Artigos definidos: O doce.A bicicleta

Preposições
Preposições representam uma classe gramatical que possui a função de unir dois termos ou
orações entre si;as preposições são capazes de originar uma determinada relação,ou seja,uma
dependência entre os termos.Exemplos:
Secmet joga-se sobre a humanidade
Na frase acima, a preposição sobre une o termo joga-se ao termo humanidade.
A Origem das Preposições
As preposições podem se originar de duas diferenciadas maneiras:
Contração: A preposição se une a outra classe gramatical,como um artigo ou pronomes e há a
perda ou transformação de um fonema.Exemplos:
Consu é o deus da Lua
Na frase acima,a preposição da origina-se através da união da preposição com e o artigo
a.Nesta união há a perda do fonema e.
No princípio não havia nada
A preposição No é constituída através da união da preposição em com o artigo O. Nesta
ocasião,houve a transformação de fonemas.
Combinação: A preposição se une com outra classe gramatical e não há a perda de fonemas.Há
apenas três preposições que se originam desta maneira; a preposição une-se ao artigo O ou os
ou ao advérbio onde.
Rá se recolhe ao Amanti, o mundo subterrâneo
A preposição ao se origina através da união da preposição a com o artigo o.
As Preposições
A
Ante
Até
Após
Com
Contra
De
Desde
Em
Entre
Para
Por
Sem
Sob
Sobre
Preposições de Contração
No
Nesse
Nisso
Disso
Nisto
Do
Deste
Disso
Disto
Desse
Pelo
Daquele
Daquilo
Preposições de Combinação
Ao
Aos
Aonde
Observações:
Preposições representam palavras invariáveis, ou seja, que não possuem variações de acordo
com gênero e número.
Palavras Subordinantes e Subordinadas
As preposições possuem a capacidade de originar as palavras subordinadas e subordinantes.
Palavras ligada por preposições se tornam dependentes; devido a este fato,a palavra
subordinante que antecede a preposição,já a palavra subordinada sucede a preposição em
questão.
Exemplo:
Anel de ouro
Na oração acima,a palavra anel representa a palavra subordinante e ouro a palavra
subordinada,pois,nesta oração a palavra ouro é subordinada a anel.
Artigos
Os artigos são utilizados para individualizar os seres,ou seja,os substantivos que possuem a
função de denominar os mesmos.
Existem duas classificações que pertencem aos artigos:
1. Artigo definido
2. Artigo indefinido
Os artigos definidos marcam com precisão,certeza,isto é,o artigo que pertence a esta
classificação indicam o substantivo de maneira precisa,definida.Os artigo definidos são:
O,a,os,as.
Exemplo:
A avó foi até o supermercado - Na frase,o artigo a individualiza o substantivo avó.
Já os artigos indefinidos marcam sem precisão,certeza,isto é,o artigo indefinido indica o
substantivo de uma forma indefinida, imprecisa,vaga.
Exemplo:
Umas crianças estão brincando
Os artigos,semelhantemente a todas as outras classes de palavras variam de acordo com
gênero e número.A variação de acordo com gênero ocorre quando os artigos são posicionados
anteriormente aos substantivos femininos e masculinos;os artigos devem ser flexionados
pois,não se pode utilizar um artigo feminino quando o substantivo é masculino, e vice-versa.Os
artigos feminino são A e Uma.
Já os artigos masculinos são O e Um.
Artigos definidos: O doce.A bicicleta
Artigos Indefinidos; Um ônibus
Os artigos também podem variar de acordo com o número,ou seja, plural e singular.Esta
variação ocorre devido ao substantivo que esta sendo acompanhado pelo artigo; não é
possível empregar um artigo singular a uma frase que está no plural,ou vice e versa.Exemplos:
Os homens,O homem
Umas classes,Uma Classe
Vale lembrar que se determinada classe gramatical for posicionada perante o artigo se torna
um substantivo.Exemplos:
O andar do homem é lento - O verbo andar quando posicionado perante o artigo O se torna
um substantivo.
Pronomes Possessivos
Representam os pronomes que idealizam posse.Além de indicarem o objeto ou coisa
possuída,demonstram a classe gramatical possuidora.Eles são:
Singular
1.Meu,minha,meus,minhas
2.Teu,tua,teus,tuas
3.Seu,sua,seus,suas
Plural
1.Nosso,nossa,nossos,nossas
2.Vosso,vossa,vossos,vossas
3.Seu,sua,seus,suas
Dica:
Devido a grande semelhança entre os pronomes possessivos de Ele e Eles,preste atenção no
pronome pessoal; e no contexto: através deles você saberá qual pronomes utilizar.
Preposições
Preposições representam palavras que possuem a função de unir dois termos entre
si.Exemplos:
Secmet joga-se sobre a humanidade - A preposição sobre une o termo joga-se ao termo
homens
As preposições podem se originar de duas diferenciadas formas:
1. A preposição une-se a outra palavra (como artigo ou preposição) e há a perda ou
transformação de um fonema. Assim surge uma preposição de contração. Exemplos:
No,nesse,nisso,disso,nisto,do,deste,disso,disto,desse,pelo,daquele,daquilo etc.
2. Existem apenas 3 preposições que representam combinações.Representa a união da
preposição com um artigo ou advérbio de lugar e ocorre a perda de um fonema.Exemplos:
a + o = ao
a + os = aos
a+ onde = aonde
Observações:
- As preposições representam palavras invariáveis
- Duas palavras, quando interligadas por uma preposição se tornam dependentes.
- As palavras que antecedem a preposição dão denominadas subordinantes.Já as palavras que
sucedem a preposição são denominadas palavras subordinadas.Exemplos:
Sonhei com você
Sonhei: Palavra subordinante
Você: Palavra subordinada
Com: Preposição
Porém, as preposições não representam as únicas classes gramaticais que ligam duas
palavras. Observe a frase a seguir:
Carlos e Patrícia estudam alemão
Na frase acima, o termo e liga duas palavras: Carlos - Patrícia.
Entretanto, nesta situação não é estabelecida uma relação de subordinação, ou seja, os dois
termos, Carlos- Patrícia permanecem ligados, porém ainda possuem independência,ou
seja,permanecem insubordinados.
Até mesmo podem ser separados:
Carlos estuda alemão
Patrícia estuda alemão
2 º Bimestre
Verbos no Passado (pretérito) do Indicativo
Os verbos,possuem diversas formas de escrita,fala e classificação.Uma delas,é o Indicativo do
pretérito,isto é,um verbo que representa um fato certo,que ocorreu no passado. O pretérito
do Indicativo,possui 3 formas. Observe:
Perfeito: É um fato perfeito, que ocorreu e teve um finalização,isto é o fato possui um começo
e é inteiramente acabado,finalizado.Exemplo:
Eu Brinquei
Tu brincaste
Ele brincou
Nós Brincamos
Vós Brincais
Eles Brincaram
Imperfeito: é um fato imperfeito,que ocorreu e não teve uma finalização,isto é o fato possui
um começo,mas é inacabado,sito significa que o fato não foi inteiramente acabado. Exemplo:
Eu vendi
Tu vendeste
Ele Vendeu
Nos Vendemos
Vos Vendestes
Eles Venderam
Mais-Que-Perfeito : É um fato,que foi inteiramente finalizado,é considerada a forma do verbo
"mais formal". Lembrando que todos os verbos nesta condição,possuem a terminação -RA.
Exemplo:
Eu Cantara
Tu Cantaras
Ele Cantara
Nos Cantáramos
Vos Cantáreis
Eles Cantaram
Um pouco de Gramática...
Como já sabemos, substantivos são palavras que dão nome aos seres que existem ou
imaginamos. Exemplo: jardim, criança, fada, Antônio,Deus. Entretanto, os substantivos
possuem classificações que são esquematizadas com base em alguns critérios. A primeira
destas classes é a de substantivos comuns, que não são escritos com a inicial minúscula,
somente quando iniciam frases, além disso, não possuem a somente um ser: podem
denominar vários deles. Entretanto outra classe de substantivos são os substantivos próprios:
eles são únicos e denominam um único ser. São sempre escrito com letra maiúscula, pois, um
único ser possui este nome (substantivo próprio)
Quadro de Resumo:
Substantivos: São palavras que dão nome aos seres
Comuns: Referem-se a todos os seres de uma mesma espécie,como escola,médico e floresta.
Próprios: Referem-se a um só indivíduo da espécie,como Marcelo,Brasil,Praça da Sé
Verbos
Quando se pratica uma ação, a palavra que representa essa ação indica o momento em que
ela ocorre, é o verbo.
Palavras que podem ser classificadas como verbos são: ações,estado e fenômeno da natureza
que vem acompanhada da idéia de tempo. Dependendo da forma em que empregamos o
verbo,indicamos se ele é um fato certo (ocorreu,ocorre ou ocorrerá), se é possível (talvez
tenha ocorrido, ocorra ou venha a ocorrer) ou se estamos transmitindo uma ordem.
Quando verbos são empregados no modo indicativo, eles representam um fato
certo,positivo.O presente do indicativo representa um fato atual ou que ocorre habitualmente.
Exemplo:
Agora eu estou lendo um livro (fato atual que ocorre)
Sempre leio um livro antes de dormir (fato habitual que ocorrerá)
Verbos no indicativo do Presente
Abaixo alguns exemplos do verbo no Indicativo do PRESENTE
Primeira conjugação - Verbo Cantar
Cant-o
Cant-as
Cant-a
Cant-amos
Cant-ais
Cant-am
Segunda conjugação - Verbo Vender
Vend-o
Vend-es
Vend-e
Vend-emos
Vend-eis
Vend-em
Terceira conjugação - Verbo Partir
Part-o
Part-es
Part-e
Part-imos
Part-is
Part-em
Observe que:
Os verbos estão no infinitivo isto é,na foma em que aparecem no dicionário
(Cantar,vender,partir)
A terminação da palavra foi separada
Para Lembrar...
O que é Locução Adjetiva?
Significa,mais de uma palavra que da idéia de um adjetivo.
1º Bimestre
Resumo do Livro: As Mil e Uma Noites > Conto> O Pescador e o Gênio
Havia em uma pequena cidade muçulmana um pescador muito pobre, porém, bastante
religioso. Todo o dia ao amanhecer ele jogava 4 vezes sua rede ao mar para pescar e vender
seus peixes e outro seres marinho no mercado. Certo dia este pescador jogou á rede 3 vezes
ao mar porém, nada conseguiu. Já muito deprimido rezou á ALLA (Deus muçulmano)e fez
muitas preces.Quando jogou a rede pela 4° vez estava desiludido e, acreditava que não
conseguiria peixe algum. Entretanto quando puxou sua rede viu que em seu interior havia um
pequeno vaso de ouro fechado com cobre onde estava escrito “DEUS”.
Quando o pescador viu aquele vaso logo pensou: “Vou vendê-lo para comprar alimentos
novas roupas!”. Entretanto o pescador estava tão curioso par saber o que havia no interior
daquele vaso que não se conteve e abriu o vaso. Ao abrir o vaso um enorme gênio com uma
feição maldosa e feia apareceu e começou a falar “Oh!! Após tantos séculos preso neste vaso
enfim alguém me libertou! Mas pobre desta pessoa pois eu a matarei!!” Ao ouvir estas
palavras o pescador ficou desesperado entretanto como o gênio era perverso começou a
contar sua historia ao pescador :
“Sou um dos espíritos que se revoltaram contra Deus. Em um momento de nossa revolta, eu e
meus companheiros passamos por muitas dificuldades e provações. Salomão com pena de
tanto sofrimento impôs que,se nos os djins (gênios) nos submetêssemos a suas vontades
seriamos perdoados por Deus. Entretanto eu e um de meus companheiros não queríamos ser
um dos subordinados de Salomão. Sabendo da nossa fuga, ele mandou Assaf ,filho do primeiro
ministro pegar-nos e colocar-nos em um vaso semelhante a este. Meu amigo não foi
capturado mais eu fui então, Assaf me colocou neste vaso e aqui estou até hoje.”
Então o pescador pediu explicações pois não sabia o motivo do gênio para querer a sua morte.
O gênio disse que,nos primeiros séculos de sua prisão prometia ótimos prêmios de
recompensa a quem o libertasse. Entretanto como ninguém o libertou ele,cansado de tanta
negligência fez esta promessa. Entretanto após diversos acontecimentos e longas conversas,o
pescador conseguiu convencer o gênio que ele não deveria ser morto. O gênio digamos
agradeceu o pescador dando-lhe o segredo da riqueza pois o pescador conseguiu abrir seus
olhos pois “O bem não se paga com o mal”
Aula 12 : Gramática (II)
A gramática em sua definição mais simples (isto é sem explicações especificas) é um conjunto
de regras que instrui de que forma devemos utilizar os signos da língua.A gramática também
tem um papel importante para que a comunicação seja facilitada. A gramática também
estabelece regras que devem ser utilizadas na comunicação (tanto escrita quanto falada).
Dentre estas regras existem 2 em especial (isto é estas 2 regras são mais utilizadas) são as
regras de números (Singular e plural) e as de gêneros (feminino e masculino)
Agora, imagine a seguinte situação: Você tinha o intuito de fazer uma viagem “especial”.
Então resolve ir conhecer Gramatical ( está é uma cidade imaginária)no norte do Sul. Quando
chega lá percebe que os habitantes desta cidade falam com um sotaque que as pessoas do Sul
possuem, mas isso para você é normal. Entretanto como nunca visitou esta cidade pede
informações a uma senhora chamadas Gramití. Entretanto você percebe que, para indicar
número e gênero esta senhora não fala normalmente. Ela falou da seguinte forma: “A23
menin23tre daqui sestrelão muito bonitss” você acha estranho pois para indicar numero e
gênero ela utiliza palavras diferentes,letras sem sentido e até mesmo números!! Você achando
que ela tem algum problema na garganta que a impedia de falar corretamente por isso ela
falava daquela maneira. Mas você pede informações para o garoto Gramatics e ele fala de uma
forma totalmente diferente da primeira pessoa com que você conversou, mas,este garoto
também não falava da forma correta (isto é utilizando números e gêneros incorretamente).
Então você conclui que naquela cidade cada pessoa utiliza uma gramática: então para se
comunicar eficientemente com o outro você teria que aprender o “idioma” de cada pessoa!
Conclusão: é por isso que a gramática existe: com o estabelecimento destas regra
conseguimos nos comunicar bem porque todas as pessoas falam e seguem somente aquela
gramática e é por isso que conseguimos nos comunicar eficientemente. Outro ponto
importante a ser analisado é que a forma de falar (sotaque) varia de estado para estado e com
isso algumas palavras também, mas estes conceitos importantes (número e gênero)
dificilmente variam muito na forma de falar e escrever.
O fato de conseguirmos nos comunicar eficientemente devemos a gramática. Viva a
Gramática!
Além de todos estes fatores em que a gramática interfere, existe um outro "tipo" de
gramática. Esta gramática se chama gramática normativa e é ela que aprendemos na escola. O
próprio nome já diz : Normativa. Está gramática indica normas (isto é regras) que devemos
utilizar durante uma comunicação falada ou escrita. Melhor dizendo a gramática normativa se
baseia na aprendizagem das regras do português culto (isto quer dizer de que forma devemos
nos comunicar corretamente) Com este tipo de aprendizagem compreendemos com mais
facilidade aquilo que escrevemos,lemos e ouvimos.Um analfabeto por exemplo. Como não
aprendeu a gramática normativa não segue estas regras ,por isso não tem eficiência em sua
atividades orais. Já uma pessoa culta que escreve de acordo com o português culto utiliza
corretamente (isto é obedecendo todas as regras). A gramática normativa também tem a
função de auxiliar a comunicação.
Aula 13 - A Frase
Ao contrário do que muitas pessoas pensam nós nos comunicamos através de frases. Isto é
simples palavras posicionadas sem a utilização de nenhuma regra não formam uma frase.
Exemplo : Eu está ele mas confiante. Entretanto quando um critério é utilizado na formação de
alguma frase a situação muda pois,de acordo com as regras as palavras devem ser
posicionadas de acordo com o sentido e diversos outros quesitos. Existem algumas condições
indispensáveis para que uma serie de palavras se torne uma frase. Duas delas são;


As palavras devem estar posicionadas corretamente (de acordo com a língua (código)
As palavras devem possuir coesão entre si
Aula 14: Tipos De Frase
Frase declarativa



Ponto: Ponto Final
Uso: Este tipo de frase é utilizado para realizar uma afirmação, contar algo, fornecer
uma informação
Tipo de frase especifica: Afirmativa / Negativa
Frase interrogativa:


Ponto: Ponto de interrogação
Uso: Este tipo de frase é utilizado para fazer um convite, pedir uma informação; um
esclarecimento
Frase Exclamativa:


Ponto: Ponto de exclamação
Uso: Este tipo de frase é utilizado para expressar alegria, admiração, surpresa e
espanto: indignação
Frase Imperativa:


Ponto de exclamação e ponto final
Uso: Este tipo de frase é utilizado para: Expressar uma ordem, desejo realizar um
pedido.
Na imagem acima diversos tipos de frases são apresentados. Já na primeira fala,uma frase
interrogativa já é apresentada.Das segunda a quarta fala frases exclamativas estão presentes.
Na quinta fala novamente uma frase interrogativa é apresentada e por ultimo uma frase
exclamativa é apresentada pois Mafalda estava indignada com a resposta do amigo.
Aula 15: Elementos da Comunicação
Uma situação de comunicação...
Você está em casa assistindo um firme no SBT. Quando de repente o filme é interrompido e,
um noticiário entra no ar. O repórter do noticiário passa a seguinte informação:
"Atenção a cerca de 10 minutos um terremoto de 9.4 na escala ocorreu no Japão. As
autoridades do local solicitaram que, os familiares dos habitantes do nordeste de Japão não
entrem em pânico, pois, somente 1% da população ainda não foi localizada. (Lembrando que
estas informações são fictícias baseadas em fatos reais.)"
Então você começa a lembrar:






"Eu estou ouvindo esta mensagem então eu sou o receptor"
O jornalista, que transmitiu a mensagem é o emissor
A informação que ele transmitiu é a mensagem
O terremoto é o referente
O código utilizado é o da língua portuguesa
“E o canal utilizado são as ondas sonoras”
Estas informações que foram transmitidas são os elementos da comunicação. Para que você
entenda melhor ai vai outro esquema:






Comunica por meio de quê? Por meio do Canal.
Comunica com o quê? Por meio do Código
Comunica o quê? Por meio da mensagem
Comunica a respeito de quê? Referente
Quem comunica? O emissor?
Comunica a quem? Ao receptor
Aula 20: Exploração Inicial do Texto
Quando lemos um texto de estudo devemos explorar tudo o que podemos dele. Devemos
realizar algumas "tarefas" para que o entendimento do texto seja totalmente eficiente.
Primeiramente,devemos realizar uma leitura preliminar dos títulos e subtítulos. Essa leitura
nos permite saber como o material foi organizado e de que assuntos o texto de serve (isto é do
que o texto se trata).A outra leitura que devemos realizar é a leitura do resumo. O resumo
apresenta os principais assuntos tratados no texto em questão. Assim ao lermos o texto
propriamente dito não nos "perdemos" em detalhes pois,saberemos o que o texto quer
que,nos leitores,entendamos. O resumo também nos auxilia na compreensão do conteúdo
textual. Para a melhor compreensão do texto nos devemos:


Ler atentamente os títulos.Eles informam o assunto desenvolvido em cada parte do
texto.
Ler o resumo, caso exista. O resumo irá nos apresentar as partes mais importantes do
texto que nos auxiliará a prestar mais atenção nos pontos mais importantes do texto
de estudo.
A formatação de perguntas também é uma ferramenta na exploração do texto. Estas
perguntas aumentarão seu interesse texto. Não devemos nos preocupar se primitivamente
algumas de nossas perguntas não forem respondidas, pois,com uma aprendizagem mais
profunda,estas perguntas brevemente serão respondidas.O importante é que estas perguntas
aumentem seu interesse pelo texto.
Aula 21: Leitura Ativa do Texto
Nenhum texto tem a capacidade ou a possibilidade de, apresentar todas as informações
existentes sobre determinado assunto. Um profissional, por exemplo, não pode dominar todas
as informações sobre o assunto. Um conhecimento possui diversas partes e detalhes mínimos
que as vezes não podem ser descritos em textos ou por professores e profissionais da área.
Sinônimos
Sempre que lemos um texto,temos a capacidade de observar que,todas as palavras dele
possuem coesão entre si. Estas palavras podem ser substituídas por outras palavras que
possuem o mesmo significado que elas. Estes tipos de palavras são denominados sinônimos.
Observe o exemplo:
Mafalda e Felipe estão conversando...
-De onde será que vêm os discos voadores? Diz Mafalda
- Não sei ... Mas parece que os cientistas também não sabem! Diz Felipe
- E por que isso te deixa tão feliz?
- Porque eu me sinto importante compartilhando a ignorância dos cientistas
(O quadrinho está na apostila de Português,pg. 35)
Observe as palavras em negrito no diálogo acima. Elas estão sublinhadas pois elas podem ser
substituídas por sinônimos,sem que o texto perca seu significado. Observe como o texto ficaria
se estas modificações fossem realizadas:
- De onde será que vêm os óvnis voadores? Diz Mafalda
- Não sei ... Mas parece que os pesquisadores também não sabem! Diz Felipe
- E por que isso te deixa tão feliz?
- Porque eu me sinto importante compartilhando a falta de informação dos cientistas
(As palavras modificadas estão em negrito)
é possível perceber que,as palavras se modificaram mas o significado delas... não.
Gente,esta é a matéria para a prova normal de português que vai ocorrer no dia 10/05. Abaixo
você encontrará muitas coisas. Lembrando que a matéria da prova é:




Interpretação
Verbos (No presente do indicativo)
Adjetivos
Substantivos