Aula 10

HISTÓRIA
1° ANO
ENSINO MÉDIO
PROF. AMAURY PIO
PROF. EDUARDO GOMES
CONTEÚDOS E HABILIDADES
Unidade III
Conceitos sobre Era Medieval e Feudalismo
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CONTEÚDOS E HABILIDADES
Aula 10.1
Conteúdo
Sociedades Pré - Colombianas
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CONTEÚDOS E HABILIDADES
Habilidade
Compreender a organização das sociedades americanas
pré-colombianas: Astecas, Incas e Maias.
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REVISÃO
•• Roma
•• Cristianismo
•• Povos bárbaros
•• Feudalismo
•• Islamismo
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DESAFIO DO DIA
Qual a origem dos povos Pré-colombianos?
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AULA
Os primeiros habitantes da América
•• Olmecas - civilização que esteve na origem da antiga
cultura pré-colombiana da Mesoamérica e que se
desenvolveu nas regiões tropicais do centro-sul do atual
México.
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AULA
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AULA
•• Toltecas - Povo pré-colombiano mesoamericano que
dominou grande parte do México central entre os séculos
X e XII.
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AULA
10
AULA
•• Mochicas - Foi a primeira sociedade estatal précolombiana do continente, 14 séculos antes do império
Inca.
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AULA
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AULA
•• Zapotecas - É um povo nativo do sul do México que, a
partir do século IV, ocupou a região do México situada
entre o istmo de Tehuantepec e Acapulco, fixando-se
posteriormente em Oaxaca.
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AULA
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AULA
•• Origens
•• De onde vieram os povos Pré - Colombianos?
•• Eles eram autóctones?
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AULA
Mapa demonstrando a ocupação da América pelo Estreito de Bering.
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AULA
•• Teoria Polinésia - Afirma-se que através de embarcações
primitivas o homem saiu da Malásia e fez escala em
várias ilhas da Oceania até chegar na América. O cientista
que propôs esta teoria provou que ela era possível
fazendo a mesma coisa, ele fez embarcações primitivas e
chegou na América.
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AULA
Paul Rivet
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DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
1. Os “índios” encontrados pelos espanhóis ao
“descobrirem” a América formavam um contingente
numeroso com características culturais variadas, tais
como:
I - A maioria era constituída de grupos tribais em estágios
diversos de desenvolvimento - nômades ou sedentários;
II - Astecas e Incas constituíam verdadeiras civilizações,
com estruturas políticas e sociais complexas;
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DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
III - no caso dos Maias, a sedentarização possibilitou a
constituição de uma sociedade agrícola e o surgimento
de cidades;
IV - predominavam as comunidades de guerreiros, que
dividiam com os sacerdotes a posse das melhores terras.
Assinale se estão corretas apenas:
a) I e II
d) I, II e III
b) II e III
e) I, III e IV
c) I e IV
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AULA
Principais Povos
•• Europeus pensavam estar na Índia.
•• Incas, Astecas, Maias, outros.
•• Brasil: Tupis, Guaranis.
•• Na América do Norte: Apaches, Comanches e Iroqueses
•• Na América do Norte Sul: Tupis, Jês e Nuaruaques.
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AULA
Astecas
•• México
•• Tenochtitlán – Cidade do México
•• 500 cidades – 15 milhões de pessoas
•• Comércio intenso – cacau moeda
•• Sociedade hierarquizada
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AULA
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AULA
Incas
•• Peru até sul do Chile – ligação por ampla rede de
estradas.
•• Agricultores superavam dificuldades.
•• Engenheiros e Administradores.
•• Quipus – códigos.
•• Quinino contra malária.
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AULA
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AULA
Religião
•• Adoravam elementos da natureza – deus sol.
•• Adoração exigia sacrifícios humanos.
•• Canibalismo tinha sentido espiritual.
•• Impunham medo para conseguir administrar povos
conquistados.
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AULA
Alimento e Cultural
•• Milho, chocolate, mandioca/macaxeira, tomate, abacaxi,
algodão, chimarrão.
•• Çairé, ciranda.
•• Nomes / palavras.
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AULA
O império Asteca
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DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
Descreva como os alimentos descobertos pelos europeus
na América “salvaram o mundo da fome”, inclusive citando
quais deles são mais importantes na agricultura mundial.
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