Fisiologia Geral

PLANO DE ENSINO
1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Instituição: Universidade Alto Vale do Rio do Peixe
Curso: EDUCAÇÃO FÍSICA
Professores: RICELLI E.R. DA ROCHA
e-mail:[email protected]
Período/ Fase: 3ª.
Semestre: 1ª.
Ano: 2011
Disciplina: FISIOLOGIA GERAL
Carga Horária: 60h
2. EMENTA
FISIOLOGIA
CELULAR,
TRANSPORTE
ATRAVÉS
DAS
CÉLULAS,
FISIOLOGIA
CARDIOVASCULAR, NEUROMUSCULAR, RESPIRATÓRIA, ENDÓCRINA, RENAL, DIGESTÓRIA
3. OBJETIVO GERAL DA DISCIPLINA
Dar ao aluno conhecimentos básicos das áreas envolvidas neste módulo, permitindo
a compreensão da homeostase do organismo como um todo. Especial atenção será
dirigida às áreas da Fisiologia relacionadas com sua futura orientação profissional
4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DA DISCIPLINA
 Quais os principais eventos que levam a uma contração muscular;

Os métodos e análises das fibras musculares e os tipos de fibras;

Definir as principais ações musculares;

Verificar a classificação funcional dos músculo;

Compreender o mecanismo de transmissão do impulso nervoso;
 Compreender o mecanismo e funcionamento do sistema nervoso Central e Periférico;

Definir anatomicamente e fisiologicamente o sistema cardiovascular;
Os principais parâmetros cardiovascular e controles extrínsecos e intrínsecos do
coração;

Arritmias Cardíacas

Conceituar os elementos do sistema respiratório,bem como seu funcionamento.

Analisar os parâmetros respiratórios;

Definir quais os principais órgãos endócrinos e a liberação de hormônios;

Os tipos de hormônios e sua relação com a atividade física;
5. HABILIDADES REQUERIDAS E COMPORTAMENTO ESPERADO

Saber as principais modificações e funcionamentos dos sistemas fisiológicos
durante homeostasia e estresse.
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6. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
1. SISTEMA NEUROMUSCULAR
 Tipos de músculos;
 Estrutura da fibra muscular;
 Arrranjo dos filamentos no sarcômero;
 Eventos que levam a ação da contração muscular;
 Teoria do deslizamento;
 Biópsia muscular;
 Tipos de fibras musculares;
 Resposta do tudo ou nada;
 Classificação funcional dos músculos;
 Mecânica muscular.
2. CONTROLE NEURAL DO MOVIMENTO
 Estrutura do neurônio;
 Impulso nervoso;
 Potencial de membrana;
 Sinapse;
 Junção neuro-muscular;
 Período refratário;
 Sistema nervoso central e periférico;
 Tipos de receptores sensoriais;
 Proprioceptores;
 Sistema nervoso simpático e parassimpático;
 Integração sensório-motora;
 Controle motor;
3. SISTEMA CARDIOVASCULAR:
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O miocárdo;
Sistema de condução intrínseco e extrínseco;
Arritmias cardíacas;
Eletrocardiograma;
Ciclo cardíaco;
Volume sistólico e débito cardíaco;
Fração de ejeção;
Sistema vascular;
Bomba muscular;
Distribuição do sangue;
Pressão arterial;
Funções do sangue;
Composição do sangue;
Viscosidade do sangue;
4. SISTEMA RESPIRATÓRIO:
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Ventilação pulmonar;
Músculos da inspiração e expiração;
Segmentos respiratórios;
Tensão superficial;
Surfactante pulmonar;
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5.
Respiração interna e externa;
Importância do oxigênio;
Controle da liberação de oxigênio;
Volume corrente;
Volume minuto;
Espaço morto;
Volume residual;
Volume de reserva inspiratório;
Volume de reserva expiratório;
Capacidade inspiratória;
Capacidade expiratória;
Capacidade residual funcional;
Capacidade vital;
Capacidade pulmonar total;
SISTEMA ENDÓCRINO:
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6.
7.
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Órgãos endócrinos;
Hormônios esteróides e não-esteróides;
Controle da liberação hormonal;
Alterações de receptores;
Hipófise;
Hormônio do crescimento (GH);
Como o ADH conserva a água no corpo;
Tireóide;
Medula adrenal;
Córtex adrenal;
Pâncreas;
Mecanismo renina-angiotensina;
Hemoconcentração e hemodiluição.
SISTEMA DIGESTÓRIO
 Boca
 Faringe e esôfago
 Estômago e suco gástrico
 Intestino delgado
 Intestino grosso
 Glândulas anexas
SISTEMA RENAL
Rins e seu funcionamento
Regulação da função renal
Hormônios ADH e Aldosterona
Eliminação urinária
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7. ESTRATÉGIAS DE ENSINO
A exposição do conteúdo ocorrerá por meio de atividades que facilitem e estimulem a
aprendizagem. Buscar-se-á interação constante com os alunos. Atividades propostas:
 Análise e interpretação de textos e artigos;
 Aulas expositivas;
 Experiências vivenciais;
 Estudos de Casos;
 Estudos dirigidos;
 Filmes/Vídeos técnicos.
 Aulas práticas nos laboratórios
8. SISTEMA DE AVALIAÇÃO
1ª Média – M1:
- Prova de conhecimento parcial, individual, sem consulta, com uma questão bônus
de conhecimentos gerais, valendo 0,5 ponto = Peso 7,5 (75%)
- Trabalhos em grupo = Peso 1,5 (15%)
- Nota de participação, freqüência e produção em sala = Peso 1,0 (10%)
2ª Média – M2:
- Prova de conhecimento parcial, individual, sem consulta = Peso 8,0 (80%)
- Trabalhos em grupo = Peso 1,0 (10%)
- Nota de participação, freqüência e produção em sala = Peso 1,0 (10%)
3ª Média – M3:
- Prova de conhecimento parcial, individual, sem consulta = Peso 70,0 (70%)
(contemplando todo o conteúdo ministrado no semestre).
- Trabalhos em grupo = Peso 3,0 (30%)
9. BIBLIOGRAFIA
10.1 BIBLIOGRAFIA BÁSICA –
GUYTON, Arthur C. Fisiologia Humana . Rio de Janeiro: Guanabara-Koogan, 2000.
GUYTON, A.C. Fisiologia humana e mecanismos das doenças. Guanabara Koogan,
6ª.ed, 1998.
GUYTON, A.C. Tratado de fisiologia médica. Guanabara Koogan, 10ª.ed, 2002.
GANONG, W.F. Fisiologia médica. Lange, 22ª.ed, 2006.
AIRES, Margarida M. Fisiologia. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1999.
WILMORE, Jack H.; COSTILL, David L. Fisiologia do Esporte e do Exercício. 2 ed.
São Paulo: Manole, 2002.
10.2 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR COSTANZO, LS. Fisiologia. Elsevier, 3ª.ed, 2007.
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ALBERTS, B. et al. Biologia molecular da célula. 3.ed. Porto Alegre: Artes Médicas,
1997.
BERNE, Robert M. & LEVY, Matthew N. Fisiologia. 2. ed., Rio de Janeiro: Guanabara
Koogan, 2000.
CASTRO,S.V. Anatomia funcional . São Paulo: McGraw,1985.
BRANDIS,H. I. Anatomia e Fisiologia para profissionais da equipe de saúde
WEST, John B. Best & Taylor – As Bases Fisiológicas da Prática Médica. Rio de
Janeiro: Guanabara Koogan, 1989.
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