2.º grau

DisciplinadeFormaçãoMusical
Modelodaprovaglobalescritado2ºgrau
estratégiadeavaliação
1.1.
descriçãodaestratégia
critériosdeavaliação
objetivosespecíficos
cotação
São tocados 8 intervalos ao piano, cada um 2x, na
forma melódica (ascendente ou descendente) ou
harmónica,dentrodoâmbitodeuma8ª.
Cada intervalo é considerado certo
quando correto na quantidade e
qualidade.
Todososintervalosvalemomesmo.
Reconhecer auditivamente intervalos
melódicos e harmónicos tocados ao
1,5val.
piano.
São tocados 8 acordes ao piano, no estado
fundamental,2xcadaum.
Deveseridentificadootipodoacorde.
Todososacordestêmamesmacotação.
Identificar auditivamente o tipo de
acordestocadosaopiano.
1,5val.
O percurso harmónico é tocado ao piano 3x, sendo
inicialmentedadaatonalidade.
É dado no enunciado a 1ª função harmónica em que
começa o ditado e deverão ser identificadas as
restantes.
Todas as funções harmónicas têm a
mesmacotação.
Reconhecer as funções harmónicas de
um percurso harmónico tocado ao
piano.
2val.
1.4.
Identificaçãoauditivade
cadências
Cadacadênciaétocadaaopiano2x.
Todasascadênciasvalemomesmo.
Identificarauditivamenteascadênciade
percursosharmónicosescutados.
1val.
2.1.
Ditadorítmicoemdivisão
binária
Cada um dos ditados rítmicos é tocado ao piano ou
realizadocomavozetemumtotalde6a8pulsações.
Osditadossãoescutados4ou5xcadaum,naíntegra.
Cada célula rítmica tem uma cotação
parcial de valor aproximadamente
equivalente.
Codificarcélulasrítmicas.
Reconhecimentoauditivo
deintervalos
1.2.
Identificaçãoauditiva
deacordes
1.3.
Reconhecimentoauditivo
defunçõesharmónicas
2.2.
Ditadorítmicoemdivisão
ternária
2,5val.
2,5val.
estratégiadeavaliação
3.1.
Ditadomelódicocomoritmo
dado
3.2.
Ditadomelódico
4.
QuestionárioTeórico
descriçãodaestratégia
critériosdeavaliação
objetivosespecíficos
O ditado melódico é tocado ao piano num total de 4
ou5audiçõesparacadafrase.
Oritmodamelodiaestátodoescritonoenunciado.
A cotação está distribuída somente
pelasnotasdamelodia.
A avaliação é feita nota a nota, em
absoluto,comumaavaliaçãoponderada
doseumovimentorelativo.
Escrever as notas de uma melodia
escutada, tendo por base o ritmo
escrito.
O ditado melódico é tocado ao piano num total de 4
ou5audiçõesparacadafrase.
Este ditado está numa tonalidade diferente da do
ditadoanterior.
A cotação deste ditado está distribuída
pelasnotaseritmodamelodia.
A avaliação é feita nota a nota, em
absoluto,comumaavaliaçãoponderada
doseumovimentorelativo.
Escrever as notas e o ritmo de uma
melodiaescutada.
Oquestionárioéconstituídoporváriasquestõessobre
teoriamusical,escritasnoenunciadodaprova.
Otempoderespostaestálimitadoa20minutos.
As respostas têm todas uma cotação
idêntica.
Aplicar conhecimentos teóricos sobre
váriasmatérias.
cotação
3val.
3val.
3val.
AMAC-DisciplinadeFormaçãoMusical•Modelodaprovaglobaldo2ºgrau
DisciplinadeFormaçãoMusical
Modelodaprovaglobaloraldo2ºgrau
estratégiadeavaliação
1.
Leiturasolfejada
comalternânciade
claves
2.1.
Leiturarítmicaem
divisãobinária
descriçãodaestratégia
Leituramelódica
objetivosespecíficos
Leitura à 1ª vista das notas e ritmo de um
excerto ou partitura com secções escritas em
diferentesclaves(deSoledeFá).
O excerto poderá ou não ter a indicação de
compasso escrita, não sendo necessário o aluno
proceder à realização da leitura marcando o
compasso.
Oritmosubjacenteàsnotasdaleituraéregulare
simples.
Domíniodeleituranasclaves.
Leituracorretaefluentedasnotascomoritmo.
Realização contínua e sem hesitações das
secçõesdetransiçãoentreasdiferentesclaves.
Estabilidadedepulsaçãoedeandamento.
Rigoreclarezanarealizaçãodaleitura.
Conheceredominaras2clavesdeleitura.
Ler corretamente as notas à 1ª vista nas
diferentes claves estudadas e em alternância
entreasmesmas.
Realizar uma leitura solfejada num andamento
estávelefluente.
Ler correta e rigorosamente o ritmo subjacente
àsnotassolfejadas.
Leiturade2pequenasfrasesrítmicasemdivisão
binária/ternáriaà1ªvista,com8a10pulsações
cada.
Leitura correta e fluente das frases e células
rítmicas.
Estabilidadedepulsaçãoedeandamento.
Rigoreprecisãorítmicosnarealizaçãodaleitura.
Expressividadenaexecuçãodofraseadorítmico.
Ouvirinteriormenteumafraserítmica.
Ler as frases rítmicas e todas as células
corretamenteà1ªvista,numandamentofluente
eregular.
Realizarumaleiturarítmicadinâmica,expressiva
ecomrigoreprecisãorítmicos.
Leitura correta, afinada e fluente das notas e
ritmodamelodia.
Estabilidadedepulsaçãoedeandamento.
Precisãoeclarezadoritmodamelodiacantada.
Rigor na realização das dinâmicas e sinais de
agógicapresentesnamelodia.
Expressividade musical e cuidado na realização
dasrespiraçõesacantarefraseadomelódico.
Compreensão musical dos elementos da
partitura.
Ouvir interiormente uma frase ou excerto
melódico.
Ouvirtonaleharmonicamente.
Ler corretamente à 1ª vista uma melodia sem
acompanhamento harmónico, num andamento
fluenteeestável.
Cantar com rigor de afinação melódica e
harmónica.
Realizar uma leitura melódica de forma precisa,
rigorosaeexpressiva,comcuidadonarealização
dasrespiraçõesacantarefraseadomelódico.
Compreender os elementos musicais e a
estruturadeumamelodia.
2.2.
Leiturarítmicaem
divisãoternária
3.
critériosdeavaliação
Leitura à 1ª vista de uma melodia, ou parte da
mesma, em contexto tonal, no modo maior ou
menoreemdivisãobináriaouternária.
A melodia é para ser cantada com o nome das
notas e sem acompanhamento ou ajuda
harmónicadopiano.
Não é exigido ao aluno marcar o compasso
enquantorealizaaleitura.
A tonalidade é dada ao piano pelo professor,
bemcomoaprimeiranotadamelodia.
cotação
4val.
4val.
4val.
4val.
estratégiadeavaliação
4.
Memorização
estudada
5.
Cançãoestudada
descriçãodaestratégia
Cantar com o nome das notas uma das
memorizações trabalhadas ao longo do ano
letivo.
Amemorizaçãoacantarésorteadanomomento
entreasváriasestudadasnasaulas.
Cantar uma das canções ou lieder estudados ao
longo do ano letivo, acompanhados ao piano
peloprofessor.
Acanção/liedarealizarésorteadonomomento
entreosváriosestudadosnasaulas.
As canções são cantadas com o nome das notas
oucomotextotrabalhado.
critériosdeavaliação
objetivosespecíficos
cotação
Melodia cantada sem hesitações e com o nome
dasnotascorreto.
Rigordeafinaçãoacantar.
Estabilidadedepulsaçãoerealizaçãomusicalno
andamentooriginalmenteescritonapartitura.
Compreensão musical dos elementos do tema
memorizado.
Ouvirtonaleharmonicamente.
Memorizarumapequenamelodiaestudadacom
onomedasnotas.
Cantarcorretamenteumtemamemorizadosem
acompanhamento harmónico, num andamento
fluenteeestável.
Cantar com rigor de afinação melódica e
harmónica.
Cantar de forma precisa, rigorosa e expressiva,
com cuidado na realização das respirações e
fraseadomelódico.
Compreenderoselementosmusicaiseestrutura
deumamelodia.
2val.
Melodia cantada corretamente ao nível das
notas,ritmoenoandamentopedido.
Rigornarealizaçãodasdinâmicasevariaçõesde
agógicapresentesnapartitura.
Rigordeafinaçãoacantar.
Realização correta das respirações, articuladas
comofraseadomusical.
Relaçãomusicaleinterpretativacoerentecomo
piano.
Expressividademusicalacantar.
Compreensão musical dos elementos da
partitura.
Ouvirtonaleharmonicamente.
Cantar com rigor de afinação melódica e
harmónica.
Cantardeformaprecisaerigorosa,comcuidado
na realização das respirações e fraseado
melódico.
Interpretar corretamente uma melodia tonal
acompanhada estudada, estabelecendo uma
relação musical coerente e expressiva com o
piano.
Conhecer os diferentes elementos, simbologia e
estruturadeumacanção/liedestudado.
2val.
AMAC-DisciplinadeFormaçãoMusical•Modelodaprovaglobaldo2ºgrau