RELATÓRIO 01: a) Tabulação cruzada das variáveis b) Variáveis 28

RELATÓRIO 01:
a) Tabulação cruzada das variáveis
b) Variáveis
28. Nas decisões e/ou no seu relacionamento interpessoal diário, você
recorda e/ou leva em consideração algum tipo de ensinamento que obteve
durante as aulas de Filosofia com a Profª Liliana junto ao Fóton PréVestibulares?
30. Após as aulas de Filosofia com a Profª Liliana...
c) Objetivo
Verificar se há associação entre as variáveis 28 e 30 e, caso positivo,
qual a intensidade dessa relação.
30. Nas decisões e/ou no seu relacionamento interpessoal
diário, você recorda e/ou leva em consideração algum tipo
de ensinamento que obteve durante as aulas de Filosofia
com a Profª Liliana junto ao Fóton Pré-Vestibulares?
d) Tabulação cruzada:
28. Após as aulas de Filosofia com a Profª Liliana ...
me sentia diferente
não percebia nenhuma
diferença/não lembro
TOTAL
Nunca/Raramente
1
12
13
Ocasionalmente
35
15
50
Frequentemente
82
3
85
Sempre
10
0
10
128
30
158
TOTAL
e) Relato:
Uma análise com o X2 (qui-quadrado) foi executada para descobrir
se existe uma relação significativa entre as decisões diárias dos alunos baseado
em algum tipo de ensinamento obtido nas aulas de Filosofia (var. 28) e a percepção
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do aluno ao final das aulas que teve com a Profª Liliana (var. 30). O valor do X2
foi de 64,92 com uma probabilidade associada de menos de 0,001 para um
grau de liberdade de 3, mostrando que tal relacionamento é bastante
improvável de ter ocorrido apenas ao acaso. Assim, é possível concluir que
existe, na população estudada, uma associação estatística entre as variáveis
28 e 30.
O V de Cramer obtido foi de 0,641, resultando em um tamanho do
efeito de aproximadamente 41%. Portanto, 41% das variações das
frequências referentes as decisões diárias ... (var. 28) podem ser explicadas
pelas variações das frequências referentes a percepção do aluno ... (var. 30) os
59% por outras razões.
f) Anotações:
O que a Liliana faz, desenvolve, etc. que após as aulas os alunos se
sentiam diferentes? Esse modus operandi da Profª Liliana é que vai
determinar, em grande parte (41%), que os alunos no futuro venham a
lembrar dos ensinamentos obtidos nas aulas de Filosofia no processo diário
da tomada de decisão/relacionamentos pessoais diários.
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