1. Elabore um mapa de conceitos com as etapas do Método

Componente Curricular: Biologia
Professor: Leonardo Francisco Stahnke
Aluno(a): ______________________________________________ Turma: _______
Data: ___/___/2015
EXERCÍCIOS DE REVISÃO – ORIGEM DO UNIVERSO À VIDA NA TERRA
1. Elabore um mapa de conceitos com as etapas do Método Científico.
2. Diferencie Planetas de Planetas-anões e cite o nome dos que compõem o nosso Sistema Solar.
3. Ilustre e nomeie as quatro fases da Lua em ordem.
4. Cite pelo menos cinco características dos seres vivos:
5. Escreva o conceito que melhor define os termos abaixo:
a) Unidade básica de todos os seres vivos, considerada a unidade da vida.
b) Ser vivo constituído por mais de uma célula.
c) Grupo de células especializadas em realizar funções diversas.
d) Estrutura resultante da organização dos tecidos que executa funções definidas no organismo.
e) Processo de união dos gametas.
6. Diferencie os organismos cujas estruturas são apresentadas na tabela, assinalando um X em
suas respectivas características de organização.
Celular
Acelular
Procarionte
Eucarionte
Unicelular
Multicelular
7. Exemplifique algumas vantagens da movimentação em animais e plantas.
8. Nomeie as definições dadas no diagrama abaixo:
9.Venenos como o cianeto matam
porque bloqueiam reações químicas
celulares. Pode-se dizer, assim, que
esses venenos atuam diretamente
sobre a(o):
a) homeostase.
c) metabolismo.
b) reação.
d) crescimento.
10. O açúcar de cana, formado por
átomos de carbono, hidrogênio e
oxigênio unidos entre si, é um
exemplo de:
a) elemento químico.
c) célula.
b) substância orgânica.
d) tecido.
1.
MÉTODO CIENTÍFICO
consiste em um processo de cinco etapas
OBSERVAÇÃO DE UM FATO
QUESTIONAMENTO DE UM PROBLEMA
PROPOSIÇÃO DE UMA HIPÓTESE
EXPERIMENTAÇÃO E OBSERVAÇÃO CONTROLADOS
por meio de dois grupos
GRUPO CONTROLE
GRUPO TESTE
onde não se altera
nenhuma condição ambiental
onde se alteram algumas
condições ambientais
COMPARAÇÃO DOS RESULTADOS
RESULTADO POSITIVO
RESULTADO NEGATIVO
HIPÓTESE ACEITA
DIVULGAÇÃO
2.
Planetas: Astros redondos que giram ao redor do Sol (translação), sendo o objeto dominante nessa
trajetória. Ex: Mercúrio, Vênus, Terra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano e Netuno.
Planetas-anões: Corpos celestes de forma esférica que giram ao redor do Sol e em cuja trajetória
há outros astros com tamanhos parecidos. Ex: Ceres, Plutão, Haumea, Makemake e Éris.
3. Nova
Crescente
4.
- Composição química definida por CHONPS;
- Organização celular;
- Metabolismo;
- Reação e Movimento;
5. a) Célula;
b) Multicelular;
c) Tecido;
Cheia
Minguante
- Crescimento e Reprodução;
- Hereditariedade;
- Variabilidade genética;
- Seleção Natural e Adaptação.
d) Órgão;
e) Fecundação.
6.
Bactéria: Celular, Procarionte, Unicelular.
Planta: Celular, Eucarionte, Multicelular.
Vírus: Acelular.
7.
Animais: Podem explorar o ambiente à procura de alimento, abrigo e de condições adequadas à
sobrevivência, como reprodução.
Plantas: Podem se movimentar de modo a obter maior luminosidade.
8. Hereditariedade – Seleção Natural
Variabilidade genética – Adaptação
9.c
10.b