1) Faça a separação de silabas:

2o ano – Ensino Fundamental – Data:____/____/____
Revisão de História e Geografia
Nome: ___________________________________________________________
HISTÓRIA
Histórias e mais histórias, todos temos para contar.
Quem é que não gosta de escutá-las?
Histórias são lembranças de sua vida, de suas descobertas e de
seus desejos.
Leia esta história e resolva as atividades propostas.
Meu nome é Nilza Cunha.
Eu nasci no dia 18 de maio de 1933.
Por vontade da minha mãe, meu nome seria Nilza
e do meu pai, Nilce. Essa era a briguinha dos dois:
um querendo dar um nome e outro dar outro nome
para mim.
Eu nasci em Florianópolis. Depois de moça,
Atlas geográfico escolar. Rio de
Janeiro, IBGE, 2002, p. 97.
mudei para São Paulo.
Minha infância foi muito boa. Como menina pobre, brinquei muito, andei
descalça, corri muito. Foi uma infância boa e ao mesmo tempo de muito trabalho.
Com oito anos de idade, minha mãe
punha uma banqueta na frente do fogão
e falava:
— Você vai cozinhar, Nilza. Você
vai fazer hoje o feijão, você vai fazer o
arroz.
Eu fui criada com fogão a lenha.
Minha mãe fazia pão em casa. Nós
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nunca compramos pão de padaria. A mamãe fazia pão, bolo, doce de tudo
quanto era espécie. Então, eu aprendi.
Eu achava que com
oito anos tinha de ir à
escola e brincar. Eu falava:
— Eu quero brincar,
mamãe!
E
minha
mãe
respondia:
— Não, aqui não pode. Você tem mais irmãos. Você tem de ajudar a cuidar
dos seus irmãos.
A brincadeira de boneca, de roda, tudo isso eu fiz. Só que era assim: dividia;
uma parte brincava, outra parte estudava, outra parte fazia os trabalhos de casa.
Uma semana eu arrumava a casa, outra semana era minha irmã.
Os meninos iam fazer compras no mercado com meu pai.
Eu ajudei a criar meus irmãos. Eu fazia mamadeira para eles. Eu tive 15
irmãos comigo.
Minha bisavó morava em casa e mamãe mandava eu cuidar dela.
Porta Aberta História Mirna Lima,
a
2 série 1a Edição São Paulo – 2005 FTD.
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1) De acordo com o texto que você leu, assinale a alternativa que apresenta a
ideia principal sobre ele.
(
) Mostrar a discussão dos pais pela escolha do nome da criança.
(
) Mostrar como a criança gostava de cozinhar.
(
) Mostrar que a mãe era uma mulher trabalhadora.
(
) Mostrar como era a infância da criança.
(
) Mostrar apenas a cidade onde Nilza nasceu.
2) O texto conta a história de uma criança desde o seu nascimento até os oito
anos de idade.
Nesse período de tempo, ela conta uma parte da sua infância; assim,
percebemos que o tempo não para. Pinte a plaquinha que apresenta o nome
desta passagem.
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3) Releia o trecho a seguir:
Meu nome é Nilza Cunha.
Eu nasci no dia 18 de maio de 1933.
Assim que a criança nasce, logo precisa receber um documento de
identificação que contém informações pessoais sobre ela. Esse documento é
solicitado em um cartório e, a partir dele, a criança passa a ser uma cidadã
reconhecida.
Qual seria esse documento? Assinale-o.
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GEOGRAFIA
Leia este texto para resolver as questões propostas.
ORA BOLAS
Paulo Tatit e Edith Derdyck
Oi Oi Oi
Olha aquela bola
A bola pula bem no pé
No pé do menino
Quem é esse menino?
Esse menino é meu vizinho
Onde ele mora?
Mora lá naquela casa
Onde está a casa?
A casa está na rua
Onde está a rua?
Tá dentro da cidade
Onde está a cidade?
Tá do lado da floresta
A floresta é no Brasil
Onde está o Brasil?
Tá na América do Sul,
No continente americano,
Cercado de oceano
E das terras mais distantes
De todo o planeta
E como que é o planeta?
O planeta é uma bola
Que rebola lá no céu.
Novo Tempo – História e Geografia 2a série,
Ana Lúcia, João Carlos – Editora Scipione.
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1) O texto Ora bolas inicia-se falando da bola de um menino e termina
comparando essa bola com o formato de um planeta.
A qual planeta o texto se refere? Siga as coordenadas e descubra o nome
dele.
4
X
Y
O
W
P
T
Q
R
N
3
M
L
C
D
V
F
G
J
O
2
Z
X
N
P
K
E
Y
W
C
1
A
O
G
I
N
K
M
N
D
A
B
C
D
E
F
G
H
I
___ ___ ___ ___ ___ ___ ___
D-2 B-3 A-1 E-1 F-2 F-4 A-1
___ ___ ___ ___ ___
F-4 F-2 H-4 H-4 A-1
2) O nosso planeta é só um pedacinho do imenso Universo. Por isso, é
importante observar sempre o que acontece ao nosso redor. Os seres humanos
construíram várias coisas para melhorar sua vida nesse planeta. A rua é uma
dessas construções.
Observe estas imagens e escreva, embaixo de cada uma, o tipo de
pavimentação utilizado.
Disponível em:
<2-Fgeo113f10_fanaticospormaratonas.blogspot.com.br>.
Acesso em: 14 abr. 2014.
Disponível em:
<2-7Fgeo113f09_irecereporter.com.br>.
Acesso em: 14 abr. 2014.
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Disponível em:
<2-7Fgeo113f11_ipbuzios.blogspot.com.br>.
Acesso em: 14 abr. 2014.
Disponível em: <rua de bloco de
conreto_rhinopisos.com.br_27-12-2012>.
Acesso em: 14 abr. 2014.
3) Em uma rua, podemos encontrar diferentes formas de sinalizar o trânsito.
Observe as imagens destas sinalizações e faça a correspondência entre as
placas e seus significados.
a)
Proibido buzinar
b)
Ciclovia
c)
Proibido estacionar
d)
Estacionamento permitido
e)
Parada obrigatória
f)
Curva acentuada à direita
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4) Observe a ilustração a seguir:
Projeto Pitanguá Geografia – 1a série Editora Moderna FNDE.
Ministério da Educação Código do Livro: 154731 – Tipo L.
Agora, pinte os quadrinhos que correspondem às características desse
bairro.
Movimentado
Falta iluminação
Falta sinalização
Não há arborização
Não possui prédios
Tem escola
Pavimentado
Existem casas.
Sinalizado
Possui estabelecimento
comercial
Limpo
Arborizado
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