SECRETARIA DE SEGURANÇA PÚBLICA/SECRETARIA DE EDUCAÇÃO POLÍCIA MILITAR DO ESTADO DE GOIÁS COMANDO DE ENSINO POLICIAL MILITAR COLÉGIO DA POLÍCIA MILITAR SARGENTO NADER ALVES DOS SANTOS SÉRIE/ANO: 7 ª TURMA(S): (A) (B) (C) (D) DATA: 20 / 04 / 2016 DISCIPLINA: GEOGRAFIA PROFESSOR (A): JAILSON SILVA DE SOUSA ALUNO (A):_____________________________________________________________________________ Nº_______ ATIVIDADES Lista de Exercícios 2ªBim d) Nordeste, Centro-Sul e Amazônia; Questão 01) A divisão do Brasil em três grandes complexos e) Centro-Sul, Nordeste e Amazônia regionais reflete as diferentes formas de ocupação do Questão 03) espaço pela ação humana ao longo da história Sobre os três complexos regionais brasileiros, relacione brasileira. Em relação a tais espaços, é correto afirmar o complexo, acima, com as características, abaixo. que: a) a Amazônia, embora seja o espaço menos ( ) Nordeste povoado, neste início de século, é o que mais expulsa ( ) Centro-Sul migrantes em direção ao Centro-Sul. ( ) Amazônia b) o Centro-Sul é a região mais industrializada e urbanizada, embora a maior parte da população (1) Os projetos agropecuários implantados, a partir da economicamente ativa se encontre no setor primário década de 70, impulsionaram a instalação de uma da economia. atividade pecuária extensiva de baixa produtividade. A c) o Nordeste, caracterizado como a região mais mineração, sua principal atividade, tem sido realizada, rica do país durante três séculos, foi considerada, no em geral, por empresas multinacionais. século passado, a maior fornecedora de migrantes para (2) Sua principal atividade econômica já foi a o Centro-Sul, devido à pouca perspectiva de agricultura monocultora, praticada em grandes oportunidades de trabalho. propriedades. Esta atividade, porém, foi perdendo d) mais de 50% da população brasileira se importância no cenário nacional, em virtude da concentra no Centro-Sul, sendo o sul da Bahia a área concorrência externa e, no cenário regional, com a que apresenta os maiores vazios demográficos da ampliação da atividade industrial nas décadas de 60 e região. 70, fruto dos programas de desenvolvimento regional. e) o Centro-Sul e a Amazônia dividem entre si o (3) Concentra o maior número de habitantes, de áreas Estado do Maranhão, sendo que a área ocupada pela metropolitanas e de recursos econômicos do país e, por Mata de Cocais pertence ao Centro-Sul. este motivo, apresenta igualmente os maiores contrastes internos. (4) Esteve fora das políticas do Estado para o Questão 02) O Brasil costuma ser subdividido, do ponto de vista desenvolvimento nacional até a década de 50, quando econômico em três complexo regionais. transformou-se na área mais industrializada do país. O preenchimento dos parênteses está seqüencialmente Abaixo estão as características desses complexos. correto em: Complexo I – Característica: Consolidação da indústria de bens intermedi´rios, têxteis e alimentícias. a) b) c) d) e) Complexo II – Característica: Atividades produtivas concentradas no extrativismo vegetal e mineral e na agropecuária. Complexo III – Característica: Dinamismo industrial associado ao desenvolvimento de complexos agroindustriais. Questão 4) O Brasil apresenta diversidades regionais acentuadas. Complete as lacunas abaixo considerando a numeração das regiões. Os complexos I, II e III, nessa ordem, são: a) b) c) 1– 2 – 3 2–1–4 3–4–1 2–3–1 3–2–1 1 – Amazônia 2 – Nordeste 3 – Centro-Sul Amazônia, Nordeste e Centro-Sul; Centro-Sul, Amazônia e Nordeste; Nordeste, Amazônia e Centro-Sul; 1 A concentração geográfica da industrialização no(a) ..................... fortaleceu o modelo Centro-Periferia de organização espacial. A criação de uma zona franca no(a) ....................... e políticas de incentivo fiscal favoreceram a expansão capitalista para outras regiões. O (a) ..................., a maior e menos povoada região, passa por um intenso processo de povoamento. A colonização do(a) ..................... foi baseada na economia canavieira, em grandes propriedades monocultoras, e apresenta um decréscimo relativo na sua taxa de crescimento populacional. O exercício de regionalização do espaço brasileiro é realizado a partir de critérios escolhidos por seus autores. No caso do mapa apresentado, é correto afirmar que a regionalização foi baseada a) nos elementos físicos e naturais, como o clima, o relevo e a hidrografia, dando valor à preservação ambiental. b) nos aspectos físicos e socioeconômicos, facilitadores na implantação de políticas desenvolvimentistas. c) na difusão diferencial da ciência, da técnica e da informação, além das heranças do passado. d) no acúmulo de riquezas, exploradas ou potenciais, orientador de investimentos e instalação de infraestruturas. e) nas diferenças sociais e culturais da população, historicamente datadas e precisamente localizadas. Assinale o resultado CORRETO encontrado. a) 1, 3, 2, 3 b) 3, 1, 1, 2 c) 2, 3, 1, 3 d) 3, 1, 2, 2 Questão 06) Verdadeiro ( V ) ou falso ( F )? Responda considerando a localização do território brasileiro no planeta. a) o oceano que banha o litoral brasileiro é o pacífi co. ( ) b) o Brasil faz parte do continente americano. ( ) c) Considerando o Meridiano de Greenwich como referência, o Brasil está situado no hemisfério oriental (leste). ( ) d) Considerando os principais paralelos, o Brasil é atravessado pelos trópicos de Câncer e pelo Equador. ( ) e) Considerando a linha do Equador, a maior parte do Brasil está situada no hemisfério sul. ( ) Questão 07) Complete as lacunas a seguir. “a maior parte do território brasileiro está situada no Hemisfério ..........................ou .............................., e totalmente localizado no Hemisfério.......................................... ou................................ . o Brasil está localizado no continente............................................. , onde ocupa grande parte da porção sul, chamada...................................... . Nosso país tem uma extensa costa, com 7.367 km, banhada pelo oceano...................................... .” Questão 05) (Milton Santos e Maria Laura Silveira. O Brasil, 2006.) 2 3 Seção de Recursos Didáticos - Mecanografia Seção de Recursos Didáticos - Mecanografia