LISTA DE LÍNGUA PO Goiânia, ____/____/201 Aluno (a)

LISTA DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA P1
Goiânia, ____/____/2016
Data da prova: 21/10
Aluno (a):_________________________________
(a):__________
Série: 1ºº ANO
Professor (a): Leila de Souza
S
4º BIMESTRE
No ANHANGUERA
Valor máximo: 1,0
Você é + ENEM
Antes de iniciar a lista de exercícios leia atentamente as seguintes orientações:
-
É fundamental a apresentação de uma lista legível, limpa e organizada. Rasuras podem invalidar a lista.
Nas questões que exigem cálculos eles deverão ser apresentados na lista para que possam ser corrigidos.
Questões discursivas deverão ser respondidas na própria lista.
Não há necessidade de folhas em anexo, todas as respostas serão exclusivamente na lista.
O não atendimento a algum desses itens faculta ao professor o direito de desconsiderar a lista.
A lista deve ser feita a caneta, somente os cálculos podem ser a lápis.
REVISANDO: FLEXÕES DO ADJETIVO
F Gênero Uniformes – uma só forma para
L
representar o masculino e o feminino.
E
X
Biformes –
masculino
Õ
uma forma
E
Feminino
para o
S
masculino e
DO
uma forma
A
para o
D
feminino
J
E Número Singular
T
Plural
I Grau
comparativo igualdade
V
inferioridade
O
superioridade
superlativo absoluto Sintético
Analítico
relativo De
superioridade
De
inferioridade
Pelo esquema ao lado,, podemos visualizar a classificação da flexão do
adjetivo. Mas, mais importante é saber empregar
em
bem essas flexões no dia a
dia do uso da língua. O gênero e o número do adjetivo seguem as mesmas
regras de formação do substantivo. Aliás, o adjetivo nesse sentido, vai
concordar com o substantivo, isto é, quando o substantivo estiver no
feminino/masculino/singular
o/masculino/singular ou plural, o adjetivo também vai apresentar-se
apresentar
da mesma forma.
Ex.: menina bonita – meninas bonitas /
garotos estudiosos – garotos
estudiosos
EXEMPLOS DE FLEXÃO DE GRAU:
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1. Leia.
EXERCÍCIOS
a) Destaque todos os adjetivos presentes na tira.
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b) Quais desses adjetivos são uniformes?
uniformes
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2. Analise os versos, de Cora Coralina.
LUCROS E PERDAS
Cora Coralina
Eu nasci num tempo antigo,
muito velho,
muito velhinho, velhíssimo.
Fui menina de cabelos compridos
trançados, repuxados, amarrados com tiras de pano.
Minha mãe não podia comprar fita.
Tinha vestidos compridos
de babado e barra redobrada (...)
a)
Minha bisavó, setenta anos mais velha
do que eu, costurava meus vestidos.
Vestido “pregado”.
Sabe lá o que era isso?
(...)
Os graus dos adjetivos seguintes “muito velho” e “velhíssimo” são, respectivamente:
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____________________________________________________________________________
b) Nos versos “Minha bisavó, setenta anos mais velha do que eu, costurava meus vestidos”, qual o grau
do adjetivo empregado?
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Leia.
3. De acordo com a tira compreende-se que:
a.
b.
c.
d.
O camelo era o mais rápido graças a sua boa forma física.
A corrida estava quente, no sentido de estar muito concorrida.
O que realmente fazia o camelo rápido eram os pés sensíveis.
A sensibilidade dos pés do camelo não contribui para sua rapidez, mas sim a alegria de estar competindo
4. Na frase “Meu camelo é o mais rápido do deserto”, qual o grau do adjetivo empregado?
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5. Leia o anúncio.
(Atrevida, ano IV, nº 41.)
a) Retire do enunciado- parte superior do anúncio- os adjetivos e a locução adjetiva.
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b)
Considerando a intencionalidade do texto, isto é, a finalidade com que ele foi criado, justifique o
predomínio dessa classe gramatical.
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c. O enunciado da parte superior do anúncio apresenta intencionalmente uma ambiguidade. Os adjetivos e
a locução adjetiva participam da construção de sentido, pois podem se referir tanto a uma pessoa quanto a
um alimento. Supondo que se refiram a uma pessoa, o que seria uma pessoa “com recheio”?
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SE NÃO PUDER VOAR, CORRA.
SE NÃO PUDER CORRER, ANDE.
SE NÃO PUDER ANDAR, RASTEJE,
MAS CONTINUE EM FRENTE DE QUALQUER JEITO.
(MARTIN LUTHER KING)
BONS ESTUDOS!