EXATAS Segunda Etapa 29 de JUNHO de 2009

Segunda Etapa
EXATAS
29 de JUNHO de 2009 - MANHÃ
Início: 8h
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Conteúdo:
20 QUESTÕES
Este caderno será liberado somente das 18h15 às 19h.
NOME: _________________________________________________
CARTEIRA Nº_____________________________________________
COMO PREENCHER O CARTÃO-RESPOSTA
QUESTÃO DE SOMATÓRIO
Resposta 049
QUESTÃO ABERTA
Resposta 358
001
016
032
049
Todas as respostas devem ser preenchidas, no cartão
com 3(três) círculos da esquerda para à direita
LÍNGUA PORTUGUESA
Leia o texto que segue, escrito por Josué Machado e publicado na revista Língua Portuguesa, edição 43.
Em seguida, responda às cinco próximas questões.
Teriam sido nossos ancestrais primatas os inventores da mais antiga profissão do mundo?
O jornal publicou curiosa notícia com o título:
CHIMPANZÉ FÊMEA TROCA CARNE POR SEXO. O que significa "trocar"? Dar uma coisa por
outra, permutar. Convém relevar a deselegante cacofonia caca do "trocacarne" e ficar no
significado. O título diz que a pobre fêmea oferece carne por um pouco de carinho e amor, pois
não? Vai-se, porém, ao texto:
"Cientistas descobriram que trocar carne por sexo faz parte da vida social de um grupo de
chimpanzés selvagens na Floresta Taï, na Costa do Marfim. A venezuelana Cristina Gomes, do
Instituto Max Planck de Antropologia Evolutiva, em Leipzig, Alemanha, explica que as fêmeas de
chimpanzé, com dificuldades para conseguir carne sem ajuda, recorrem a essa forma primitiva de
prostituição para aumentar a sua ingestão de calorias sem o risco associado à caça. No estudo, da
revista PLoS One, os cientistas explicam que, apesar de a promiscuidade ser uma característica
tanto dos machos quanto das fêmeas de chimpanzé, eles conseguem copular mais se aceitarem
compartilhar a carne com o sexo oposto".
Desmentido
Pronto. O texto desmente o título. O redator não atentou para o sentido do verbo "trocar". Não são
as fêmeas que oferecem carne por sexo. Oferecem sexo por carne. Não é o mesmo. Menos mal
será que o título anuncie, com cacófato e tudo: CHIMPANZÉ MACHO TROCA CARNE POR SEXO,
se houver a certeza de que a iniciativa é dele. O que se quis foi realçar os vestígios de prostituição
primitiva. Melhor seria, com rigor e sem cacófato: CHIMPANZÉ FÊMEA TROCA SEXO POR
CARNE. Ainda mais se há certeza de que as macacas é que se oferecem. Duvidoso, considerando
a essência exploradora dos machos. Provavelmente os safados, conhecedores da fragilidade
delas, é que têm a aleivosa iniciativa. Sabem que elas são mais sujeitas aos riscos da caça e tiram
proveito. Coisa terrível. O título e as macaquices machas.
01.
Com base no título do texto, é correto afirmar que
(001) o autor sugere a possibilidade de os primatas serem os precursores da prostituição.
(002) O autor afirma que os nossos ancestrais primatas foram os responsáveis pela promiscuidade
humana.
(004) O autor do texto considera a prostituição uma profissão.
(008) O autor do texto afirma que os nossos ancestrais primatas foram os grandes arautos da
prostituição.
(016) O autor criou um título cuja ambiguidade foi intencional.
02.
Com base na opinião do autor do texto, é correto afirmar que
(001) a falta de coesão é o principal problema do texto do jornal.
(002) o verbo “trocar” não é um verbo polissêmico.
(004) a adequação do título do texto do jornal acabaria com o problema da cacofonia nele existente.
(008) as informações expressas pelo texto do jornal não são claras.
(016) o título do texto do jornal deveria ser: "Chimpanzé fêmea troca sexo por carne".
Exatas/Manhã – L. Port., Física. e L. Estrang.
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Prova A
03.
No texto, a palavra cacofonia deve ser entendida como
(001) união não harmônica de sons diversos.
(002) sons que causam ambiguidade na oralidade.
(004) sequência de sons com lexias idênticas.
(008) recorrência de sons desagradáveis aos ouvidos.
(016) sons estridentes e diversos.
04.
A expressão “aleivosa iniciativa” poderia ser substituída no texto, sem alteração de sentido, pela(s)
seguinte(s) expressão(ões):
(001) pérfida iniciativa.
(002) incongruente iniciativa.
(004) intempestiva iniciativa.
(008) cética iniciativa.
(016) sarcástica iniciativa.
05.
Com relação à expressão “macaquices machas”, utilizada pelo autor do texto, é correto afirmar que
(001) constitui uma unidade originada a partir de um processo metonímico.
(002) a palavra “macha” foi usada no sentido figurado.
(004) a expressão é constituída por dois adjetivos.
(008) refere-se à "essência exploradora dos machos".
(016) constitui uma hipérbole.
Exatas/Manhã – L. Port., Física. e L. Estrang.
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Prova A
FÍSICA
06.
As figuras mostram as linhas de forças que representam o campo elétrico gerado por três distribuições
de cargas diferentes. Na primeira, uma distribuição de cargas que não aparece na figura, gera um campo
elétrico uniforme, veja a Figura A. Na segunda, o campo elétrico é gerado por uma carga elétrica pontual
e positiva, veja a Figura B. Na terceira, o campo elétrico é gerado por um dipolo elétrico, veja a Figura C.
Três pontos, A, B e C, estão localizados respectivamente nesses campos elétricos. Considere as linhas
de forças contidas no plano da página, despreze outras interações que não sejam elétricas e, com
fundamentos no eletromagnetismo, assinale a(s) afirmação(s) correta(s).
(001) Se colocarmos uma partícula de massa m, carregada positivamente no ponto A, e soltá-la, ela irá
movimentar-se com velocidade vetorial constante.
(002) Se colocarmos uma partícula de massa m, carregada positivamente no ponto B, e soltá-la, ela irá
movimentar-se com o vetor aceleração variável.
(004) Se colocarmos uma partícula de massa m, carregada no ponto C, e soltá-la, ela irá movimentarse sempre sobre a linha de força em que a partícula foi solta.
(008) Se colocarmos uma partícula de massa m, carregada no ponto A, e a lançarmos com uma
velocidade inicial transversal às linhas de força, sua trajetória será parabólica.
(016) Se o dipolo elétrico da figura C for colocado numa região de campo elétrico correspondente ao da
figura B, desalinhado com a linha de força, o dipolo será arrastado para as proximidades da carga
elétrica positiva.
07.
A figura a seguir representa um prisma eqüilátero imerso no ar e de índice de refração maior que o ar, e
dois raios de luz, r1 e r2, de frequências diferentes, f 1 e f 2, respectivamente. Os dois raios de luz incidem
com o mesmo ângulo de incidência em uma das faces do prisma, e ambos emergem na outra face em
ângulos diferentes, veja a figura. Assinale a(s) afirmação(ões) correta(s).
(001) A frequência f 1 é menor que a freqüência f 2.
(002) O comprimento de onda da luz do raio r1 é menor que o comprimento de onda da luz do raio r2,
quando esses raios de luz estiverem no mesmo meio.
(004) A velocidade de propagação da onda de luz do raio r1 é igual a velocidade de propagação da
onda de luz do raio r2, no mesmo meio.
(008) O índice de refração do prisma é igual para os dois raios.
(016) As frequências f 1 e f 2 não se alteram quando os raios de luz se propagam no interior e fora do
prisma.
Exatas/Manhã – L. Port., Física. e L. Estrang.
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Prova A
08.
Duas roldanas sem atrito estão penduradas no teto, e um fio de massa desprezível passa
horizontalmente pelas duas roldanas. Nas extremidades desse fio, estão presas duas massas: m1, à
esquerda, e m2 à direita. O fio entre as roldanas foi cortado e, nas suas duas pontas, foi amarrado um
dinamômetro também de massa desprezível, esse sistema é representado na figura abaixo. Considere a
aceleração da gravidade uniforme e igual a g=10m/s2, despreze a resistência do ar, e assinale a(s)
afirmação(ões) correta(s).
(001) Se m1 for igual a m2, e o sistema estiver com velocidade constante, o campo gravitacional não
realiza trabalho resultante sobre o sistema.
(002) Se uma massa for o dobro da outra, o sistema não estará em equilíbrio e o dinamômetro indicará
uma força equivalente a 4/3 do peso da menor delas.
(004) Se uma massa for o dobro da outra, o sistema não estará em equilíbrio e a menor massa subirá
com uma aceleração igual a 1/3 de g.
(008) Se m1 for igual a m2 e igual a 1kg, o sistema estará em equilíbrio e o dinamômetro indicará uma
força equivalente a 20 N .
(016) Se m1 = m2 , e acrescentarmos ∆m em uma delas, o novo sistema não estará em equilíbrio e a
leitura do dinamômetro não será alterada.
09.
Uma das tecnologias renováveis de geração de energia elétrica é a célula fotovoltaica que, sob a ação
da luz solar que incide sobre ela, gera a ejeção de elétrons que podem ser coletados na forma de
corrente elétrica, veja a Figura 1. Por outro lado, um outro dispositivo, com função inversa, é a tela de
osciloscópios semelhante às de TV, que, sob a ação de um feixe de elétrons que incide sobre ela, gera a
emissão de luz, veja a Figura 2. Com fundamento nesses dois fenômenos, assinale a(s) afirmação(ões)
correta(s).
(001) Quando a luz colide na célula fotovoltaica, os fótons são transformados em elétrons.
(002) Quando o feixe de elétrons colide na tela do osciloscópio, os elétrons perdem suas cargas e
transformam-se em fótons.
(004) Os fótons de luz mais energéticos correspondem à luz de menores comprimentos de onda.
(008) A luz emitida pela tela do osciloscópio na faixa do espectro visível, é proveniente de transições de
elétrons entre as camadas eletrônicas dos átomos que compõem a tela.
(016) O processo que ocorre na tela do osciloscópio é chamado de efeito fotoelétrico.
Exatas/Manhã – L. Port., Física. e L. Estrang.
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Prova A
10.
Um fio condutor fino, longo e retilíneo está perpendicular à página, e um circuito pode controlar a
intensidade da corrente elétrica i que circula no fio e até mesmo trocar seu sentido, saindo da página ou
entrando nela. O ponteiro de uma bússola está paralelo ao plano da página com o seu eixo de rotação
perpendicular a esse plano e corta a reta que une o centro do fio e o eixo do ponteiro. Quando a corrente
elétrica que passa pelo fio é nula, a direção do ponteiro da bússola coincide com essa reta que também
é coincidente com a direção norte-sul magnético da Terra. O ângulo θ indica a direção do ponteiro da
bússula e é medido no sentido anti-horário. Considere que a direção norte-sul geográfico coincide com a
direção norte-sul magnético da Terra e, desprezando outras interações eletromagnéticas que não sejam
as do campo magnético da Terra e as do campo magnético produzido pela corrente elétrica que circula
pelo fio, assinale a(s) afirmação(ões) correta(s).
(001) Quando o ângulo θ for igual a π/4, o campo magnético produzido pela corrente elétrica i que
circula no fio é igual ao campo magnético produzido pela Terra no centro do ponteiro.
(002) Se o ângulo 0<θ<π/2, significa que o campo magnético, resultante no centro do ponteiro da
bússola, é maior que o campo magnético produzido pela Terra no centro do ponteiro.
(004) Se o ângulo 0<θ<π/2, a corrente elétrica i que circula no fio está saindo do plano da página.
(008) Se o ângulo 0<θ<π/2, significa que o campo magnético, produzido pela corrente elétrica na
bússola, é sempre maior que o campo magnético produzido pela Terra na bússola.
(016) Existe uma intensidade de corrente elétrica i no fio que fará o ângulo θ ficar maior que π/2.
11.
A linha contínua da figura representa a trajetória de uma bola após ser lançada obliquamente da origem
de um referencial Oxy, com uma velocidade inicial Vo. A bola descreve uma trajetória parabólica e, em
seguida, colide com o chão, no ponto x1, e, após descrever uma nova trajetória parabólica que está
contida no mesmo plano vertical da trajetória anterior, colide novamente com o chão no ponto x2. A altura
máxima h2, da segunda trajetória, é igual a um quarto da altura máxima h1, da primeira trajetória, e a
distância entre x1 e x2 é igual à metade da distância entre a origem O e x1. Considere a aceleração da
gravidade uniforme e o movimento da bola apenas de translação no plano da página. Assinale a(s)
afirmação(ões) correta(s).
(001) Se a trajetória é parabólica, então a interação do ar com a bola é desprezível.
(002) A quantidade de movimento da bola, na direção horizontal, não se conserva durante a colisão da
bola com o chão.
(004) O tempo de queda da bola, na primeira trajetória parabólica, é igual a um quarto do tempo de
queda da segunda trajetória parabólica.
(008) O solo não aplica forças na bola na direção horizontal, durante a colisão.
(016) A variação do vetor velocidade da bola possui a direção vertical e sentido para baixo durante a
subida e durante a descida em ambas as trajetórias.
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Prova A
12.
A figura mostra um computador e seu monitor ligados em uma bateria de 12V que foi carregada por uma
corrente elétrica de 0,5A durante 24 horas. Após ligar a chave, o monitor consome uma potência de
6,0W e o computador 9,0W. Durante o consumo, ambas as potências permanecem constantes.
Considere que as impedâncias de ambos os equipamentos são apenas resistivas. Com fundamentos na
eletrodinâmica, assinale a(s) afirmação(ões) correta(s).
(001) A corrente elétrica que circula na chave é de 1,5A.
(002) A resistência elétrica do monitor é 1,5 vezes maior que a do computador.
(004) Após ligar a chave, a bateria alimentará o circuito por um tempo maior que 9,0 horas.
(008) A corrente elétrica que circula no monitor é 1,5 vezes a corrente elétrica que circula no
computador.
(016) A resistência elétrica equivalente no circuito é de 9,6 Ω.
13.
As formigas constroem seus formigueiros, com várias galerias subterrâneas, que se comunicam entre si
e com a superfície do solo. A figura abaixo mostra uma galeria que possui duas comunicações externas
em alturas diferentes, sendo a abertura A mais alta e a B mais baixa. O gráfico ao lado mostra a
distribuição da velocidade do vento com a altura y nessa região, e nota-se que, devido ao atrito entre o
solo e o ar, a velocidade do vento aumenta com a altura y atingindo um valor limite a partir de uma
determinada altura. As aberturas A e B possuem secções planas e paralelas ao plano horizontal e as
velocidades do vento nessas aberturas também são horizontais. Considere todo o ar na mesma
temperatura e como um fluido ideal, a abertura A muito distante da abertura B, e, com fundamentos na
mecânica dos fluidos, assinale a(s) afirmação(ões) correta(s).
(001) A velocidade do ar, na abertura A, é menor que a velocidade do ar na abertura B.
(002) A pressão do ar, na abertura A, é menor que a pressão do ar na abertura B.
(004) O ar circulará pela galeria, entrando pela abertura B e saindo pela abertura A.
(008) Se o vento nessa região estiver com a mesma distribuição de velocidades, não importa o seu
sentido, isto é, da direita para a esquerda ou da esquerda para a direita, a diferença entre a
pressão da abertura A e a pressão da abertura B será a mesma.
(016) Se as aberturas A e B estivessem na mesma altura, circularia ar pela galeria, da abertura A para
a abertura B.
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Prova A
14.
Recentemente foi divulgado um noticiário sobre a colisão no espaço entre dois satélites em órbita em
torno da Terra, sendo um deles de origem russa com massa igual a 3 vezes a massa do outro que era
norte-americano. Considere os satélites como partículas, que a colisão foi central e que, antes da
colisão, os satélites tinham órbitas circulares estáveis em torno da Terra. Com fundamentos na
mecânica, assinale a(s) afirmação(ões) correta(s).
(001) Para dois satélites manterem órbitas circulares de mesmo raio em torno da Terra, o de maior
massa deverá ter menor velocidade de translação do que o de menor massa.
(002) Os dois satélites, antes de colidir, possuíam trajetórias circulares de mesmo raio, portanto os dois
estavam submetidos à mesma força centrípeta.
(004) Imediatamente antes da colisão, o módulo da quantidade de movimento de translação do satélite
russo era igual a 3 vezes o módulo da quantidade de movimento de translação do satélite
americano.
(008) A energia cinética do satélite russo, antes da colisão, era igual a 3 vezes a energia cinética do
satélite russo.
(016) Um satélite que mantém sua órbita circular e com uma velocidade angular constante, em torno da
Terra, possui o vetor quantidade de movimento de translação constante.
15.
Um cozinheiro deseja aquecer um litro de água que está na temperatura ambiente, até uma temperatura
inferior à temperatura de ebulição. Para isso, utiliza como fonte de calor uma grande chapa de ferro de
um fogão, que é mantida sempre numa temperatura constante e superior à temperatura em que deseja
aquecer a água. O cozinheiro resolve aplicar dois métodos diferentes, usando duas panelas idênticas, A
e B. Na panela A, coloca um litro de água na temperatura ambiente To, enquanto que, na outra panela,
coloca apenas meio litro de água também na temperatura ambiente To. Em seguida, as coloca
simultaneamente sobre a chapa quente para serem aquecidas. Após um certo tempo, retira-as
simultaneamente da chapa, e o litro de água da panela A está a uma temperatura TA, e o ½ litro de água
da panela B está a uma temperatura TB. Em seguida, completa-se na panela B, mais ½ litro de água na
temperatura ambiente, e a mistura homogênea atinge o equilíbrio térmico na temperatura TC, veja a
figura. Considere as duas panelas com as mesmas características térmicas, e que, durante o
aquecimento, o calor foi transferido apenas por condução da chapa para as panelas, e que em todos os
processos não houve perdas de calor para outras vizinhanças. Com fundamentos nos processos de
convecção e condução de calor, assinale a(s) alternativa(s) correta(s).
(001) A taxa de calor, que é transferida da panela A para a água, é maior que a taxa de calor que é
transferida da panela B para a água.
(002) Como a panela A possui o dobro do volume de água da panela B, ao retirar as duas
simultaneamente da chapa, a temperatura TA da água (1 litro), que está na panela A, é a metade
da temperatura da água (0,5 litro) que está na panela B.
(004) Após complementar a panela B com mais 0,5 litro de água, na temperatura ambiente, a
temperatura de equilíbrio TC será menor que a temperatura TA.
(008) A taxa de calor que é transferida da panela A para a água, isto é, ∆Q/∆t, é sempre constante
enquanto a água está sendo aquecida, porque a temperatura da chapa é constante.
(016) Se um misturador mantivesse a distribuição de temperatura, na água, homogênea, e sem
acontecer perdas de calor para as vizinhanças durante o aquecimento, mais calor seria
transferido para a água no mesmo intervalo de tempo se não houvesse misturador.
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Prova A
LÍNGUA ESTRANGEIRA - ESPANHOL
Lea el siguiente texto y conteste a las preguntas de 16 a 20.
¿POR QUÉ LEER EL QUIJOTE?
01
05
10
15
20
25
¿Me atreveré a hablar del Quijote? ¿Por qué no? Se ha escrito tanto sobre la obra que,
estadísticamente, es casi imposible que esta modesta crónica suba al podio de lo peor de la
crítica cervantista. Lo difícil, realmente, al aproximarse a esta novela es no caer en el tópico, en
alguna de las innumerables frases hechas, como que la obra de Cervantes es la más editada
en todo el mundo, después de la Biblia, o que nunca segundas partes fueron buenas, excepto
en el caso de Don Quijote de la Mancha. Creo que la postura del lector actual ante un libro que
asusta por su etiqueta de ‘inmortal obra maestra’ debe ser la de la humildad, sin tratar de
buscar trascendentes interpretaciones, y la del sentido común, intentando realizar una lectura
relajada, divertida y, por supuesto, no obligatoria. Resalto lo de no obligatoria porque una de las
excusas más esgrimidas para no leer a los clásicos es la de que su lectura nos fue impuesta en
alguna de las etapas escolares. Me atrevería, por tanto, a dar tres razones al posible lector para
que se atreva, al fin, a hincar el diente en este suculento solomillo.
En primer lugar, partiremos de la base de que hay tantas lecturas como lectores, lo que
nos autoriza a comenzar el libro sin prejuicio alguno, sin la presión de tratar de extraer sesudas
conclusiones. Eso sí, para disfrutarlo sin estrés, busquemos el momento apropiado. ¿Qué tal,
por ejemplo, en unas vacaciones? En segundo lugar, seamos realistas. Si nos apetece subir
una montaña por el placer de ver desde arriba el paisaje o por la satisfacción del ejercicio
realizado, somos conscientes de que el paseo requerirá en algún momento algo de esfuerzo.
En la lectura de un millar de páginas también tendremos que empeñar en algunos momentos
cierta fuerza de voluntad para proseguir. En tercer lugar, personalicemos el libro, llevémoslo a
nuestro terreno. Yo, en mi caso, me quedo con la interpretación de que el hidalgo don Quijote y
su escudero Sancho representan el idealismo y el realismo, las dos caras que suele presentar
en su carácter cualquier ser humano. Que el protagonista sea doble es el gran acierto del libro.
Todos llevamos en nuestro interior algo de Quijote y algo de Sancho, pero cada uno de
nosotros en distinta proporción. Tal vez el libro nos haga reflexionar y su lectura nos sirva para
dilucidar si nuestra combinación de idealismo y realismo es adecuada.
(Extraído de Diploma Intermedio de Español, 21/11/2008.)
16.
De acuerdo con el texto,
(001) Don Quijote de la Mancha se define como una modesta crónica cervantina, de ahí que su lectura
no es de difícil comprensión y es asequible a cualquier persona.
(002) por tratarte de un clásico de la literatura en lengua española, el Quijote es la obra más editada en
todo el mundo.
(004) la novela Don Quijote de la Mancha es una obra inmortal.
(008) a diferencia de lo que generalmente ocurre con otras obras, la segunda parte del Quijote es
buena.
(016) el Quijote se configura como un clásico de la literatura universal.
17.
Para el autor del texto, la lectura del Quijote
(001) puede realizarse en cualquier momento.
(002) requiere constancia por parte del lector.
(004) no debe ser obligatoria, sino relajada y divertida.
(008) requiere muchos años de dedicación, pues la novela se compone de dos partes muy largas.
(016) debe anteponerse a nuestro ocio, ya que contribuye a nuestro crecimiento intelectual.
Exatas/Manhã – L. Port., Física. e L. Estrang.
Página 8
Prova A
18.
En “hincar el diente en este suculento solomillo”, línea 12, sobre el término destacado, está correcto
afirmar que
(001) en el texto, su sentido es metafórico y se refiere a la obra Don Quijote de la Mancha.
(002) designa, desde el punto de vista literal, una tira de carne muy tierna entre las costillas y el lomo de
las reses, por ejemplo.
(004) significa ‘libro’ en el español arcaico.
(008) se usa para designar, desde el punto de vista literal, un tipo de pescado que se encuentra en los
ríos de la región de La Mancha, en España.
(016) en el texto, hace alusión metafórica al Quijote, ya que la principal característica que se proyecta
del dominio literal sobre el dominio metafórico es la calidad. Es decir, existe una analogía entre la
calidad del solomillo y la calidad de la obra.
19.
En “Lo difícil, realmente, al aproximarse a esta novela es no caer en el tópico (…)”, línea 03, el elemento
señalado se clasifica morfológicamente como artículo determinante neutro. Señale la(s) opción(es) que
presenta(n) su uso correcto.
(001) Lo escribir no es una tarea fácil, pues requiere tiempo y creatividad.
(002) Soy aficionado a lo moderno.
(004) Hay que ver lo largas que son las novelas de caballería.
(008) Puse lo libro en la estantería de mi habitación.
(016) ¿Y lo de ayer, cómo terminó? Tuve que salir antes de la reunión.
20.
En "llevémoslo" línea 20, el pronombre señalado hace referencia anafórica a libro. Considerando la
colocación pronominal en español, elija la(s) opción(es) correcta(s).
(001) El jefe les estaba hablando.
(002) Quiero te regalar un vestido muy hermoso.
(004) Diciéndome esto me pones nerviosa.
(008) Lo traje especialmente para ti.
(016) ¿Qué es lo que ha pasado? ¡Cuéntamelo!
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Página 9
Prova A
LÍNGUA ESTRANGEIRA - INGLÊS
Texto para as próximas quatro questões.
On Government and Politicians
1. A government big enough to give you everything you want, is strong enough to take
everything you have.
-- Thomas Jefferson
2. A government which robs Peter to pay Paul can always depend on the support of Paul.
-- George Bernard Shaw
3. Giving money and power to government is like giving whiskey and car keys to teenage
boys.
-- P.J. O'Rourke, Civil Libertarian
4. If you don't read the newspaper you are uninformed, if you do read the newspaper you
are misinformed.
-- Mark Twain
5. If you think health care is expensive now, wait until you see what it costs when it's free!
-- P.J. O'Rourke, Civil Libertarian
6. In general, the art of government consists of taking as much money as possible from
one party of the citizens to give to the other.
-- Voltaire (1764)
7. Just because you do not take an interest in politics doesn't mean politics won't take an
interest in you!
-- Pericles (430 B.C.)
8. Suppose you were an idiot. And suppose you were a member of Congress. But then I
repeat myself.
-- Mark Twain
9. Talk is cheap... except when Congress does it.
-- Anonymous
10. The only difference between a tax man and a taxidermist is that the taxidermist leaves
the skin.
-- Mark Twain
11. What this country needs are more unemployed politicians.
-- Edward Langley, Artist (1928-1995)
Source: received by email
16.
Considerando o texto “On Government and Politicians”, é correto afirmar:
(001) O autor anônimo do pensamento 9, alega que o Congresso irá criar um imposto para o ato da
fala.
(002) No pensamento 2, George Bernard Shaw sugere que um governo sempre terá o apoio daqueles a
quem ele beneficia.
(004) No pensamento 3, o autor se mostra favorável a que o governo tenha poder e dinheiro.
(008) Edward Langley sugere que o país precisa de menos políticos empregados.
(016) Péricles considera que a política não é justa porque os políticos não se interessam pelo cidadão.
Exatas/Manhã – L. Port., Física. e L. Estrang.
Página 10
Prova A
17.
Baseado no texto “On Government and Politicians”, é correto afirmar:
(001) Voltaire, já em 1764, dizia que o governo arrecadava muito dinheiro para promover festas.
(002) Mark Twain sugere que o coletor de impostos “tira o couro”.
(004) O'Rourke denuncia que o governo fornece dinheiro e bebida a adolescentes.
(008) O'Rourke acredita que os planos de saúde serão gratuitos no futuro.
(016) Mark Twain parece acreditar que os jornais transmitem informações incorretas.
18.
Conforme o uso, no texto “On Government and Politicians”, é correto afirmar:
(001) everything, do pensamento 1, pode ser substituído por all that, sem alterar o sentido da frase.
(002) As palavras like, costs, general e just, que ocorrem nos pensamentos 3, 5, 6 e 7, significam
respectivamente: gostam, costas, general e justo.
(004) which, do pensamento 2, pode ser substituído por that, sem alterar o sentido da frase.
(008) Just, do pensamento 7, pode ser substituído por only, sem alterar o sentido da frase.
(016) As palavras support, expensive, party e politics, que ocorrem nos pensamentos 2, 5, 6 e 7,
significam respectivamente: suporte, expansivo, parte e políticas.
19.
From the text “On Government and Politicians” one might correctly infer that
(001) Mark Twain suggests that members of Congress are idiots.
(002) government, politics and politicians are highly regarded by the authors.
(004) O'Rourke believes that governments should have more access to money and power.
(008) you must read a newspaper to be uninformed.
(016) politics has been debated before Christian times.
Para responder à próxima questão, observe a tira abaixo:
http://www.johnsimonds.com/wp-content/uploads/2007/08/calvin%20dog%20doo2.jpg
20.
Baseado no conteúdo da tira acima, é correto afirmar:
(001) Calvin estava irritado com sua mãe.
(002) A mãe de Calvin não queria falar com ele.
(004) Calvin sujou o chão da sala.
(008) Calvin perguntou ao pai se poderia brincar com o cachorro.
(016) O pai de Calvin ficou irritado com a gritaria.
Exatas/Manhã – L. Port., Física. e L. Estrang.
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Prova A
LEIA AS INSTRUÇÕES
1. Confira, na etiqueta colada na carteira, os seus dados cadastrais. Qualquer erro, solicite a correção ao fiscal .
2. Não manuseie este caderno e o cartão-resposta até receber a autorização.
3. Verifique se esta prova corresponde à área de sua opção.
4. Ao receber a autorização, verifique, neste caderno, se constam todas as questões e se há imperfeição gráfica
que cause dúvidas. Qualquer reclamação só será aceita durante os quinze minutos iniciais da prova.
5. No cartão-resposta, confira o seu nome e o número da carteira; preencha o círculo correspondente à sua
prova e assine no local indicado. Verifique se há imperfeição gráfica ou marcações indevidas no campo
destinado às suas respostas. Se houver, reclame imediatamente.
6. Este caderno contém questões de proposições múltiplas e(ou) abertas:
a) cada questão de proposição múltipla, contém, no máximo, seis proposições identificadas pelos números
001, 002, 004, 008, 016 e 032; a resposta à questão será o resultado numérico que representa a soma dos
números associados às proposições corretas em relação ao enunciado da questão.
Caso verifique que:
i) somente uma proposição é correta em relação ao enunciado da questão, marque, no cartão-resposta, o
número associado à proposição;
ii) nenhuma proposição é correta em relação ao enunciado da questão, marque, no cartão-resposta , três
zeros (000).
Nessas questões, é admitido o acerto parcial, desde que não se inclua qualquer alternativa incorreta em
relação ao enunciado da questão; a pontuação, nesse caso, é assim calculada: A/C, onde A representa o
número de proposições corretas assinaladas, e C o total de proposições corretas;
b) as questões abertas contêm problemas que admitem soluções inteiras, variando entre 000 e 999, incluindo
esses valores.
No cartão-resposta, em cada questão, devem ser preenchidos três círculos, da esquerda para a direita,
correspondendo, respectivamente, aos algarismos da centena, da dezena e da unidade.
7. Não faça rasuras, não dobre, não amasse e não manche o cartão-resposta. Preencha-o corretamente, porque
ele não será substituído, exceto em caso de imperfeição gráfica. Responda a todas as questões.
8. Você somente poderá deixar este recinto 2 horas após o início da prova.
9. Você será excluído do Processo Seletivo caso:
a) deixe de assinalar, no cartão-resposta, a letra correspondente à sua prova;
b) utilize, durante a realização da prova, máquinas e/ou relógios de calcular, rádios gravadores, headphones,
telefones celulares, chapéus/bonés ou similares, bem como fontes de consulta de qualquer espécie;
c) deixe a sala em que se realiza esta prova levando consigo este caderno e(ou) o cartão-resposta;
d) comunique-se com outros candidatos ou efetue empréstimos;
e) pratique atos contrários às normas e(ou) à disciplina.