Nossas colônias não têm mais

Ensino Fundamental II – Unidade São Judas Tadeu
Professor (a):
Aluno (a):
Alan de Medeiros
Ano: 9º
Data: ____/ ____/ 2015.
LISTA DE HISTÓRIA GERAL
01- (UFF) As palavras a seguir foram ditas por um diplomata inglês, no século passado.
"Nossas colônias não têm mais escravos. Por que outras áreas tropicais haverão de ter? Estamos montando
negócios na África. Por que continuar com o tráfico negreiro, que tira nossa mão de obra de lá? Além disso,
nem a servidão nem a escravidão cabem mais no mundo de hoje. Viva o trabalho assalariado! E que os salários
sejam gastos na compra das nossas mercadorias."
De acordo com esse diplomata, que interesses teria a Inglaterra, em acabar com o tráficos de escravos e com a
escravidão?
02- Ufrrj – “1899 Nova lorque - MARK TWAIN PROPÕE MUDAR A BANDEIRA - (...) Em plena euforia
imperial, os Estados Unidos celebram a conquista das ilhas do Havaí, Samoa e as Filipinas, Cuba, Porto Rico e
uma ilhota que se chama, eloquentemente, dos Ladrões. O oceano Pacífico e o mar das Antilhas viraram lagos
norte-americanos, e está nascendo a United Fruit Company; mas o escritor Mark Twain, velho estraga-festas,
propõe que se mude a bandeira nacional: que sejam negras, diz, as listas brancas, e que umas caveiras com
tíbias cruzadas substituam as estrelas.(...)" (GALEANO, Eduardo. "As Caras e as Máscaras". Nova Fronteira,
Rio, 1985. p.341.)”.
Há exatos cem anos, os Estados Unidos da América estavam inseridos em um processo de dominação territorial
e econômica que afetou, igualmente, as grandes potências europeias e o Japão.
a) Nomeie esse processo e cite uma de suas principais características econômicas.
b) Explique as razões de Mark Twain para sua proposta.
03- “(...) Há neste momento, nos Estados Unidos, cerca de 14 milhões de desempregados e, como muitos deles
têm família, 20 a 30 milhões de homens e mulheres vivem de esmolas, privadas ou públicas (...)”. (MAUROIS,
André, ESTALEIROS AMERICANOS. 1933)
A recuperação econômica dos EUA, após a Crise de 1929, ocorreu por meio do New Deal (1933-1938).
Responda:
a) A citação revela uma das medidas adotadas pelo New Deal. Por quê?
b) Apresente outras duas medidas adotadas pelo New Deal que não foram mencionadas na questão anterior.
04- “As relações entre a pregação protestante e as estruturas políticas então existentes foram muitas vezes
decisivas tanto para os destinos da pregação em si quanto para os rumos afinal tomados pela organização das
novas Igrejas.” Francisco José Calazans FALCON In: RODRIGUES, Antonio Edmilson M. e Falcon, Francisco José c. Tempos modernos:
ensaios de história cultural. Rio de Janeiro: civilização Brasileira, 2000.
O texto acima se refere a processos da Reforma Religiosa ocorridos na Europa. O movimento reformista,
entretanto, conheceu diferentes reações em distintas áreas. Indique duas causas para a Reforma Religiosa na
Inglaterra e uma consequência econômica desse movimento.
05- Leia o fragmento de texto:
“O rei é vencido e preso. O Parlamento tenta negociar com ele, dispondo-se a sacrificar o Exército. A
intransigência de Carlos, a radicalização do Exército, a inépcia do Parlamento somam-se para impedir essa
saída “moderada; O rei foge do cativeiro, afinal, e uma nova guerra civil termina com a sua prisão pela segunda
vez. O resultado será uma solução, por assim dizer, moderadamente radical (1649): os presbiterianos são
excluídos do Parlamento, a câmara dos lordes é extinta, o rei decapitado por traição ao seu povo após um
julgamento solene sem precedentes, proclamada a república; mas essas bandeiras radicais são tomadas por
generais independentes, Cromwell à testa, que as esvaziam de seu conteúdo social. RENATO JANINE RIBEIRO In:
HILL, Christopher. O mundo de ponta-cabeça: idéias radicais durante a Revolução Inglesa de 1640. São Paulo: companhia das letras, 1987.
Unid. São Judas Tadeu (62) 3205-4833 – www.colegiointerativa.com.br – e-mail: [email protected]
O texto faz menção a um dos acontecimentos mais importantes da Europa no século XVII: a Revolução
Puritana (1642-1649). A partir daquele acontecimento, a Inglaterra viveu uma breve experiência republicana,
sob a liderança de Oliver Cromwell. Dentre suas realizações mais importantes, destaca-se a decretação do
primeiro Ato de Navegação. Explique a importância do Ato de Navegação para a economia inglesa e aponte
duas ações políticas da República Puritana.
06- (...) Minuciosas até o exagero são as descrições das operações manuais de Robinson: como ele escava a
casa na rocha, cerca-a com uma paliçada, constrói um barco (...) aprende a modelar e a cozer vasos e tijolos.
Por esse empenho e prazer em descrever as técnicas de Robinson, Defoe chegou até nós como o poeta da
paciente luta do homem com a matéria, da humildade e grandeza do fazer, da alegria de ver nascer as coisas de
nossas mãos. (...) A conduta de Defoe é, em Crusoé (...), bastante similar à do homem de negócios respeitador
das normas que na hora do culto vai à igreja e bate no peito, e logo se apressa em sair para não perder tempo no
trabalho. Daniel Defoe, no romance Robison Crusoé, deixa transparecer a influência que as idéias liberais
passaram a exercer sobre o comportamento de parcela da sociedade européia ainda no século XVIII. ÍTALO
CALVINO Por que ler os clássicos. São Paulo: companhia das letras, 1998.
Com base no fragmento citado, identifique um ideal liberal expresso nas ações do personagem Robinson
Crusoé. Em seguida, explicite como esse ideal se opunha à organização da sociedade do Antigo Regime.
07-Observe
A Primeira Guerra Mundial provocou uma reorganização político territorial da Europa, como se observa nos
mapas. Duas ideias orientaram essa reorganização: a do Estado-nação e, no caso da fronteira russa, a do cordão
sanitário.
A partir da análise dos mapas, identifique a mudança ocorrida na organização política europeia após a Primeira
Guerra. Em seguida, indique o motivo que levou ao estabelecimento da política do cordão sanitário naquele
momento.
08- Alexis de Tocqueville, nobre francês que viajou pelos Estados Unidos e relatou suas impressões em seu
livro A democracia na América, de 1835, assim se referiu à sociedade norte-americana: “Os colonos
americanos exerciam, desde o início, direitos de soberania. Nomeavam os seus magistrados, concluíam a paz,
declaravam a guerra, promulgavam as leis, como se sua fidelidade só fosse devida a Deus. (...) Nas leis da Nova
Inglaterra encontramos o germe e o desenvolvimento da independência local que é a mola da liberdade
americana de nossos dias.” Alexis de Tocqueville. A democracia na América. Leis e Costumes. Livro I. São Paulo: Martins
Fontes, 2001, p.73.
a) IDENTIFIQUE uma característica da colonização inglesa na América possibilitadora do “desenvolvimento
da independência local” dos colonos.
b) EXPLIQUE uma motivação para a Declaração da Independência dos colonos americanos, na década de
1770.
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09- (Unesp 2004) Encontrando-se o Estado em situação de poder calcular a eficiência (...) dos bens de capital a
longo prazo e com base nos interesses gerais da comunidade, espero vê-lo assumir uma responsabilidade cada
vez maior na organização direta dos investimentos. (J. M. Keynes. A Teoria Geral do Emprego, do Juro e da
Moeda. 1936.)
O ponto de vista de Keynes opõe-se a uma teoria econômica que predominou na política governamental dos
Estados Unidos da América nos anos imediatamente anteriores à crise de 1929. Baseando-se nestas
informações, responda.
a) A que teoria econômica Keynes se opunha?
b) Exemplifique, com duas medidas implementadas pelo New Deal, o esforço do governo Roosevelt para
superar os efeitos sociais da crise econômica de 1929.
10- Viver numa grande cidade implica o reconhecimento de múltiplos sinais. Trata-se de uma atividade do
olhar, de uma identificação visual, de um saber adquirido, portanto. Se o olhar do transeunte, que fixa
fortuitamente uma mulher bonita e viúva ou um grupo de moças voltando do trabalho, pressupõe um
conhecimento da cor do luto e das vestimentas operárias, também o olhar do assaltante ou o do policial,
buscando ambos a sua presa, implica um conhecimento específico da cidade. (Maria Stella Bresciani, Londres e Paris
no século XIX: o espetáculo da pobreza. São Paulo: Brasiliense, 1982, p.16. Adaptado.)
O texto mostra como o forte crescimento territorial e demográfico de algumas cidades europeias, no século
XIX, redefiniu formas de convivência e sociabilidade de seus habitantes as quais, em alguns casos, persistem
até hoje.
a) Cite e explique dois motivos do crescimento de cidades como Londres e Paris, no século XIX.
b) Indique e analise uma característica, dentre as mencionadas no texto, que se faça presente em grandes
cidades atuais.
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