Prof. Dr. Josué Cândido da Silva - EAD

Universidade Estadual
de Santa Cruz
Reitor
Prof. Antonio Joaquim da Silva Bastos
Vice-reitora
Profª. Adélia Maria Carvalho de Melo Pinheiro
Pró-reitora de Graduação
Profª. Flávia Azevedo de Mattos Moura Costa
Diretora do Departamento de Ciências da Educação
Profª. Raimunda Alves Moreira Assis
Ministério da
Educação
Ficha Catalográfica
T314
Teoria do conhecimento: Pedagogia - EAD, módulo 2, volume 2 / Elaboração de conteúdo: Josué Cândido
da Silva. - [Ilhéus, BA] : UAB / UESC, [2010].
131 p. : il.
Inclui bibliografias.
ISBN: 978-85-7455-197-5
1. Educação - Filosofia. 2. Teoria do conhecimento.
3. Abordagem interdisciplinar do conhecimento na edu-
cação. I. Silva, Josué Cândido da. II. Pedagogia: módu- lo 2, volume 2.
CDD 370.1
Coordenação do Curso de Pedagogia (EAD)
Prof. Drª. Maria Elizabete Sauza Couto
Elaboração de Conteúdo
Prof. Dr. Josué Cândido da Silva
Instrucional Design
Profª. Msc. Marileide dos Santos de Olivera
Profª. Drª. Gessilene Silveira Kanthack
Revisão
Profª. Msc. Sylvia Maria Campos Teixeira
Coordenação de Design
Profª. Msc. Julianna NascimentoTorezani
Diagramação
Jamile A. de Mattos Chagouri Ocké
João Luiz Cardeal Craveiro
Ilustração e Capa
Sheylla Tomás Silva
EAD - UESC
Profª. Drª. Maridalva de Souza Penteado
PEDAGOGIA
Coordenação UAB – UESC
Sumário
UNIDADE I
Conhecimento e sociedade............................................................................................ 15
1 INTRODUÇÃO.............................................................................................................17
2 O QUE É CONHECIMENTO?...........................................................................................18
3 CONHECIMENTO E SOCIEDADE.....................................................................................22
4 IDEOLOGIA E CONHECIMENTO......................................................................................26
5 TÉCNICA E CIÊNCIA COMO “IDEOLOGIA”........................................................................29
ATIVIDADES..............................................................................................................33
RESUMINDO..............................................................................................................34
REFERÊNCIAS............................................................................................................34
UNIDADE II
Teorias do conhecimento............................................................................................... 37
1 INTRODUÇÃO.............................................................................................................39
2 A VISÃO MÍTICA DO MUNDO.........................................................................................41
ATIVIDADES..............................................................................................................42
3 ESTRUTURA E FUNÇÃO DOS MITOS...............................................................................43
4 CONHECIMENTO E VALIDADE.......................................................................................44
5 A VALIDADE DO CONHECIMENTO COMO PROBLEMA FILOSÓFICO......................................48
5.1 Em busca do fundamento..................................................................................48
5.2 Ser e não-ser...................................................................................................52
5.3 O real e o ideal.................................................................................................53
5.4 Aristóteles: conhecer através das coisas..............................................................56
5.5 A questão dos universais...................................................................................58
5.6 Nominalismo e realismo.....................................................................................61
ATIVIDADES..............................................................................................................63
RESUMINDO..............................................................................................................64
REFERÊNCIAS............................................................................................................64
UNIDADE III
O conhecimento na era moderna................................................................................... 69
1 INTRODUÇÃO.............................................................................................................69
2 A CIÊNCIA MODERNA E O RACIONALISMO......................................................................70
3 INATISMO E EMPIRISMO..............................................................................................73
4 KANT E AS CONDIÇÕES DE VALIDADE DO CONHECIMENTO..............................................76
ATIVIDADES..............................................................................................................80
REFERÊNCIAS............................................................................................................80
UNIDADE IV
Conhecimento científico.................................................................................................... 83
1 INTRODUÇÃO.................................................................................................................85
2 A LÓGICA DA CIÊNCIA.....................................................................................................87
3 A LÓGICA DA PESQUISA CIENTÍFICA.................................................................................89
4 AS REVOLUÇÕES CIENTÍFICAS..........................................................................................91
5 UM MAPA DAS CIÊNCIAS..................................................................................................95
6 AS CIÊNCIAS HUMANAS E SEUS CRITÉRIOS DE CIENTIFICIDADE..........................................97
ATIVIDADES................................................................................................................104
RESUMINDO................................................................................................................104
REFERÊNCIAS..............................................................................................................105
UNIDADE V
A sociedade do conhecimento......................................................................................... 109
1 INTRODUÇÃO...............................................................................................................109
2 A SOCIEDADE INFORMACIONAL......................................................................................110
2.1 A exclusão informacional.....................................................................................113
2.2 A era informacional não precisa de meros repetidores..............................................114
3 AS NOVAS FORMAS DO APRENDER..................................................................................116
3.1 A gestão escolar.................................................................................................117
3.2. Salas com menos alunos e escolas menores..........................................................117
3.3 Professores capacitados e com tempo para se dedicar a projetos de ensino................118
4 ENSINAR COMO SE APRENDE.........................................................................................118
4.1 O pensamento de ordem superior.........................................................................122
4.2 Habilidades Cognitivas.........................................................................................126
4.3 Diálogo e Comunidade de Investigação..................................................................127
ATIVIDADES................................................................................................................130
RESUMINDO................................................................................................................130
REFERÊNCIAS..............................................................................................................131
APRESENTAÇÃO
Nossos pais nos contaram que um rei muito poderoso
atribuiu aos sábios do reino a missão de compilarem todo
conhecimento do mundo em um único livro. Os sábios
trabalharam arduamente durante vários anos na realização
dessa monumental empreitada.
Quando finalmente apresentaram o volumoso resultado
de décadas de pesquisa, o rei ficou um tanto desapontado, pois
esperava uma obra menor de fácil leitura e não um imenso livro com
milhares de páginas, gráficos e mapas. Pediu então, o ambicioso rei, que os
sábios resumissem tudo, o máximo que pudessem.
Mais algumas décadas de trabalho se passaram e, orgulhosos, apresentaram os
sábios, ao já maduro rei, a obra de algumas centenas de páginas. O rei, já sem o entusiasmo
e a energia da juventude, pediu aos sábios que sintetizassem tudo em uma única página,
pois o peso dos anos não lhe favorecia mais o estudo. Com mais algumas décadas e muitas
discussões, enfim chegaram os sábios a um consenso definitivo agrupado em uma única
página de texto.
Porém, o rei já estava velho e moribundo e mal podia ler. Chamou então um dos
sábios ao seu leito de morte e indagou, com a voz cansada: – Sábio, poderia resumir todo
conhecimento do mundo em uma única palavra?
O sábio coçou um pouco a cabeça e disse: – Talvez.
Como toda lenda milenar, essa também guarda muitos ensinamentos. No momento,
gostaria de destacar apenas um deles: se é certo que a dúvida e a inquietação são motivadoras
da pesquisa e do conhecimento, também é verdade que nenhum conhecimento pode eliminar
a dúvida e a curiosidade humana por completo. Por isso, poderíamos dizer que a chave do
conhecimento não está oculta em nenhum livro, mas nos corações e mentes das pessoas que
não se satisfazem com respostas prontas e se dispõem a pensar por si mesmas.
Tendo isso em mente, procuramos proporcionar a vocês algumas chaves de leitura
que permitissem abrir muitas portas para serem visitadas mais tarde. Buscar estas chaves,
mais do que reter as informações, poderá tornar a leitura mais produtiva. Os exercícios que
se seguem a cada unidade tentam deixar claro quais os aspectos principais dos conteúdos,
mas essa é apenas uma maneira de ver as coisas. Procure fazer suas próprias anotações e
descobertas com as ferramentas que já aprendeu em outras unidades.
Por fim, buscamos tornar a disciplina próxima das questões da educação e das novas
tecnologias, nem sempre com sucesso. Por vezes, o conhecimento exige de nós um pouco de
teoria, de distanciamento da experiência imediata. Isso pode nos levar ao estranhamento e
a nos sentirmos um pouco perdidos. Caso se sinta assim, lembre-se de que mesmo quando
estamos aprendendo coisas práticas como dirigir ou digitar um texto no computador, também
temos a mesma sensação. É a maneira da nossa mente dizer que estamos aprendendo; e o
aprender é cheio de insegurança: quando esperamos um “sim” ou “não”, ele apenas insinua
um “talvez”.
Bons estudos,
Prof. Dr. Josué Cândido da Silva
Graduado em Filosofia pela USP, Mestre em Sociologia Política pela PUC/São Paulo e
Doutor em Filosofia pela PUC de São Paulo. Professor do Departamento de Filosofia e
Ciências Humanas – DFCH/UESC desde 1999 e, atualmente, é colaborador da página de
Educação do UOL na disciplina de Filosofia.
DISCIPLINA
TEORIA DO CONHECIMENTO
Ementa
Prof. Dr. Josué Cândido da Silva
Ementa: As teorias do conhecimento
e sua relação com a aprendizagem e a
formação de professores na sociedade
tecnológica. O conhecimento e a
revolução científica.