civil e Estado em Hegel e Marx.
FILOSOFIA DA RELIGIÃO (optativa)
O significado da crença e a essência da experiência religiosa. A justificação racional das
crenças religiosas. As finalidades da religião. A relação entre Fé e Razão. Filosofia e
Religião. Os clássicos da Filosofia da Religião.
HISTÓRIA DA FILOSOFIA VI – Contemporânea II (obrigatória)
O pensamento hermenêutico: Heidegger e Gadamer. A filosofia analítica. O pensamento
contemporâneo francês. O pensamento pós-moderno.
7º SEMESTRE
PROBLEMAS METAFÍSICOS II (obrigatória)
O fim da metafísica clássica. Os novos problemas do ser e do saber; verdade e
conhecimento. O advento da filosofia da história. História e Liberdade. O sentido histórico
da Modernidade. A hermenêutica e a crítica ao historicismo.
ECONOMIA POLÍTICA (obrigatória)
Os fisiocratas e o nascimento da Economia Política. A Economia Política Clássica e o
Mercantilismo. Smith, Ricardo e Malthus. A crítica de Marx e a Economia Política
Marxista.
27
FILOSOFIA DAS CIÊNCIAS (obrigatória)
A atitude científica. O estatuto epistemológico das ciências da natureza, das ciências
formais e das ciências humanas. A ciência na história: período grego, medieval e moderno.
O método científico na Idade Moderna. As ciências humanas: fenomenologia,
estruturalismo e marxismo. A epistemologia contemporânea: o Circulo de Viena, Popper e
Feyerabend.
MONOGRAFIA I – Pesquisa Filosófica (obrigatória)
Preparação para a elaboração do TCC – Trabalho de Conclusão do Curso. A escolha do
tema, o estabelecimento dos objetivos e da problemática. Leitura e fichamento de textos
filosóficos. Elaboração do Projeto de Pesquisa. Definição do sumário e início da redação
da monografia.
8º SEMESTRE
FILOSOFIA DA ARTE (obrigatória)
Questões centrais sobre a Filosofia da Arte; Estética: conceito, funções, significado.
Concepções estéticas: o naturalismo grego, a estética medieval, o iluminismo e a estética
normativa. A estética romântica e o pós-modernismo.
FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO II (optativa)
Um estudo sobre o pensamento de Rousseau. A concepção de homem em Rousseau. A
origem e o fundamento da desigualdade. O pensamento pedagógico de Rousseau: estudo
sobre a sua obra “O Emílio”. Fundamentos sobre o “Contrato Social”.
Observação: essa disciplina contempla a abordagem de um ou de vários pensadores sobre a
educação, fazendo um estudo específico sobre a sua concepção. No caso, abordamos a
filosofia de Rousseau. No entanto, outros pensadores podem ser destacados.
MONOGRAFIA II – Pesquisa Filosófica (obrigatória)
Elaboração final da pesquisa filosófica orientada por um professor de filosofia que
trabalhe a área do tema da respectiva monografia. Apresentação escrita e oral diante da
Banca Examinadora assessorada pelo professor orientador.
TÓPICOS DE FILOSOFIA
28
Trata-se de uma disciplina de caráter propositadamente aberto, destinada a colher temas
variados, cujo estudo é indicado na época da oferta.
10.2 Outras disciplinas optativas (filosóficas e áreas afins)
10.2.1- Filosóficas
FILOSOFIA DA CULTURA
A Filosofia da Cultura: importância. A cultura clássica grego-romana. A cultura ocidental.
A cultura Latino-Americana. A cultura brasileira. Cultura e alienação.
FILOSOFIA DO DIREITO
Aspectos históricos da Filosofia do Direito. O problema da validação e fundamentação da
norma jurídica. Ética e Direito. O conceito de justiça. Teorias contemporâneas do Direito.
A Filosofia do Direito em Hegel. A critica de Marx a Hegel.
FILOSOFIA ANALÍTICA
Frege e sua linguagem para o pensamento. A lógica de Russell. Wittgenstein e a filosofia
analítica. Carnap: relações e experiências. Popper: fabilismo e refutacionismo. A idéia de
paradgma em T. Kuhn. As concepções de verdade e conhecimento.
ÉTICA III
Questões morais ligadas à modernidade e pós-modernidade: liberdade, consciência,
dignidade humana, valores, virtudes e intersubjetividade. A questão da moral social,
global e ecológica. Conceito e questões fundamentais sobre a bioética.
FILOSOFIA DA LÓGICA
Lógica transcendental: a problemática do sujeito e do objeto. A lógica dialética: ser,
essência e conceito. Adequação do saber e da verdade. Aristóteles, Kant, Hegel, Hurssel e
Marx.
FILOSOFIA DA NATUREZA
Filosofia da Natureza: histórico e os princípios cosmológicos. A evolução da visão de
mundo. Os diferentes tipos de acesso à Natureza: Cosmologia Clássica, Moderna e as
teorias científicas. As propriedades gerais dos corpos: quantidade e qualidade, espaço e
tempo, essência dos corpos. Questões centrais de Natureza: princípio e fim do cosmos,
29
fenômeno da vida, lugar do homem no universo. A Cosmologia Contemporânea.
TEORIA DO CONHECIMENTO II
Lógica, linguagem e conhecimento. O problema da verdade na Filosofia Contemporânea. O
empirismo lógico e a filosofia de K. Popper. A idéia de paradigma em T. Kuhn.
DIALÉTICA I
A dialética como parte da lógica clássica. Dialética como ontologia e método. O
significado da superação dialética. Identidade e diferença entre Pensamento e Ser.
DIALÉTICA II
A lógica transcendental: analítica transcendental e dialética transcendental. A dialética
hegeliana. A dialética materialista.
IDEALISMO ALEMÃO
O Movimento filosófico alemão. Os pensadores clássicos do Idealismo Alemão: Fichte,
Schelling e Hegel. A crítica ao Idealismo Alemão: Marx, Nietzsche e Kierkegaard.
FILOSOFIA DA MENTE
Teorias materialistas da mente: Behaviorismo e funcionalismo psicológico. A mente como
uma máquina: o modelo causal de explicação. Crítica aos modelos dualistas da relação
mente-corpo. A consciência e as teorias naturalistas e evolucionistas. O problema da
identidade pessoal. O problema da existência de outras mentes.
FILOSOFIA DO ESTADO I
A Reforma e a quebra da hegemonia ideológica da Igreja católica. Maquiavel e “O
Príncipe”. Thomas Morus e a “Utopia”. Hobbes e o “Leviatã” Locke e o “Segundo Tratado
sobre o Governo Civil”. Spinoza e o “Tratado Político”.
Montesquieu e o “Espírito das
Leis”. Rousseau e o “Contrato Social”. A Filosofia da Ilustração. A Revolução Francesa.
Kant e os “Princípios Metafísicos da Doutrina do Direito”.
FILOSOFIA DO ESTADO II
Hegel e os “Princípios da Filosofia do Direito”. A crítica de Marx e o conceito de Estado.
Gramsci e o Estado. A teoria política de Lenin. Os bolcheviques.
30
FILOSOFIA DO TRABALHO
Sociedade e trabalho na história. A problemática do trabalho no final do século XX. Os
conceitos hegeliano e marxiano do trabalho. O trabalhador no sistema capitalista. O
conceito lukaciano do trabalho: teleologia e causalidade. Alienação e estranhamento. Ética
e emancipação humana.
10.2.2- Outras áreas (não filosóficas)
CULTURA BRASILEIRA
Estudo da formação da brasilidade. Teses dos principais teóricos e literatos brasileiros:
Sérgio Buarque de Holanda, Gilberto Freire, Caio Prado Júnior, Darcy Ribeiro e outros.
HISTÓRIA ECONÔMICA, POLÍTICA E SOCIAL DO BRASIL
O processo de formação econômica, política e social do Brasil. O sistema de Capitanias
Hereditárias. A mão-de-obra escrava. O desenvolvimento da sociedade brasileira.
A
exploração do pau-brasil, a atividade canavieira, a criação do gado, a mineração e o café. A
família real no Brasil. A primeira República. A Revolução de 1930. O Estado Novo. O
desenvolvimento da indústria. O Brasil e a situação econômica atual.
ANTROPOLOGIA CULTURAL
Objeto e método da Antropologia Cultural. Concepções de Cultura. Unidade e diversidade
cultural das sociedades. Formas de expressão da cultura. Preservação e transformação das
culturas. A cultura como explicação da antropologia.
ANTROPOLOGIA FÍSICA
O conceito e divisão de Antropologia. Raça e Cultura. Antropologia Física e Antropologia
Cultural.
Antropologia
Cultural
Aplicada.
Processo
evolutivo
dos
Homídeos.
Paelontologia. Técnicas Antropométricas.
PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM
A Psicologia da Educação num enfoque humanista. Aprendizagem: conceitos,
características e tipos. Teorias da Aprendizagem e suas contribuições para a Educação. O
processo ensino-aprendizagem. Diferenças individuais, criatividade e dinâmicas de
aprendizagem.
31
PSICOLOGIA SOCIAL
Histórico e tendências teóricas da Psicologia Social. O comportamento dos indivíduos:
atitudes, processo grupal e representação social. A formação da identidade, personalidade e
cultura de massa. Psicologia social marxista.
LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL
Unidade do texto e ordem de exposição. Texto e hipertexto. Compreensão e interpretação
de textos. Habilidades de leitura e produção de textos. O texto através da informática.
LÍNGUAS ESTRAGEIRAS
A ementa dessa disciplina é de acordo com a oferta da ocasião e com a escolha do aluno.
São: Inglês instrumental I e II, Francês instrumental I e II, Espanhol instrumental, Língua
latina I e II.
11- OUTRAS INFORMAÇÕES
11.1- Sobre o Mestrado Acadêmico em Filosofia
O Mestrado Acadêmico em Filosofia tem como linha de pesquisa Ética Fundamental e
Filosofia Social e Política, contando atualmente com sete grupos de pesquisa, que são:
Grandes Vultos da Ética Ocidental
Bioética
Ética e Direitos Humanos
Ética e Metafísica
Dialética e Teoria Crítica
Walter Benjamim e a Filosofia Contemporânea
Fundamentação Política em Spinosa
Durante o ano letivo de 2006 foram defendidas 9 (nove) dissertações, todas no
tempo hábil de conclusão. O Mestrado juntamente com a Graduação em Filosofia realiza vários
eventos semestralmente destacando: seminários, encontros, jornadas de estudos, palestras,
minicursos, debates e outros.
11.2- Sobre a produção científica dos professores e alunos da Graduação em Filosofia
e do Mestrado Acadêmico em Filosofia.
Publicação de Livros
32
A Graduação e o Mestrado em Filosofia têm uma produção constante de livros dos
seus professores, tendo publicado no ano de 2006 um total de 5 (cinco) livros. Também está em
projeto a publicação de livros dos alunos a partir das monografias que apresentarem melhores
desenvolvimento-filosófico-intelectual e técnico-científico.
Produções de Revistas
A Graduação e o Mestrado em Filosofia têm ainda a publicação de uma revista
trimestral (Revista de Filosofia), contendo assuntos filosóficos diversos, geralmente relacionados
ao eixo estruturante da Graduação em Filosofia (conforme mencionado no ítem 4.1 deste
Projeto), bem como à área de concentração do Mestrado que se refere à Ética e à Filosofia Social
e Política. No ano de 2002 foram publicados 3 (três) números da Revista de Filosofia do volume
1, ou seja, vol. 1, número 1; vol. 1, número 2; vol. 1, número 3. Atualmente o Curso de
Graduação e de Mestrado em Filosofia está contando com o apoio da Secretaria de Cultura do
Estado do Ceará para realizar projetos de novas publicações filosóficas.
Equipe de colaboração deste Projeto
Professores: Doutora Fátima Maria Nobre Lopes
Doutor Adauto Lopes da Silva Filho
Mestre Luciano Furtado Sampaio
Doutora Cristiane Maria Marinho
-Observação: Outros professores do Curso de Filosofia colaboraram com algumas ementas
e programas de disciplinas. A professora Doutora Maria Terezinha de Castro Callado
colaborou com as informações do Mestrado Acadêmico em Filosofia.
Redação final
Professora Doutora Fátima Maria Nobre Lopes
Digitação
Sílvia Helena Sabino Uchôa (Secretária do Curso de Filosofia).
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