PLANO DE DISCIPLINA

PLANO DE DISCIPLINA
Curso: HISTORIA
Coordenação: Cleto Sandys Nascimento de Sousa
Professor: Cleto Sandys Nascimento de Sousa
Carga Horária: 60h
Disciplina: Historia Antiga
Período: 2013.1
1. UNIDADE TEMÁTICA:
1.1 Ementa: As fases evolutivas dos hominídeos. O processo de humanização através do trabalho e
da produção. Origem das classes sociais e formação dos primeiros Estados do Oriente Próximo. As
comunidades primitivas. As sociedades egípcia, mesopotâmica, fenícia, hebraica e persa, a
contribuição que nos legaram para a construção de nossa consciência histórica. Estudo crítico das
sociedades escravistas na Antigüidade Clássica. A pólis grega, cidadania e democracia. Época
clássica: realizações artísticas e filosóficas. A civilização Helenística. Império Romano e sua
expansão. A crise do mundo romano e avanço das populações bárbaras. O cristianismo no contexto
da Antigüidade.
1.2 Competências:
 A disciplina visa introduzir os alunos ao estudo da História Antiga e à produção autônoma do
conhecimento. Visa-se à compreensão das estruturas econômicas, sociais, políticas e
ideológicas da Antigüidade e à crítica dos discursos sobre a Antigüidade na sociedade
contemporânea.
1.3 Habilidades:
das à leitura, análise, contextualização e interpretação
das diversas fontes e testemunhos das épocas passadas e também do presente.
 Introduzir os alunos no estudo da História Antiga e na produção de conhecimento, bem como
na compreensão da complexidade das estruturas econômicas, sociais, políticas, ideológicas e
culturais da Antigüidade.
 Abordar diferentes aspectos da formação histórica e cultural das sociedades da Antiguidade
Clássica (Grécia e Roma antigas), levando em consideração a produção historiográfica
brasileira nestes temas.
 Conhecer em parte as representações e imagens do mundo clássico, associadas ao legado
destas sociedades, especialmente presentes na literatura e artes plásticas, a partir da
documentação existente.Compreender as sociedades orientais e clássicas por meio do debate
historiográfico e da leitura de documentos de referência.
1.4 Bases Curriculares:
Unidade I
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Introdução ao estudo de história
Conceitos de civilização
Conceituação de cidade
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O urbano e o rural na antiguidade
Egito antigo e servidão coletiva;
Povos da Mesopotâmia;
Persas;
Hebreus;
Fenícios;
Unidade II
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Tempos homéricos; mitologia;
A cidade-estado grega: o mundo das poleis;
A colonização grega: comércio e escravismo;
A Grécia clássica: a democracia ateniense e o militarismo espartano
Guerras Médicas; Guerra do Peloponeso
Invasão macedônica; Liberdade e escravidão
Unidade III
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A Roma arcaica (753 a.C. – 509 a.C.): a realeza e a dominação estrangeira; etruscos e
cartagineses;
A República Romana (509 a.C. – 27 a.C.);
Os inícios do imperialismo romano e Os últimos séculos da República
Escravismo na Roma Antiga: guerra e dívidas
Da Guerra civil à Paz Romana e A vida econômica e social;
Primórdios do cristianismo;
A civilização do Baixo Império Romano.
2. SISTEMA DE AVALIAÇÃO
Prova escrita; Seminários (em grupo e/ou individual); Produção de textos temáticos e Leitura e
discussão de textos.
3. BIBLIOGRAFIA
3.1 BÁSICA:
CARDOSO, Ciro Flamarion S. Trabalho Compulsório na Antiguidade. 3ª Ed. Rio de Janeiro:
Graal, 2001.
FUNARI, Raquel dos Santos. Imagens do Egito Antigo: estudo de representações históricas .
Campinas: EdUnicamp, 2006.
LEICK, Gwendolyn. Mesopotâmia: a invenção da cidade. São Paulo: Imago, 2005.
PINSKY, J. As primeiras civilizações. 22. ed. São Paulo: Contexto, 2005.
VIEIRA, Jair L. Código de Hamurabi: Lei das XII Tábuas. Edipro, 2000.
Bibliografia Complementar
CARDOSO, Ciro Flamarion. Sociedades do antigo oriente próximo. Ática, 1994.
FUNARI, Pedro Paulo. As pesquisas sobre a Antigüidade Clássica no Brasil: cidadania e erudição.
In: História e Cidadania, XIX Simpósio Nacional da ANPUH. São Paulo: Marco Zero, 1998.
________. A vida quotidiana na Roma Antiga. São Paulo: Annablume, 2003.
________.Antigüidade clássica: a história e a cultura a partir dos documentos. Campinas:
Unicamp, 2003.
GRIMAL, Pierre. As cidades romanas. Lisboa: Edições 70, 2003.