Os motivos (econômicos, políticos e sociais) que

Nome:
Nº:
Disciplina: História
Ano/Série: 3° Ano
Professor: Thiago
Trabalho Bimestral
Bimestre: 2º
Data:
A História é uma ciência que estuda a vida do homem através do tempo. Ela investiga o que os homens
fizeram, pensaram e sentiram enquanto seres sociais. Nesse sentido, o conhecimento histórico ajuda na
compreensão do homem enquanto ser que constrói seu tempo. Assim, a História é a ciência do passado
e do presente. As informações recolhidas no passado não servirão ao presente se não forem recriadas,
questionadas, compreendidas e interpretadas.
Tema
• O Imperialismo (ou Neocolonialismo)
Como bem sabemos, a Europa do seculo XIX experimentava um acelerado processo de industrializaçao que
determinou o fim do monopolio britanico neste ramo de atividade economica. Dessa maneira, a concorrencia
entre os países industrializados levou a incessante busca por novos mercados consumidores e a obtençao de
materia-prima barata. Pelo atendimento de tais demandas, as potencias industriais acreditavam ser possível
ampliar suas respectivas economias.
A consolidaçao deste quadro levou a promoçao do imperialismo, pratica que resultou na conquista e exploraçao
de varios territorios africanos e asiaticos. Apesar das impactantes necessidades economicas que explicam a
realizaçao desse fato historico, nao podemos deixar de levar em conta a ideologia construída por de tras do
imperialismo. De fato, varios intelectuais e religiosos partilharam de teses e opinioes que tambem justificaram a
entrada europeia em domínios afro-asiaticos.
Objetivo
• O objetivo deste trabalho e a ter uma melhor compreensao do Imperialismo e suas consequencias, nos
ambitos culturais, economicos e sociais
Seu trabalho deve esclarecer
• Os motivos (econômicos, políticos e sociais) que levaram ao Imperialismo.
• As consequências
• Escolha um país que tenha passado por esse tipo de colonização e explique as mudanças que
ocorreram e como ele se encontra hoje, após esse processo
1
• Conclusão
Orientações para realização do trabalho
• O trabalho deve ser digitado (o mais proximo das normas da ABNT)
• A capa deve conter nome, numero, serie do aluno e tema do trabalho
• A capa pode ser impressa ou a mao
• O trabalho devera ser realizado em casa
• Pode ser feito individualmente ou em grupo (4 pessoas)
• Nao sera considerado nenhum tipo de anotaçao feito a caneta
• Nao se esqueça de colocar, no fim do trabalho, de onde voce retirou suas informaçoes (bibliografia)
• Alem do material escolar, voce tambem pode (e deve) pesquisar na internet, para obter mais informaçoes
sobre o determinado tema
• A atividade vale de 0 a 10 pontos.
Data de entrega:
3º MÉDIO A: 17 de Junho
Você Sabia:
Os nomes do Brasil
O Brasil já teve oito nomes antes do atual: Pindorama (nome dado pelos indígenas); Ilha de Vera Cruz, em
1500; Terra Nova em 1501; Terra dos Papagaios, em 1501; Terra de Vera Cruz, em 1503; Terra de Santa Cruz,
em 1503; Terra Santa Cruz do Brasil, em 1505; Terra do Brasil, em 1505; e finalmente Brasil, desde 1527.
Por que Brasil?
O Brasil recebeu este nome porque nos primeiros anos de sua colonização era extraída das matas na costa
brasileira a madeira chamada pau-brasil. Ela era usada para tingir tecidos e a cor que produzia era a cor da
brasa.
2
Nome:
Nº:
Disciplina: Ciências/ Biologia
Ano/Série: 3° ano
Professor: Josi
Trabalho Bimestral
Bimestre:2°
Data:
Você Sabia: Vírus são os únicos organismos acelulares da Terra atual.
Os vírus são seres muito simples e pequenos (medem menos de
0,2 µm), formados basicamente por uma cápsula proteica
envolvendo o material genético, que, dependendo do tipo de
vírus, pode ser o DNA, RNA ou os dois juntos (citomegalovírus). A
palavra
vírus
vem
do
Latim vírus que
significa fluído
venenoso outoxina. Atualmente é utilizada para descrever os
vírus biológicos, além de designar, metaforicamente, qualquer
coisa que se reproduza de forma parasitária, como ideias. O
termo
vírus
de
computador
nasceu
por
analogia.
A
palavra vírion ou víron é usada para se referir a uma única
partícula viral que estiver fora da célula hospedeira.
Das 1.739.600 espécies de seres vivos conhecidos, os vírus
representam 3.600 espécies.
O trabalho Bimestral tras a proposta de descobrimos mais sobre o Sistema Endocrino.
Agora mãos a obra e lembre-se. O trabalho devera ser individual, utilize a apostila para consulta e nao para
resumo do conteudo. Este e um momento para explorar novas fontes de estudos.
O trabalho deverá ser entregue 29/05/2015
Orientações para realização do trabalho
As normas abaixo servem para que os alunos tenham as informaçoes necessarias para a confecçao de um
trabalho academico destinado a disciplina de Biologia.
3
Todas as normas relacionadas seguem as recomendações da ABNT (Associação Brasileira de Normas
Técnicas).
1. Folha: branca, tamanho A4
2. Impressao: Tinta cor preta – com exceçao de trabalhos que necessitem de impressoes coloridas (imagens e
ilustraçoes).
3. Tipo de Letra: ARIAL
4. Tamanho da fonte: 12
5. Alinhamento do texto: justificado
6. Espaçamento entre as linhas: 1,5
7. Títulos: grafado (negrito) em caixa alta no tamanho da fonte 14 e centralizado
8. Margens: esquerda e superior: 3cm; direita e inferior: 2cm
9. Paginas numeradas a partir da segunda pagina, no canto inferior direito.
O trabalho devera conter:
 Capa
 Sumario
 Introduçao
 Desenvolvimento
 Conclusao
 Anexos
4
Nome:
Nº:
Disciplina: Física
Ano/Série: 3º
Professora: André
Trabalho Bimestral
Bimestre: 2º
Data:
Saber Prevenir
No início desse ano de 2015 ocorreram, infelizmente, inúmeros acidentes em decorrência de raios e
instalações mal realizadas em grandes prédios comerciais em São Paulo, isso mostra a urgência de informação
de qualidade para que ao menos reduza os prejuízos com vidas humanas e materiais.
Para cumpri a missão de informar, é convocado o 3º ano do ensino médio da escola Tancredo Neves que
deverá elaborar e confeccionar dois folhetos com orientações e explicações científicas sobre os fenômenos
físicos envolvidos nos acidentes.
Execução
A
organizaç
ão
das
etapas é uma boa ferramenta para uma execução tranquila
e um resultado de excelência. Para tanto é sugerido a seguinte sequência:
1º – Pesquisar o máximo possível sobre os fenômenos
2º – Levar até o professor TODA E QUALQUER pergunta que nasça dessa pesquisa
3º – Elaborar um pré – folheto
4º – Execução definitiva dos folhetos
5º – Elaborar o relatório
5
É aconselhável que o grupo tenha um “caderno de laboratório” onde será registrado os principais
eventos e dificuldades enfrentadas pelo grupo.
O relatório deverá ser feito conforme as orientações da aula dedicada a esse tema.
Grupo
Os alunos terão autonomia para a formação dos grupos para que seja realizado o trabalho.
No entanto, a composição dos grupos terá duas regras não negociáveis.
1º - Todos os grupos terão entre 6 e 8 membros
2º - O grupo deverá ter ao menos um computador e um aparelho que possa realizar fotos e/ou outro material
da mesma natureza que o grupo queira reproduzir.
Datas
18/05 – 22/05 Aula para orientação para a confecção do relatório
08/06 – 12/06 Entrega definitiva dos folhetos e resumo dos resultados
Entrega
Não será permitida a entrega fora dos prazos acima.
O relatorio sera entregue em arquivo em formato *.pdf.
A via a ser utilizada para a entrega sera o e-mail: [email protected] que devera ter como anexo o
arquivo criado.
O resumo dos resultados deverá ser entregue entre os dias 01/06 e 05/06 em papel impresso e no
início da aula.
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Nome:
Nº:
Disciplina: Inglês
Trabalho Bimestral
3º Ano Médio
Professor: Eduardo Rodrigues
Bimestre: 2º
Data:
Nota:
RESOLUÇÃO DE MÓDULOS
No bimestre anterior nos colocamos no papel de autores e elaboramos um módulo muito semelhante ao de
nossa apostila. No 2º Bimestre vamos aprender a resolver as atividades propostas por nossa apostila por meio
de pesquisa; utilizando as ferramentas que temos disponíveis na internet.
Atenção: Siga todos os passos desse trabalho para que você possa aprender o máximo possível e consiga
resolver com eficiência e precisão as atividades solicitadas.
Passo 1: Sente-se em frente a seu computador e abra as seguintes páginas ou abas:
 Site de busca: https://www.google.com.br/
 Tradutor: https://translate.google.com.br/
 Dicionário: http://michaelis.uol.com.br/moderno/ingles/
 Verbos Irreg.: http://www.solinguainglesa.com.br/conteudo/irregulares1.php
Depois de abrir essas páginas você estará pronto para começar o seu trabalho de resolução de exercícios.
Passo 2: Resolva os Módulos 11, 13, 14, 16 e 18 da sua apostila de inglês. Para a tradução de palavras isoladas,
use o dicionário online. Para a tradução de frases, use o tradutor. Para completar frases com uma palavra ou
outra, use o Google e faça uma pesquisa sobre a diferença das palavras em questão. Certamente você
encontrará algum artigo sobre como usar esses vocábulos.
Boa sorte!
7
Nome:
Nº:
Disciplina: Matemática
3º Ano/Série:
Professor: Leandro
Trabalho de Matemática
Bimestre: 2º
Data:
Das duas, uma: ou a matemática era um dos seus piores pesadelos nos tempos de escola ou você pegou tanto
gosto pelos números que resolveu seguir uma profissão relacionada a eles quando crescesse.
Seja qual for o seu caso, não tem como não achar incrível a transformação dos números por meio de fórmulas e
a possibilidade de calcular fenômenos da natureza inteiros só com conhecimentos de aritmética, álgebra ou
geometria.
Pensando nesses fatores que impressionam desde os matemáticos até os já que encararam uma reprovação,
reunimos abaixo algumas curiosidades e fatos sobre essa ciência que pode ser bastante divertida – e que muita
gente ama odiar.
Caro Aluno,
Vamos Começar?
A matemática e a ciência do raciocínio lógico e abstrato. Estuda quantidades, medidas, espaços, estruturas e
variações. Um trabalho matemático consiste em procurar por padrões, formular conjecturas por meios de
deduções rigorosas.
Trigonometria (do grego trigōnon "triângulo" + metron "medida") é um ramo da matemática que estuda as
relações entre os comprimentos dos lados de um triângulo retângulo (triângulo onde um dos ângulos mede 90
graus), para diferentes valores de um dos seus ângulos agudos. A abordagem da trigonometria penetra outros
campos da geometria. A trigonometria tem aplicações importantes em vários ramos, tanto como na matemática
pura, quanto na matemática aplicada e, consequentemente, nas ciências naturais.
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Localize as páginas e exercícios abaixo em sua apostila. Você deverá copiar em folha de papel almaço e
responder a lápis.
Tema: Frente 3 - Tarefa de Casa
Módulo 1 – Exercícios 3 e 8
Módulo 2 – Exercícios 8 e 10
Datas de Entrega: 12/06 - 0 a 10
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Nome:
Nº:
Disciplina: Geografia
Ano/Série: 3° Ano
Professor: Renata
Trabalho Bimestral
Bimestre: 2
Data:
Curiosidades da Geografia.
1. A maior cordilheira
Cordilheira dos Andes, na América do Sul, com 8 mil quilômetros.
2. A maior ilha
Groenlândia, com 2.175.600 km².
3. A montanha mais alta
Mauna Kea, no Havaí, tem 10.203 metros a partir do fundo do oceano Pacífico. Se for considerado apenas o
pedaço que fica acima do nível do mar, a montanha conta com 4.205 metros.
4. O lago mais alto
O mais alto lago navegável é o Titicaca, no Peru, 3.811 metros acima do nível do mar.
5. O lago mais profundo
Lago Baikal, Rússia, com 1.620 metros.
6. O maior golfo
Golfo do México, com 1.502.200 km².
7. O maior lago
Mar Cáspio, entre Rússia e Irã, com 372.000 km² e 980 metros de profundidade. É o tamanho do Japão.
8. O maior rio em extensão
Amazonas, com 7.025 quilômetros.
9. A maior sombra
A figueira-de-bengala, árvore indiana, é o maior guarda-sol natural do mundo. Em sua sombra, podem se
acomodar 20 ml pessoas.
10. A caverna mais profunda
Caverna Krubera, na República de Abkhazia. Em 2001, exploradores demoraram duas semanas para conseguir
chegar aos 2.191 metros de profundidade.
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Vamos começar
Durante este Bimestre estudamos sobre a Nova Lei da Terceirização. O conceito de "Saber", abrange o
conhecimento do novo modelo de serviço aplicado no Brasil.
Em sala conseguimos criar uma relação entre conhecimentos declarativos e conhecimentos procedimentais, pelos
quais, os alunos realizaram uma aprendizagem útil, construindo conceitos baseados na didática.
Orientações para realização do trabalho

Trabalho digitado nas normas da ABNT.

Buscar duas reportagens sobre a terceirização no Brasil e criar um texto dissertativo.

Em grupo no maxímo 5 pessoas. (opção de individual)

Data de entrega 02/06/2015
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Nome:
Nº:
Disciplina: Química
Ano/Série: 3º Médio
Professora: Raul
Trabalho Bimestral
Bimestre: 2º
Data:
Jaleco branco e óculos para os alunos, uma bola de fogo explodindo em um balão de hidrogênio,
substâncias que mudam de cor com três gotas de reagente.
Por que os fogos de artifício são azuis, verdes, amarelos e vermelhos? Qual milagre faz aquecer uma xícara de
café com uma sacudida? Como se faz para pratear o interior das bolas de natal? É tudo química.
Ficou curioso? Vamos pesquisar?
Caro aluno,
Utilizando seu material didático localize as paginas abaixo e responda os exercícios.
Lembre-se! O trabalho deverá ser individual e qualquer dificuldade que encontre, nos encontramos no Plantão
de dúvidas, todas as quinta-feira.
Atividade: Módulos 5 ao 10 da frente 3. (Págs. 244 a 251).
Datas de Entrega: 01/06/2015 – 0 à 10
08/06/2015 – 0 à 7
Formato: Fazer em folha de almaço, à caneta. Não será necessária capa.
Conclusão a lápis e respostas finais à caneta, com as devidas justificativas.
Você Sabia:
Você já se perguntou por que estudar Química?
Não é do conhecimento de todos, mas o estudo dessa ciência se relaciona com os avanços tecnológicos. Imagine
se uma pessoa que viveu no século XVI pudesse viajar pelo tempo e ver as inúmeras novidades do século XXI?
Ela iria encontrar, por exemplo, um aparelho chamado televisão que é um produto da era tecnológica na qual
vivemos e se perguntaria: Como isso é possível?
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Daí você pode pensar: Mas o que um televisor tem a ver com Química? A produção de diversos materiais que
constituem a televisão depende dos conhecimentos de Química. E isso acontece também com muitos outros
produtos presentes em nosso dia a dia, que em cuja composição a ciência está presente.
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