Formação Musical

DisciplinadeFormaçãoMusical
Modelodaprovaglobalescritado8ºgrau
estratégiadeavaliação
1.1.
Reconhecimentoauditivode
intervalos
1.2.
Identificaçãoauditiva
deacordes
2.
Ditadodecoralcom
identificaçãodecadência
3.1.
Ditadorítmico
3.2.
Ditadorítmicocomasnotas
dadas
descriçãodaestratégia
critériosdeavaliação
objetivosespecíficos
cotação
São tocados 8 intervalos ao piano, cada um 2x, na
forma melódica (ascendente ou descendente) ou
harmónica,podendoexcederoâmbitodeuma8ª.
Cada intervalo é considerado certo
quando correto na quantidade e
qualidade.
Todososintervalosvalemomesmo.
Reconhecer auditivamente intervalos
melódicos e harmónicos tocados ao
1,5val.
piano.
Sãotocados8acordesaopiano,cadaum2x.
Deve ser identificado o tipo e o estado dos acordes
escutados.
Cada acorde tem uma cotação igual,
divididapelotipoeestado.
Identificar auditivamente o tipo e o
estadodeacordestocadosaopiano.
1,5val.
O ditado compreende 1 frase de coral J.S.Bach (ou
dentrodoestilo),edeveráserescritaavozdobaixo,
asfunçõesharmónicas(grau,estadoepossíveis7as)e
identificada a cadência, bem como o processo de
modulação,quandoexistente.
A frase de coral é tocada ao piano 6 a 8x, sendo
inicialmentedadaatonalidade.
A cotação do exercício é diferenciada
para:
-notasdobaixo
-grausharmónicoseestado
-cadência
-modulação(seaplicável)
Compreender
e
reconhecer
auditivamenteaharmoniadeumafrase
de coral, identificando as funções
harmónicas, as modulações e a
cadência.
Sercapazdeescreveravozdobaixode
um coral, em coerência com as funções
harmónicasescritas.
O ditado rítmico tem um total de 8 pulsações e é
realizadocomavozoutocadonopiano.
Étocado5xdeseguida.
Cada célula rítmica tem uma cotação
parcial de valor aproximadamente
equivalente.
Codificarcélulasrítmicas.
É escutado um excerto musical por gravação, para a
escrita do ritmo associado às notas escritas na
partitura.
Oexcertoseráescutadocercade8vezesdeseguida.
Este ditado tem uma unidade de tempo diferente do
ditadoanterior.
4val.
2,5val.
2,5val.
estratégiadeavaliação
4.1.
Ditadomelódico
4.2.
Ditadopolifónico
5.
QuestionárioTeórico
descriçãodaestratégia
critériosdeavaliação
objetivosespecíficos
cotação
Oditadomelódicoéescutadoporgravação,numtotal
decercade6audiçõesparacadafrase.
Poderáserpedidaamemorizaçãopréviadamelodiaa
escrever.
A cotação está distribuída somente
pelasnotasdamelodia.
A avaliação é feita nota a nota, em
absoluto,comumaavaliaçãoponderada
doseumovimentorelativo.
Escrever as notas e o ritmo de uma
Oditadoéescutadoporgravação,cercade8a10x.
Deverãoserescritasasnotaseoritmode2ou3vozes
deumexcertomusical.
A cotação está distribuída somente
pelasnotasdamelodia.
A avaliação é feita nota a nota, em
absoluto,comumaavaliaçãoponderada
doseumovimentorelativo.
Escrever as notas e o ritmo das vozes a
As respostas têm todas uma cotação
idêntica.
Aplicar conhecimentos teóricos sobre
váriasmatérias.
Oquestionárioéconstituídoporváriasquestõessobre
teoriamusical,escritasnoenunciadodaprova.
Otempoderespostaestálimitadoa20minutos.
melodia escutada.
2,5val.
Capacidadedememóriamusical.
completar de um excerto
escutado por gravação.
musical
2,5val.
Ouvirharmónicaepolifonicamente.
3val.
AMAC-DisciplinadeFormaçãoMusical•Modelodaprovaglobaldo8ºgrau
DisciplinadeFormaçãoMusical
Modelodaprovaglobaloraldo8ºgrau
estratégiadeavaliação
descriçãodaestratégia
1.
Leiturasolfejada
comalternânciade
claves
2.1.e2.2.
Leiturasrítmicasa1
voz
3.1.
Leituramelódica
atonal
critériosdeavaliação
objetivosespecíficos
cotação
Leitura à 1ª vista das notas e ritmo de um
excerto ou partitura com secções escritas em
diferentesclaves(Sol,Fá,Dó3ªe/ouDó4ª).
Oexcertopoderáenglobaraleituradenotasde
partesescritaseminstrumentostranspositores.
Domínio de leitura nas claves e instrumentos
transpositores.
Leituracorretaefluentedasnotascomoritmo.
Realização contínua e sem hesitações das
secçõesdetransiçãoentreasdiferentesclaves.
Estabilidadedepulsaçãoedeandamento.
Rigoreclarezanarealizaçãodaleitura.
Conhecer e dominar as 4 claves de leitura e o
processo de leitura de instrumentos
transpositores, executando corretamente as
seçõesdealternânciaentreasclaves.
Realizar uma leitura solfejada num andamento
estávelefluente,com
Ler correta e rigorosamente o ritmo subjacente
àsnotassolfejadas.
As leituras são realizadas à primeira vista, com
rigor de leitura do ritmo, num andamento
fluenteecomumapulsaçãoestável.
Asleiturastêmestiloscontrastantes.
Leitura correta e fluente das frases e células
rítmicas.
Estabilidadedepulsaçãoedeandamento.
Rigoreprecisãorítmicosnarealizaçãodaleitura.
Expressividadenaexecuçãodofraseadorítmico.
Ouvirinteriormenteumafraserítmica.
Ler as frases rítmicas e todas as células
2,5val.
corretamenteà1ªvista,numandamentofluente
+
eregular.
2,5val.
Realizarumaleiturarítmicadinâmica,expressiva
ecomrigoreprecisãorítmicos.
A leitura atonal é realizada à primeira vista com
ousemonomedasnotas.
Éexigidorigordeafinaçãoacantaredoritmoda
melodia, num andamento fluente e com uma
pulsaçãoestável.
Rigordeleituramelódica.
Domíniodosintervaloseafinaçãoacantar.
Fluênciadeandamento,semparagens.
Ser capaz de descodificar e cantar os intervalos
deumamelodiaatonal.
Associar o nome da nota ao som, em contexto
atonal.
4val.
2val.
estratégiadeavaliação
descriçãodaestratégia
3.2.
Leituramelódica
com
acompanhamento
4.
Memorização
estudada
critériosdeavaliação
objetivosespecíficos
Conhecer e ser capaz de cantar melodias nos
diferentesmodosgregorianos.
Associar o nome da nota ao som, em contexto
tonaloumodal.
Ouvirtonaleharmonicamente.
Ler corretamente à 1ª vista uma melodia com
acompanhamento, num andamento fluente e
estável.
Cantar com rigor de afinação melódica e
harmónica.
cotação
Leitura à 1ª vista de uma melodia, ou parte da
mesma,emcontextotonaloumodal.
A melodia é para ser cantada com o nome das
notasecomacompanhamentodopiano.
Éexigidorigordeafinaçãoacantaredoritmoda
melodia, num andamento fluente e com uma
pulsaçãoestável.
Rigordeleituramelódicaedeafinação.
Conhecimento e domínio tonal ou dos modos
gregorianosestudados.
Fluênciadeandamento,semparagens.
Amemorizaçãoacantarésorteadanomomento
entre as várias preparadas para a prova, bem
comoasuatransposição.
Deverá ser cantada com o nome das notas
corretonatonalidadeoriginalenatonalidadeda
transposiçãosorteada.
É exigido rigor de afinação a cantar, num
andamentoecomumapulsaçãoestável.
É exigido o nome correto das notas, afinação a
cantar,fluênciadeandamento,semparagens.
A melodia cantada na tonalidade original vale
40%dacotação.
Asuatransposiçãovale60%dacotação.
Cantar um tema memorizado com o nome das
notas.
Ser capaz de transpor com o nome das notas, e
paraqualquertonalidade,umtemaestudado.
2,5val.
Cantar uma das canções ou lieder estudados ao
longo do ano letivo, acompanhados ao piano
peloprofessor.
Acanção/liedarealizarésorteadonomomento
entreosváriosestudadosnasaulas.
As canções são cantadas com o nome das notas
oucomotextotrabalhado.
Melodia cantada corretamente ao nível das
notas,ritmoenoandamentopedido.
Rigornarealizaçãodasdinâmicasevariaçõesde
agógicapresentesnapartitura.
Rigordeafinaçãoacantar.
Realização correta das respirações, articuladas
comofraseadomusical.
Relaçãomusicaleinterpretativacoerentecomo
piano.
Expressividademusicalacantar.
Compreensão musical dos elementos da
partitura.
Ouvirtonaleharmonicamente.
Cantar com rigor de afinação melódica e
harmónica.
Cantardeformaprecisaerigorosa,comcuidado
na realização das respirações e fraseado
melódico.
2,5val.
Interpretar corretamente uma melodia tonal
acompanhada estudada, estabelecendo uma
relação musical coerente e expressiva com o
piano.
Conhecer os diferentes elementos, simbologia e
estruturadeumacanção/liedestudado.
4val.
5.
Cançãoestudada
AMAC-DisciplinadeFormaçãoMusical•Modelodaprovaglobaldo8ºgrau