BB Nivelamento de Português

BB
Prof. Helena
PRONOMES RELATIVOS / REGÊNCIA
Nivelamento de Português
* ----------------------------------------
São pronomes relativos aqueles que representam nomes
já mencionados anteriormente e com os quais se
relacionam. Ex.:
d)
Pronomes relativos:
* -----------------------------------------------------
Variáveis
* ------------------------------------------------------
o qual, cujo, quanto
e) Hoje, há muitas idéias e opiniões ---------- não
podemos concordar.
Este é o hotel ------- dono é meu conhecido.
* ----------------------------------------------------
Invariáveis
* -----------------------------------------------------que, quem, onde
* ------------------------------------------------------CUJO - POSSE
ONDE - LUGARES
QUEM - PESSOAS
QUE _ COISAS, PESSOAS, LUGARES
O QUAL, A QUAL, OS QUAIS, AS QUAIS - COISAS,
PESSOAS, LUGARES
* -------------------------------------------------------f) O caminho ----- passamos renteava precipícios.
·
------------------------------------------------------
Regência
·
------------------------------------------------------
Complete:
·
------------------------------------------------------
a) Gosto ------ doces.
g) Encostei-me ao balcão da
pilhas de livros novos.
b) Referi- me -----
biblioteca, ------- havia
Deus.
* ------------------------------------------------------------
c) Moro ------ Curitiba.
* -----------------------------------------------------------d) Acredito _____ discos voadores.
* -----------------------------------------------------------e) Concordo _____ vocês.
h) A casa ------ morávamos ficava junto ao morro.
f) Apaixonei-me _____ Marta.
* -----------------------------------------------------------g) Não resisti ____ ele.
* -----------------------------------------------------------h) Discordo ______ você.
* -----------------------------------------------------------i) Obedeci ______ o homem.
i) Há pessoas -------- simpatizamos à primeira vista.
1) Complete os períodos com pronomes relativos:
* -----------------------------------------------------------a)
O lugar --------- nasci progrediu muito .
* ------------------------------------------------------------
* ---------------------------------------* -----------------------------------------------------------* ---------------------------------------j) A fisioterapeuta ---------- me refiro chama-se Júlia.
* ---------------------------------------* -----------------------------------------------------------b)
O carro _______ comprei é ótimo.
* ------------------------------------------------------------
* ----------------------------------------* -----------------------------------------------------------* ----------------------------------------k)
Qual é o prato -------- mais gosto?
* ----------------------------------------* -----------------------------------------------------------c) Pretendo mudar para um lugar ------ não
violência.
* ----------------------------------------
haja
* -----------------------------------------------------------* ------------------------------------------------------------
* ---------------------------------------Atualizada em 30/10/2010
Neste curso os melhores alunos estão sendo preparados pelos melhores Professores
1
BB
Prof. Helena
l)
O chalé ------ fiquei é bem cuidado.
* ------------------------------------------------------------
Nivelamento de Português
1. As duas ocorrências da preposição “com” na linha 31
devem-se à regência do verbo “contar” (l.32).
2. A presença da preposição “de” (l.34) justifica-se pela
regência de “vencer”.
* -----------------------------------------------------------* -----------------------------------------------------------m)
Qual é o professor ------- você se desentendeu?
* -----------------------------------------------------------* -----------------------------------------------------------* -----------------------------------------------------------n) A menina ---- Euclides
Bernardo do Campo.
1. Durante um bom tempo, a administração da
Justiça,
2. no Brasil, fez-se por intermédio do Ouvidor-Geral,
a quem
3. se podia recorrer no caso de haver discordância
com relação
4. às decisões dos ouvidores setoriais, responsáveis
pelas
5. comarcas estabelecidas em cada uma das
capitanias
6. hereditárias.
se apaixonou é de São
3. A preposição empregada em “a quem” (l.2) justifica-se
pela regência do verbo “recorrer” (l.3)
* -----------------------------------------------------------* -----------------------------------------------------------* -----------------------------------------------------------o)Estas são pessoas muito pobres -------- casas falta
tudo.
* -----------------------------------------------------------* -----------------------------------------------------------* ------------------------------------------------------------
Nas sociedades contemporâneas, ocorre um
processo de retirar da própria regra sua nitidez, sua
precisão. De um lado, os agentes se reportam a ela
como se suas próprias ações sempre tivessem um
lado excepcional, como se aquilo que fizeram não
viesse a ser bem o caso da regra.
Mas, de outro, e isso é mais importante, as regras e
as instituições de vigilância oscilam em relação aos
casos a que se aplicam, como se seus sentidos
fossem
sempre
relaxados,
passíveis
de
interpretações desviantes.
4. Ao se substituir o termo “a que” (l.5) por aos quais, as
relações sintáticas e semânticas do texto não se alteram.
p) É um homem -------- charme ninguém resiste.
Texto
* -----------------------------------------------------------* -----------------------------------------------------------* -----------------------------------------------------------q) Não se acha presente a pessoa -------- nome lembra o
de uma flor.
* -----------------------------------------------------------* -----------------------------------------------------------* -----------------------------------------------------------r) Gosto do país ------ moro.
* -----------------------------------------------------------* -----------------------------------------------------------* -----------------------------------------------------------REGÊNCIA
(CESPE) Julgue os itens abaixo.
31. É com a coragem de empreender e com a
determinação de
32. superar obstáculos que o Brasil precisa contar
para não
33. sucumbir à competição internacional e para
vencer os atrasos
34. de que ainda padece.
2
Atualizada em 30/10/2010
1. O caos estampado pelos jornais em relação aos
2. sistemas de saúde dos estados, o alto grau de
defasagem dos
3. alunos de escolas públicas, as notas destes nas
avaliações
4. oficiais de desempenho escolar e os sensíveis
gargalos que
5. dão morosidade aos procedimentos do setor
público de toda
6. ordem têm convivido no país com a estabilidade
do servidor
7. público concursado. O instituto é uma garantia de
Primeiro
8. Mundo à carreira dos funcionários públicos contra
as
9. injunções políticas que certamente decorrem das
mudanças
10. de governo. E não há nada de errado com ela — é
uma
11. segurança de profissionalização do servidor, de
que ele não
12. estará servindo ao político que eventualmente
ocupa um
13. cargo público, mas ao Estado.
Com referência às idéias e às estruturas linguísticas do
texto acima, julgue os itens que se seguem.
1. As vírgulas logo após “estados” (l.2) e após “públicas”
(l.3) têm justificativa idêntica.
Neste curso os melhores alunos estão sendo preparados pelos melhores Professores
BB
Prof. Helena
2. O termo “gargalos” (l.4) está sendo empregado no
sentido figurado ou conotativo, e significa “obstáculos”,
“empecilhos”.
3. A forma verbal “têm” (l.6) está no plural para concordar
com o sujeito simples “gargalos” (l.4).
4. (adaptada) O termo “destes” (l.3) refere ao
antecedente “os alunos de escolas públicas” (l.2-3).
1 A fazenda que foi desapropriada recentemente pelo
governo tem capacidade para o assentamento de 250
famílias e está situada numa região que registra os
mais altos índices de
4 conflito agrário no país. Ela é a primeira
propriedade da lista das 101 fazendas que utilizam
mão de obra escrava no Brasil e que vão ser
destinadas à reforma agrária. O decreto de
7 desapropriação é considerado uma vitória para os
trabalhadores rurais e para a reforma agrária.
Os movimentos sociais da região lutam pela
obtenção da terra há pelo menos seis anos.
Considerando as ideias e as estruturas do texto acima,
julgue os itens a seguir e assinale a alternativa correta.
1) Na linha 1, seria correto substituir “que” por qual.
2)A forma verbal “tem” (R.2) também estaria correta se
escrita com acento circunflexo: têm.
3) O texto permaneceria gramaticalmente correto se a
forma verbal “utilizam” (R.5) fosse substituída por usam
ou por fazem uso de.
4) O sentido e a correção gramatical do texto serão
mantidos, caso a forma verbal “há” (R.9) seja substituída
pela preposição a.
5) as palavras famílias e agrários foram acentuadas
pela mesma regra.
Muitos pais querem saber que atitudes tomar
quando o filho se desentende com amigos ou
colegas,quando chega em casa com marcas de briga,
quando tem o
4 costume de dirigir palavrões aos outros etc.
Nesses casos, vale mais desvalorizar o fato do que
procurar saber quem tinha razão. Se houve briga, foi
porque
7 todos participaram, portanto ninguém pode estar
certo.
Se nos dedicarmos a ensinar aos mais novos, em
família e na escola, que, para conviver, é preciso ter
10 consideração com o outro, relevar e fazer
concessões, eles aprenderão melhor a controlar seus
impulsos em favor do equilíbrio da vida em grupo.
Nivelamento de Português
1. Na madrugada de ontem, uma caminhonete chegou a
delegacia de investigações sobre entorpecentes, em
Botucatú. Um grupo de oito homens sairam do veículo,
arrombaram uma das portas e invadiram a delegacia.
2. O grupo levou armas, drogas e destruiu arquivos.
Artefatos esplosivos foram detonados no interior do
predio. Pouco antes, vizinhos contam, que ouviram o
barulho de um carro saindo.
3. Ao menos dois carros, que estavam no
estacionamento, e uma casa da vizinhança foram
atingidos. Não houve feridos.
A entrada dos anos 2000 têm trazido a reversão das
expectativas de que haveria a inauguração de
tempos de fraternidade, harmonia e entendimento da
humanidade. Os resultados das cúpulas mundiais
alimentaram esperanças que novos tempos trariam
novas perspectivas referentes a qualidade de vida e
relacionamento humano em todos os níveis.
Contudo, o movimento que se observa em nível
mundial sinaliza perdas que ainda não podemos
avaliar. O recrudescimento do conservadorismo e de
práticas autoritárias, efetivadas à sombra do medo,
tem representado fonte de frustração dos ideais
historicamente buscados.
(Roseli Fischmann, Correio Braziliense. 26/08/2002,
com adaptações)
Para que o texto fique gramaticalmente correto, é
obrigatória
1. a retirada do acento de “têm” (l.1).
2. a retirada da preposição antes de “que haveria” (l.1).
3. a inserção da preposição de diante de “que novos
tempos” (l.3).
1.(CESPE) As palavras “áreas” e “Gerência” são
acentuadas de acordo com a mesma regra de
acentuação gráfica.
2. (CESPE) As palavras “patrimônio” e “Amazônia”
recebem acento gráfico com base na mesma regra de
acentuação gráfica.
3. (CESPE) As palavras “público”, “créditos”, “dióxido” e
“domésticas” exigem acento gráfico com base na mesma
regra gramatical.
4. (CESPE) As palavras “mágico” e “telefônica” seguem a
mesma regra de acentuação gráfica.
5. (CESPE) As palavras fórum e sustentável foram
acentuadas pela mesma razão.
6. (CESPE) As palavras “Satélites” e “características”
foram acentuadas pela mesma razão.
Rosely Sayão. Brigas e desentendimentos. In:
Folha de S.Paulo. “Equilíbrio”, 13/11/2008.
Com relação ao texto acima, julgue o item abaixo.
Se, no primeiro parágrafo, “o filho” (R.2) estivesse no
plural, as concordâncias corretas dos verbos que têm
essa expressão como sujeito seriam se desentendem,
chegam, têm.
Considerando que os fragmentos apresentados nos itens
seguintes são trechos sucessivos e adaptados de um
texto publicado na Folha de S.Paulo, julgue-os quanto à
correção gramatical de cada um deles.
Atualizada em 30/10/2010
Neste curso os melhores alunos estão sendo preparados pelos melhores Professores
3