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Escola do 2º Ciclo do Ensino Básico – 310 130 – Benedita
Ciências Naturais - 6ºANO de Escolaridade
Ficha de Trabalho Nº____
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Seu Nome...
ASSUNTO: Reprodução no Homem:
a) O que é a Reprodução;
b) Sistema Reprodutor. Desenvolvimento Embrionário.
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PARA COMEÇAR...
Com esta unidade, pretende-se dar resposta a muitas
perguntas que, possivelmente, já deve ter, muitas
vezes, formulado.
Todos os seres vivos têm que garantir a continuidade da sua
espécie, ou seja, têm de se reproduzir e assegurar a sobrevivência
Fig. 1
dos descendentes.
Para grande parte dos animais, a reprodução é assegurada pela intervenção de dois seres vivos,
de sexo diferente (masculino e feminino) denominando-se, por isso, REPRODUÇÃO SEXUADA.
1. Todos os seres, tanto os mais simples como os mais complexos, são formados por células. Os
seres mais simples são unicelulares; os seres complexos, como por exemplo, o Homem, são
formados por biliões de células.
1.1. O que entende por “seres unicelulares”?
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1.2. Sendo formado por biliões de células, que nome podemos dar ao Homem?
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1.3. Faça o esquema de uma célula animal e a respetiva legenda.
2. Observe a Figura 2 e leia a sua legenda.
Todos os seres vivos respiram, alimentam-se, são sensíveis e
reproduzem-se.
2.1. Que importância tem a reprodução?
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Fig. 2
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1
3. Leia, atentamente, o texto que se segue:
3.1. Registe três questões que a leitura do texto lhe tenha sugerido.
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 Marco Vieira, 2000-2013
- REPROD6.DOC
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Escola do 2º Ciclo do Ensino Básico – 310 130 – Benedita
Ciências Naturais - 6ºANO de escolaridade
Ficha de Trabalho Nº____
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Seu Nome...
ASSUNTO: Reprodução no Homem:
a) O fenómeno da Fecundação;
b) Desenvolvimento Embrionário.
.
Baseie-se nas Fichas Informativas respetivas, para que possa, mais facilmente, responder às
questões que lhe vão sendo colocadas.
1. As Figuras 1 e 2 representam células sexuais, também designadas de GÂMETAS.
1.1. Faça a legenda das Figs. 1 e 2, escrevendo por baixo de cada figura, o nome de cada célula.
1.2. Que significam as expressões X 700 e X 40 que
se encontram nos esquemas das figuras anteriores?
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Fig. 1
Fig. 2
2. A Figura 3 pretende representar a Fecundação. Após uma observação cuidada da Figura, diga o
significado deste termo.
Fig. 3
3. Onde vai buscar o novo ser alimentos que permitirão a formação de novas células?
4. Onde vai buscar o oxigénio necessário para as reações da libertação de energia contida nesses
mesmos alimentos (respiração)?
5. Como consegue libertar-se o novo ser das substâncias prejudiciais (excreções) que se formam
no seu corpo?
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1
6. No caso da espécie humana, o desenvolvimento embrionário ocorre no interior do organismo
materno sendo, por isso, denominado de ser vivíparo.
Neste caso, o embrião está ligado à mãe através da placenta e do cordão umbilical, como se pode
ver na Fig. 4.
6.1. Ao contrário dos seres ovíparos, nos seres vivíparos
o embrião não pode recorrer a reservas alimentares do
ovo.
Indique de que modo é que estes embriões obtêm
as substâncias alimentares de que necessitam.
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Fig. 4 ( Placenta e Embrião )
7. Observe com atenção o quadro que representa as necessidades diárias de uma mulher em
repouso, em circunstâncias diferentes: NÃO GRÁVIDA e GRÁVIDA.
MATÉRIA ORGÂNICA (g)
Proteínas
Lípidos
MULHER NÃO GRÁVIDA
60
MULHER GRÁVIDA
80
SAIS MINERAIS (g)
VITAMINAS (mg)
Glícidos
Fósforo
Cálcio
C
B
A
D
35
410
1100
750
60
2,0
2,0 0,003
40
430
1300
920
90
3,5
2,6 0,004
7.1. Que quantidades de cálcio e de fósforo são necessárias à mulher não grávida?
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7.2. Que quantidades de cálcio e de fósforo são necessárias à mulher grávida?
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7.3. Explique a diferença que, de certo, verificou.
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e as informações do seu
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 Marco Vieira, 2000-2013
- REPROD6.DOC