Planificação da disciplina de Inglês Página 1 AGRUPAMENTO DE

AGRUPAMENTODEESCOLASDEMARTIMDEFREITAS
ESCOLABÁSICA2,3MARTIMDEFREITAS
Anoletivode2016/2017
PLANIFICAÇÃO DA DISCIPLINA DE INGLÊS - 6ºANO
PLANIFICAÇÃO A MÉDIO PRAZO - 1º PERÍODO – Unidades: 0,1,2,3,4
FUNÇÕES de LINGUAGEM / CONTEÚDOS
(Socioculturais/Lexicais; Gramaticais)
UNIT 0 (Diagnostic activities))
•
Revising contents (colours, weather, body,
cardinal and ordinal numbers, clothes, days
of the week, months, time, house; personal
pronouns, to be, have got, plurals)
UNIT 1
•
Asking /Saying one’s and other people’s jobs
/ hobbies
•
Asking/Answering about possession
Ø
Definite, Indefinite articles
Ø
Personal Pronouns (subject, object)
Ø
Possessives (determiners, pronouns)
Ø
Possessive case
Ø
Question words: What…? / Whose…?
•
Culture: South Africa
UNIT 2
•
Asking /Answering about food / quantity /
likes and dislikes / houses and homes
Ø
There to be
Ø
Any / Some
Ø
To like (Present Simple)
Ø
Question word: How many…?
UNIT 3
•
Asking/answering about school subjects /
timetable / sports
Ø
Prepositions of time
Ø
Have got
Ø
Question words, phrases: What…? /
When…? / What time…?
•
Culture: The USA
UNIT 4
•
Identifying animals
•
Asking / Talking about daily routine
Ø
Present Simple
Ø
Frequency adverbs
Ø
Question phrases: What time…? /How
PlanificaçãodadisciplinadeInglês
SITUAÇÕES de APRENDIZAGEM
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Observação de mapas, cartazes, gravuras
Realização de exercícios/inquéritos sobre aspetos
culturais e civilizacionais
Exercícios para contrastar meios socioculturais
diferentes
Audição de instruções para a ação
Audição/Repetição/Leitura de sons, palavras, frases,
diálogos
Visionamento de filmes
Audição/Reprodução de canções / rimas / histórias /
programas TV
Exercícios de expressão oral - turma, grupo, par,
individual
Recontos/Simulações/Dramatizações
Cópia de palavras, frases, textos
Ordenação
de
palavras
para
construção
de
frases/legendagem de gravuras
Jogos de palavras e de ação
Exercícios para a compreensão do essencial de um
texto oral /escrito
Exercícios de verificação da compreensão oral e
escrita
Exercícios para compreensão/resposta a textos orais e
escritas
Exercícios de treino para completação de texto escrito
Produção de textos com e sem modelo
Realização
de
exercícios
para
consolidação/alargamento lexical e gramatical
Realização de exercícios para treinar/sistematizar
conhecimentos e regras
Utilização dos materiais de estudo para a realização
das tarefas
Utilização de materiais autênticos para recolha de
informação
Realização de tarefas de autoverificação
Realização pontual de tarefas diferenciadas, quando as
características dos alunos, face a determinada tarefa,
assim o aconselharem
Realização de tarefas diferenciadas com carácter
RECURSOS/MATERIAIS
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o
Manual e livro de
exercícios
Quadro
Mapas
Cartazes
Gravuras
Calendários
Vídeo/DVD/Filmes/PPT
Materiais autênticos
Fichas: informativas,
de trabalho, de
remediação, de
enriquecimento, de
sistematização
(quando possível)
“Flashcards”
(words/pictures)
CD Rom
CDs áudio (sons,
palavras, canções,
textos…)
Internet
Glossary
AVALIAÇÃO/
INSTRUMENTOS
AVALIAÇÃO
MODALIDADES
*Diagnóstica
*Formativa
*Sumativa
*Auto e
heteroavaliação
INSTRUMENTOS/ MEIOS
- Observação direta
- Grelhas de
observação/ registo/
- Fichas de trabalho
- Trabalho individual
e em par/grupo
- Testes
Página1
regular, quando o parecer do SPO e da Educação
Especial assim o aconselhar
often…?
ALMOÇO DAS LÍNGUAS
OLIMPÍADAS – 1ª fase
PLANIFICAÇÃO A MÉDIO PRAZO - 2º PERÍODO – Unidades: 5, 6, 7, 8
FUNÇÕES de LINGUAGEM / CONTEÚDOS
(Socioculturais/Lexicais; Gramaticais)
UNITS 5
•
Asking /Answering about school
public places
•
Asking for/Giving directions
•
Asking/Talking about abilities
Ø
Prepositions of place and movement
Ø
Verb Can
Ø
Question words: Where…? /How…?
•
Culture: New Zealand
SITUAÇÕES de APRENDIZAGEM
/
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UNIT 6
•
Asking/Talking about the weather
conditions / weekend activities
Ø
Present Continuous
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UNIT 7
•
Asking/Answering about countries and
nationalities
•
Identifying travel items
Ø
Demonstratives
Ø
Present simple/Present continuous
•
Culture: Canada
UNIT 8
•
Asking/Answering about
physical appearance
Ø
What…like?
Ø
Phrasal verbs
Ø
Personal pronouns (object)
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clothes
/
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Audição de instruções para a ação
Leitura de textos variados sobre os tópicos das
unidades
Audição/Repetição/Leitura de sons, palavras,
frases, diálogos, outros tipos de texto
Audição/Reprodução de canções/histórias
Exercícios de expressão oral - turma, grupo,
par, individual
Recontos/Simulações/Dramatizações
Cópia de palavras, frases, textos
Jogos de palavras e de ação
Exercícios para a compreensão do essencial de
um texto oral/escrito
Exercícios de verificação da compreensão oral e
escrita
Exercícios
para
compreensão/resposta
a
mensagens orais e escritas
Exercícios de treino para completação de texto
escrito
Produção de textos com e sem modelo
Realização
de
exercícios
para
consolidação/alargamento lexical e gramatical
Realização
de
exercícios
para
treinar/sistematizar conhecimentos e regras
Utilização dos materiais de estudo para a
realização das tarefas
Utilização de materiais autênticos para recolha
de informação
Realização de tarefas de autoverificação
Realização pontual de tarefas diferenciadas,
quando as características dos alunos, face a
determinada tarefa, assim o aconselharem
Realização de tarefas diferenciadas com
carácter regular, quando o parecer do SPO e da
Educação Especial assim o aconselhar
RECURSOS/MATERIAIS
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Manual e livro de
exercícios
Quadro
Mapas
Cartazes
Gravuras
Calendários
Vídeo/DVD/Filmes/PPT
Materiais autênticos
Fichas: informativas,
de trabalho, de
remediação, de
enriquecimento, de
sistematização
(quando possível)
“Flashcards”
(words/pictures)
CD Rom
CDs áudio (sons,
palavras, canções,
textos…)
Internet
Glossary
AVALIAÇÃO/
INSTRUMENTOS
AVALIAÇÃO
MODALIDADES
*Formativa
*Sumativa
*Auto e
heteroavaliação
INSTRUMENTOS/ MEIOS
- Observação direta
- Grelhas de
observação/ registo/
- Fichas de trabalho
- Trabalho individual
e em par/grupo
- Testes
OLIMPÍADAS – fase final
PlanificaçãodadisciplinadeInglês
Página2
PLANIFICAÇÃO A MÉDIO PRAZO - 3º PERÍODO – Unidades: 9,10,11
FUNÇÕES de LINGUAGEM / CONTEÚDOS
(Socioculturais/Lexicais; Gramaticais)
UNIT 9
•
•
•
•
Asking/Answering about body /
healthy habits
Adverb formation
Connectors: So/ Because
Culture: India
UNIT 10
•
•
•
•
Asking/Answering about means of
transport / holiday activities
Do vs Make
See vs Watch Vs Look
Time adverbs
SITUAÇÕES de APRENDIZAGEM
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UNIT 11
•
Asking/Answering about famous
places/ plans / intentions
•
Giving Instructions and Commands
Ø Future – Going to
Ø Imperative
Ø Want / Would like
• Culture: Philippines
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Audição de instruções para a ação
Leitura de textos variados sobre os tópicos das
unidades
Audição/Repetição/Leitura de sons, palavras,
frases, diálogos, outros tipos de texto
Audição/Reprodução de canções/histórias
Exercícios de expressão oral - turma, grupo,
par, individual
Recontos/Simulações/Dramatizações
Cópia de palavras, frases, textos
Jogos de palavras e de ação
Exercícios para a compreensão do essencial de
um texto oral/escrito
Exercícios de verificação da compreensão oral e
escrita
Exercícios para a compreensão/resposta a
mensagens orais e escritas
Exercícios de treino para completação de texto
escrito
Produção de textos com e sem modelo
Realização
de
exercícios
para
consolidação/alargamento lexical e gramatical
Realização
de
exercícios
para
treinar/sistematizar conhecimentos e regras
Utilização dos materiais de estudo para a
realização das tarefas
Utilização de materiais autênticos para recolha
de informação
Realização de tarefas de autoverificação
Realização pontual de tarefas diferenciadas,
quando as características dos alunos, face a
determinada tarefa, assim o aconselharem
Realização de tarefas diferenciadas com
carácter regular, quando o parecer do SPO e da
Educação Especial assim o aconselhar
RECURSOS/MATERIAIS
o
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o
o
o
o
Manual e livro de
exercícios
Quadro
Mapas
Cartazes
Gravuras
Calendários
Vídeo/DVD/Filmes/PPT
Materiais autênticos
Fichas: informativas,
de trabalho, de
remediação, de
enriquecimento, de
sistematização
(quando possível)
“Flashcards”
(words/pictures)
CD Rom
CDs áudio (sons,
palavras, canções,
textos…)
Internet
Glossary
AVALIAÇÃO/
INSTRUMENTOS
AVALIAÇÃO
MODALIDADES
*Formativa
*Sumativa
*Auto e
heteroavaliação
INSTRUMENTOS/ MEIOS
- Observação direta
- Grelhas de
observação/ registo/
- Fichas de trabalho
- Trabalho individual
e em par/grupo
- Testes
Observação: As tarefas contemplarão, rotativamente, os diferentes estilos de aprendizagem.
PlanificaçãodadisciplinadeInglês
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