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COLÉGIO NOSSA SENHORA DE SION
LIÇÕES DE PORTUGUÊS E HISTÓRIA/ 4º ano
Semana de 17 a 21 de fevereiro de 2014.
Troca do livro
4º ano A, B e C
quinta-feira
Segunda-feira
Curitiba, 17 de fevereiro de 2014.
Leia:
Resgatando Brincadeiras Antigas
Antigamente as crianças não tinham tantos brinquedos como as de hoje e, por isso, tinham
que usar mais a criatividade para criá-los.
Usavam tocos de madeira, pedrinhas, legumes e palitos para fazer animais, além de
brincadeiras como amarelinha, cinco-marias, bolinha de gude, cantigas de roda, passa anel, roda
pião, empinar pipa, dentre várias outras e, assim, se divertiram por décadas e décadas.
Com os avanços da modernidade, a tecnologia trouxe brinquedos que não exigem a
criatividade das crianças, pois elas já encontram tudo pronto.
Jussara de Barros (http://www.brasilescola.com/dia-das-criancas/resgatando-brincadeiras-antigas.htm)
De acordo com o texto “Resgatando brincadeiras antigas”, responda:
a) Como eram os brinquedos de antigamente?
b) Quais brincadeiras antigas, citadas no texto, você conhece?
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Terça-feira
Curitiba, 18 de fevereiro de 2014.
Releia o texto “Resgatando brincadeiras antigas” e explique:
a) Por que atualmente as crianças encontram tudo pronto?
b) Você gosta de receber brinquedos prontos para brincar? Por quê?
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Quarta-feira
Curitiba, 19 de fevereiro de 2014.
Copie e faça o que se pede:
Escreva e ilustre, em seu caderno, três sugestões de jogos e brinquedos que você poderia
confeccionar.
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Quinta-feira
Curitiba, 20 de fevereiro de 2014.
Observe atentamente a tirinha abaixo e responda:
a) Será que o menino entendeu o que a mãe disse para ele? Justifique.
b) Você prefere brincar em ambientes internos ou externos? Por quê?
c) Assinale as opções que você prefere na hora de brincar:
( ) brinquedos eletrônicos
( ) jogos de tabuleiro
(
) bonecas e carrinhos
( ) fantoches
( ) coleções
(
) brincadeiras imaginativas
( ) brincadeiras em grupo
( ) brincar sozinho
(
) brincadeiras com regras
Anexo
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Sexta-feira – História
Curitiba, 21 de fevereiro de 2014.
Para fazer no caderno de desenho.
No Brasil, a nossa forma de governo é a república, cujo sistema é presidencialista, ou seja,
somos governados por presidente. De acordo com o que foi estudado em sala de aula, pinte de
verde os quadros que possuem as características de uma república e de vermelho as de uma
monarquia:
República
Monarquia
Assume o poder o filho ou parente mais próximo do governante que
faleceu.
Assume o poder o candidato que recebeu o maior número de votos.
O poder é exercido por tempo determinado. No Brasil, por 4 anos.
O poder é exercido por tempo indeterminado.
Anexo
República
Monarquia
Assume o poder o filho ou parente mais próximo do governante que
faleceu.
Assume o poder o candidato que recebeu o maior número de votos.
O poder é exercido por tempo determinado. No Brasil, por 4 anos.
O poder é exercido por tempo indeterminado.
( ) brinquedos eletrônicos
( ) jogos de tabuleiro
(
) bonecas e carrinhos
( ) fantoches
( ) coleções
(
) brincadeiras imaginativas
( ) brincadeiras em grupo
( ) brincar sozinho
(
) brincadeiras com regras
COLÉGIO NOSSA SENHORA DE SION
Lições de Matemática e de Ciências – 4º ano
Veja as opções de brinquedos que Gabriela viu para comprar.
Segunda-feira
Curitiba, 17 de fevereiro de 2014.
Qual diferença de preço entre o brinquedo mais caro e o mais barato?
Terça-feira
Curitiba, 18 de fevereiro de 2014.
Se Gabriela comprar todos os brinquedos, quanto irá gastar?
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Quarta-feira
Curitiba, 19 de fevereiro de 2014.
Gabriela ganhou R$ 100,00. Que brinquedo(s) ela poderá comprar?
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Quinta-feira
Curitiba, 20 de fevereiro de 2014.
Se Gabriela comprar três carrinhos e um dinossauro, quanto irá gastar?
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Sexta-feira / Ciências
Curitiba, 21 de fevereiro de 2014.
1- Releia o texto O ser humano e os seres vivos para realizar essa lição.
2- Leia a afirmação abaixo.
Os ecossistemas rurais produzem alimentos e materiais a serem
utilizados pelas pessoas que vivem nas cidades, além de pelas pessoas que
vivem no campo.
Faça uma ilustração que mostre um alimento ou um material produzido pelo ecossistema
rural que é utilizado pelas pessoas que vivem na cidade.