PTD - 2° Enfermagem - ETEC Prof. Massuyuki Kawano

Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
Plano de Trabalho Docente – 2012
Ensino Técnico
ETEC Professor Massuyuki Kawano
Código: 136
Município: Tupã
Eixo Tecnológico: Ambiente e Saúde
Habilitação Profissional: Qualificação Técnica de Nível Médio de Auxiliar de
Enfermagem
Qualificação: Auxiliar de enfermagem
Módulo: II
Componente Curricular: Enfermagem em Clínica Médica e Cirúrgica II
C.H. Semanal: 4 h/a
Professor: Ana Luisa Maia da Costa Iacida, Daiana Berti
Barroso Daneluti, Denise Cristina Fumis, Maria de Fátima Reis,
Mariana Vendrami Parra Sanches, Tatiane Corso Soares Gelli,
Juliana Yuri Ueji Begnossi
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à
habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das
competências previstas nesse componente curricular.
Exerce atividades de nível médio, de natureza repetitiva, com supervisão do
enfermeiro, cabendo-lhe:
- observar, reconhecer e descrever sinais e sintomas, ao nível de sua qualificação;
- prestar cuidados de enfermagem pré e pós–operatório;
- executar atividades de desinfecção e esterilização;
- participar de programas de prevenção e controle da infecção hospitalar;
- zelar pela limpeza e ordem do material, de equipamentos e as dependências de
unidades de saúde;
- integrar a equipe de saúde;
- utilizar princípios éticos no tratamento do cliente e com a equipe multiprofissional
Centro Paula Souza – 2012
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Enfermagem em Clínica Médica e Cirúrgica II
Nº
Competências
Nº
Módulo: II
Habilidades
Nº
Promover assistência integral ao
paciente em tratamento clínico nas
diversas patologias.
Estágio Supervisionado
1.1 Identificar as alterações fisiopatológicas nos
diversos sistemas.
2
Promover assistência de enfermagem
ao paciente em tratamento cirúrgico
nos períodos pré e pós-operatórios.
1.2 Relacionar os cuidados de enfermagem nas
1
diferentes patologias.
3
Colaborar e participar de forma eficaz
com o trabalho desenvolvido pela
CCIH, no que compete à Enfermagem
1.3 Estabelecer comunicação eficiente com o
cliente/ paciente com vistas à efetividade
das ações realizadas.
1.4 Verificar sinais e sintomas decorrentes da
afecção clínica apresentada pelo cliente/
paciente.
1.5 Realizar procedimentos e cuidados de
enfermagem de acordo com a prescrição
multidisciplinar.
Centro Paula Souza – 2012
Bases Tecnológicas
Estágio Supervisionado
Locais de estágio:
Unidades de internação hospitalar de
tratamento clínico e cirúrgico e CCIH
1
Assistência de Enfermagem no tratamento
clínico e cirúrgico nas patologias dos
sistemas:
• Osteoarticular (tipos de tração)
• gastrointestinal
• cardiovascular
• respiratório
• hematopoiético
• linfático
• endócrino
• nefrourinário
• neurológico
1.6 Orientar o cliente/ paciente técnicas que
promovam o autocuidado.
2
Cuidados de Enfermagem no pré e pósoperatório – imediato, mediato e tardio
1.7 Registrar e anotar ocorrências e os
cuidados prestados de acordo com
3
Assistência de enfermagem nas alterações
fisiológicas e complicações no pósoperatório.
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
exigências e normas.
4
2.1 Realizar os cuidados de enfermagem nos
períodos pré e pós-operatório.
2.2 Identificar as alterações fisiológicas e
possíveis complicações do pós operatório.
2.3 Relacionar os cuidados de enfermagem nas
complicações do pós operatório.
3.1 Relacionar e utilizar os procedimentos de
enfermagem utilizados com o trabalho
desenvolvido pela CCIH, visando a
prevenção da infecção hospitalar.
3.2 Observar o trabalho desenvolvido pela
CCIH.
3.3 Atuar como membro da equipe de CCIH
Centro Paula Souza – 2012
CCIH
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Enfermagem em Clínica Médica e Cirúrgica II
Habilidade
Identificar as alterações fisiopatológicas nos diversos sistemas.
Relacionar os cuidados de enfermagem nas diferentes patologias
Estabelecer comunicação eficiente com o cliente/ paciente com
vistas à efetividade das ações realizadas.
Verificar sinais e sintomas decorrentes da afecção clínica
apresentada pelo cliente/ paciente.
Realizar procedimentos e cuidados de enfermagem de acordo com
a prescrição multidisciplinar.
Orientar o cliente/ paciente técnicas que promovam o autocuidado.
Registrar e anotar ocorrências e os cuidados prestados de acordo
com exigências e normas.
Realizar os cuidados de enfermagem nos períodos pré e pósoperatório.
Identificar as alterações fisiológicas e possíveis complicações do
pós operatório
Relacionar os cuidados de enfermagem nas complicações do pós
operatório.
Relacionar e utilizar os procedimentos de enfermagem utilizados
com o trabalho desenvolvido pela CCIH, visando à prevenção da
infecção hospitalar.
Centro Paula Souza – 2012
Módulo: II
Bases Tecnológicas
Procedimentos
Didáticos
O período de Estágio
Supervisionado,
será
Assistência de Enfermagem no
realizado no Setor da ala
tratamento clínico e cirúrgico nas
clínica
do
hospital,
patologias dos sistemas:
criando
oportunidades
• Osteoarticular (tipos de tração)
para
os
alunos
• gastrointestinal
desenvolverem
as
• cardiovascular
competências
• respiratório
propostas, como também
• hematopoiético
utilizar seus
• linfático
conhecimentos teóricos
• endócrino
nos
procedimentos
• nefrourinário
efetuados com clientes
• neurológico
atendidos, através da
prevenção, promoção e
recuperação
dos
Cuidados de Enfermagem no pré e pós- problemas de saúde.
de
operatório – imediato, mediato e tardio Demonstração
problemas. Estudo em
Assistência de enfermagem nas
grupo.
Procedimento
alterações fisiológicas e complicações no dirigido.
pós-operatório.
CCIH
Cronograma /
Dia e Mês
De acordo
com as
escalas das
turmas E, F e
G
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
Observar o trabalho desenvolvido pela CCIH.
Atuar como membro da equipe de CCIH
Centro Paula Souza – 2012
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
IV – Procedimentos de Avaliação
Componente Curricular: Enfermagem em Clínica Médica e Cirúrgica II
Competência
Indicadores de Domínio
(por extenso)
Instrumentos de
Avaliação
Identificar as alterações fisiopatológicas
nos diversos sistemas.
•
Promover
assistência integral
ao paciente em
tratamento clínico
nas diversas
patologias.
Relacionar os cuidados de enfermagem
nas diferentes patologias.
•
Estabelecer comunicação eficiente com
o cliente/ paciente com vistas à
efetividade das ações realizadas.
•
Promover
assistência de
enfermagem ao
paciente em
tratamento
cirúrgico nos
períodos pré e pósoperatórios.
Verificar sinais e sintomas decorrentes
da afecção clínica apresentada pelo
cliente/ paciente.
Colaborar e
participar de forma
eficaz com o
trabalho
desenvolvido pela
CCIH, no que
Realizar procedimentos e cuidados de
enfermagem de acordo com a
prescrição multidisciplinar.
Orientar o cliente/ paciente técnicas que
promovam o autocuidado.
Registrar e anotar ocorrências e os
cuidados prestados de acordo com
exigências e normas.
Centro Paula Souza – 2012
•
•
•
•
•
•
•
•
Relatório –
oral e /ou
escrito
– de
atividades
realizadas
em campo
de estágio.
Questões a
serem
resolvidas
individualm
ente e /ou
em
grupo, após
trabalho de
pesquisa.
Pesquisa e
apresentaç
ão de
trabalhos
Estudo de
caso
Avaliação
Módulo: II
Critérios de
Desempenho
Evidências de
Desempenho
Utilização de técnicas para
o
tipo de apresentação
Seleção
de informações.
Precisão na utilização de
técnicas.
Seleção de referenciais
teóricos. Interpretação de
resultados. Interação (ouvir
e
ser ouvido).
Relacionar adequadamente
entre os membros do grupo
Ética Profissional, relações
interpessoais,
responsabilidade,
motivação,
postura profissional e
apresentação pessoal.
Acompanhamento e
observação direta do aluno
em campo de estágio.
Observação direta do
desempenho do aluno no
Realização
dos
procedimentos
de
enfermagem nala clínica –
cirúrgica de acordo com os
critérios pré- estabelecidos
adequando-se a rotina no
local respeitando as
características individuais
de
cada cliente e toda equipe
profissional de saúde,
observando as normas, e a
carga horária prevista.
Os alunos deverão cumprir
no
mínimo 100% da carga
horária
mínima
desse
estágio,
sob a pena de ser retido
nesse componente, pois
não
completará a carga mínima
exigida para a formação do
Auxiliar de Enfermagem
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
compete à
Enfermagem
Realizar os cuidados de enfermagem
nos períodos pré e pós-operatório.
•
Identificar as alterações fisiológicas e
possíveis complicações do pós
operatório.
Relacionar os cuidados de enfermagem
nas complicações do pós operatório.
Relacionar e utilizar os procedimentos
de enfermagem utilizados com o
trabalho desenvolvido pela CCIH,
visando a prevenção da infecção
hospitalar.
Observar o trabalho desenvolvido pela
CCIH.
Atuar como membro da equipe de CCIH
Centro Paula Souza – 2012
•
•
•
•
escrita
individual
com
situações
fictícias,
onde
deverá ser
relacionado
a
legislação
pertinente
ao
problema
levantado
Auto
avaliação
campo de estágio em
clínica
médica: execução dos
procedimentos/ técnicas
pertinentes a esse estágio,
com supervisão direta do
enfermeiro docente. Auto
avaliação.
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Material de bolso: termômetro, garrote, régua, caneta azul e vermelha, bloco de
anotações, tesoura, etc. Vestimenta: roupa branca e jaleco
VI – Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para alunos com baixo
rendimento/dificuldades de aprendizagem)
Toda atividade do aluno – escrita e ou verbal – será objeto de análise dos erros /
dificuldades e conseqüências correção, através de acompanhamento contínuo
individualizado.
Análise dos erros e dificuldades com o aluno e posterior atividade simulando as
dificuldades detectadas nos procedimentos no laboratório dentro da unidade Escolar,
em horário diferente do estágio supervisionado.
VII– Identificação:
Nome do professor: Ana Luisa Maia da Costa Iacida, Daiana Berti Barroso Daneluti, Denise
Cristina Fumis, Maria de Fátima Reis, Mariana Vendrami Parra Sanches, Tatiane Corso Soares
Gelli, Juliana Yuri Ueji Begnossi
Assinatura:
Data: 09/08/2012
VIII – Parecer do Coordenador de Área:
O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o
componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de
acordo com a portaria CETEC nº 94, de 17 de outubro de 2011, publicada no DOE de 18
de outubro de 2011, seção I, página 88.
Nome do coordenador(a): Ana Paula Cavalcante de Oliveira Marcolino
Assinatura:
Centro Paula Souza – 2012
Data:13/08/2012
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
Plano de Trabalho Docente – 2012
Ensino Técnico
ETEC PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO
Código: 136
Município:TUPÃ
Eixo Tecnológico: AMBIENTE E SAÚDE
Habilitação Profissional: Qualificação Técnica de Nível Médio de Auxiliar de
Enfermagem
Qualificação: Auxiliar de Enfermagem
Módulo:II
Componente Curricular:AÇÕES DE ENFERMAGEM NO CUIDADO AO IDOSO
C.H. Semanal:2 h/a
Professor: : Ana Luisa Maia da Costa Iacida, Daiana Berti
Barroso Daneluti, Denise Cristina Fumis, Maria de Fátima Reis,
Mariana Vendrami Parra Sanches, Tatiane Corso Soares Gelli
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à
habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das
competências previstas nesse componente curricular.
O Auxiliar de Enfermagem executa as atividades auxiliares, de nível médio
atribuídas à equipe de Enfermagem, cabendo-lhe:
preparar o paciente para consultas, exames e tratamentos;
observar, reconhecer e descrever sinais e sintomas, ao nível de sua qualificação;
executar tratamentos especificamente prescritos, ou de rotina, além de outras atividades de
Enfermagem, tais como:
Centro Paula Souza – 2012
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
ministrar medicamentos por via oral e parenteral;
realizar controle hídrico;
fazer curativos;
aplicar oxigenoterapia, nebulização, enteroclisma, enema e calor ou frio;
colher material para exames laboratoriais;
Prestar cuidados de higiene e conforto ao paciente e zelar por sua segurança, inclusive:
alimentá-lo ou auxiliá-lo a alimentar-se;
zelar pela limpeza e ordem do material, de equipamentos e de dependência de unidades de saúde;
integrar a equipe de saúde;
executar os trabalhos de rotina vinculados à alta de paciente
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Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: AÇÕES DE ENFERMAGEM NO CUIDADO AO IDOSO
Módulo:II
Nº
Competências
1 Promover assistência integral ao
Idoso no atendimento de suas
necessidades básicas considerando
os aspectos bio-psico-socio-cultural
Nº
1
1.2
1.3
1.4
1.5
2
Avaliar os procedimentos e cuidados
de enfermagem, específicos para o
idoso, respeitando os princípios
éticos.
2.1
2.2
2.3
Centro Paula Souza – 2012
Habilidades
Orientar o idoso para o autocuidado,
considerando sua capacidade funcional.
Promover a inserção social do idoso.
Executar medidas de prevenção de
doenças,tratamento e recuperação no idoso.
Nº
1
2
Utilizar técnicas de comunicação na
promoção do autocuidado e capacidade
funcional durante a assistência de
enfermagem.
Realizar ações para prevenção das
cascatasiatrogênicas e as grandes síndromes 3
geriátricas.
Realizar cuidados de enfermagem na
4
assistência integral ao idoso
institucionalizado.
Respeitar os princípios éticos na assistência
ao idoso.
Identificar a ação e os efeitos adversos dos
medicamentos utilizados em geriatra.
5
Bases Tecnológicas
Política Nacional de Saúde da Pessoa
Idosa
Necessidades básicas do idoso:
Alimentação
Higiene
Segurança
Eliminações
Autocuidado
Lazer
Espiritualidade
Prevenção de acidentes e quedas
Assistência de enfermagem ao idoso
senescente e senilescente
Medicamentos utilizados na geriatria
Locais para o Estágio: Asilos; Lares de
idosos; Unidades geriátricas (se
atender somente ao idoso); Centros de
atendimento ao idoso
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: AÇÕES DE ENFERMAGEM NO CUIDADO AO IDOSO
Habilidade
Orientar o idoso para o
autocuidado, considerando
sua capacidade funcional.
Bases Tecnológicas
Centro Paula Souza – 2012
Procedimentos Didáticos
Cronograma / Dia e
Mês
1.Política Nacional de Saúde da
Pessoa Idosa
2.Necessidades básicas do idoso:
Alimentação
Higiene
. Promover a inserção social
Segurança
do idoso.
Eliminações
Autocuidado
Lazer
Espiritualidade
Executar medidas de
prevenção de doenças,
tratamento e recuperação
no idoso.
Módulo:II
4.Assistência de enfermagem ao
idoso senescente e senilescente
O período de Estágio Supervisionado, Asilos; Lares de
idosos; Unidades geriátricas, centros de atendimento ao
idoso, para os alunos desenvolverem as competências
propostas, como também utilizar seus conhecimentos
teóricos nos procedimentos efetuados com clientes
atendidos, através da prevenção, promoção e
recuperação dos problemas de saúde. Demonstração de
problemas. Estudo em grupo. Procedimento dirigido.
CONFORME A
ESCALA DE
ESTÁGIO
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
Utilizar técnicas de
comunicação na promoção
do autocuidado e
capacidade funcional
durante a assistência de
enfermagem.
Realizar ações para
prevenção das cascatas
iatrogênicas e as grandes
síndromes geriátricas.
Realizar cuidados de
enfermagem na assistência
integral ao idoso
institucionalizado.
Respeitar os princípios
éticos na assistência ao
idoso.
Necessidades básicas do idoso:
Alimentação
Higiene
Segurança
Eliminações
Autocuidado
Lazer
Espiritualidade
O período de Estágio Supervisionado, Asilos; Lares de
idosos; Unidades geriátricas, centros de atendimento ao
idoso, para os alunos desenvolverem as competências
Prevenção de acidentes e quedas propostas, como também utilizar seus conhecimentos
teóricos nos procedimentos efetuados com clientes
atendidos, através da prevenção, promoção e
recuperação dos problemas de saúde. Demonstração de
problemas. Estudo em grupo. Procedimento dirigido.
Assistência de enfermagem ao idoso
senescente e senilescente
Política Nacional de Saúde da Pessoa
Idosa
Identificar a ação e os
Medicamentos utilizados na
efeitos adversos dos
medicamentos utilizados em geriatria
geriatra.
Centro Paula Souza – 2012
CONFORME A
ESCALA DE
ESTÁGIO
CONFORME A
ESCALA DE
ESTÁGIO
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
IV – Procedimentos de Avaliação
Componente Curricular:
Competência
Indicadores de Domínio
Instrumentos de
(por extenso)
Avaliação
1.1 .Orientar o idoso para o
Relatório – oral e /ou
1.Promover assistência
autocuidado, considerando
escrito – de atividades
integral ao idoso no
sua capacidade funcional.
realizadas em campo
atendimento de suas
1.2. Promover a inserção
de estágio.
necessidades básicas
social do idoso.
Questões
a
serem
considerando os aspectos 1.3. Executar medidas de
resolvidas
bio-psico-socio-cultural
prevenção de doenças,
tratamento e recuperação no individualmente e /ou
em grupo, após trabalho
idoso.
de pesquisa.
2. Avaliar os procedimentos 1.4. Utilizar técnicas de
Avaliação
escrita
e cuidados de enfermagem,
comunicação na promoção
específicos para o idoso,
do autocuidado e capacidade individual com situações
respeitando os princípios
funcional durante a
fictícias, onde deverá
éticos.
assistência de enfermagem. ser
relacionado
a
1.6. Realizar ações para
legislação pertinente ao
prevenção das cascatas
problema levantado.
iatrogênicas e as grandes
Relatório de trabalho de
síndromes geriátricas.
campo e de visitas
2.1. Realizar cuidados de
técnicas
enfermagem na assistência
Estudo de caso
integral ao idoso
Auto avaliação
institucionalizado.
2.2. Respeitar os princípios
éticos na assistência ao
idoso.
2.3.Identificar a ação e os efeitos
adversos dos medicamentos
utilizados em geriatra.
Centro Paula Souza – 2012
Módulo:
Critérios de
Evidências de
Desempenho
Desempenho
Relacionar
Realização
dos
adequadamente entre os procedimentos
de
membros do grupo
enfermagem
em
Ética
Profissional, Unidade
Geriátrica,
relações interpessoais, adequando-se a rotina
responsabilidade,
no local respeitando as
motivação,
postura características
profissional
e individuais
de cada
apresentação pessoal.
cliente e toda equipe
profissional de saúde,
Acompanhamento
e observando as normas, e
observação direta do a carga horária prevista.
aluno em campo de Os alunos deverão
estágio.
cumprir 100% da carga
apresentação
pessoal horária desse estágio,
adequadas.
sob a pena de ser retido
Comunicação verbal e
nesse componente, pois
escrita adequadas.
não completará a carga
participação efetiva
exigida para a formação
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Material de bolso: termômetro, garrote, régua, caneta azul e vermelha, bloco de anotações,
tesoura, etc. Vestimenta: roupa branca e jaleco
VI – Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para alunos com baixo
rendimento/dificuldades de aprendizagem)
. Toda
atividade do aluno – escrita e ou verbal – será objeto de análise dos erros / dificuldades e
conseqüências correção, através de acompanhamento contínuo individualizado.
Análise dos erros e dificuldades com o aluno e posterior atividade simulando as dificuldades
detectadas nos procedimentos no laboratório dentro da unidade Escolar, em horário diferente
do estágio supervisionado.
VII– Identificação:
Nome do professor: Ana Luisa Maia da Costa Iacida, Daiana Berti Barroso Daneluti, Denise
Cristina Fumis, Maria de Fátima Reis, Mariana Vendrami Parra Sanches, Tatiane Corso Soares
Gelli
Assinatura:
Data:27/07/2012
VIII – Parecer do Coordenador de Área:
O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o
componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de
acordo com a portaria CETEC nº 94, de 17 de outubro de 2011, publicada no DOE de 18
de outubro de 2011, seção I, página 88.
Nome do coordenador(a):Ana Paula Cavalcante de Oliveira Marcolino
Assinatura:
Centro Paula Souza – 2012
Data:09/08/2012
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
Plano de Trabalho Docente – 2012
Ensino Técnico
ETEC Professor Massuyuki Kawano
Código: 136
Município:Tupã
Eixo Tecnológico: Ambiente e Saúde
Habilitação Profissional: Qualificação Técnica de Nível Médio de Auxiliar de
Enfermagem
Qualificação: Auxiliar de enfermagem
Módulo:II
Componente Curricular: Enfermagem em Centro Cirúrgico e Central de Material
C.H. Semanal: 4h/a
Professor: Ana Luisa Maia da Costa Iacida, Daiana Berti
Barroso Daneluti, Denise Cristina Fumis, Maria de Fátima Reis,
Mariana Vendrami Parra Sanches, Tatiane Corso Soares Gelli
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à
habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das
competências previstas nesse componente curricular.
- fazer curativos;
- aplicar oxigenoterapia, nebulização, enteroclisma, enema e calor ou frio;
- efetuar o controle de pacientes e de comunicantes em doenças transmissíveis;
- realizar testes e proceder à sua leitura, para subsídio de diagnóstico;
- colher material para exames laboratoriais;
- prestar cuidados de Enfermagem pré e pós-operatórios;
- circular em sala de cirurgia e, se necessário, instrumentar;
- executar atividades de desinfecção e esterilização
Centro Paula Souza – 2012
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Enfermagem em Centro Cirúrgico e Central de Material
Competências
Nº
Analisar
a
organização,
estrutura e
1
funcionamento do Centro Cirúrgico e
Unidade de Recuperação Anestésica
bem como atividades de enfermagem
realizadas nestes setores.
2
3
Interpretar as alterações
psicofisiológicas e complicações
sofridas pelos
pacientes, decorrentes de
procedimentos cirúrgicos e
anestésicos.
Analisar a estrutura organizacional e o
funcionamento da Central de Material e
Esterilização correlacionando os
princípios de assepsia e os métodos de
esterilização.
Centro Paula Souza – 2012
Nº
Habilidades
1.1. Caracterizar a estrutura do Centro
Cirúrgico.
1.2. Identificar as atividades de enfermagem
realizadas no Centro Cirúrgico.
1.3. Caracterizar a estrutura e funcionamento
de uma Unidade pós-anestésica.
1.4. Relacionar procedimentos de
Enfermagem nos períodos pré, trans e pósoperatório imediato.
1.5.. Identificar e utilizar o posicionamento
correto do cliente/ paciente, na mesa
cirúrgica, de modo a evitar complicações e
seqüelas.
1.6. Realizar, em laboratório de enfermagem,
a técnica de transporte do cliente/ paciente
no centro cirúrgico e recuperação pósanestésica.
1.7. Identificar e diferenciar os instrumentais
e materiais cirúrgicos.
1.8. Manusear em laboratório de enfermagem
os diferentes tipos de instrumentais e
materiais utilizados no Centro Cirúrgico.
1.9. Identificar os locais para colocação da
placa do bisturi elétrico.
Módulo: II
Nº
Bases Tecnológicas
1.História da cirurgia
2. Ética no Centro Cirúrgico
3. Estrutura do Centro Cirúrgico e
Unidade de Recuperação pósanestésica
4. Classificação da equipe cirúrgica
5. Assistência de enfermagem a
clientes/ pacientes no Centro Cirúrgico.
6. Técnica de escovação e
paramentação cirurgica
7. Tempos cirúrgicos e instrumentais
8. Posições na mesa cirúrgica
9. Circulação na sala cirúrgica
10. Cuidados de enfermagem:
Eletrocirurgia
drenos e sondas
espécimes e membros amputados
11. Fios de sutura e agulhas
12. Aspectos referentes a
instrumentação cirúrgica
13. Montagem de mesa cirúrgica e
preparação do campo operatório
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
1.10. Relacionar os cuidados de enfermagem
com drenos e sondas.
2.1. Identificar as alterações psicofisiológicas
nos clientes/ pacientes decorrentes do ato
cirúrgico e da anestesia.
2.2. Relacionar os tipos de anestésicos utilizados
na sala de operação.
2.3. Identificar os efeitos colaterais decorrentes da
anestesia.
3. 1 Identificar a organização, estrutura e
funcionamento da Central de Material
3.2. Identificar princípios de assepsia, antisepsia, desinfecção, descontaminação e
esterilização.
3.3. Relacionar os métodos de esterilização,
desinfecção e descontaminação indicados
para cada tipo de material.
3.4. Identificar e utilizar as técnicas de
manuseio do material esterilizado.
3.5 Listar tipos de invólucros utilizados para
os materiais esterilizados.
3.6. Distinguir os métodos de controle e validação
dos diferentes processos de esterilização.
Centro Paula Souza – 2012
14. Farmacologia aplicada ao Centro
Cirúrgico e Unidade de Recuperação
pós-anestésica
15. Assistência de enfermagem na
recuperação anestésica
16. Central de material
estrutura
organização
Funcionamento, estocagem: fluxo de
entrada e saída do material
17. Conceitos de assepsia, anti-sepsia,
desinfecção, descontaminação e
esterilização
18. Métodos de esterilização:
Autoclave;
Estufa;
Radiação
Óxido de etileno;
Formaldeído
Químicos
19. Tipos de invólucros para
esterilização de materiais
20. Métodos de controle e validação da
esterilização
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular:
Habilidade
Enfermagem em Centro Cirúrgico e Central de Material
Bases Tecnológicas
1.1. Caracterizar a estrutura
do Centro Cirúrgico.
1.História da cirurgia
1.2. Identificar as atividades
2. Ética no Centro Cirúrgico
de enfermagem realizadas
no Centro Cirúrgico.
1.3. Caracterizar a estrutura 3. Estrutura do Centro
e funcionamento de uma
Cirúrgico e Unidade de
Unidade pós-anestésica.
Recuperação pós-anestésica
1.4. Relacionar
procedimentos de
Enfermagem nos períodos
pré, trans e pós-operatório
imediato.
1.5.. Identificar e utilizar o
posicionamento correto do
cliente/ paciente, na mesa
cirúrgica, de modo a evitar
complicações e seqüelas.
Centro Paula Souza – 2012
4. Classificação da equipe
cirúrgica
8. Posições na mesa cirúrgica
Procedimentos Didáticos
Estagio supervisionado
Estagio supervisionado
Estagio supervisionado
Módulo: II
Cronograma / Dia e Mês
De acordo com o
cronograma de estagio.
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
1.6. Realizar, em laboratório
de enfermagem, a técnica
de transporte do cliente/
paciente no centro cirúrgico
e recuperação pósanestésica.
1.7. Identificar e diferenciar
os instrumentais e materiais
cirúrgicos.
1.8. Manusear em
laboratório de enfermagem
os diferentes tipos de
instrumentais e materiais
utilizados no Centro
Cirúrgico.
6. Técnica de escovação e
paramentação cirurgica
7. Tempos cirúrgicos e
instrumentais
11. Fios de sutura e agulhas
Estagio supervisionado
12. Aspectos referentes a
instrumentação cirúrgica
13. Montagem de mesa cirúrgica e
preparação do campo operatório
1.9. Identificar os locais para
colocação da placa do
bisturi elétrico.
1.10. Relacionar os
cuidados de enfermagem
com drenos e sondas.
10. Cuidados de enfermagem:
Eletrocirurgia
drenos e sondas
espécimes e membros
amputados
Centro Paula Souza – 2012
Estagio supervisionado
De acordo com o
cronograma de estagio.
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
2.1. Identificar as alterações
psicofisiológicas nos
clientes/ pacientes
decorrentes do ato cirúrgico
e da anestesia.
2.2. Relacionar os tipos de
anestésicos utilizados na sala
de operação.
2.3. Identificar os efeitos
colaterais decorrentes da
anestesia.
14. Farmacologia aplicada ao
Centro Cirúrgico e Unidade de
Recuperação pós-anestésica
Estagio supervisionado
15. Assistência de enfermagem
na recuperação anestésica
3. 1 Identificar a
organização, estrutura e
funcionamento da Central
de Material
16. Central de material
estrutura
organização
Funcionamento, estocagem:
fluxo de entrada e saída do
material
Centro Paula Souza – 2012
Estagio supervisionado
De acordo com o
cronograma de estagio.
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
3.2. Identificar princípios de
assepsia, anti-sepsia,
desinfecção,
descontaminação e
esterilização.
3.3. Relacionar os métodos
de esterilização,
desinfecção e
descontaminação indicados
para cada tipo de material.
3.4. Identificar e utilizar as
técnicas de manuseio do
material esterilizado.
17. Conceitos de assepsia,
anti-sepsia, desinfecção,
descontaminação e
esterilização
18. Métodos de esterilização:
Autoclave;
Estufa;
Radiação
Óxido de etileno;
Formaldeído
Químicos
3.5 Listar tipos de invólucros
19. Tipos de invólucros para
utilizados para os materiais
esterilização de materiais
esterilizados.
3.6. Distinguir os métodos de
controle e validação dos
diferentes processos de
esterilização.
Centro Paula Souza – 2012
20. Métodos de controle e
validação da esterilização
Estagio supervisionado
Estagio supervisionado
Estagio supervisionado
De acordo com o
cronograma de estagio.
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
IV – Procedimentos de Avaliação
Componente Curricular: Enfermagem em Centro Cirúrgico e Central de Material
Competência
(por extenso)
Indicadores de Domínio
Instrumentos de
Avaliação
1.1. Caracterizar a estrutura Estagio supervisionado
do Centro Cirúrgico.
1.2. Identificar as atividades
de enfermagem realizadas
no Centro Cirúrgico.
1.3. Caracterizar a estrutura
e funcionamento de uma
Unidade pós-anestésica.
1.4. Relacionar
procedimentos de
Enfermagem nos períodos
2- Interpretar as alterações pré, trans e pós-operatório
imediato.
psicofisiológicas e
1.5.. Identificar e utilizar o
complicações sofridas
posicionamento correto do
pelos
pacientes, decorrentes de cliente/ paciente, na mesa
procedimentos cirúrgicos e cirúrgica, de modo a evitar
complicações e seqüelas.
anestésicos.
1.6. Realizar, em laboratório
de enfermagem, a técnica
de transporte do cliente/
3- Analisar a estrutura
paciente no centro cirúrgico
organizacional e o
e recuperação pósfuncionamento da Central
de Material e Esterilização anestésica.
1.7. Identificar e diferenciar
1- Analisar a organização,
estrutura e funcionamento
do Centro Cirúrgico e
Unidade de Recuperação
Anestésica bem como
atividades de enfermagem
realizadas nestes setores.
Centro Paula Souza – 2012
Módulo: II
Critérios de
Desempenho
Clareza
Objetividade
Uso correto de termos
técnicos
Linguagem adequada
Coerência
Embasamento conceitual
Adequação da teoria com a
pratica
Habilidade tecnica
Evidências de
Desempenho
Registros e exposições
orais baseados nas
necessidades do cliente,
com orientações claras e
propositivas, devidamente
fundamentadas em
preceitos teóricos.
Avaliaçoes diárias em
campo de estagio.
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
correlacionando os
os instrumentais e materiais
princípios de assepsia e os cirúrgicos.
métodos de esterilização.
1.8. Manusear em
laboratório de enfermagem
os diferentes tipos de
instrumentais e materiais
utilizados no Centro
Cirúrgico.
1.9. Identificar os locais para
colocação da placa do
bisturi elétrico.
1.10. Relacionar os
cuidados de enfermagem
com drenos e sondas.
2.1. Identificar as alterações
psicofisiológicas nos
clientes/ pacientes
decorrentes do ato cirúrgico
e da anestesia.
2.2. Relacionar os tipos de
anestésicos utilizados na sala de
operação.
2.3. Identificar os efeitos
colaterais decorrentes da
anestesia.
3. 1 Identificar a
organização, estrutura e
funcionamento da Central de
Material
3.2. Identificar princípios de
assepsia, anti-sepsia,
desinfecção,
Centro Paula Souza – 2012
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
descontaminação e
esterilização.
3.3. Relacionar os métodos
de esterilização, desinfecção
e descontaminação
indicados para cada tipo de
material.
3.4. Identificar e utilizar as
técnicas de manuseio do
material esterilizado.
3.5 Listar tipos de invólucros
utilizados para os materiais
esterilizados.
3.6. Distinguir os métodos de
controle e validação dos
diferentes processos de
esterilização.
Centro Paula Souza – 2012
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Material de bolso pedido no manual do estagiário.
VI – Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para alunos com baixo
rendimento/dificuldades de aprendizagem)
Atividades supervisionadas diárias em campo de estagio.
VII– Identificação:
Nome do professor: Ana Luisa Maia da Costa Iacida, Daiana Berti Barroso Daneluti, Denise
Cristina Fumis, Maria de Fátima Reis, Mariana Vendrami Parra Sanches, Tatiane Corso Soares
Gelli
Assinatura:
Data: 10/08/2012
VIII – Parecer do Coordenador de Área:
O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o
componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de
acordo com a portaria CETEC nº 94, de 17 de outubro de 2011, publicada no DOE de 18
de outubro de 2011, seção I, página 88.
Nome do coordenador(a):Ana Paula Cavalcante de Oliveira Marcolino
Assinatura:
Centro Paula Souza – 2012
Data: 10/08/2012
Plano de Trabalho Docente – 2012
Ensino Técnico
ETEC Professor Massuyuki Kawano
Código: 136
Município: TUPÃ
Eixo Tecnológico: AMBIENTE E SAÚDE
Habilitação Profissional: Qualificação Técnica de Nível Médio de Auxiliar de Enfermagem
Qualificação: Auxiliar de Enfermagem
Módulo: II
Componente Curricular: Linguagem, Trabalho e Tecnologia
C.H. Semanal: 2h/a
Professora: Daiana Franco da Silva
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação
profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse
componente curricular.
- Compreender e elaborar textos técnicos relacionados a Enfermagem;
- Comunicar-se adequadamente com o público em geral bem como no meio profissional;
- Conhecer e produzir textos comerciais para a comunicação oficial;
- Compreender os indicadores linguísticos na área de Enfermagem.
Centro Paula Souza – 2012
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Linguagem, Trabalho e Tecnologia
Nº
1
2
3
Competências
Nº
Analisar textos técnicos/ comerciais da
1
área de Enfermagem, por meio de
indicadores linguísticos e de
indicadores extralinguísticos.
Desenvolver textos técnicos aplicados
à área de Enfermagem de acordo com
normas e convenções específicas.
2.1
Pesquisar e analisar informações da
área de Enfermagem em diversas
fontes convencionais e eletrônicas.
2.2
4
Definir procedimentos linguísticos que
levem à qualidade nas atividades
relacionadas com o público
consumidor.
2.3
Módulo:II
Habilidades
Nº
1
Utilizar recursos linguísticos de coerência e
de coesão, visando atingir objetivos da
comunicação comercial relativos à área de
Enfermagem.
Utilizar instrumentos da leitura e da redação
técnica, direcionadas à área de
Enfermagem.
Identificar e aplicar elementos de coerência
e de coesão em artigos e em documentação
técnico-administrativa relacionados à área de 2
Enfermagem.
Aplicar modelos de correspondência
comercial aplicado à área de Enfermagem.
3.1 Selecionar e utilizar fontes de pesquisa
convencionais e eletrônicas.
3.2
Aplicar conhecimentos e regras linguísticas
na execução de pesquisas específicas da
área de Enfermagem.
4.1 Comunicar-se com diferentes públicos.
4.2
Centro Paula Souza – 2012
Utilizar critérios que possibilitem o exercício
Bases Tecnológicas
Estudos de textos técnicos/ comerciais
aplicados à área de Enfermagem,
através de:
• indicadores linguísticos: vocabulário;
morfologia; sintaxe; semântica; grafia;
pontuação; acentuação, etc.
• indicadores extralinguísticos: efeito de
sentido e contextos socioculturais;
modelos preestabelecidos de produção
de contextos.
Conceitos de coerência e de coesão
aplicadas à análise e a produção de
textos técnicos específicos da área:
ofícios; memorandos; comunicados;
cartas; avisos; declarações; recibos;
carta-currículo; curriculum vitae; relatório
técnico; contrato; memorial descritivo;
memorial de critérios; técnicas de
redação.
3
Parâmetros de níveis de formalidade e
de adequação de textos a diversas
circunstâncias de comunicação
4
Princípios de terminologia aplicados à
área de Enfermagem: glossário com
nomes e origens dos termos utilizados
pela---; apresentação de trabalhos de
da criatividade e constante atualização da
área.
4.3
Centro Paula Souza – 2012
Utilizar a língua portuguesa como linguagem
geradora de significações, que permita
produzir textos a partir de diferentes ideias,
relações e necessidades profissionais.
pesquisas; orientações e normas
linguísticas para a elaboração do
trabalho para conclusão de curso.
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Linguagem, Trabalho e Tecnologia
Habilidade
1. Utilizar recursos
linguísticos de coerência e
de coesão, visando atingir
objetivos da comunicação
comercial relativos à área
de Enfermagem.
Bases Tecnológicas e
Competências*
Estudos de textos técnicos/
comerciais aplicados à área de
Enfermagem, através de:
• indicadores linguísticos:
vocabulário; morfologia;
sintaxe; semântica; grafia;
pontuação; acentuação, etc.
• indicadores extralinguísticos:
efeito de sentido e contextos
socioculturais; modelos
preestabelecidos de produção
de texto.
Competência nº1
2. Conceitos de coerência e de
2.1 Utilizar instrumentos da
coesão aplicadas à análise e a
leitura e da redação técnica,
produção de textos técnicos
direcionadas à área de
específicos da área de Gestão
Enfermagem.
e Negócios: ofícios;
2.2 Identificar e aplicar
memorandos; comunicados;
elementos de coerência e
cartas; avisos; declarações;
de coesão em artigos e em
recibos; carta-currículo;
documentação técnicocurriculum vitae; relatório
administrativos relacionados
técnico; contrato; memorial
à área de Enfermagem.
descritivo; memorial de
2.3Aplicar modelos de
critérios; técnicas de redação.
correspondência comercial
aplicado à área de
Competência nº 2
Enfermagem.
Centro Paula Souza – 2012
Módulo: II
Procedimento Didáticos
Cronograma / Dia e Mês
1. Aulas Expositivas com Recurso
Multimídia, fornecendo, vocabulário, conceito
e material (textos e atividades) para a leitura e
interpretação de textos bem como para
análise de gramática aplicada da área da
saúde.
Vídeo: Comunicação escrita no Mundo do
Trabalho – Núcleo Básico – Centro Paula
Souza
Aulas práticas com a construção e
interpretação de textos.
23/07 a 19/08
2. Aulas Expositivas com utilização de
Recurso Multimídia;
Atividades práticas de elaboração de
Correspondências.
Atividades individuais e em grupo.
19/08 a 09/09
3. Aulas Expositivas com Recurso Multimídia;
Produção, leitura e compreensão de
3.1 Selecionar e utilizar
diferentes tipos de textos Atividades
fontes de pesquisas
3.Parâmetros de níveis de
individuais e em grupo de construção de
convencionais e eletrônicas. formalidade e de adequação de
textos.
3.2 Aplicar conhecimentos e textos a diversas
Estudo em grupo e individual para
regras linguísticas na
circunstâncias de comunicação
interpretação de textos.
execução de pesquisas
Vídeo: Comunicação Oral no Mundo do
específicas da área de
Competência nº 3
Trabalho – Núcleo Básico – Centro Paula
Enfermagem.
Souza
4.1Comunicar-se com
diferentes públicos.
4.2 Utilizar critérios que
possibilitem o exercício da
criatividade e constante
atualização da área.
4.3Utilizar a língua
portuguesa como linguagem
geradora de significações,
que permita produzir textos
a partir de diferentes ideias,
relações e necessidades
profissionais.
Centro Paula Souza – 2012
4. Princípios de terminologia
aplicados à área de
Enfermagem:· glossário com
nomes e origens dos termos
utilizados pela Enfermagem;
apresentação de trabalhos de
pesquisas; orientações e
normas linguísticas para a
elaboração do trabalho para
conclusão de curso.
Competência nº 4
4. Aulas Expositivas com Recurso Multimídia;
Produção de diferentes tipos de textos
Aulas práticas e expositivas com a construção
de textos. Estudo em grupo para interpretação
de textos.
09/09 a 05/10
05/10 a 07/12
IV – Procedimentos de Avaliação
Componente Curricular: Linguagem, Trabalho e Tecnologia
Competência
(por extenso)
1. Analisar textos técnicos/
comerciais da área de
Enfermagem, por meio de
indicadores linguísticos e
de indicadores
extralinguístico.
2. Desenvolver textos
técnicos aplicados à área
de Enfermagem de acordo
com normas e convenções
específicas.
3. Pesquisar e analisar
informações da área de
Enfermagem em diversas
fontes convencionais e
eletrônicas.
Centro Paula Souza – 2012
Indicadores de Domínio
Discernir os elementos de
um texto seja ele narrativo,
Descritivo, dissertativo ou
argumentativo; Produzir
diversos tipos de textos;
Demonstrar clareza de
ideias diante do conteúdo
transmitido.
Produzir os diferentes tipos
de textos com clareza e
coerência aplicando normas
gramaticais.
Estruturar dados,
informações e conceitos,
viabilizando a construção
dos textos; Apresentar de
forma clara o conhecimento
aprendido, mediante textos.
Instrumentos de
Avaliação
Observação direta;
Atividades Individuais e
em grupo;
Participação em aula;
Elaboração de textos.
Observação direta;
Atividades Individuais e
em Grupo; Elaboração de
correspondências de
maneira clara e coerente;
Avaliação escrita
individual; Participação
em aula.
Observação direta;
Atividades individuais e
em grupo; Participação
em aula; Relatórios de
laboratórios, artigos e
visitas.
Módulo: II
Critérios de Desempenho
Clareza e organização de
ideias, coerência com a
realidade, participação,
cooperação, interesse,
iniciativa.
Evidências de
Desempenho
Identificar os diferentes
tipos de textos; Construção
de textos. Desempenho
satisfatório nas avaliações
e atividades propostas.
Participação, cooperação,
interesse, coerência e
aplicabilidade da língua na
escrita, organização de
ideias.
Construção de diferentes
tipos de correspondências
técnicas; Elaboração de
textos coesos e coerentes;
Desempenho satisfatório
nas avaliações e atividades
propostas.
Viabilidade, participação,
interesse, iniciativa,
criatividade, aplicação de
normas técnicas.
Estruturar e planejar dados
e informações coletadas.
4. Definir procedimentos
linguísticos que levem à
qualidade nas atividades
relacionadas com o público
consumidor.
Centro Paula Souza – 2012
Viabilizar a apresentação de
temas, leituras, pesquisas,
utilizando as regras para
uma apresentação de
seminário; Apresentar de
forma clara o conhecimento
aprendido.
Observação direta;
Atividades individuais e
em grupo;
Participação em aula;
Relatórios técnicos;
Avaliação individual
escrita.
Viabilidade, participação,
interesse, iniciativa,
criatividade, aplicação de
normas técnicas.
Produzir textos e relatórios;
Elaboração de textos
coesos e coerentes;
Desempenho satisfatório
nas avaliações e atividades
propostas.
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Site: Biblioteca Virtual do Estudante Brasileiro da USP.
ABAURRE, Maria Luiza, PONTARA, Marcela Nogueira, FADEL, Tatiana.
Português.
Língua, Literatura, Produção de Texto. Volume único. 2ª ed. Sâo Paulo: Moderna,
2004.
GOLD, Miriam. Redação Empresarial. Escrevendo com sucesso na era da
globalização. 3ª ed.—São Paulo: Prentice Hall, 2005.
BECHARA, Evanildo. O que muda com o Novo Acordo Ortográfico. – Rio de
Janeiro: Nova
Fronteira, 2008.
TERCIOTTI, Sandra Helena.; MACARENCO, Isabel. Comunicação Empresarial
na prática. –
São Paulo: Saraiva 2009.
Textos e Artigos da área para aplicar ao conteúdo.
Vídeos Núcleo Básico – Centro Paula Souza – Comunicação Oral e Escrita no
Mundo do Trabalho.
VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório
A avaliação da aprendizagem será realizada de forma contínua, cumulativa, tendo como um de
seus objetivos o
diagnóstico da situação de aprendizagem de cada aluno, em relação à programação prevista.
Por isso, trabalhos de produção de textos individuais serão dados para recuperação de alunos,
retomando assim, o conteúdo estudado.
VIII – Identificação:
Nome do professor (a): Daiana Franco da Silva
Assinatura:
Data: 01/08/1012
IX – Parecer do Coordenador de Área:
O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o
componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de
acordo com a portaria CETEC nº 94, de 17 de outubro de 2011, publicada no DOE de 18
de outubro de 2011, seção I, página 88.
Nome do coordenador (a): Ana Paula Cavalcante de Oliveira Marcolino
Assinatura:
Centro Paula Souza – 2012
Data: 09/08/2012
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
Plano de Trabalho Docente – 2012
Ensino Técnico
ETEC Professor Massuyuki Kawano
Código: 136
Município: Tupã
Eixo Tecnológico: AMBIENTE E SAÚDE
Habilitação Profissional: Qualificação Técnica de Nível Médio de Auxiliar de
Enfermagem
Qualificação: Auxiliar de Enfermagem
Módulo: II
Componente Curricular: Assistência em Saúde da Mulher e da Criança II
C.H. Semanal: 4 h/a
Professor: Ana Luisa Maia da Costa Iacida, Daiana Berti
Barroso Daneluti, Denise Cristina Fumis, Maria de Fátima Reis,
Mariana Vendrami Parra Sanches, Tatiane Corso Soares Gelli
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à
habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das
competências previstas nesse componente curricular.
• Preparar o paciente para consultas, exames e tratamentos;
• Observar, reconhecer e descrever sinais e sintomas, ao nível de sua
qualificação;
• Executar tratamentos especificamente prescritos, ou de rotina, além de
outras atividades de enfermagem, tais como:
• Ministrar medicamentos por via oral e parenteral;
• Aplicar oxigenoterapia, nebulização, enteroclisma, enema e calor ou
frio;
Centro Paula Souza – 2012
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
• Realizar testes e proceder à sua leitura, para subsídio de diagnóstico;
• Colher material para exames laboratoriais;
• Prestar cuidados de higiene e conforto ao paciente e zelar por sua
segurança, inclusive:
• Alimentá-lo ou auxiliá-lo a alimentar-se;
• Zelar pela limpeza e ordem do material, de equipamentos e de
dependência de unidades de saúde;
• Integrar a equipe de saúde;
• Executar os trabalhos de rotina vinculados à alta de pacientes.
Centro Paula Souza – 2012
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Assistência em Saúde da Mulher e da Criança II
Nº
Competências
ESTÁGIO SUPERVISIONADO
Nº
Habilidades
Módulo:II
Nº
ESTÁGIO SUPERVISIONADO
Bases Tecnológicas
ESTÁGIO SUPERVISIONADO
Locais de Estágio:
Maternidade;
Centro
Obstétrico;
Alojamento
Conjunto;
Clínica
Pediátrica
1.
2.
1.1
1.
Desenvolver ações de enfermagem que
Prestar
cuidados
de
enfermagem
visem a assistência humanizada à
humanizados à mulher no pré-parto, parto e
mulher durante o ciclo gravídico 1.2 puerério.
puerperal.
Orientar sobre a realização de exames,
alimentação,
aleitamento
materno
e
1.3 planejamento familiar.
Prestar assistência de enfermagem na sala
1.4 de parto.
Realizar anotações de enfermagem, em
obstetrícia, utilizando impressos próprios.
2.1
Prestar assistência de enfermagem a
Identificar as complicações decorrentes da
pacientes em situações de risco no 2.2 gestação, parto e puerpério.
período perinatal.
Prestar cuidados de enfermagem à gestantes
2.3 e puérperas em estado crítico.
Centro Paula Souza – 2012
Assistência de enfermagem humanizada
durante:
Gestação:
• Pré-consulta
• Orientações
Pré-parto:
• Sinais de risco
• Sinais vitais
• Higiene
• Alimentação
• Administração de medicamentos
Parto:
• Montagem de sala obstétrica
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
Administrar medicamentos de acordo com a
prescrição médica.
3.
4.
3.1
Desenvolver ações de enfermagem ao 3.2 Auxiliar na recepção do RN na sala de parto.
RN visando assistência humanizada.
Prestar cuidados de enfermagem imediatos e
3.3 mediatos ao recém-nascido.
Realizar os cuidados de enfermagem ao RN
no alojamento conjunto.
4.1
Prestar assistência de enfermagem à criança
Promover assistência de enfermagem 4.2 e adolescente sadio e doente
integral à criança e ao adolescente.
Realizar rotinas de admissão e alta em
4.3 pediatria
Realizar controle antropométrico da criança e
2.
4.4 do pré-adolescente.
Promover higiene e conforto da criança
4.5 hospitalizada
Promover atividades recreativas para criança 3.
4.6 hospitalizada.
Registrar e anotar ocorrências e os cuidados
prestados de acordo com exigências e 4.
normas.
5.
6.
•
•
•
Circulação de sala
Higiene
Medicação
Puerpério:
• Sinais vitais
• Controle de lóquios e involução
uterina
• Medicação
• Higiene
• Alimentação
• Aleitamento materno
• Orientações sobre cuidados com
RN e Planejamento familiar
Anotação de enfermagem específica em
obstetrícia.
Assistência de enfermagem situações
obstétricas de risco.
Fármacos mais utilizados em obstetrícia.
Assistência de enfermagem humanizada
em:
• Recém nascido
• Criança e ao adolescente nas
afecções mais comuns da idade
Administração de medicamentos em
Centro Paula Souza – 2012
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
pediatria (fracionamento de doses)
7.
8.
7. Técnicas de enfermagem em pediatria
• Rotinas de admissão e alta
• Medidas antropométricas
• Higiene e conforto
• Alimentação
• Recreação
8. Anotação de enfermagem específica
em pediatria
Centro Paula Souza – 2012
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Assistência em Saúde da Mulher e da Criança II
Habilidade
Bases Tecnológicas
Assistência
de
humanizada durante:
Gestação:
• Pré-consulta
• Orientações
Procedimentos Didáticos
Cronograma / Dia e Mês
Estágio
supervisionado
com
acompanhamento individualizado,
discussão em grupo e oferta de
material didático em campos de
estágio.
Conforme escala de
estágio
enfermagem
1.1
Prestar
cuidados
de Pré-parto:
• Sinais de risco
enfermagem humanizados à mulher
• Sinais vitais
no pré-parto, parto e puerpério
• Higiene
1.2 Orientar sobre a realização de
exames, alimentação, aleitamento
• Alimentação
materno e planejamento familiar.
• Administração
de
1.3.
Prestar
assistência
de
medicamentos
enfermagem na sala de parto.
Parto:
• Montagem de sala obstétrica
• Circulação de sala
• Higiene
• Medicação
Centro Paula Souza – 2012
Módulo:II
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
Puerpério:
• Sinais vitais
• Controle
de
lóquios
e
involução uterina
• Medicação
• Higiene
• Alimentação
• Aleitamento materno
• Orientações sobre cuidados
com RN e Planejamento
familiar
Estágio
supervisionado
com
1.4.
Realizar
anotações
de
acompanhamento individualizado,
2.
Anotação
de
enfermagem
enfermagem,
em
obstetrícia,
discussão em grupo e oferta de
específica em obstetrícia
utilizando impressos próprios
material didático em campos de
estágio.
2.1. Identificar as complicações
Estágio
supervisionado
com
decorrentes da gestação, parto e
3. Assistência de enfermagem acompanhamento individualizado,
puerpério.
situações obstétricas de risco
discussão em grupo e oferta de
2.2
Prestar
cuidados
de
material didático em campos de
enfermagem
à
gestantes
e
estágio.
puérperas em estado crítico.
4. Fármacos mais utilizados em
Estágio
supervisionado
com
obstetrícia
acompanhamento individualizado,
2.3. Administrar medicamentos de 6. Administração de medicamentos
discussão em grupo e oferta de
em pediatria (fracionamento de
acordo com a prescrição médica
material didático em campos de
doses)
estágio.
Centro Paula Souza – 2012
Conforme escala de
estágio
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
3.1. Auxiliar na recepção do RN na
sala de parto.
3.2.
Prestar
cuidados
de 5. Assistência de enfermagem
enfermagem imediatos e mediatos humanizada em:
• Recém nascido
ao recém-nascido. 3.3. Realizar os
cuidados de enfermagem ao RN no
• Criança e ao adolescente nas
alojamento conjunto.
afecções mais comuns da
4.1
Prestar
assistência
de
idade
enfermagem
à
criança
e
adolescente sadio e doente
Estágio
supervisionado
com
acompanhamento individualizado,
discussão em grupo e oferta de
material didático em campos de
estágio.
Conforme escala de
estágio
4.2 Realizar rotinas de admissão e
alta em pediatria
7. Técnicas de enfermagem em
4.3. Realizar controle
pediatria
antropométrico da criança e do pré• Rotinas de admissão e alta
adolescente.
• Medidas antropométricas
4.4. Promover higiene e conforto da
• Higiene e conforto
criança hospitalizada
• Alimentação
4.5.
Promover
atividades
• Recreação
recreativas
para
criança
hospitalizada.
4.6. Registrar e anotar ocorrências 8.
Anotação
de
e os cuidados prestados de acordo específica em pediatria
com exigências e normas.
Centro Paula Souza – 2012
Estágio
supervisionado
com
acompanhamento individualizado,
discussão em grupo e oferta de
material didático em campos de
estágio.
Estágio
supervisionado
com
enfermagem acompanhamento individualizado,
discussão em grupo e oferta de
material didático em campos de
estágio.
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
IV – Procedimentos de Avaliação
Componente Curricular: Assistência em Saúde da Mulher e da Criança II
Competência
ESTÁGIO
SUPERVISIONADO
Indicadores de Domínio
Instrumentos de
Avaliação
Módulo:II
Critérios de
Desempenho
ESTÁGIO SUPERVISIONADO
1.1 Prestar cuidados de enfermagem
humanizados à mulher no pré-parto, Avaliação individual;
Relacionar
parto e puerério.
Auto-avaliação;
adequadamente a teoria
Relatório individual e com à pratica.
1.2. Orientar sobre a realização de coletivo;
Utilização de técnica
exames,
alimentação,
aleitamento Acompanhamento
para
o
tipo
de
materno e planejamento familiar.
direto
durante
o apresentação seleção de
campo de estagio.
informação.
1.3. Prestar assistência de enfermagem
Seleção de referenciais
na sala de parto.
teóricos.
Interpretação
de resultados. Interação
1.4. Realizar anotações de enfermagem,
(ouvir e ser ouvido).
em obstetrícia, utilizando impressos
Relacionar
próprios.
adequadamente entre os
membros do grupo ética
2.1.
Identificar
as
complicações
profissional,
relações
decorrentes da gestação, parto e
interpessoais,
puerpério.
responsabilidade,
2.2 Prestar cuidados de enfermagem à
motivação,
postura
gestantes e puérperas em estado crítico.
profissional
e
2. Prestar assistência de
apresentação.
enfermagem a pacientes 2.3. Administrar medicamentos de
Acompanhamento
e
em situações de risco no acordo com a prescrição médica.
observação direta do
1. Desenvolver ações de
enfermagem que visem a
assistência humanizada à
mulher durante o ciclo
gravídico puerperal.
Centro Paula Souza – 2012
Evidências de
Desempenho
Relação teoria com a
prática
de
forma
coerente.
Realização
dos
procedimentos
de
enfermagem de forma
correta
e
com
destreza.
Os alunos deverão
cumprir cem por cento
da
carga
horária
mínima
desse
estágio, sob pena de
ser
retido
nesse
componente, pois não
completara a carga
mínima exigida para o
auxiliar
de
enfermagem.
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
período perinatal.
3.1. Auxiliar na recepção do RN na sala
de parto.
3.2. Prestar cuidados de enfermagem
imediatos e mediatos ao recém-nascido.
3.3.
Realizar
os
cuidados
de
enfermagem ao RN no alojamento
conjunto.
3. Desenvolver ações de
enfermagem
ao
RN 4.1 Prestar assistência de enfermagem
visando
assistência à criança e adolescente sadio e doente.
humanizada.
4.2 Realizar rotinas de admissão e alta
em pediatria.
4.3. Realizar controle antropométrico da
criança e do pré-adolescente.
4. Promover assistência de 4.4. Promover higiene e conforto da
enfermagem integral à criança hospitalizada.
criança e ao adolescente.
4.5. Promover atividades recreativas
para criança hospitalizada.
4.6. Registrar e anotar ocorrências e os
cuidados prestados de acordo com
exigências e normas.
Centro Paula Souza – 2012
aluno em campo de
estagio.
Observação direta do
desempenho do aluno
no campo de estágio,
execução
dos
procedimentos/técnicas
pertinentes
a
esse
estágio, com supervisão
do enfermeiro docente,
auto-avaliação.
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Caneta, garrote, termômetro, relógio de pulso, caderneta.
Recursos disponíveis na própria unidade (impressos, manuais técnicos de rotina,
projetos elaborados).
VI – Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para alunos com baixo
rendimento/dificuldades de aprendizagem)
Acompanhamento contínuo individualizado dos alunos trabalhando as dificuldades
detectadas nos procedimentos realizados em campo de estágio, proporcionando a ele
mais oportunidades (no campo de estágio).
Estimular a aplicabilidade da teoria nas atividades práticas desenvolvidas no campo de
estágio.
VII– Identificação:
Nome do professor: Ana Luisa Maia da Costa Iacida, Daiana Berti Barroso Daneluti, Denise
Cristina Fumis, Maria de Fátima Reis, Mariana Vendrami Parra Sanches, Tatiane Corso Soares
Gelli
Assinatura:
Data: 23/07/2012
VIII – Parecer do Coordenador de Área:
O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o
componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de
acordo com a portaria CETEC nº 94, de 17 de outubro de 2011, publicada no DOE de 18
de outubro de 2011, seção I, página 88.
Nome do coordenador(a): Ana Paula Cavalcante de Oliveira Marcolino
Assinatura:
Centro Paula Souza – 2012
Data:09/08/2012
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
Plano de Trabalho Docente – 2012
Ensino Técnico
ETEC Professor Massuyuki Kawano
Código: 136
Município: Tupã
Eixo Tecnológico: AMBIENTE e SAÚDE
Habilitação Profissional: : Qualificação Técnica de Nível Médio de Auxiliar de
Enfermagem
Qualificação: Auxiliar de Enfermagem
Módulo: II
Componente Curricular: Enfermagem Gerontológica e Geriátrica
C.H. Semanal: 3h/a +
Professor: Juliana Yuri Ueji Begnossi
1h/a MD
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à
habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das
competências previstas nesse componente curricular.
• Planejar e organizar o trabalho na perspectiva do atendimento integral e de
qualidade;
• Aplicar princípios e normas de higiene e saúde pessoal e ambiental;
• Dominar habilidades básicas de comunicação em contextos, situações e
circunstâncias profissionais, nos formatos e linguagens convencionados;
- Realizar ações de assistência ao cliente/ paciente incluindo aqueles em
tratamento especifico, em estado grave e a respectiva administração de
medicação prescrita;
- Realizar ações específicas de assistência a pacientes com distúrbios mentais
e pacientes idosos;
Centro Paula Souza – 2012
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Enfermagem Gerontológica e Geriátrica
Nº
1
2
3
Competências
Nº
Módulo: II
Habilidades
Identificar as peculiaridades do processo de 1.1 Relacionar as alterações do processo de
envelhecimento sob os aspectos sociais,
envelhecimento e suas consequências sociais e
psicológicos e fisiológicos para promoção
psicológicas.
da atenção à saúde integral do idoso.
1.2 Promover meios de divulgação e atenção para a
Identificar as alterações do processo de
promoção da saúde integral do idoso.
envelhecimento senescente e senilescente
1.3 Interpretar o estatuto do idoso e utilizá-lo como
promovendo a inclusão social
subsídio de ações que visem proteção e garantia de
Avaliar os cuidados de enfermagem
seus direitos
específicos no atendimento geriátrico nas
diversas patologias, específicas e prevenção 2.1 Realizar ações para a promoção à saúde e inclusão
de iatrogenias.
social do idoso.
2.2 Relacionar as alterações do processo de
envelhecimento às necessidades de capacidade
funcional do idoso.
2.3 Identificar os nutrientes essenciais para
alimentação do idoso, adequando a dieta à sua
capacidade funcional.
3.1
Centro Paula Souza – 2012
Proporcionar ambiente seguro para o idoso.
Nº
Bases Tecnológicas
1
Aspectos sociais, psicológicos e fisiológicos do
processo de envelhecimento
2
Programa de Atenção à Saúde Integral do
Idoso (PAISI)
3
Estatuto do Idoso
4
Violência contra o idoso
5
Sexualidade na Terceira Idade
6
Manutenção e reabilitação da capacidade
funcional:
• Atividades de Vida Diárias (escalas de
avaliação)
• Promoção do autocuidado
• Grandes Síndromes Geriátricas:
imobilidade. Instabilidade,
incontinência, insuficiência,
• iatrogenias
• Recuperação do idoso senilescente
• Reinserção social
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
3.2 Identificar os cuidados de enfermagem no
atendimento ao idoso prevenindo as cascatas de
iatrogenias e as grandes síndromes geriátricas.
3.5 Relacionar a assistência de enfermagem nas
diversas patologias específicas do idoso
3.4 Listar as alterações fisiológicas que interferem na
absorção, distrituição, metabolismo e eliminação
dos fármacos o organismo do idoso.
7
8
9
10
Alimentação específica para o idoso senescente
e senilescente
Casa do idoso:
- estrutura física
- adaptação de espaço e mobiliários
Assistência de enfermagem ao idoso
senescente e senilescente
Patologias mais frequentes no envelhecimento
(conceitos, sinais e sintomas, tratamento e
cuidados de enfermagem):
•
•
•
•
•
•
•
11
Centro Paula Souza – 2012
Obstipação intestinal;
Hipertrofia e CA de Próstata;
Demências: (Alzheimer, demência
vascular, Corpus de Levy, Demência
frontotemporal, Doença de Parkinson);
Artrose;
Osteoporose;
Fraturas: quadris, rádio, úmero
Visual: Cataratas, glaucoma;
Noções de farmacologia específica no
tratamento geriátrico
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Enfermagem Gerontológica e Geriátrica
Habilidade
Relacionar as alterações do
processo de envelhecimento e
suas consequências sociais e
psicológicas.
Promover meios de divulgação e
atenção para a promoção da saúde
integral do idoso.
Interpretar o estatuto do idoso e
utilizá-lo como subsídio de ações
que visem proteção e garantia de
seus direitos
Interpretar o estatuto do idoso e
utilizá-lo como subsídio de ações
que visem proteção e garantia de
seus direitos
Realizar ações para a promoção à
saúde e inclusão social do idoso.
Centro Paula Souza – 2012
Bases Tecnológicas
Aspectos sociais, psicológicos e
fisiológicos do processo de
envelhecimento
Programa de Atenção à Saúde Integral do
Idoso (PAISI)
Módulo: II
Procedimentos Didáticos
Cronograma / Dia e Mês
Aula expositiva
Avaliação escrita
27 /07 a 10/08
Estudo dirigido
17/08 a 24/08
Aula expositiva e trabalho extra classe
utilizando:
Estatuto do idoso
Cartilha do idoso
Artigos científicos
31/08 a 14/09
Aula expostiva
Utilização de artigos científicos
14/09 a 21/09
Estatuto do Idoso
Violência contra o idoso
Sexualidade na terceira idade
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
Relacionar as alterações do
processo de envelhecimento às
necessidades de capacidade
funcional do idoso.
Identificar os nutrientes essenciais
para alimentação do idoso,
adequando a dieta à sua
capacidade funcional.
Proporcionar ambiente seguro
para o idoso.
Identificar os cuidados de
enfermagem no atendimento ao
idoso prevenindo as cascatas de
iatrogenias e as grandes
síndromes geriátricas.
Centro Paula Souza – 2012
Manutenção e reabilitação da capacidade
funcional:
• Atividades de Vida Diárias
(escalas de avaliação)
• Promoção do autocuidado
• Grandes Síndromes Geriátricas:
imobilidade. Instabilidade,
incontinência, insuficiência,
• iatrogenias
• Recuperação do idoso senilescente
• Reinserção social
Atividade a ser desenvolvida na
metodologia diferenciada utilizando a
plataforma Moodle
Conforme plano de
metodologia diferenciada
em anexo
Alimentação específica para o idoso
senescente e senilescente
Aula expositiva
Estudo de caso
28/09 a 05/10
Casa do idoso:
- estrutura física
- adaptação de espaço e mobiliários
Atividade extra classe
Assistência de enfermagem ao idoso
senescente e senilescente
Aula expositiva
Utilização de artigos científicos
19/10
26/10
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
Relacionar a assistência de
enfermagem nas diversas
patologias específicas do idoso
Listar as alterações fisiológicas
que interferem na absorção,
distrituição, metabolismo e
eliminação dos fármacos o
organismo do idoso.
Centro Paula Souza – 2012
Patologias mais frequentes no
envelhecimento (conceitos, sinais e
sintomas, tratamento e cuidados de
enfermagem):
• Obstipação intestinal;
• Hipertrofia e CA de Próstata;
• Demências: (Alzheimer, demência
vascular, Corpus de Levy,
Demência frontotemporal, Doença
de Parkinson);
• Artrose;
• Osteoporose;
• Fraturas: quadris, rádio, úmero
• Visual: Cataratas, glaucoma;
Aula expositiva
Seminário
Noções de farmacologia específica no
tratamento geriátrico
Estudo dirigido
09/11 a 23/11
30/11 a 07/12
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
IV – Procedimentos de Avaliação
Componente Curricular: Enfermagem Gerontológica e Geriátrica
Competência
(por extenso)
Identificar as
peculiaridades do
processo de
envelhecimento sob os
aspectos sociais,
psicológicos e
fisiológicos para
promoção da atenção à
saúde integral do
idoso.
Indicadores de Domínio
Instrumentos de
Avaliação
Relacionar as alterações do processo Estudo dirigido
de envelhecimento e suas
Avaliação ecrita
consequências sociais e
psicológicas.
Promover meios de divulgação e
atenção para a promoção da saúde
integral do idoso.
Interpretar o estatuto do idoso e
utilizá-lo como subsídio de ações
que visem proteção e garantia de
seus direitos
Identificar as
Realizar ações para a promoção à
alterações do processo saúde e inclusão social do idoso.
de envelhecimento
senescente e
senilescente
promovendo a inclusão
social
Relacionar as alterações do processo
de envelhecimento às necessidades
de capacidade funcional do idoso.
Centro Paula Souza – 2012
Trabalho extraclasse
Módulo: II
Critérios de
Desempenho
Evidências de
Desempenho
Clareza
Objetividade
Uso correto de termos
técnicos
Linguagem adequada
Coerência
Embasamento conceitual
Registros e exposições orais
baseados nas alterações do
processo de envelhecimento e suas
consequências sociais e
psicológicas.
Apresentação oral do trabalho
extraclasse em uma atividade de
mesa redonda, onde todos os alunos
deverão contribuir com o conteúdo
pesquisado individualmente
Aula expostiva
Clareza
Utilização de artigos científicos Objetividade
Uso correto de termos
técnicos
Linguagem adequada
Coerência
Embasamento conceitual
Atividades a serem
desenvolvidas na plataforma
Moodle (AVA)
Registros e exposições orais
baseados nas necessidades do
cliente, com orientações claras e
propositivas, devidamente
fundamentadas em preceitos
teóricos.
Registros
baseados
nas
necessidades do cliente, com
orientações claras e propositivas,
Conforme plano de
devidamente
metodologia diferenciada
fundamentadas
em
preceitos
em anexo
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
Identificar os nutrientes essenciais
para alimentação do idoso,
adequando a dieta à sua capacidade
funcional.
Avaliar os cuidados de Proporcionar ambiente seguro para o
enfermagem
idoso.
específicos no
atendimento geriátrico
nas diversas
patologias, específicas
e prevenção de
iatrogenias.
Identificar os cuidados de
enfermagem no atendimento ao
idoso prevenindo as cascatas de
iatrogenias e as grandes síndromes
geriátricas.
Estudo de caso
Atividade extraclasse
Aula expositiva
Utilização de artigos
científicos
Relacionar a assistência de
enfermagem nas diversas patologias
específicas do idoso
Aula expositiva
Seminário
Listar as alterações fisiológicas que
interferem na absorção, distrituição,
metabolismo e eliminação dos
fármacos o organismo do idoso.
Estudo dirigido
Centro Paula Souza – 2012
Clareza
Objetividade
Uso correto de termos
técnicos
Linguagem adequada
Coerência
Embasamento conceitual
Clareza
Objetividade
Uso correto de termos
técnicos
Linguagem adequada
Coerência
Embasamento conceitual
Clareza
Objetividade
Uso correto de termos
técnicos
Linguagem adequada
Coerência
Embasamento conceitual
Clareza
Objetividade
Uso correto de termos
técnicos
Linguagem adequada
Embasamento conceitual
Clareza
Objetividade
Embasamento conceitual
teóricos.
Registros e exposições orais
baseados nas necessidades do
cliente, com orientações claras e
propositivas, devidamente
fundamentadas
em
preceitos
teóricos.
Registro a ser entregue ao professor
referente a estudo e visita técnica a
uma instituição asilar.
Registros e exposição oral sobre as
iatrogenias mais comuns na terceira
idade.
Exposição oral sobre a assistência
de enfermagem adequada para cada
patologia.
Registros e exposições orais sobre
farmacodinâmica relacionado ao
idoso
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
BRUNNER, SUDARTH. Tratado de Enfermagem Médico Cirúrgica. Rio de Janeiro,
2002. Guanabara Koogan. 9. ed.
CARROL, M.;BRUE, L.J.Enfermagem para os idosos. São Paulo, 1991. Andrei.
VONO, Z.E. Enfermagem gerontológica: atenção a pessoa idosa. São Paulo, 2007.
Senac.
BRASILEIRO, M. Enfermagem na saúde do idoso. Goiânia, 2005. AB.
Artigos científicos
VI – Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para alunos com baixo
rendimento/dificuldades de aprendizagem)
Os alunos serão acompanhados em grupo e havendo a necessidade, o acompanhamento do
aluno será realizado em horário diferenciado ou através de atividades extra classe.
VII– Identificação:
Nome do professor: Juliana Yuri Ueji Begnossi
Assinatura:
Data: 17/08/2012
VIII – Parecer do Coordenador de Área:
O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o
componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de
acordo com a portaria CETEC nº 94, de 17 de outubro de 2011, publicada no DOE de 18
de outubro de 2011, seção I, página 88.
Nome do coordenador(a): Ana Paula Cavalcante de Oliveira Marcolino
Assinatura:
Centro Paula Souza – 2012
Data: 17/08/2012
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
Metodologia Diferenciada
Componente Curricular: EGG – ENFERMAGEM GERONTOLÓGICA E
GERIÁTRICA.
Módulo: II
Bases Tecnológicas:
Manutenção e reabilitação da capacidade funcional:
• Atividades de Vida Diárias (escalas de avaliação)
• Promoção do autocuidado
• Grandes Síndromes Geriátricas: imobilidade. Instabilidade, incontinência,
insuficiência,
• iatrogenias
• Recuperação do idoso senilescente
Reinserção social
Habilidade:
Relacionar as alterações do processo de envelhecimento às necessidades de
capacidade funcional do idoso.
Competência:
Identificar as alterações do processo de envelhecimento senescente e
senilescente promovendo a inclusão social
Desenvolvimento:
O aluno deverá realizar as atividades designadas pelo professor
periodicamente (semanais ou quinzenais) através da plataforma Moodle.
O aluno será avaliado de acordo com sua participação nas atividades,
raciocínio lógico e compreensão do conteúdo estudado, sendo usado também a
plataforma Moodle como ferramenta de avaliação.
Centro Paula Souza – 2012
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
Plano de Trabalho Docente – 2012
Ensino Técnico
ETEC Professor Massuyuki Kawano
Código: 136
Município: Tupã
Eixo Tecnológico: AMBIENTE e SAÚDE
Habilitação Profissional: : Qualificação Técnica de Nível Médio de Auxiliar de
Enfermagem
Qualificação: Auxiliar de Enfermagem
Módulo: II
Componente Curricular: Primeiros Socorros
C.H. Semanal: 3h/a +
Professor: Juliana Yuri Ueji Begnossi
1h/a MD
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à
habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das
competências previstas nesse componente curricular.
• Planejar e organizar o trabalho na perspectiva do atendimento integral e de
qualidade;
• Aplicar princípios e normas de higiene e saúde pessoal e ambiental;
• Dominar habilidades básicas de comunicação em contextos, situações e
circunstâncias profissionais, nos formatos e linguagens convencionados;
- Realizar ações de assistência ao cliente/ paciente incluindo aqueles em
tratamento especifico, em estado grave e a respectiva administração de
medicação prescrita;
O Auxiliar de Enfermagem executa as atividades auxiliares, de nível médio
atribuídas à equipe de Enfermagem, cabendo-lhe:
• observar, reconhecer e descrever sinais e sintomas, ao nível de sua
qualificação;
Centro Paula Souza – 2012
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Primeiros Socorros
Nº
1
Competências
Nº
Módulo: II
Habilidades
1.1 Identificar medidas de segurança para o
socorro básico de vítimas
Nº
1
Atuar como cidadão e profissional de
2
enfermagem na prestação de primeiros
1.2 Selecionar a seqüência de prioridades para o
socorros, observando as medidas de
segurança, a seqüência de prioridades
atendimento de vítimas
3
no atendimento e os recursos
1.3 Realizar, em laboratório, as técnicas de
disponíveis na comunidade.
reanimação cardiorrespiratória.
1.4 Identificar sinais e sintomas do paciente
característicos de situações de primeiros
socorros pré hospitalar.
1.5 Relacionar os procedimentos a serem
executados nas situações de primeiros
socorros pré-hospitalar.
1.6 Utilizar, em laboratório de enfermagem, as
diversas técnicas de atendimento em
situações de primeiros socorros.
1.7
Centro Paula Souza – 2012
Identificar os recursos disponíveis na comunidade
de forma a viabilizar o atendimento de emergência
eficaz, o mais rapidamente possível
4
Bases Tecnológicas
Medidas de segurança no atendimento de
primeiros socorros
Avaliação inicial da vítima e prioridades no
atendimento
Assistência de enfermagem na
reanimação cardiorrespiratória:
• extrahospitalar
• intrahospitalar
Atendimento de Primeiros Socorros em:
• Ferimentos
• Fraturas, luxações e entorses
• Queimaduras
• choque elétrico
• estado de choque
• hemorragias
• desmaios
• crise convulsiva
• intoxicações
• envenenamentos
• picada de animais peçonhentos
• corpos estranhos no organismo
• afogamento
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
5
Centro Paula Souza – 2012
Recursos de atendimento de emergência
disponíveis na comunidade
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Primeiros Socorros
Habilidade
Identificar medidas de segurança
para o socorro básico de vítimas
Selecionar a seqüência de
prioridades para o atendimento de
vítimas
Selecionar a seqüência de
prioridades para o atendimento de
vítimas
Módulo: II
Bases Tecnológicas
Medidas de segurança no atendimento de
primeiros socorros
Avaliação inicial da vítima e prioridades
no atendimento
Atendimento de Primeiros Socorros em:
• Ferimentos
• Fraturas, luxações e entorses
• Queimaduras
• choque elétrico
• estado de choque
Relacionar os procedimentos a
• hemorragias
serem executados nas situações de
• desmaios
primeiros socorros pré-hospitalar.
• crise convulsiva
• intoxicações
• envenenamentos
Utilizar, em laboratório de
• picada de animais peçonhentos
enfermagem, as diversas técnicas
• corpos estranhos no organismo
de atendimento em situações de
• afogamento
primeiros socorros.
Procedimentos Didáticos
Cronograma / Dia e Mês
Aula expositiva
Avaliação escrita
26 /07 a 09/08
Aula expositiva
16/08 a 23/08
Identificar sinais e sintomas do
paciente característicos de
situações de primeiros socorros pré
hospitalar.
Centro Paula Souza – 2012
Aula expositiva
Trabalho em grupo
Avaliação escrita
Avaliação prática
30/08 a 08/11
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
Realizar, em laboratório, as
técnicas de reanimação
cardiorrespiratória.
Identificar os recursos disponíveis
na comunidade de forma a viabilizar
o atendimento de emergência
eficaz, o mais rapidamente possível
Centro Paula Souza – 2012
Assistência de enfermagem na
reanimação cardiorrespiratória:
• extrahospitalar
• intrahospitalar
Recursos de atendimento de emergência
disponíveis na comunidade
Aula expositiva
Aula prática em laboratório
22/11 a 06/09
Atividade a ser desenvolvida na
metodologia diferenciada
utilizando a plataforma Moodle
Conforme plano de
metodologia
diferenciada em anexo
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
IV – Procedimentos de Avaliação
Componente Curricular: Primeiros Socorros
Competência
(por extenso)
Atuar como cidadão
e profissional de
enfermagem
na
prestação
de
primeiros socorros,
observando
as
medidas
de
segurança,
a
seqüência
de
prioridades
no
atendimento e os
recursos disponíveis
na comunidade.
Indicadores de Domínio
Módulo: II
Instrumentos de
Avaliação
Identificar medidas de segurança
para o socorro básico de vítimas
Aula expositiva
Selecionar a seqüência de
Avaliação escrita
prioridades para o atendimento
de vítimas
Selecionar a seqüência de
prioridades para o atendimento Aula expositiva
de vítimas
Identificar sinais e sintomas do
paciente
característicos
de
situações de primeiros socorros
pré hospitalar.
Relacionar os procedimentos a
serem executados nas situações
de primeiros socorros préhospitalar.
Utilizar, em laboratório de
enfermagem,
as
diversas
Centro Paula Souza – 2012
Aula expositiva
Trabalho em grupo
Avaliação escrita
Aula prática em laboratório
Avaliação prática
Aula expositiva
Critérios de
Desempenho
Evidências de
Desempenho
Clareza
Objetividade
Uso correto de termos
técnicos
Linguagem adequada
Coerência
Embasamento
conceitual
Clareza
Objetividade
Uso correto de termos
técnicos
Linguagem adequada
Coerência
Embasamento
conceitual
Registros e exposições orais
baseados nas alterações do
processo de envelhecimento e
suas consequências sociais e
psicológicas.
Clareza
Objetividade
Uso correto de termos
técnicos
Linguagem adequada
Coerência
Embasamento
conceitual
Registros e exposições orais
baseados nas necessidades do
cliente, com orientações claras
e propositivas, devidamente
fundamentadas em preceitos
teóricos.
Registros e realização da
atividade prática com a técnica
adequada e de maneira efetiva,
baseado
nos
conceitos
aprendidos em sala de aula.
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
técnicas de atendimento em
situações de primeiros socorros.
Realizar, em laboratório, as
técnicas
de
reanimação
cardiorrespiratória.
Aula prática em laboratório
Realização da atividade prática
com a técnica adequada e de
maneira efetiva, baseado nos
conceitos aprendidos em sala
de aula
Identificar
os
recursos
Registros
baseados
nas
disponíveis na comunidade de
necessidades do cliente, com
Atividades
a
serem Conforme plano de
forma a viabilizar o atendimento
orientações
claras
e
desenvolvidas na plataforma metodologia
de emergência eficaz, o mais
propositivas, devidamente
Moodle (AVA)
diferenciada em anexo
rapidamente possível
fundamentadas em preceitos
teóricos.
Centro Paula Souza – 2012
Clareza
Objetividade
Embasamento
conceitual
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
BRUNNER, SUDARTH. Tratado de Enfermagem Médico Cirúrgica. Rio de Janeiro,
2002. Guanabara Koogan. 9. ed.
BRASIL. Manual de Primeiros Socorros. 2003.
Artigos científicos
VI – Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para alunos com baixo
rendimento/dificuldades de aprendizagem)
Os alunos serão acompanhados em grupo e havendo a necessidade, o acompanhamento do
aluno será realizado em horário diferenciado ou através de atividades extra classe.
VII– Identificação:
Nome do professor: Juliana Yuri Ueji Begnossi
Assinatura:
Data: 17/08/2012
VIII – Parecer do Coordenador de Área:
O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o
componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de
acordo com a portaria CETEC nº 94, de 17 de outubro de 2011, publicada no DOE de 18
de outubro de 2011, seção I, página 88.
Nome do coordenador(a): Ana Paula Cavalcante de Oliveira Marcolino
Assinatura:
Centro Paula Souza – 2012
Data: 17/08/2012
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
Metodologia Diferenciada
Componente Curricular: PSO – Primeiros Socorros
Módulo: II
Bases Tecnológicas:
Recursos de atendimento de emergência disponíveis na comunidade
Habilidade:
Identificar os recursos disponíveis na comunidade de forma a viabilizar o
atendimento de emergência eficaz, o mais rapidamente possível.
Competência:
Atuar como cidadão e profissional de enfermagem na prestação de primeiros
socorros, observando as medidas de segurança, a seqüência de prioridades no
atendimento e os recursos disponíveis na comunidade.
Desenvolvimento:
O aluno deverá realizar as atividades designadas pelo professor
periodicamente (semanais ou quinzenais) através da plataforma Moodle.
O aluno será avaliado de acordo com sua participação nas atividades,
raciocínio lógico e compreensão do conteúdo estudado, sendo usado também a
plataforma Moodle como ferramenta de avaliação.
Centro Paula Souza – 2012
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
Plano de Trabalho Docente – 2012
Ensino Técnico
ETEC Profº Massuyuki Kawano
Código: 136
Município: Tupã
Eixo Tecnológico: AMBIENTE E SAÚDE
Habilitação Profissional: Qualificação Técnica de Nível Médio de Auxiliar de
Enfermagem
Qualificação: Auxiliar de Enfermagem
Módulo: II
Componente Curricular: Ações de Enfermagem em Saúde Coletiva
C.H. Semanal: 2 h/a
Professor(es): Ana Luisa Maia da Costa Iacida, Daiana Berti
Barroso Daneluti, Denise Cristina Fumis, Maria de Fátima Reis,
Mariana Vendrami Parra Sanches, Tatiane Corso Soares Gelli
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à
habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das
competências previstas nesse componente curricular.
•
Participar de atividades de educação em saúde, inclusive:
o Orientar os pacientes na pós-consulta, quanto ao cumprimento das
Centro Paula Souza – 2012
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
prescrições de Enfermagem e médicas;
o Auxiliar o Enfermeiro e o Técnico de Enfermagem na execução dos
programas de educação para a saúde;
•
Executar tratamentos especificamente prescritos, ou de rotina, além de
outras atividades de Enfermagem, tais como:
o Ministrar medicamentos por via oral e parenteral;
o Fazer curativos;
o Executar tarefas referentes à conservação e aplicação de vacinas;
o Efetuar o controle de pacientes e de comunicantes em doenças
transmissíveis;
o Realizar testes e proceder à sua leitura, para subsídio de diagnóstico;
o Colher material para exames laboratoriais;
•
Prestar cuidados de higiene e conforto ao paciente e zelar por sua
segurança, inclusive:
o Zelar pela limpeza e ordem do material, de equipamentos e de
dependência de unidades de saúde;
•
Integrar a equipe de saúde;
Centro Paula Souza – 2012
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Ações de Enfermagem em Saúde Coletiva
Módulo: II
Competências
Nº
1 Contextualizar as ações de
enfermagem nos programas de
atenção primária à saúde na
comunidade.
Nº
1.1
1.2
1.3
2
Utilizar o Programa Nacional de
Imunização (PNI) para subsidiar as
ações relacionadas à conservação,
preparo, administração registro,
eventos adversos, contra indicação
Centro Paula Souza – 2012
2.1
2.2
Habilidades
Nº
1
Utilizar técnicas de comunicação
interpessoal
Realizar o atendimento aos usuários nos
programas de saúde da criança, do
adulto, de hipertensão e diabetes, da
mulher, do idoso, do homem e de
doenças sexualmente transmissíveis.
Realizar o atendimento à gestante
durante o pré-natal
Manusear imunobiológicos
2
conservando-os de acordo com as
recomendações do Ministério da Saúde.
Preparar e administrar imunobiológicos
segundo o Programa Nacional de
Bases Tecnológicas
Programas de atenção primária à
saúde:
• Saúde da criança;
• Saúde do adulto:
• Hipertensão/diabetes;
• Saúde da Mulher:
o Exames preventivos,
câncer ginecológico e
de mama
• Planejamento familiar
• Pré-natal;
• Saúde do idoso
• Doenças sexualmente
transmissíveis
• Saúde do homem
Imunização:
• Cadeia de Frio
• Estrutura da sala de vacina
• Calendário de Vacinação
• Carteira de Vacinação
• Contra indicações na
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
e orientações relativas aos
imunobiológicos nas diferentes
faixas etárias.
2.3
2.4
2.5
3
Desenvolver ações de educação à
comunidade para promoção de
hábitos saudáveis e o combate ao
tabagismo.
3.1
3.2
Centro Paula Souza – 2012
Imunização (PNI)
Registrar os imunobiológicos aplicados
em cartão próprio.
Informar quanto ao retorno e efeitos
adversos das vacinas.
Identificar efeitos adversos das vacinas,
notificar em imprenso próprio e fazer o
acompanhamento do usuário.
•
•
•
Desenvolver ações de educação à
comunidade para promoção de hábitos
saudáveis e o combate ao tabagismo.
3.1
Participar de grupos de orientação
quanto aos riscos do tabagismo
3.2
aplicação de imunobiológicos
Técnica de preparo e
aplicação dos imunobiológicos
Eventos Adversos
Imunobiológicos especiais
Hábitos de vida saudável:
•
•
•
atividade física
sono e repouso
lazer
Tabagismo
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular:
Módulo:II
Ações de Enfermagem em Saúde Coletiva
Habilidade
- Utilizar técnicas de
comunicação interpessoal Realizar o atendimento aos
usuários nos programas de
saúde da criança, do adulto, de
hipertensão e diabetes, da
mulher, do idoso, do homem e
de doenças sexualmente
transmissíveis.
- Realizar o atendimento à
gestante durante o pré-natal.
Centro Paula Souza – 2012
Bases Tecnológicas
Programas de atenção primária
à saúde:
• Saúde da criança;
• Saúde do adulto:
• Hipertensão/diabetes;
• Saúde da Mulher:
o Exames
preventivos, câncer
ginecológico e de
mama
• Planejamento familiar
• Pré-natal;
• Saúde do idoso
• Doenças sexualmente
transmissíveis
• Saúde do homem
Procedimentos Didáticos
O período de Estágio Supervisionado será
realizado em Unidade Básica de Saúde,
criando oportunidades para os alunos
desenvolverem as competências propostas,
como também utilizar seus conhecimentos
teóricos nos procedimentos efetuados com
clientes atendidos, através da prevenção,
promoção e recuperação dos problemas de
saúde.
Cronograma / Dia
e Mês
Conforme
cronograma de
estágio
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
- Manusear imunobiológicos
Imunização:
conservando-os de acordo com
• Cadeia de Frio
as recomendações do Ministério
• Estrutura da sala de
da Saúde.
vacina
- Preparar e administrar
• Calendário de Vacinação
imunobiológicos segundo o
• Carteira de Vacinação
Programa Nacional de
• Contra indicações na
Imunização (PNI)
aplicação de
- Registrar os imunobiológicos
imunobiológicos
aplicados em cartão próprio.
•
Técnica de preparo e
Informar quanto ao retorno e
aplicação dos
efeitos adversos das vacinas.
imunobiológicos
- Identificar efeitos adversos das
• Eventos Adversos
vacinas, notificar em imprenso
• Imunobiológicos especiais
próprio e fazer o
acompanhamento do usuário.
Desenvolver ações de
Hábitos de vida saudável:
educação à comunidade para
• atividade física
promoção de hábitos saudáveis
• sono e repouso
e o combate ao tabagismo.
•
Centro Paula Souza – 2012
lazer
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
Participar de grupos de
orientação quanto aos riscos do
tabagismo
Centro Paula Souza – 2012
Tabagismo
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
IV – Procedimentos de Avaliação
Componente Curricular: Ações de Enfermagem em Saúde Coletiva
Competência
Contextualizar as ações de
enfermagem
nos
programas de atenção
primária à saúde na
comunidade.
Utilizar
o
Programa
Nacional de Imunização
(PNI) para subsidiar as
ações
relacionadas
à
conservação,
preparo,
administração
registro,
eventos adversos, contra
indicação e orientações
relativas
aos
imunobiológicos
nas
diferentes faixas etárias.
Desenvolver
ações de
educação à comunidade
para promoção de hábitos
saudáveis e o combate ao
tabagismo.
Centro Paula Souza – 2012
Indicadores de Domínio
Instrumentos de
Avaliação
Realizar procedimentos de Relatório – oral e /ou
maneira condizente com os escrito – de
diversos
programas
de atividades realizadas
saúde.
em campo de
estágio.
Questões a serem
Realizar
vacinação
de resolvidas
acordo
com
normas individualmente e/ou
em grupo, após
estabelecidas pelo
trabalho de
Programa Nacional de
Imunização e ser capaz de pesquisa.
indicar, contra-indicar ou Avaliação escrita
adiar a imunização, agendar individual com
retornos, além de reconhecer situações fictícias,
os eventos adversos pós- onde deverá ser
vacinação,
realizando relacionado a
legislação pertinente
orientações
de maneira adequada nos ao problema
levantado
diferentes ciclos da vida.
Participar de campanhas e
de grupos educativos com
orientações
relativas
a
promoção de hábitos de vida
saudáveis.
Módulo: II
Critérios de
Desempenho
Evidências de
Desempenho
Utilização de técnicas
para o tipo de
apresentação seleção de
informações.
Precisão na utilização de
técnicas.
Seleção de referenciais
teóricos. Interpretação
de resultados. Interação
(ouvir e ser ouvido).
Seleção de informações.
Utilização de linguagem
técnica.
Observação direta do
desempenho do aluno no
campo
de
estágio:
execução
dos procedimentos/
técnicas pertinentes, com
supervisão direta do
enfermeiro docente. Auto
avaliação..
Realização dos
procedimentos básicos de
enfermagem em unidade
ambulatorial de acordo com
os
critérios
preestabelecidos
adequando-se a rotina
no local respeitando as
características
individuais de cada
cliente e toda equipe
profissional de saúde,
observando as normas, e
a carga horária prevista.
Os alunos deverão
cumprir no mínimo 100%
da carga horária mínima
desse estágio, sob a
pena de ser retido nesse
componente, pois não
completará a carga
mínima exigida para a
formação pretendida.
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
ROUQUAYOL, M.Z., FILHO, N.A. Epidemiologia & Saúde. Rio de Janeiro, 2003. 6.ed.
www.saude.gov.br
Manuais do ministério da saúde referente aos programas de saúde do adulto, da mulher
e da criança e programa nacional de imunização.
Material de bolso: termômetro, garrote, régua, caneta azul e vermelha, bloco de
anotações e tesoura.
VI – Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para alunos com baixo
rendimento/dificuldades de aprendizagem)
Toda atividade do aluno – escrita, verbal ou àquela referente à prática – será objeto de
análise dos erros e/ou dificuldades , através de acompanhamento contínuo
individualizado e com posterior atividade simulando as dificuldades detectadas nos
procedimentos no laboratório dentro da unidade Escolar , em horário diferente do
estágio supervisionado.
VII– Identificação:
Nome do professor(a): Ana Luisa Maia da Costa Iacida, Daiana Berti Barroso Daneluti, Denise
Cristina Fumis, Maria de Fátima Reis, Mariana Vendrami Parra Sanches, Tatiane Corso Soares
Gelli
Assinatura:
Data: 20/07/2012
VIII – Parecer do Coordenador de Área:
O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o
componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de
acordo com a portaria CETEC nº 94, de 17 de outubro de 2011, publicada no DOE de 18
de outubro de 2011, seção I, página 88.
Nome do coordenador(a): Ana Paula Cavalcante de Oliveira Marcolino
Assinatura:
Centro Paula Souza – 2012
Data: 09/08/2012
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
Plano de Trabalho Docente – 2012
Ensino Técnico
ETEC PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO
Código: 136
Município: Tupã
Eixo Tecnológico: AMBIENTE E SAÚDE
Habilitação Profissional: Qualificação Técnica de Nível Médio de Auxiliar de
Enfermagem
Qualificação: AUXILIAR DE ENFERMAGEM
Módulo: II
Componente Curricular: SAÚDE COLETIVA II
C.H. Semanal: 1h/a
TEORIA + 1h/a MD
Professor: Mariana Vendrami Parra Sanches
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à
habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das
competências previstas nesse componente curricular.
• Efetuar controle de clientes e de comunicantes em doenças
transmissíveis;
• Participar em campanhas de saúde pública;
• Observar, reconhecer e descrever sinais e sintomas, ao nível de sua
qualificação;
• Participar de atividades de educação e comunicação em saúde: orientar
os pacientes na pós-consulta, quanto ao cumprimento das prescrições de
Enfermagem e médicas e auxiliar o Enfermeiro e o Técnico de
Enfermagem na execução dos programas de educação para a saúde.
Centro Paula Souza – 2012
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Saúde Coletiva II
Nº
Competências
Nº
1 Identificar princípios de higiene e 1.1
profilaxia, individual e coletivamente.
1.2
2
Classificar as doenças sexualmente 2.1
transmissíveis (DSTs) e parasitárias
atuando
junto
à
equipe
multidisciplinar para promoção da
saúde coletiva.
2.2
Centro Paula Souza – 2012
Módulo: II
Habilidades
Nº
Verificar aspectos referentes à água, lixo 1
e esgoto da comunidade / município.
Aplicar princípios de higiene individual e
coletiva na comunidade.
1.3. Orientar a comunidade quanto aos
aspectos de higiene e profilaxia.
Relacionar as condições do meio
ambiente com a ocorrência de doenças
parasitárias.
2
Identificar as doenças
prevalentes na região.
parasitárias
2.3
Utilizar técnicas de comunicação para
orientar a comunidade sobre as doenças
parasitárias.
2.4
Identificar as
transmissíveis.
doenças
sexualmente
Bases Tecnológicas
Higiene e profilaxia da comunidade:
• Individual (visão, audição,...);
• Coletiva: saneamento básico e
do meio (ar, água, lixo,
habitações
e
locais
de
trabalho, coleta seletiva e
reciclagem do lixo;
• Controle
de
insetos
e
roedores.
Prevenção e controle de doenças
parasitárias causadas por: helmintos,
platelmintos e protozoários
• Agente etiológico;
• Vias de transmissão;
• Sinais e sintomas;
• Prevalência na região;
• Medidas de prevenção e
controle;
• Tratamento.
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
2.5
3
Identificar os hábitos saudáveis, e 3.1
os malefícios do tabagismo na
saúde da comunidade.
3.2
Centro Paula Souza – 2012
Relacionar os métodos de prevenção de 3
doenças sexualmente transmissíveis
(DST).
Relacionar os hábitos de vida saudável.
Doenças sexualmente transmissíveis
• Transmissão;
• Prevenção;
• Tratamento.
4
Hábitos de vida saudável:
• Atividade física;
• Sono e repouso;
• Lazer.
5
Tabagismo.
Identificar os malefícios do tabagismo.
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Saúde Coletiva II
Módulo: II
Habilidade
Bases Tecnológicas
1.1. Verificar aspectos referentes à água,
lixo e esgoto da comunidade / município.
1.2. Aplicar princípios de higiene
individual e coletiva na comunidade.
1.3. Orientar a comunidade quanto aos
aspectos de higiene e profilaxia.
1. Higiene e profilaxia da comunidade:
• Individual (visão, audição,...);
• Coletiva: saneamento básico e
do meio (ar, água, lixo,
habitações e locais de trabalho,
coleta seletiva e reciclagem do
lixo;
• Controle de insetos e roedores.
2.1. Relacionar as condições do meio
ambiente com a ocorrência de doenças
parasitárias.
2.2. Identificar as doenças parasitárias
prevalentes na região.
2.3 Utilizar técnicas de comunicação
para orientar a comunidade sobre as
doenças parasitárias
Centro Paula Souza – 2012
2. Prevenção e controle de doenças
parasitárias causadas por helmintos,
platelmintos e protozoários:
• Agente etiológico;
• Vias de transmissão;
• Sinais e sintomas;
• Prevalência na região;
• Medidas de prevenção e
controle;
• Tratamento.
Procedimentos Didáticos
Aula expositiva e dialogada;
Utilização de recursos
visuais;
Trabalho em equipe.
Aula expositiva e dialogada;
Uso de recursos áudio visuais;
Seminário;
Estudo de caso.
Cronograma / Dia
e Mês
áudio
26/07 a 16/08
23/08 a 18/10
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
3.
Doenças
2.4. Identificar as doenças sexualmente transmissíveis
transmissíveis.
• Transmissão;
2.5. Relacionar os métodos de
• Prevenção;
prevenção de doenças sexualmente
• Tratamento.
transmissíveis (DST)
sexualmente
4. Hábitos de vida saudável:
• Atividade física;
3.1. Relacionar os hábitos de vida
saudável.
• Sono e repouso;
3. 2 Identificar os malefícios do
• Lazer.
tabagismo.
5. Tabagismo.
Centro Paula Souza – 2012
Atividade a ser desenvolvida na
metodologia diferenciada utilizando
a plataforma Moodle.
Aula expositiva e dialogada;
Utilização de recursos
visuais;
Trabalho em equipe.
Conforme plano
metodologia
diferenciada em
anexo
áudio
25/10 a 06/12
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
IV – Procedimentos de Avaliação
Componente Curricular: Saúde Coletiva II
Competência
Indicadores de Domínio
Verificar
aspectos
1. Identificar princípios de 1.1.
higiene
e
profilaxia, referentes à água, lixo e
individual e coletivamente
esgoto da comunidade /
município.
1.2. Aplicar princípios de
higiene individual e coletiva
na comunidade.
1.3. Orientar a comunidade
quanto aos aspectos de
higiene e profilaxia.
2. Classificar as doenças
sexualmente
transmissíveis (DSTs) e
parasitárias atuando junto à
equipe multidisciplinar para
promoção
da
saúde
coletiva.
Centro Paula Souza – 2012
2.1. Relacionar as condições
do meio ambiente com a
ocorrência
de
doenças
parasitárias.
2.2. Identificar as doenças
parasitárias prevalentes na
região.
2.3 Utilizar técnicas de
comunicação para orientar a
comunidade
sobre
as
doenças parasitárias.
2.4. Identificar as doenças
sexualmente transmissíveis.
2.5. Relacionar os métodos
Módulo: II
Instrumentos de
Avaliação
Critérios de
Desempenho
Participação em sala de
aula;
Trabalho em equipe;
Execução do trabalho;
Avaliação escrita.
Responder a avaliação
escrita
de
maneira
satisfatória.
Participação em sala de
aula;
Trabalho em equipe;
Avaliação escrita;
Atividade
a
ser
desenvolvida
na
metodologia diferenciada
(doenças
sexualmente
transmissíveis) em forma
de portfólio.
Construção de conceitos
através de realização do
portfólio;
Realizar o estudo de caso
de maneira satisfatória;
Preparação/execução
do
seminário;
Trabalho em equipe.
Evidências de
Desempenho
Apresentação e entrega do
trabalho.
Demonstra conhecimento
sobre o assunto através de
um bom desempenho a
avaliação escrita.
Demonstra conhecimento
sobre
o
assunto
identificando
sinais
e
sintomas das doenças
transmissíveis,
DST
e
parasitárias; e orientando
sobre sua prevenção.
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
de prevenção de doenças
sexualmente transmissíveis
(DST)
3. Identificar os hábitos 3.1. Relacionar os hábitos
Responder a avaliação
saudáveis, e os malefícios de vida saudável.
de
maneira
Participação em sala de escrita
do tabagismo na saúde da 3.2 Identificar os malefícios
aula.
satisfatória;
comunidade
do tabagismo.
Trabalho em equipe.
Participação e auxílio no
Avaliação escrita.
desenvolvimento
do
trabalho.
Centro Paula Souza – 2012
Apresentação e entrega do
trabalho;
Demonstra conhecimento
sobre o assunto através de
um bom desempenho a
avaliação escrita.
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
SMELTZER, S.C.; BARE, B.G. Brunner & Suddarth. Tratado de enfermagem médicocirúrgica. 10 ed. Vol 4. Rio de Janeiro (RJ): Guanabara Koogan, 2005.
CARVALHO, A.R.; OLIVEIRA, M.C.V. Princípios básicos do saneamento do meio. 6
ed. São Paulo: Editora SENAC, 2010.
AGUIAR, Z.N.; RIBEIRO, M.C.S. Vigilância e Controle das doenças transmissíveis.
2. ed São Paulo: Martinari, 2006.
BRASIL. Ministério da Saúde. Profissionalização de auxiliares de enfermagem: cadernos
do aluno: instrumentalizando a ação profissional 2. 2 ed Rio de Janeiro: Fiocruz,
2003.
BRASIL. Ministério da Saúde. Profissionalização de auxiliares de enfermagem: cadernos
do aluno: saúde da mulher, da criança e do adolescente. 2 ed Rio de Janeiro:
Fiocruz, 2003.
VI – Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para alunos com baixo
rendimento/dificuldades de aprendizagem)
Acompanhamento do aluno através de atividades e trabalhos extraclasse para
recuperação das habilidades não desenvolvidas.
VII– Identificação:
Nome do professor: Mariana Vendrami Parra Sanches
Assinatura:
Data: 23/07/2012
VIII – Parecer do Coordenador de Área:
O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o
componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de
acordo com a portaria CETEC nº 94, de 17 de outubro de 2011, publicada no DOE de 18
de outubro de 2011, seção I, página 88.
Nome do coordenador(a): Ana Paula Cavalcante de Oliveira Marcolino
Assinatura:
Centro Paula Souza – 2012
Data:09/08/2012
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
Metodologia Diferenciada
Componente Curricular: Saúde Coletiva II
Módulo: II
Bases Tecnológicas:
Doenças sexualmente transmissíveis:
•
Transmissão;
•
Prevenção;
•
Tratamento.
Habilidade:
Utilizar técnicas de comunicação para apresentar sinais e sintomas das
doenças transmissíveis (DST).
Relacionar métodos de prevenção de doenças transmissíveis (DST).
Competência:
Classificar as doenças sexualmente transmissíveis (DSTs) e parasitárias
atuando junto à equipe multidisciplinar para promoção da saúde coletiva.
Desenvolvimento:
O aluno deverá realizar as atividades designadas pelo professor
periodicamente (semanais ou quinzenais) através da plataforma Moodle.
O aluno será avaliado de acordo com sua participação nas atividades,
raciocínio lógico e compreensão do conteúdo estudado, sendo usado também a
plataforma Moodle como ferramenta de avaliação.
Centro Paula Souza – 2012
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
Plano de Trabalho Docente – 2012
Ensino Técnico
ETEC Prof. MASSUYUKI KAWANO
Código: 136
Município:Tupã
Eixo Tecnológico: Ambiente e Saúde
Habilitação Profissional Qualificação Técnica de Nível Médio de Auxiliar de
Enfermagem
Qualificação:Auxiliar de Enfermagem
Módulo:II
Componente Curricular: Procedimentos básicos de enfermagem
C.H. Semanal:7 h/a
Professor: Ana Luisa Maia da Costa Iacida, Daiana Berti
Barroso Daneluti, Denise Cristina Fumis, Maria de Fátima Reis,
Mariana Vendrami Parra Sanches, Tatiane Corso Soares Gelli
Centro Paula Souza – 2012
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à
habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das
competências previstas nesse componente curricular.
Exerce atividades de nível médio, de natureza repetitiva, com supervisão do
enfermeiro, cabendo-lhe:
- observar, reconhecer e descrever sinais e sintomas, ao nível de sua qualificação;
- zelar pela limpeza e ordem do material, de equipamentos e as dependências de
unidades de saúde;
- integrar a equipe de saúde;
- utilizar princípios éticos no tratamento do cliente e com a equipe multiprofissional
-Preparar o paciente para consultas, exames e tratamentos;
-Executar tratamentos especificamente prescritos, ou de rotina, além de outras
atividades de enfermagem, tais como:
-Ministrar medicamentos por via oral e parenteral;
-Aplicar oxigenoterapia, nebulização, enteroclisma, enema e calor ou frio;
-Realizar testes e proceder à sua leitura, para subsídio de diagnóstico;
-Colher material para exames laboratoriais;
-Prestar cuidados de higiene e conforto ao paciente e zelar por sua segurança,
inclusive:
-Alimentá-lo ou auxiliá-lo a alimentar-se;
-Zelar pela limpeza e ordem do material, de equipamentos e de dependência de
unidades de saúde;
-Executar os trabalhos de rotina vinculados à alta de pacientes.
Centro Paula Souza – 2012
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Procedimentos básicos de enfermagem
Nº
Competências
ESTÁGIO SUPERVISIONADO
1. Relacionar os procedimentos de
enfermagem à saúde do
paciente/cliente, respeitando as
normas de segurança e o
atendimento de suas necessidades
humanas básicas.
2. Prestar assistência de
enfermagem ao
paciente/cliente hospitalizado
na realização dos
procedimentos terapêuticos,
respeitando as normas de
segurança.
Centro Paula Souza – 2012
Nº
Módulo: II
Habilidades
ESTÁGIO SUPERVISIONADO
1.1 Proceder a higienização das mãos, antes
e após a realização de procedimentos.
1.2. Executar técnicas de higiene, conforto e
de segurança ao paciente/cliente.
1.3. Executar técnicas de mensuração
antropométrica (peso, altura e circunferência
abdominal) e verificar sinais vitais.
1.4. Informar, orientar, encaminhar, preparar,
apoiar e posicionar o paciente/ cliente antes e
durante exames e procedimentos a serem
realizados.
1.5. Selecionar materiais e equipamentos
necessários e adequados ao exame clínico geral e
especializado, verificando o seu funcionamento.
2.1. Observar atitudes dos clientes/ pacientes
no momento da realização dos
procedimentos terapêuticos
2.2. Realizar procedimentos e cuidados de
enfermagem de acordo com a prescrição
multidisciplinar.
2.3. Aplicar medidas
Nº
Bases Tecnológicas
ESTÁGIO SUPERVISIONADO
Locais para Estágio: Unidades de
Internação hospitalar (Clínica ou
Cirúrcica)
1.Técnica de higienização das mãos
2.Prevenção e controle da infecção nos
cuidados de enfermagem prestados ao
cliente
3. Atendimento às necessidades
humanas básicas ao paciente
hospitalizado:
Higiene e conforto:
o higiene oral
o higiene do couro cabeludo
o banho no leito
o higiene íntima
o massagem de conforto
o mudança de decúbito e
posicionamento do paciente no leito
o mobilização ativa e passiva
o limpeza de unidade
o arrumação do leito
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
3. Analisar a legislação referente ao
prontuário do paciente e as normas que
orientam os registros de enfermagem
assépticas nos procedimentos de enfermagem
visando proteger
o paciente/cliente de contaminações
2.4. Aplicar as precauções normatizadas pelo
serviço de saúde
2.5. Aplicar as normas de segurança para
prevenção de acidentes de trabalho.
2.6. Relacionar normas de segurança relativas à
perfuro cortantes.
Alimentação e hidratação
Eliminações
Uso da comadre e do papagaio
Sono e repouso
Segurança
4. Técnica de mensurações:
• peso
• altura
circunferência abdominal
Sinais vitais
3.Registrar e anotar ocorrências e os
cuidados prestados de acordo com as
exigências e normas.
3.1 Observar e identificar alterações e
queixas dos clientes
3.2 Receber e passar plantão na mudança de turno.
Centro Paula Souza – 2012
5. Preparo do paciente e de materiais
necessários para procedimentos e
realização exames diagnósticos:
Jejum
Tricotomia
Coleta de amostras
Posições
6. Técnicas de segurança do paciente
hospitalizado:
Transporte
Prevenção de quedas
Prevenção de úlceras por pressão
Prevenção de erro no preparo e
administração de medicamentos
Prevenção de infecção
7. Técnicas de procedimentos
terapêuticos:
Curativos
Administração de medicamentos
Cateterismo vesical
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
Irrigação vesical
Sondagem retal
Oxigenioterapia
Aspiração
Sondagem nasogastrica
Administração de dietas
Aplicação de calor e frio
3. Uso de EPIs
4. Normas de segurança para a
prevenção de acidente de trabalho:
Perfurocortante e materiais biológicos
5. Manuseio e descarte dos resíduos
sólidos dos
6. Observação e comunicação em
enfermagem
7. Anotações de enfermagem no
prontuário
Centro Paula Souza – 2012
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
Centro Paula Souza – 2012
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular:
Habilidade
Centro Paula Souza – 2012
Procedimentos básicos de enfermagem Módulo:II
Bases Tecnológicas
Procedimentos Didáticos
Praticas de enfermagem em campo de estagio
Cronograma / Dia e Mês
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
ESTÁGIO
SUPERVISIONADO
1.1 Proceder a higienização
das mãos, antes e após a
realização de
procedimentos.
1.2. Executar técnicas de
higiene, conforto e de
segurança ao
paciente/cliente.
1.3. Executar técnicas de
mensuração antropométrica
(peso, altura e
circunferência abdominal) e
verificar sinais vitais.
1.4. Informar, orientar,
encaminhar, preparar,
apoiar e posicionar o
paciente/ cliente antes e
durante exames e
procedimentos a serem
realizados.
1.5. Selecionar materiais e
equipamentos necessários e
adequados ao exame clínico
geral e especializado,
verificando o seu
funcionamento.
ESTÁGIO SUPERVISIONADO
Locais para Estágio:
Unidades de Internação
hospitalar (Clínica ou Cirúrcica)
1.Técnica de higienização das
mãos
2.Prevenção e controle da
Praticas de enfermagem em campo de estagio
infecção nos cuidados de
enfermagem prestados ao
cliente
3. Atendimento às
necessidades humanas
básicas ao paciente
hospitalizado:
Higiene e conforto:
o higiene oral
o higiene do couro cabeludo
o banho no leito
o higiene íntima
o massagem de conforto
o mudança de decúbito e
posicionamento do paciente no
leito
o mobilização ativa e passiva
o limpeza de unidade
o arrumação do leito
Alimentação e hidratação
Eliminações
Uso da comadre e do papagaio
Sono e repouso
Segurança
Centro Paula Souza – 2012
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
2.1. Observar atitudes dos
clientes/ pacientes no
momento da realização dos
procedimentos terapêuticos
2.2. Realizar procedimentos
e cuidados de enfermagem
de acordo com a prescrição
multidisciplinar.
2.3. Aplicar medidas
assépticas nos procedimentos
de enfermagem visando
proteger
o paciente/cliente de
contaminações
2.4. Aplicar as precauções
normatizadas pelo serviço
de saúde
2.5. Aplicar as normas de
segurança para prevenção
de acidentes de trabalho.
2.6. Relacionar normas de
segurança relativas à perfuro
cortantes.
3.Registrar e anotar
ocorrências e os cuidados
prestados de acordo com as
exigências e normas.
3.1 Observar e identificar
alterações e queixas dos
clientes
3.2 Receber e passar plantão na
mudança de turno.
Centro Paula Souza – 2012
4. Técnica de mensurações:
• peso
• altura
• circunferência
abdominal
• Sinais vitais
5. Preparo do paciente e de
materiais necessários para
procedimentos e realização
exames diagnósticos:
Jejum
Tricotomia
Coleta de amostras
Posições
6. Técnicas de segurança do
paciente hospitalizado:
Transporte
Prevenção de quedas
Prevenção de úlceras por
pressão
Prevenção de erro no preparo
e administração de
medicamentos
Prevenção de infecção
7. Técnicas de procedimentos
terapêuticos:
Praticas de enfermagem em campo de estagio
Conforme escala de
estágio
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Curativos
Administração de
medicamentos
Cateterismo vesical
Irrigação vesical
Sondagem retal
Oxigenioterapia
Aspiração
Sondagem nasogastrica
Administração de dietas
Aplicação de calor e frio
3. Uso de EPIs
4. Normas de segurança para
a prevenção de acidente de
trabalho:
Perfurocortante e materiais
biológicos
5. Manuseio e descarte dos
resíduos sólidos dos
6. Observação e comunicação
em enfermagem
7. Anotações de enfermagem no
prontuário.
Centro Paula Souza – 2012
Praticas de enfermagem em campo de estagio
Conforme escala de
estágio
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
Conforme escala de
estágio
IV – Procedimentos de Avaliação
Componente Curricular:
Competência
(por extenso)
ESTÁGIO SUPERVISIONADO
1.
Relacionar os
procedimentos de
enfermagem à saúde do
paciente/cliente,
respeitando as normas
de segurança e o
atendimento de suas
necessidades humanas
básicas.
Centro Paula Souza – 2012
Procedimentos básicos de enfermagem
Indicadores de Domínio
ESTÁGIO
SUPERVISIONADO
Locais para Estágio:
Unidades de Internação
hospitalar (Clínica ou
Cirúrcica)
1.Técnica de higienização das
mãos
Módulo: II
Instrumentos de
Avaliação
Trabalho em equipe
Relatório de praticas
Atividades praticas
Participação , interesse e
iniciativa referente as
praticas de enfermagem
Critérios de
Desempenho
Participação, interesse iniciativa
para as praticas de enfermagem .
Precisão referente aos relatórios
de pratica e conhecimento
praticos e teóricos
Evidências de
Desempenho
Trabalhos em equipe
Interesse, participação ,
assiduidade, e iniciativa
Conhecimentos práticos e
teóricos
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
2. Prestar assistência de
enfermagem ao
paciente/cliente
hospitalizado na
realização dos
procedimentos
terapêuticos,
respeitando as
normas de segurança.
3. Analisar a legislação
referente ao prontuário do
paciente e as normas que
orientam os registros de
enfermagem
2.Prevenção e controle da
infecção nos cuidados de
enfermagem prestados ao
cliente
3. Atendimento às
necessidades humanas
básicas ao paciente
hospitalizado:
Higiene e conforto:
o higiene oral
o higiene do couro
cabeludo
o banho no leito
o higiene íntima
o massagem de conforto
o mudança de decúbito e
posicionamento do paciente
no leito
o mobilização ativa e passiva
o limpeza de unidade
o arrumação do leito
Alimentação e hidratação
Eliminações
Uso da comadre e do
papagaio
Sono e repouso
Segurança
4. Técnica de mensurações:
• peso
• altura
Centro Paula Souza – 2012
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
circunferência abdominal
Sinais vitais
5. Preparo do paciente e de
materiais necessários para
procedimentos e realização
exames diagnósticos:
Jejum
Tricotomia
Coleta de amostras
Posições
6. Técnicas de segurança do
paciente hospitalizado:
Transporte
Prevenção de quedas
Prevenção de úlceras por
pressão
Prevenção de erro no
preparo e administração de
medicamentos
Prevenção de infecção
7. Técnicas de
procedimentos terapêuticos:
Curativos
Administração de
medicamentos
Cateterismo vesical
Irrigação vesical
Sondagem retal
Oxigenioterapia
Aspiração
Sondagem nasogastrica
Administração de dietas
Centro Paula Souza – 2012
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
Aplicação de calor e frio
3. Uso de EPIs
4. Normas de segurança
para a prevenção de
acidente de trabalho:
Perfurocortante e materiais
biológicos
5. Manuseio e descarte dos
resíduos sólidos dos
6. Observação e
comunicação em
enfermagem
7. Anotações de
enfermagem no prontuário
Centro Paula Souza – 2012
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Conforme necessidade encontrada em campo de estagio
VI – Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para alunos com baixo
rendimento/dificuldades de aprendizagem)
Assistir o aluno nas suas dificuldades , acompanhando e esclarecendo as duvidas e
dificuldades referentes as atividades praticas de enfermagem
VII– Identificação:
Nome do professor: Ana Luisa Maia da Costa Iacida, Daiana Berti Barroso Daneluti, Denise
Cristina Fumis, Maria de Fátima Reis, Mariana Vendrami Parra Sanches, Tatiane Corso Soares
Gelli
Assinatura:
Data:12/08/2012
VIII – Parecer do Coordenador de Área:
O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o
componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de
acordo com a portaria CETEC nº 94, de 17 de outubro de 2011, publicada no DOE de 18
de outubro de 2011, seção I, página 88.
Nome do coordenador(a): Ana Paula Cavalcante de Oliveira Marcolino
Assinatura:
Centro Paula Souza – 2012
Data: 15/08/2012
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
Plano de Trabalho Docente – 2012
Ensino Técnico
ETEC Profº Massuyuki Kawano
Código: 136
Município: Tupã
Eixo Tecnológico: AMBIENTE E SAÚDE
Habilitação Profissional: Qualificação Técnica de Nível Médio de Auxiliar de
Enfermagem
Qualificação: AUXILIAR DE ENFERMAGEM
Módulo: II
Componente Curricular: Ética e Gestão em Enfermagem
C.H. Semanal: 2h-a
Professor: Daiana Berti Barroso Daneluti
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à
habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das
competências previstas nesse componente curricular.
Integrar a equipe de saúde;
DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS
Trabalhar com ética.
Respeitar paciente.
Zelar pelo conforto de paciente.
Preservar integridade física de paciente.
Ouvir atentamente (saber ouvir).
Observar condições gerais de paciente.
Demonstrar compreensão.
Manter ambiente terapêutico.
Levar paciente à autossuficiência.
Centro Paula Souza – 2012
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Ética e Gestão em Enfermagem
Nº
Competências
Nº
Módulo: II
Habilidades
1
Analisar na gestão do SUS, as
competências nos níveis federal,
estadual e municipal.
1.1 Conhecer a história das políticas públicas de
saúde
1.2 Identificar a estrutura da rede de serviços do
SUS em seu município e estado.
1.3 Relacionar as políticas de saúde identificando a
atuação como profissional e cidadão nas
questões de saúde
2
Analisar os limites de atuação dos
profissionais de Enfermagem face às
leis do exercício profissional e código
de ética, considerando os direitos dos
usuários dos serviços de saúde.
2.1 Aplicar o código de ética diante das diversas
situações profissionais, sempre preservando,
respeitando e promovendo a vida.
2.2 Relacionar as entidades de classe e as
organizações de interesse da enfermagem e de
defesa da cidadania.
2.3 Empregar princípios éticos na prestação de
Serviços de Saúde.
2.4 Identificar os direitos referentes à saúde do
cidadão.
3
Analisar as ações que possibilitem à
comunidade com necessidades
especiais equiparação de
oportunidades no exercício da
cidadania
3.1 Refletir sobre os direitos dos portadores de
deficiência
3.2 Relacionar as medidas facilitadoras para a
inclusão social de portadores de necessidades
especiais
Centro Paula Souza – 2012
Nº
Bases Tecnológicas
1 Políticas de saúde no Brasil
2 SUS – Sistema Único de Saúde
3 Lei do exercício profissional da
enfermagem
4 Código de Ética profissional
5 Entidades da Enfermagem: ABEN,
COFEN, COREN, Sindicatos – suas
finalidades
6 Ética e bioética: aborto, eutanásia, morte
e morrer, estupro, doação de sangue,
doação de órgãos, clonagem...
7 Direitos do cliente dos serviços de saúde
8 Pessoas portadoras de deficiências
físicas:
o Conceito
o Tipos
o Prevenção
o Integração social
o Direitos legais
9 Medidas facilitadoras para a vida dos
deficientes físicos
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular:
Habilidade
Ética e Gestão em Enfermagem
Bases Tecnológicas
- Conhecer a história das
políticas públicas de saúde
Identificar a estrutura da
rede de serviços do SUS em
- Políticas de saúde no Brasil
seu município e estado.
- SUS – Sistema Único de
- Relacionar as políticas de
Saúde
saúde identificando a
atuação como profissional e
cidadão nas questões de
saúde
Aplicar o código de ética
diante das diversas
situações profissionais,
sempre preservando,
respeitando e promovendo a
vida.
Relacionar as entidades de
classe e as organizações de
interesse da enfermagem e
de defesa da cidadania.
Centro Paula Souza – 2012
Módulo:II
Procedimentos Didáticos
Recursos áudio visuais
Aula expositiva dialogada
Exercícios de fixação
Pesquisa bibliográfica
Lei do exercício profissional da Aula expositiva e dialogada
enfermagem
Dinâmica de grupo
Código de Ética profissional
Discussão em sala sobre o assunto
Cronograma / Dia e Mês
27/07 à 10/08
17/08 à 14/09
Estudo de caso clínico
Entidades da Enfermagem:
ABEN, COFEN, COREN,
Sindicatos – suas finalidades
Aula expositiva e dialogada
Exercícios de fixação
Recursos áudio visuais
21/09 à 05/10
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
- Empregar princípios éticos
na prestação de Serviços de
Saúde.
- Identificar os direitos
referentes à saúde do
cidadão.
- Refletir sobre os direitos
dos portadores de
deficiência
Ética e bioética: aborto,
eutanásia, morte e morrer,
Seminários
estupro, doação de sangue,
doação de órgãos, clonagem... Debate em sala de aula
Direitos do cliente dos serviços
de saúde.
19/10 à 09/11
Pessoas portadoras de
deficiências físicas:
o Conceito
o Tipos
o Prevenção
o Integração social
o Direitos legais
Utilização de Metodologia Diferenciada
Debate em sala de aula sobre o tema
27/08 à 07/12
Aula expositiva e dialogada
Exercícios de fixação
16/11 à 07/12
- Relacionar as medidas
facilitadoras para a inclusão Medidas facilitadoras para a
vida dos deficientes físicos
social de portadores de
necessidades especiais
Centro Paula Souza – 2012
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
IV – Procedimentos de Avaliação
Componente Curricular: Ética e Gestão em Enfermagem
Competência
Indicadores de Domínio
Analisar na gestão do SUS,
as competências nos níveis
federal, estadual e
municipal.
- Conhecer a história das
políticas públicas de saúde
- Identificar a estrutura da
rede de serviços do SUS em
seu município e estado.
- Relacionar as políticas de
saúde identificando a
atuação como profissional e
cidadão nas questões de
saúde
Analisar os limites de
atuação dos profissionais
de Enfermagem face às
leis do exercício
profissional e código de
ética, considerando os
direitos dos usuários dos
serviços de saúde.
Centro Paula Souza – 2012
- Aplicar o código de ética
diante das diversas
situações profissionais,
sempre preservando,
respeitando e promovendo a
vida.
- Relacionar as entidades de
classe e as organizações de
interesse da enfermagem e
de defesa da cidadania.
- Empregar princípios éticos
na prestação de Serviços de
Saúde.
Instrumentos de
Avaliação
Módulo: II
Critérios de
Desempenho
Evidências de
Desempenho
Sinopse de recurso áudio
visual
Avaliação escrita
individual
Observação direta
Assiduidade;
- Participação;
- Interesse;
- Organização e clareza
das idéias;
- Assimilação do conteúdo
- Realização dos trabalhos
de pesquisa;
- Realização das
avaliações escritas;
- Realização das atividades
propostas demonstrando
compreensão do assunto;
Seminários
Participação nas
atividades propostas em
sala de aula
Interesse
Avaliação dos casos
clínicos apresentados
Assiduidade;
- Participação;
- Interesse;
- Organização e clareza
das idéias;
- Assimilação do conteúdo
- Realização dos trabalhos
de pesquisa;
- Realização das
avaliações escritas;
- Realização das atividades
propostas demonstrando
compreensão do assunto;
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
- Identificar os direitos
referentes à saúde do
cidadão
Analisar as ações que
possibilitem à comunidade
com necessidades
especiais equiparação de
oportunidades no exercício
da cidadania
Centro Paula Souza – 2012
- Refletir sobre os direitos
dos portadores de
deficiência
- Relacionar as medidas
facilitadoras para a inclusão
social de portadores de
necessidades especiais
- Observação direta
- Avaliação das atividades
propostas na Metodologia
Diferenciada;
- Participação das
atividades propostas em
sala de aula
-Assiduidade;
- Participação;
- Interesse;
- Organização e clareza
das idéias;
- Assimilação do conteúdo
- Cumprimento dos prazos
para os trabalhos
solicitados;
- Realização dos trabalhos
de pesquisa;
- Realização das atividades
propostas na Metodologia
Diferenciada;
- Realização das atividades
propostas demonstrando
compreensão do assunto;
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
- GEOVANINI, T.; MOREIRA, A.; SCHOELLER, S. D.; MACHADO, W. C. A. História da
Enfermagem: Versões e Interpretações.2.ed. Rio de Janeiro: Revinter, 2002.
- GELAIN, I. Deontologia e enfermagem. São Paulo: EPU, 1998.
Principais Legislações para o exercício da enfermagem – COREN 2007/2008/2009.
www.saude.gov.br
Anotações em enfermagem – COREN 2007/2008/2009.
VI – Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para alunos com baixo
rendimento/dificuldades de aprendizagem)
1. A avaliação será contínua e cumulativa, gerando oportunidades para que o aluno reflita
com observância, sua evolução, verificando do aluno a assiduidade, participação em
sala de aula, atividade de classe ou extraclasse.
2. Na recuperação paralela será desenvolvido novamente o conteúdo em que o aluno
apresentou maiores dificuldades de forma sistemática e contínua, através de métodos
diferenciados, de forma que elimine as dúvidas apresentadas.
VII– Identificação:
Nome do professor: Daiana Berti Barroso Daneluti
Assinatura:
Data:27/07/2012
VIII – Parecer do Coordenador de Área:
O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o
componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de
acordo com a portaria CETEC nº 94, de 17 de outubro de 2011, publicada no DOE de 18
de outubro de 2011, seção I, página 88.
Nome do coordenador(a): Ana Paula Cavalcante de Oliveira Marcolino
Assinatura:
Centro Paula Souza – 2012
Data:09/08/2012
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
Projeto de Trabalho – Metodologia Diferenciada (Plataforma Moodle)
ETEC: Prof. Massuyuki Kawano
Município: Tupã
Código: 136
Área Profissional: Saúde
Habilitação Profissional: Auxiliar de Enfermagem
Qualificação: Sem qualificação
Módulo: I
Componente Curricular: Ética e Gestão em Enfermagem
C.H. Semanal: 01 hora/aula para a M.D.
Professora: Daiana Berti Barroso Daneluti
Competência do Componente Curricular:
Analisar as ações que possibilitem à comunidade com necessidades especiais
equiparação de oportunidades no exercício da cidadania
Habilidade do Componente Curricular:
Refletir sobre os direitos dos portadores de deficiência
Procedimento Didático:
Explanação sobre a metodologia e exposição da competência curricular a ser
desenvolvida, bem como da habilidade a ser adquirida;
A competência curricular acima descrita deverá ser trabalhada através de
atividades designadas na Plataforma Moodle individualmente com prazos préestabelecidos;
A professora estará à disposição do grupo, na escola, todas as sextas-feiras, no
horário das 18:15 às 19:00.
O acompanhamento e avaliação das atividades serão realizados quinzenalmente
ou de acordo com as necessidades e/ou dificuldades apresentadas pelos alunos.
Cronograma
O trabalho será desenvolvido no período de julho a dezembro de 2012, em
cumprimento à carga horária de 20 horas/aula.
Critério de Desempenho
Interesse;
Iniciativa;
Participação;
Clareza de idéias;
Seqüência lógica;
Organização de idéias;
Cooperação;
Cumprimento dos prazos.
Evidências de Desempenho
Apresentar as atividades propostas e avaliação contendo o tema em questão nos
prazos estabelecidos;
Realizar correção e/ou complementação, se necessário;
Entregar e apresentar o trabalho concluído no prazo estabelecido.
Centro Paula Souza – 2012
Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
Conteúdo Programático:
1ª. Parte – Teorização sobre Pessoas Portadoras de Deficiências Físicas
Conceito
Tipos
Prevenção
Integração social
Direitos legais
2ª. Parte – Finalização do trabalho
Elaborar uma conclusão do tema estudado;
Elaborar uma avaliação sobre a metodologia diferenciada.
Centro Paula Souza – 2012