Projeto – É possível aliar desenvolvimento e preservação?

Projeto – É possível aliar desenvolvimento e preservação?
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1. Justificativa
O desenvolvimento de um país depende da exploração dos recursos da natureza, seja direta ou
indiretamente. Durante anos, os países cresceram usando desenfreadamente os recursos
naturais sem pensar em como deixariam a natureza para as gerações futuras. Era de se esperar
que esse modelo de crescimento não duraria muito tempo, uma vez que alguns recursos da
natureza são esgotáveis, como, por exemplo, o carvão mineral, e os que não são poderiam não
mais servir para as atividades humanas. Diante desse quadro, começaram a pensar no que se
chama hoje de Economia verde. O modelo desejado é usar os recursos do planeta de forma
sustentável, sem riscos a espécies e ecossistemas, mas também sem inviabilizar o avanço do
desenvolvimento do país. Por isso, é importante trabalhar a nova geração de adultos para que
eles conheçam e aprendam a usar a natureza de forma sustentável.
<http://veja.abril.com.br/noticia/economia/o-que-e-economia-verde> (adaptado).
2. Objetivos
Conscientizar sobre a importância da exploração planejada e sustentável dos recursos da
natureza para que gerações futuras também possam explorá-los.
2.1 Objetivos específicos
- Conceituar o termo "sustentabilidade";
- Listar atividades sustentáveis para serem praticadas no dia a dia;
- Identificar as empresas mais sustentáveis do Brasil;
- Relacionar as atividades que mais degradam o meio ambiente;
- Criar uma empresa fictícia baseada no conceito de sustentabilidade;
- Incentivar o consumo de produtos que sejam produzidos por empresas que se preocupam com
o meio ambiente;
- Estimular a prática de atitudes sustentáveis no dia a dia.
3. Público-alvo
Toda a comunidade escolar.
4. Metodologia
Etapa 1: O que é sustentabilidade
Reproduza para os alunos o vídeo disponível em
<https://www.youtube.com/watch?v=dr5dueiANhI>. Ele aborda o conceito de Economia Verde, o
efeito estufa e o desenvolvimento sustentável.
Após assisti-lo, discuta com a turma quais são as atitudes sustentáveis que podemos praticar no
nosso dia a dia, bem como as práticas sustentáveis que podem favorecer o crescimento das
empresas, como, por exemplo, uso de energia limpa (eólica, solar), reciclagem do lixo, tratamento
da água, promoção da saúde dos funcionários, a fim de diminuir gastos e promover maior
disponibilidade do recurso explorado a longo prazo etc. Para ilustrar essa discussão, reproduza
um vídeo da Petrobrás, disponível em <https://www.youtube.com/watch?v=xgkhLmAFsQY>, que
apresenta o trabalho de implantação de um gasoduto na Amazônia e a preocupação em
minimizar os impactos ambientais causados por essa obra. A intenção era garantir a preservação
da Amazônia e a biodiversidade local.
Etapa 2: Empresas sustentáveis
Leia com os estudantes a reportagem sobre as empresas mais sustentáveis do Brasil, disponível
em <http://revista.brasil.gov.br/especiais/rio20/desenvolvimento-sustentavel/sustentabilidade-nasempresas-brasileiras>.
Divida a turma em duplas e peça que cada uma escolha uma das empresas e pesquise o seu
funcionamento, o que ela vende ou produz, como é sua produção, as práticas sustentáveis que
ela desenvolve, prêmios que já ganhou etc. Os alunos podem compartilhar a pesquisa com os
colegas em uma apresentação para a turma.
Etapa 3: Atividades que agridem o meio ambiente
Assista com a turma ao vídeo da Organização Não Governamental GreenPeace disponível em
<https://www.youtube.com/watch?v=PiuOp7Vzmuk >. Ele aborda o desmatamento ilegal na
Amazônia.
Em seguida, exiba o trecho de uma reportagem do Jornal Nacional sobre o desmatamento ilegal
na
mesma
região.
O
vídeo
está
disponível
em:
<https://www.youtube.com/watch?v=RN_TgaBtM0k>. Discuta então com a turma sobre os
impactos negativos que esse tipo de exploração pode causar no meio ambiente.
Etapa 4: Elaboração de uma empresa fictícia que adota práticas sustentáveis
Divida a turma em grupos. Peça para cada grupo criar uma empresa que adota práticas
sustentáveis. Por exemplo:
Empresa de Cosméticos
- Utiliza energia solar;
- Funcionários têm plano de saúde, hora de descanso e lazer;
- A empresa adota praças e áreas degradadas e faz a sua recuperação; e
- Promove a reciclagem do lixo.
Dessa maneira, a empresa de cosméticos continua se desenvolvendo e com uma lucratividade
ainda maior. E o melhor é que os impactos ambientais causados por ela são mínimos.
Finalize a atividade com a apresentação das empresas para a comunidade escolar.
5. Avaliação
A avaliação pode ser realizada a partir das discussões e atividades propostas durante o projeto.