1o ano – Ensino Fundamental – Data:____/____/____ Nome: ________________________________________________ Com ajuda do professor, leia este texto informativo: TATU-BOLA O tatu-bola vive no Brasil, Paraguai, Bolívia e Argentina, países da América do Sul. Aqui no Brasil, pode ser encontrado em 9 Estados. Esse animal é uma espécie de mamífero encontrada nas regiões de caatinga e cerrado do Brasil. É uma espécie que está ameaçada de extinção em virtude da caça e destruição de habitat. Vale destacar que, em algumas regiões do Brasil, não é mais possível encontrá-la. A espécie é também conhecida como bola, bolinha, tranquinha e tatu-bola-do-nordeste. O tatu-bola caracteriza-se por fechar-se como uma bola para defender-se de predadores. Ao adquirir essa forma, ele acaba protegendo as partes moles do seu corpo com uma carapaça dura. Diferentemente de outras espécies de tatus, o tatu-bola não é capaz de escavar buracos e não é adaptado à vida subterrânea. Ele consegue permanecer como uma bola por mais de uma hora. Os ambientalistas acreditam que a escolha do animal como mascote da Copa de 2014 ajudará na divulgação da espécie. Disponível em: <http://g1.globo.com>. Acesso em: 20 jun. 2014. 1) O texto refere-se a qual animal? ________________________________________________________ Sistema de Ensino CNEC 2014-06a-22s-at-11 – Língua Portuguesa (Texto / Palavras) Matemática (Números / Adição-Subtração / Par-ímpar) Geografia (mapa / localização) 2014 2) Ele é um: a) réptil b) anfíbio c) inseto d) mamífero 3) Ele se parece com que objeto? Pinte a resposta correta. 4) Em quais países essa espécie pode ser encontrada? Pinte os no mapa a seguir. Disponível em: <www.mapasparacolorir.via12.com>. Acesso em: 18 jun. 2014. Sistema de Ensino CNEC 2014-06a-22s-at-11 – Língua Portuguesa (Texto / Palavras) Matemática (Números / Adição-Subtração / Par-ímpar) Geografia (mapa / localização) 2014 5) A mascote da Copa é um tatu-bola. Escreva o nome dele no lugar indicado. Agora, escreva mais 6 palavras que contenham a letra F. __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ Sistema de Ensino CNEC 2014-06a-22s-at-11 – Língua Portuguesa (Texto / Palavras) Matemática (Números / Adição-Subtração / Par-ímpar) Geografia (mapa / localização) 2014 6) Ajude o jogador para que ele faça GOOLLL!!!!! Para isso, ligue o caminho que ele deverá fazer até fazer o gol. Sistema de Ensino CNEC 2014-06a-22s-at-11 – Língua Portuguesa (Texto / Palavras) Matemática (Números / Adição-Subtração / Par-ímpar) Geografia (mapa / localização) 2014 7) O jogadores estão comemorando o gol que seu time fez. Um deles é o camisa 9. Para descobrir o número da camisa dos outros dois jogadores, basta diminuir 3 do 9 de um e acrescentar 2 no outro. 8) Observe a imagem a seguir. Nela aparece a seleção brasileira de futebol. Em cada camisa, há um numeral. a) Escreva-os em ordem crescente. _______________________________________________________ b) Quais são pares? _______________________________________________________ c) Quais são ímpares? _______________________________________________________ Sistema de Ensino CNEC 2014-06a-22s-at-11 – Língua Portuguesa (Texto / Palavras) Matemática (Números / Adição-Subtração / Par-ímpar) Geografia (mapa / localização) 2014 Disponível em: <revistaembarque.com>. Acesso em: 20 jun. 2014. Sistema de Ensino CNEC 2014-06a-22s-at-11 – Língua Portuguesa (Texto / Palavras) Matemática (Números / Adição-Subtração / Par-ímpar) Geografia (mapa / localização) 2014