(UNESP) Texto para as questões 1 e 2: 1. No ano de 1865, em
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2º Literatura Carolina Aval. Mensal EM 09/03/12 (UNESP) Texto para as questões 1 e 2: BOM SENSO E BOM GOSTO (...) Concluo daqui que a idade não a fazem os cabelos brancos, mas a madureza das ideias, o tino e a seriedade: e, neste ponto, os meus vinte e cinco anos têm-me as verduras de V. Exª convencido valerem pelo menos os seus sessenta. Posso, pois, falar sem desacato. Levantome quando os cabelos brancos de V. Exª passam diante de mim. Mas o travesso cérebro que está debaixo e as garridas e pequeninas coisas que saem dele, confesso não me merecerem nem admiração, nem respeito, nem ainda estima. A futilidade num velho desgosta-me tanto como a gravidade numa criança. V. Exª precisa menos cinquenta anos de idade, ou então mais cinquenta de reflexão. É por esses motivos todos que lamento do fundo da alma não me poder confessar, como desejava, de V. Exª. Nem admirador nem respeitador Antero de Quental (Antero de Quental, POESIA E PROSA. São Paulo: Cultrix, 1974. p. 129) 1. No ano de 1865, em Portugal, se inicia uma grande polêmica. De um lado, Antônio Feliciano de Castilho (1800-1875); de outro, Antero Tarqüínio de Quental (1842-1891). Em posfácio ao livro POEMA DA MOCIDADE de Pinheiro Chagas, Castilho referiu-se com pouco caso e algum deboche aos jovens poetas que, em Coimbra, defendiam ideias novas. Antero, um dos mencionados por Castilho, faz logo publicar uma carta em resposta ao velho mestre, na qual retribui as ironias, ao mesmo tempo em que faz ataque cerrado e contundente a Castilho. Em pouco tempo cada um ganha adeptos e com isso se produz uma das mais ricas polêmicas da história da literatura portuguesa. Tal episódio ficou conhecido como a Questão Coimbrã ou também pelo título recebido pela publicação de Antero: Bom Senso e Bom Gosto. Com base nestas informações e considerando-se o texto dado, responda: a) O que representavam Antônio Feliciano de Castilho e Antero de Quental nessa polêmica? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ b) O que marca a Questão Coimbrã na História da Literatura Portuguesa? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 2. No texto mencionado, Antero de Quental faz algumas considerações relacionadas à idade avançada e à leviandade das críticas de Antônio Feliciano de Castilho, concluindo: "V. Exª precisa menos cinquenta anos de idade, ou então mais cinquenta de reflexão." O que quer dizer Antero com esta afirmação? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ Texto para as questões 3 e 4: “Esse período foi marcado, no início, por um denominador comum, que constitui a base das várias manifestações particulares, na prosa e na poesia: a oposição ao romantismo, que se desdobrou em algumas tendências gerais, como o realismo e o naturalismo na prosa, o parnasianismo na poesia. Essa atitude se deve a vários fatores nacionais e internacionais, estéticos e sociais, teóricos e polêmicos.” (CANDIDO, Antonio; CALLADO, J. Alderado. Presença da literatura brasileira: história e antologia. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2001. p. 285) 3. Explique a que “vários fatores” se referem os autores na passagem acima. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 4. Explique quais são as “tendências gerais” da prosa realista. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ Texto para as questões de 5 a 8: UMA REFLEXÃO IMORAL Ocorre-me uma reflexão imoral, que é ao mesmo tempo uma correção de estilo. Cuido haver dito, no capítulo XIV, que Marcela morria de amores pelo Xavier. Não morria, vivia. Viver não é a mesma coisa que morrer; assim o afirmam todos os joalheiros deste mundo, gente muito vista na gramática. Bons joalheiros, que seria do amor se não fossem os vossos dixes e fiados? Um terço ou um quinto do universal comércio dos corações. Esta é a reflexão imoral que eu pretendia fazer, a qual é ainda mais obscura do que imoral, porque não se entende bem o que eu quero dizer. O que eu quero dizer é que a mais bela testa do mundo não fica menos bela, se a cingir um diadema de pedras finas; nem menos bela, nem menos amada. Marcela, por exemplo, que era bem bonita, Marcela amou-me... (...) ...Marcela amou-me durante quinze meses e onze contos de réis; nada menos. (...) (Memórias Póstumas de Brás Cubas, cap.XVI e XVII) 5. Pode-se de dizer que a passagem acima é metalinguística. Explique. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 6. Explique a ironia da frase “Não morria, vivia”. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 7. Nessa passagem, Machado de Assis interrompe a narrativa para fazer “uma reflexão imoral”. O que isso nos diz a respeito do “estilo machadiano”? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 8. Costuma-se definir o Realismo como uma escola literária “em reação ao Romantismo”. Como a passagem acima pode exemplificar tal afirmação? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ Texto para as questões 9 e 10: “E, depois, positivamente não a respeitava, não a considerava... Trata-a por cima do ombro, como uma burguesinha, pouco educada e estreita, que apenas conhece o seu bairro. E um modo de passear, fumando, com a cabeça alta, falando no “espírito de madame de tal”, nas toilettes da “condessa de tal”! Como se ela fosse estúpida, e os seus vestidos fossem trapos! Ah, era secante! E parecia, Deus me perdoe, parecia que lhe fazia uma honra, uma grande honra em a possuir... Imediatamente lembrava-se de Jorge, Jorge que a amava com tanto respeito! Jorge, para quem ela era decerto a mais linda, a mais elegante, a mais inteligente, a mais cativante!... E já pensava um pouco que sacrificaria a sua tranquilidade tão feliz a um amor bem incerto.” (O primo Basílio – Eça de Queirós) 9. Eça de Queirós inovou a escrita de romances em Portugal. Os recursos que usa com maior frequência são: ironia fina, caricaturas de tipos sociais, crítica em relação a problemas sociais, contrastes e discurso indireto livre. É possível perceber no trecho acima um desses recursos. Qual? Transcreva a passagem em que se encontra e explique. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 10. Como a passagem acima se opõe ao ideal romântico antes tão apreciado? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________
