8º A 8ºB

Professor (a):
MÁRCIA MARIA PHILIPPSEN
CONTEÚDOS
ESTRUTURANTES
CONTEÚDO BÁSICO
Disciplina:
GEOGRAFIA
CONTEÚDOS
ESPECÍFICOS
Ano:
JUSTIFICATIVA
2014
Período:
8º Ano .
ENCAMINHAMENTO
METODOLÓGICO
AVALIAÇÃO
E RECURSOS
DIDÁTICOS
• Dimensão econômica do espaço
Geográfico;
• Dimensão política
do espaço geográfico;
• Dimensão cultural e demográfica
do espaço geográfico;
• Dimensão socioambiental do
espaço geográfico.
1º BIMESTRE
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•
•
Os continentes e os
I – GEOGRAFIA E
oceanos.
REGIONALIZAÇÃO DO
ESPAÇO
Estados e
população do
1.1 – O mundo dividido:
países capitalistas e
mundo.
socialistas.
Diferentes modos
1.2 – Regionalização pelo
de ver o mundo.
nível de desenvolvimento.
Outras
1.3 – Países do Norte e
regionalizações do países do Sul.
espaço mundial.
1.4 – Regionalização de
Origens e bases do acordo com o IDH.
mundo globalizado.
•
•
•
•
II – A ECONOMIA
GLOBAL
A economia global. 2.1 – A economia mundial
atual.
Globalização
e
2.2 – As transnacionais.
meio ambiente.
2.3 – Os financiadores da
Crises e
economia mundial.
desigualdades no
mundo globalizado. 2.4 – Os blocos
econômicos.
America: posição
geografia, relevo e
Para que o aluno do METODOLOGIA
ensino
fundamental
•
compreenda a dinâmica • Aula expositiva.
social e espacial, que • Debates.
produz,
reproduz
e
transforma o espaço • Estudos de diversos •
geográfico é necessário portadores de texto.
subsidiá-lo com alguns
conceitos
de
lugar, • Estudo e observação •
paisagens,
dinâmica de imagens.
socioambiental, contudo • Músicas, filmes.
é
preciso
ressaltar
valores culturais dando • Estudos de mapas,
ênfase as culturas afro- gráficos e tabelas.
brasileiras, africana e
indígena, bem como • Pesquisas em jornais,
revistas, livros,
Historia do Paraná.
internet, etc.
Contudo
é
extremamente
• Apresentação de
importante que o aluno trabalhos.
domine conceitos de
sociedade e natureza • Aula de campo.
como papel principal na
construção do espaço. • Relatórios e
dinâmicas.
Possibilitar ao aluno, o
domínio
dos
RECURSOS:
conhecimentos básicos
Atlas,
livros,
jornais,
sobre
orientação,
localização, cartografia e revistas, transparência e
demografia através de retrós,
CD,
DVD,
AVALIAÇÃO:
Participação oral e
desenvolvimento de
atividades;
Trabalho escrito e
apresentação;
Provas bimestrais.
mapas
e
cartas aparelho de som, filmes
topográficas,
como educativos, internet, sala
Clima e vegetação. I – O CONTINENTE
também as questões
AMERICANO
econômicas
e de recursos, pátio da
A conquista da
geopolíticas,
porém escola, lápis de cor,
1.1 – Localização e
America pelos
regionalização da América. sempre enfocando os mapas,
régua,
data
europeus.
conceitos de sociedade
1.2 – A formação histórica e natureza como papel show, etc.
Outras
do continente americano. principal na construção
regionalizações da
1.3 – Relevo e hidrografia do espaço geográfico,
America.
mas também orientá-lo
da América.
quanto aos assuntos do
Estados Unidos:
1.4 – Clima e vegetação seu
cotidiano
como
formação e
da América.
prevenção
ao
uso
expansão territorial.
II – A POPULAÇÃO E A indevido de drogas e
sexualidade
humana
ECONOMIA DA
Estados Unidos:
utilizando documentários
AMÉRICA
potencia
que falam sobre o
econômica.
2.1 – A população da
assunto.
América.
Instrumentalizá-lo para
Estados Unidos:
2.2 – Atividades do setor que possa compreender
população e
a relação existente entre
primário na América.
megalópoles.
a
situação
de
2.3 – O desenvolvimento dependência,
Canadá: economia
do setor secundário.
subdesenvolvimento e
integrada a Nafta.
exploração da maioria
2.4 – O crescimento do
dos países do mundo,
Brasil, México e setor terciário.
como
resultado
do
Argentina.
sistema
sócio-políticoeconômico dominante, o
México: regiões
3º BIMESTRE
capitalismo, tendo como
naturais, população
base
a
educação
e economia.
I – A AMÉRICA DO
tributária.
NORTE
Possibilitar ao aluno a
Argentina.
1.1 – Estados Unidos:
compreensão da Nova
território
e
população.
Ordem Mundial e a
Brasil: conflitos e
regionalização
do
cooperação na
1.2 – Estados Unidos:
espaço
planetário
e
as
Bacia Platina.
potencia econômica e
hidrografia.
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2º BIMESTRE
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•
militar.
relações
políticas
e
Venezuela e
econômicas, resultados
Trinidad e Tobago.
1.3 – Canadá: o maior país
dessa nova organização
da América.
Equador e Chile.
em grandes blocos,
•
Peru e Bolívia.
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•
onde pode se destacar
os países desenvolvidos
e subdesenvolvidos.
Guiana, Suriname e
Levar o aluno a
II – AMÉRICA CENTRAL, conscientizar-se da sua
Jamaica.
AMÉRICA ANDINA E
condição tratando o
GUIANAS
Colômbia.
tema
Direito
das
crianças
e
do
Uruguai e Paraguai. 2.1 – América Central:
continental e insular.
adolescente e utilizando
América
Central 2.2 – Guiana: Suriname e o estatuto da criança e
do adolescente como
Continental
e Guiana Francesa.
base
para
esta
Insular.
discussão, ressaltando
2.3 – América Andina:
ao aluno que ele é
Chile, Bolívia e Peru.
Cuba.
elemento integrante e
2.4
–
América
Andina:
transformador
da
HispanoVenezuela, Equador e
sociedade e do espaço,
americanismo e
Colômbia.
tendo em vista o bem
pan-mericanismo.
estar comum.
O
estudo
dos
Integração nas
4º
BIMESTRE
conteúdos
estruturantes
Américas:
propostos nas Diretrizes
rivalidades e
I – AMÉRICA PLATINA
Curriculares
de
cooperação.
Geografia para o Ensino
1.1 – América Platina:
Fundamental,
devem
aspectos gerais.
O Brasil na
levar o aluno a pensar e
América do Sul:
1.2 – O Paraguai.
agir
criticamente,
fronteiras e
buscando
elementos
integração física e 1.3 – O Uruguai.
que
permitam
energética.
1.4 – A Argentina.
compreender e explicar
o mundo, preparando-o
Brasil: liderança e
II – O BRASIL
para uma leitura crítica
tensões na
integração sulda produção social do
2.1 – Política externa
americana.
espaço,
negando
a
brasileira.
1.4 – México: entre os
países ricos e os países
pobres.
2.2 – Brasil: potência
regional.
2.3 – O Brasil e as
organizações
internacionais.
2.4 – O Brasil no mundo
globalizado.
naturalidade
dos
fenômenos
que
imprimem
certa
passividade
aos
indivíduos.
Também os conteúdos
obrigatórios por Lei:
História e cultura afrobrasileira, africana e
indígena
(Lei
nº
11.645/08); Prevenção
ao uso indevido de
drogas,
sexualidade
humana;
Educação
ambiental
L.F.
nº
9795/99,
Dec.
nº
4201/02.
REFERÊNCIAS:
Geografia (ensino fundamental), Expedições Geográficas, Melhem , Adas, Sergio Adas – 1ª Ed. – São Paulo: Moderna, 2011.
Geografia. Projeto Araribá. Moderna. 2ª Ed. São Paulo, 2007.
PARANÁ, Secretaria de Estado da Educação Superintendência da Educação Departamento de Educação Básica. Diretrizes Curriculares de Geografia
para a Educação Básica. Curitiba: 2008.
Geografia (ensino médio) Sampaio, Fernando dos santos. II. Sucena, Ivone Silveira. III. Série. Ser Protagonista - São Paulo: Edições SM, 2010.