Competência Objeto de aprendizagem Habilidade Eliane Vivas 3ª

3ª
CIÊNCIAS DA NATUREZA
Competência
Objeto de aprendizagem
Eliane Vivas
7º Ano - E.F.
Habilidade
COMPETÊNCIA 1
Reconhecer e utilizar
adequadamente, na forma escrita
e oral, símbolos, códigos e
nomenclatura da linguagem
científica.
COMPETÊNCIA 2
Articular e interpretar símbolos e
códigos em diferentes linguagens:
sentenças, equações, esquemas,
diagramas, tabelas, gráficos e
representações geométricas.
COMPETÊNCIA 3
Consultar, analisar e interpretar
textos e comunicações de ciência
e tecnologia veiculados por
diferentes meios para sistematizar
eventos, fenômenos,
experimentos, questões,
entrevistas, visitas,
correspondências.
COMPETÊNCIA 3
Consultar, analisar e interpretar
textos e comunicações de ciência
e tecnologia veiculados por
diferentes meios para sistematizar
eventos, fenômenos,
experimentos, questões,
entrevistas, visitas,
correspondências.
PE 161-2016
Tecnologia e sociedade
(Laboratório)
Tecnologia e sociedade
(Artrópodes)
Ser humano e saúde
(Artrópodes e insetos)
Vida e ambiente
(Adaptações animais)
Vida e ambiente
(Vertebrados e invertebrados)
H6. Reconhecer instrumentos científicos como microscópios, lupas, lunetas, vidraria em
geral e suas partes como essenciais para medições, observações e conclusões científicas.
H8. Reconhecer hipóteses sobre a origem da vida, a partir de textos ou ilustrações.
H12. Identificar artrópodes (crustáceos, aracnídeos e insetos) em ilustrações ou
fotos.
H13. Reconhecer os ciclos de vida típicos do planeta Terra contextualizando a saúde
pública.
H16. Reconhecer características adaptativas de diferentes seres vivos aos ambientes
em que se desenvolvem.
H17. Distinguir características morfológicas e fisiológicas de plantas e animais, a
partir de informações fornecidas em ilustrações e textos.
COMPETÊNCIA 3
Consultar, analisar e interpretar
textos e comunicações de ciência
e tecnologia veiculados por
diferentes meios para sistematizar
eventos, fenômenos,
experimentos, questões,
entrevistas, visitas,
correspondências.
Vida e ambiente
H18. Classificar animais em grupos, a partir de critérios dados.
(Vertebrados e invertebrados)
COMPETÊNCIA 6
Identificar fenômenos naturais ou
grandezas em dado domínio do
conhecimento científico e
estabelecer relações, identificar
regularidades, invariantes e
transformações.
Vida e ambiente
(Vertebrados e invertebrados)
H24. Associar comportamentos ou estruturas adaptativas dos seres vivos aos
ambientes que habitam, sejam aquáticos ou de terra firme.
COMPETÊNCIA 6
Identificar fenômenos naturais ou
grandezas em dado domínio do
conhecimento científico e
estabelecer relações, identificar
regularidades, invariantes e
transformações.
Ser humano e saúde
(Vertebrados)
H26. Comparar características de seres humanos e animais vertebrados em
diferentes fases do seu desenvolvimento.
COMPETÊNCIA 8
Reconhecer, utilizar, interpretar e
propor modelos explicativos para
fenômenos ou sistemas naturais
ou tecnológicos, bem como
articular, integrar e sistematizar
esses fenômenos e teorias dentro
de uma ciência, entre as várias
ciências e áreas de conhecimento.
PE 161-2016
Tecnologia e sociedade
(Densidade/Massa/Velocidade)
H29. Resolver problemas simples de conceitos de massa, densidade, velocidade,
entre outros, utilizando ferramentas matemáticas básicas.
Distribuição de pontos
Avaliações
Trabalho/
Laboratório
34 pontos
Trabalho: 3,0 pontos / Laboratório: 3,0 pontos
Dicas de aprofundamento
Revista Ciência Hoje: www.cienciahoje.org.br
Revista Superinteressante: super.abril.com.br
Revista Galileu: revistagalileu.globo.com
Programa Globo Repórter: g1.globo.com/globo-reporter
PE 161-2016
Roteiro do trabalho da Etapa
Assunto/tema
Objetivo
Trabalho Interdisciplinar Serra do Cipó
RECONHECER AS ESPÉCIES NATIVAS DA REGIÃO E AS ADAPTAÇÕES DAS MESMAS PARA O BIOMA PREDOMINANTE.
PRÉ CAMPO: pesquisa em sala de aula sobre a flora e fauna do Parque. Uso dos IPADs . http://www.serradocipo.com/
Desenvolvimento
EM CAMPO: Caminhada direcionada para o estudo da flora e fauna.
1º) Listar os animais e vegetais encontrados (intervenção dos professores e guias).
2º) Fotos dos seres vivos: das espécies vegetais: tirar fotos das folhas, caules, flores e frutos, por exemplo.
3º) Fazer um esboço (perfil do bioma) de uma parte da caminhada.
PÓS CAMPO: Identificar os animais e vegetais e suas adaptações. Ficha técnica de cada ser vivo descrito.
EXPOSIÇÃO: fotos com as informações das espécies.
Critérios de
avaliação
Cronograma do
trabalho
PE 161-2016
CRITÉRIOS AVALIATIVOS:
ANOTAÇÕES ANEXAS (EM CAMPO): 0,5
FOTOS E FICHAS TÉCNICAS: 1,0
MONTAGEM DA EXPOSIÇÃO: 0,5
Outubro/ novembro.