MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTO FEDERAL SUL-RIO-GRANDENSE CÂMPUS PELOTAS CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO: ESPAÇOS E POSSIBILIDADES PARA EDUCAÇÃO CONTINUADA(CPEaD) EDITAL - Nº 001/2017 CLASSIFICAÇÃO PROFESSOR - DISCIPLINA Disciplina Candidato/pontuação Margarete Hirdes Antunes - 87 A Escola como Aparelho Ideológico Maicon Farias Vieira – 76,5 - Projeto Político-pedagógico História de Vida - Escritas de Si: Memorial Descritivo Conhecimento de Si: autoconhecimento Legislação Educacional na Contemporaneidade Pós-modernidade e o Contemporâneo Expressão necessária: arte, Literatura e Filosofia Relações na Escola - do político ao pedagógico: história do poder disciplinar - Relações de Poder e o Currículo Trajetórias das Ideias Pedagógicas Paradigmas e Modernidade Epistemologia da Ciência - História da Ciência como Construção do Conhecimento História das Disciplinas Composição Curricular Avaliação na prática escolar: concepções e tendências Interdisciplinariedade: problematizações Estudos Culturais - Filosofia da Diferença Inter-relações: Filosofia, Educação e Arte - Metodologias Possíveis Psicologia do Desenvolvimento Representações Sociais Metodologia da Pesquisa Gilnei Oleiro Corrêa – 90 Margarete Hirdes Antunes – 89 Livian Lino Neto - 88 Gilnei Oleiro Corrêa - 90 Ricardo Lemos Sainz - 82 Não Houveram candidatos inscritos e/ou aprovados Não Houveram candidatos inscritos e/ou aprovados Não Houveram candidatos inscritos e/ou aprovados Margarete Hirdes Antunes - 89 Não Houveram candidatos inscritos e/ou aprovados Livian Lino Neto- 88 Não Houveram candidatos inscritos e/ou aprovados Não Houveram candidatos inscritos e/ou aprovados Não Houveram candidatos inscritos e/ou aprovados Reconstrução da prática docente: Saberes experienciais; Formação Livian Lino Neto - 88 continuada. Profissão Professor Tecnologias de Comunicação Informação e Carlos Emilio Padilla Severo – 91 Elísio Bender De Leon – 30 Interatividade: feitos e (des)feitos da Carlos Emilio Padilla Severo - 91 mídia - O Ciberespaço: vertigem do pós-moderno Edital 001/2017