7º Ano do Ensino Fundamental Programação da 2ª Etapa Emerson

PROGRAMAÇÃO DA 2ª ETAPA – 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL – 084-2013
Programação da 2ª Etapa
7º Ano do Ensino Fundamental
Emerson / Ramon
Geografia
“O FATO DE DAR JÁ SUPÕE O MÉRITO DE RECEBER.”
Sto. Agostinho
CONTEÚDOS:
 Região Sudeste
 Região Nordeste
HABILIDADES:
 Interpretar diferentes representações gráficas e cartográficas dos espaços geográficos.
 Identificar em fontes diversas o processo de ocupação dos meios físicos e as relações da vida
humana com a paisagem.
 Analisar de maneira crítica as interações da sociedade com o meio físico, levando em
consideração aspectos históricos e (ou) geográficos.
 Relacionar o uso das tecnologias com os impactos socioambientais em diferentes contextos
histórico-geográficos.
 Reconhecer a função dos recursos naturais na produção do espaço geográfico, relacionandoos com as mudanças provocadas pelas ações humanas.
 Avaliar as relações entre preservação e degradação da vida no planeta, nas diferentes
escalas.
 Analisar as características físicas do território brasileiro.
 Compreender a interação entre os elementos do quadro natural das regiões Nordeste e
Sudeste.
 Identificar as unidades do relevo das regiões Nordeste e Sudeste.
 Compreender os processos de constituição e alterações das formas do relevo das regiões
Nordeste e Sudeste.
 Caracterizar os solos das regiões Nordeste e Sudeste.
 Identificar os tipos climáticos das regiões Nordeste e Sudeste, bem como caracterizá-los,
observando os seus elementos de constituição.
 Analisar os fatores de interferência nos domínios climáticos do Brasil.
 Caracterizar as formações vegetais das regiões Nordeste e Sudeste.
 Compreender a importância das formações vegetais para o território brasileiro.
 Analisar as características das bacias hidrográficas das regiões Nordeste e Sudeste.
 Analisar o potencial energético das bacias hidrográficas das regiões Nordeste e Sudeste,
identificando as características climáticas e topográficas.
 Discutir os problemas ambientais referentes aos domínios morfoclimáticos do Brasil.
 Compreender o processo de desenvolvimento industrial das regiões Nordeste e Sudeste.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO:
 Provas: 25,0
 Trabalho interdisciplinar – Eixos temáticos 3,0
 TCM 2,0
DICAS DE APROFUNDAMENTO:
 Leitura de jornais e revistas de circulação nacional.
SITES
 www.educacional.com.br
 www.webartigos.com
 www.mundoeducacao.com.br
 Magnum Sol: http://sol.magnum.com.br/magnumsol/
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PROGRAMAÇÃO DA 2ª ETAPA – 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL – 084-2013
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www.ibge.gov.br
www.onu-brasil.org.br
www.folha.uol.com.br
ROTEIRO DE TRABALHOS DA ETAPA
TRABALHO INTERDISCIPLINAR
Tema: Sudeste: economia e dinâmicas territoriais
Objetivos:
 Confrontar interpretações científicas com interpretações baseadas no senso comum ao longo
do tempo ou em diferentes culturas.
 Analisar a produção da memória pelas sociedades humanas.
 Interpretar historicamente e/ou geograficamente fontes documentais acerca de aspectos da
cultura.
 Associar as manifestações culturais do presente aos seus processos históricos.
Desenvolvimento: confecção de um álbum fotográfico com produção de textos e poesias.
Critérios de avaliação: serão avaliados o trabalho de pesquisa, a confecção de um álbum
fotográfico e a participação individual e coletiva dos alunos.
Cronograma:
 Atividades de pesquisa – 6 e 7 de agosto
 Apresentação do álbum fotográfico – 18 e 19 de junho.
As instruções referentes ao trabalho serão apresentadas pelos professores na plataforma
Magnum-SOL.
Referências:
 www.artigocientifico.com.br
 www.scielo.br
TCM – TRABALHANDO COM MAPAS
Objetivo: desenvolver a habilidade de leitura e interpretação de mapas, tabelas e gráficos.
Desenvolvimento: a utilização do “Trabalhando com Mapas” ocorrerá a partir de uma
correspondência entre o conteúdo programado para a etapa e as atividades presentes no TCM.
Valorização: 2,0 pontos.
Critérios de avaliação: a atividade será valorizada, observando o capricho na execução e a
coerência das respostas.
Cronograma: será agendado posteriormente pelo professor.
Referências bibliográficas: para a realização das atividades do TCM, deverão ser observados
os dados apresentados no próprio “Trabalhando com Mapas”, livro-texto, atlas escolar, auxiliares
e Internet.
OBSERVAÇÃO: Este planejamento poderá sofrer alterações, para se adaptar às circunstâncias
do momento e de fatos ocorridos em sala, na mídia, na política e na sociedade como um todo.
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