Antropologia das Culturas Populares

Câmpus de Bauru
Plano de Ensino
Curso
1404 - Licenciatura Plena em Educação Artística
Ênfase
Identificação
Disciplina
0003320A - Antropologia das Culturas Populares
Docente(s)
Rosa Maria Araujo Simões
Unidade
Faculdade de Arquitetura, Artes e Comunicação
Departamento
Departamento de Artes e Representação Gráfica
Créditos
8
Carga Horaria
120
Pré - Requisito
Co - Requisito
Seriação ideal
3
Câmpus de Bauru
Plano de Ensino
Objetivos
-
Despertar o interesse pela diversidade cultural do país;
Conhecer a dinâmica cultural do ser humano e suas manifestações (folclóricas e/ou
culturais populares);
-
Respeitar e valorizar as diferenças culturais;
Compreender, valorizar e interpretar as artes populares brasileiras sob o respaldo
teórico e metodológico da antropologia.
Conteúdo
1. INTRODUÇÃO À ANTROPOLOGIA: NOÇÕES DE CULTURA
1.1 O ser humano e a cultura
1.2 Hierarquias culturais: culturas populares e/ou folclore e a cultura erudita; cultura popular de
massa
2. MÉTODOS DE PESQUISA (CIENTÍFICA E ARTÍSTICA) APLICADOS AO ESTUDO
DASMANIFESTAÇÕES DAS CULTURAS POPULARES
2.1 A etnografia, pesquisa de campo e suas respectivas análises
2.2 Registros e análises audiovisuais (documentários, produções fonográficas etc.)
2.3 Antropologia visual
3. A ARTE “POPULAR” NACIONAL
3.1 O artista popular nas regiões sul, sudeste, centro-oeste, norte e nordeste.
3.2 Manifestações folclóricas expressas a partir da música
3.3 Manifestações folclóricas expressas a partir da dança
3.4 Manifestações folclóricas expressas a partir da escultura, pintura, culinária e indumentária
etc.
Metodologia
-Aulas expositivas, nas quais se promove o debate dos temas abordados, análise e discussão das
leituras indicadas para cada encontro. Promove-se também as dinâmicas de grupo, como
seminários e apresentações de trabalhos por meio dos quais se busca o diálogo entre a teoria
antropológica e os saberes específicos da área de estudos dos alunos. Serão utilizados recursos
áudios-visuais e filmes relativos aos temas propostos no conteúdo programático.
- Aulas teóricas e práticas
- Método diretivo e não-diretivo
Bibliografia
ARANTES, Antônio Augusto. O que é cultura popular. São Paulo: Brasiliense, 1983.
AYALA, Marcos, AYALA, Maria Inês. Cultura popular no Brasil: perspectiva de análise. São Paulo:
Ática, 1987. (Série princípios).
BARBOSA, Andréa, CUNHA, Edgar Teodoro da. Antropologia e imagem. Rio de Janeiro: Jorge
Zahar, 2006 (Passo-a-passo; 68).
BRANDÃO, Carlos Rodrigues. O que é folclore. São Paulo: Brasiliense, 1982. (Coleção
primeirospassos; 60).
BRASIL. Conselho Nacional de Educação. Diretrizes Curriculares para a Educação das Relações
Étnico-Raciais e para o ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana. Conselho
Nacionalde Educação. Brasília: CNE/CP, 2004.
CARDOSO DE OLIVEIRA, Roberto. Sobre o pensamento antropológico. Rio de Janeiro.
EdiçõesTempo Brasileiro, 1988.
CUCHE, Dennys. “Hierarquias sociais e hierarquias culturais”. In. A noção de cultura nas ciências
sociais. Bauru: EDUSC, 1999.
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Plano de Ensino
CUCHE, Dennys. “Cultura e Identidade”. In. A noção de cultura nas ciências sociais. Bauru:
EDUSC, 1999.
DA MATTA, Roberto. Carnavais, malandros e heróis: por uma sociologia do dilema brasileiro. Rio
de Janeiro. Rocco, 1997.
FERNANDES, Florestan. Folclore e mudança social na cidade de São Paulo. 2. ed.
Petrópolis:Vozes, 1979.
_________. O folclore em questão. São Paulo: Hucitec, 1989.
GEERTZ, C. A interpretação das culturas. Rio de Janeiro: LCT, 1989.
KUPER, Adam. Cultura: a visão dos antropólogos; Tradução Mirtes Frange de Oliveira
Pinheiros.Bauru, SP: EDUSC, 2002.
LARAIA, Roque de Barros. Cultura: um conceito antropológico. 18 ed. Rio de Janeiro: Jorge
Zahar,2005.
LÉVI-STRAUSS, C. Antropologia estrutural. 5ª ed. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 1996.
MINER, Horace – “Ritos corporais entre os Nacirema”, (adaptado para o português), in: RONNEY,
A. K e VORE, P.L. – Dou and Others. Readings in introductory Anthropology, Cambridge, Winthrop
P u b l i s h e r s ,
1 9 7 3 .
( D i s p o n í v e l
e m :
http://www.4shared.com/document/Udagzuwe/MINER_Horace_Ritos_Corporais_e.htm)
COMPLEMENTAR:
MALINOWSKI, Bronislaw. Uma teoria científica da cultura. Lisboa: Edições 70, 1997.
SILVA, Rubens Alves da. Entre artes e ciências: a noção de performance e drama no campo
dasciências sociais. Horizontes Antropológicos, ano 11, n. 24 (2005). IFCH - UFRGS, Porto
Alegre,Programa de Pós-graduação em Antropologia Social, p. 35-65.
SIMÕES, R. M. A. Da inversão à re-inversão do olhar: ritual e performance na capoeira angola.São
Carlos: UFSCar (tese de doutorado), 2006.
Critérios de avaliação da aprendizagem
INSTRUMENTOS
Levam-se em conta os seguintes fatores numa escala de 0-10:
1) Participação nas aulas e em eventos programados da disciplina;
2) Produções artístico-pedagógicas (seminários, apresentações etc.) e/ou científicas
sobrefolclore/culturas populares/artes.
3) Prova escrita;
CRITÉRIOS: - avaliação da assimilação crítica dos textos e conceitos trabalhados durante as aulas
e as reflexões do aluno acerca dos mesmos.- pertinência e rigor na aplicação de conceitos,
autonomia criativa na elaboração de produtos; capacidade de estabelecer diálogos
interdisciplinares; capacidade de produzir trabalho acadêmico segundo normas estabelecidas.
REGIME DE RECUPERAÇÃO
O aluno reprovado em disciplina deverá cumprir, conforme calendário escolar, as atividades e
avaliações propostas abrangendo o conteúdo de todo o ano e a nota da recuperação substitui a
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nota anterior, devendo o aluno atingir no mínimo a nota 5 (cinco) para obter aprovação na
disciplina.
INSTRUMENTOS: Leituras textos - todos propostos no ano; momentos de esclarecimento de
dúvidas, prova oral e prova escrita. CRITÉRIOS: Média aritmética das avaliações propostas.
Levam-se em conta os seguintes fatores numa escala de 0-10:
1) Participação nas aulas e em eventos programados da disciplina;
2) Produções artístico-pedagógicas (seminários, apresentações etc.) e/ou científicas sobre
folclore/culturas populares.
3) Prova escrita;
Ementa (Tópicos que caracterizam as unidades do programa de ensino)
Introdução à antropologia; etnografia e análise de manifestações artísticas produzidas pelas
culturas populares considerando suas ideologias e sua relação com as diferentes noções de
cultura e de folclore; ênfase na diversidade cultural nacional; culturas populares e educação.
Aprovação
Conselho Curso
Cons. Departamental
Congregação
20/02/2013