9º Percepção e Popularização do Solo na Educação Básica

PERCEPÇÃO E POPULARIZAÇÃO
DO SOLO NA EDUCAÇÃO BÁSICA:
QUAL PODE SER O PAPEL DOS PROFISSIONAIS
DA CIÊNCIA DO SOLO ?
Marcelo Ricardo de Lima
Programa Solo na Escola/UFPR
[email protected]
DESTRUIR O SOLO
É PROGRESSO !?!
…DEVE SER FÁCIL
RECUPERAR.
Representação do solo de um
docente da educação infantil
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CLASSIFICAÇÃO DOS CONCEITOS OBTIDOS COM MAPAS CONCEITUAIS
CONFECCIONADOS POR 240 ESTUDANTES DO OITAVO ANO DO ENSINO
FUNDAMENTAL.
6
Geografia para o ensino médio / Demétrio
Magnoli. São Paulo: Atual, 2008, p. 87.
NA MAIORIA DOS LIVROS DIDÁTICOS DA
EDUCAÇÃO BÁSICA ISTO É UM SOLO,...
…SÓ EXISTEM TRÊS TIPOS DE
SOLOS…
...E O TCHERNOZION É O ÚNICO SOLO QUE
EXISTE FORA DO BRASIL,...
Ser protagonista: geografia: competências ENEM: ensino médio. 1 ed. São Paulo:
Edições SM, 2014..
...O PREPARO INTENSIVO DO SOLO É PRÁTICA
USUAL,...
Fonte: ADAS, M.; ADAS, S. Expedições geográficas. 6º ano. São Paulo: Moderna, 2011.
Representação da erosão por professores do
ensino fundamental e médio
11
Erosão no Google
12
Os livros didáticos
ocupam o segundo
lugar dentre os mais
lidos pelos brasileiros,
logo depois da Bíblia.
EM 2016 O MEC GASTOU
R$ 1.070.680.044,28
COM A AQUISIÇÃO DE LIVROS DIDÁTICOS
PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA.
QUEM PODE AJUDAR A
MELHORAR A PERCEPÇÃO
PÚBLICA SOBRE O SOLO?
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QUEM PODE AJUDAR A
MELHORAR A PERCEPÇÃO
PÚBLICA SOBRE O SOLO?
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QUE TAL DEDICAR
UM POUCO DO
NOSSO TEMPO PARA
AJUDAR A
POPULARIZAR A
CIÊNCIA DO SOLO?
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MONTE UM BANCO
COMPARTILHADO DE FOTOS DE
SOLOS (URBANOS E RURAIS) DE
SUA REGIÃO
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ENCAMINHE
MATÉRIAS,OPINIÕES OU
SUGESTÕES DE PAUTA PARA O
JORNAL LOCAL...
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... E MONTE UM BANCO
COMPARTILHADO DE
NOTÍCIAS DE SOLOS DE
SUA REGIÃO.
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SUGIRA PAUTAS PARA A TELEVISÃO
LOCAL OU TV UNIVERSITÁRIA
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DESCUBRA E DIVULGUE O
QUE AS LEIS LOCAIS DISPÕE
SOBRE A CONSERVAÇÃO E O
USO DO SOLO...
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...E PARTICIPE DAS
DISCUSSÕES NOS
FÓRUNS
LEGISLATIVOS.
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FAÇA PALESTRAS OU
OFICINAS EM
ESCOLAS LOCAIS,...
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FAÇA PALESTRAS OU
OFICINAS EM
ESCOLAS LOCAIS,...
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Estimule o
contato com o
solo, inclusive
na Educação
Infantil
... E TAMBÉM COM
DIVERSOS PÚBLICOS
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RECEBA
VISITANTES EM
SUA INSTITUIÇÃO
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DESENVOLVA
MAQUETES E
EXPERIMENTOS
DIDÁTICOS
SOLO COMO FILTRO
DENSIDADE DO SOLO
CICLO DO CÁLCIO
FORMAÇÃO DO SOLO
DIVULGUE OS
EXPERIMENTOS
DIDÁTICOS
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PRODUZA MATERIAL
PARADIDÁTICO
CRITIQUE,
CONTRIBUA E ATÉ
ESCREVA LIVROS
DIDÁTICOS
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ESTIMULE OS
PROFESSORES A
CRITICAREM E
CONTRIBUIREM
COM OS LIVROS
DIDÁTICOS
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FAÇA UMA FEIRA
CIENTÍFICA E/OU CULTURAL
SOBRE O SOLO NA PRAÇA
OU PARQUE
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APROVEITE FEIRAS NA
SUA CIDADE PARA
DIVULGAR A
IMPORTÂNCIA DO SOLO
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MONTE
EXPOSIÇÕES
ITINERANTES
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MONTE UMA
TRILHA DIDÁTICA
MONTE EXPOSIÇÕES
PERMANENTES
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EQUIPE MULTIDISCIPLINAR DE
BOLSISTAS ATENDEM NA
EXPOSIÇÃO DIDÁTICA DA UFPR
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MONTE MUSEUS
DE SOLOS
ATUE NA FORMAÇÃO CONTINUADA
DE PROFESSORES
ATUE NA FORMAÇÃO CONTINUADA
DE PROFESSORES
ATUE NA FORMAÇÃO CONTINUADA
DE PROFESSORES À DISTÂNCIA
MAPA CONCEITUAL DO PROFESSOR
ANTES DA FORMAÇÃO CONTINUADA
MAPA CONCEITUAL DO PROFESSOR
APÓS A FORMAÇÃO CONTINUADA
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CLASSIFICAÇÃO DOS CONCEITOS OBTIDOS COM MAPAS CONCEITUAIS
CONFECCIONADOS POR 120 ESTUDANTES DO OITAVO ANO DO ENSINO
52 DO PROFESSOR.
FUNDAMENTAL, ANTES DA FORMAÇÃO
CLASSIFICAÇÃO DOS CONCEITOS OBTIDOS COM MAPAS CONCEITUAIS
CONFECCIONADOS POR 120 ESTUDANTES DO OITAVO ANO DO ENSINO
FUNDAMENTAL, APÓS DA FORMAÇÃO53DO PROFESSOR.
MONTE UM
PROJETO DE
POPULARIZAÇÃO
DA CIÊNCIA DO
SOLO
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ENVOLVA OS PÓS
GRADUANDOS NA
EXTENSÃO UNIVERSTÁRIA
NOSSO CONTATO:
PROGRAMA SOLO NA ESCOLA/UFPR
WWW.ESCOLA.AGRARIAS.UFPR.BR
FACEBOOK.COM/SOLONAESCOLA
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