Competência Objeto de aprendizagem Habilidade José Nelo de

3ª
Ciência da Natureza- Física
Competência
Objeto de aprendizagem
9º Ano – E.F.
José Nelo de oliveira
Habilidade
COMPETÊNCIA 1
Reconhecer e utilizar
adequadamente, na forma escrita
e oral, símbolos, códigos e
nomenclatura da linguagem
científica.
COMPETÊNCIA 2
Articular e interpretar símbolos e
códigos em diferentes linguagens:
sentenças, equações, esquemas,
diagramas, tabelas, gráficos e
representações geométricas.
COMPETÊNCIA 2
Articular e interpretar símbolos e
códigos em diferentes linguagens:
sentenças, equações, esquemas,
diagramas, tabelas, gráficos e
representações geométricas.
COMPETÊNCIA 2
Articular e interpretar símbolos e
códigos em diferentes linguagens:
sentenças, equações, esquemas,
diagramas, tabelas, gráficos e
representações geométricas.
COMPETÊNCIA 2
Articular e interpretar símbolos e
códigos em diferentes linguagens:
sentenças, equações, esquemas,
diagramas, tabelas, gráficos e
representações geométricas.
PE 201-2016
BLOCO TEMÁTICO (1)
Universo e Terra
H5. Reconhecer a luz do Sol com fonte de energia para vida na Terra
BLOCO TEMÁTICO (2)
Vida e Ambiente
H8. Reconhecer instrumentos científicos como microscópios, lupas, lunetas, vidraria em geral
e suas partes como essenciais para medições, observações e conclusões científicas.
BLOCO TEMÁTICO (2)
Vida e Ambiente
H13. Compreender o funcionamento dos diferentes instrumentos que nos permitem observar o
mundo macroscópico e a utilização desses instrumentos na realização de diversas
observações.
BLOCO TEMÁTICO (3)
Tecnologia e Sociedade
H14. Identificar situações cotidianas que envolvem fenômenos luminosos, reflexão, absorção e
refração da luz em instrumentos ópticos.
BLOCO TEMÁTICO (4)
Ser humano e saúde
H15. Identificar o momento linear de objetos de objetos em movimento para relacionar
com a segurança do trânsito.
COMPETÊNCIA 3
Consultar, analisar e interpretar
textos e comunicações de ciência
e tecnologia veiculados por
diferentes meios para sistematizar
eventos, fenômenos,
experimentos, questões,
entrevistas, visitas,
correspondências.
COMPETÊNCIA 3
Consultar, analisar e interpretar
textos e comunicações de ciência
e tecnologia veiculados por
diferentes meios para sistematizar
eventos, fenômenos,
experimentos, questões,
entrevistas, visitas,
correspondências.
COMPETÊNCIA 3
Consultar, analisar e interpretar
textos e comunicações de ciência
e tecnologia veiculados por
diferentes meios para sistematizar
eventos, fenômenos,
experimentos, questões,
entrevistas, visitas,
correspondências.
COMPETÊNCIA 3
Consultar, analisar e interpretar
textos e comunicações de ciência
e tecnologia veiculados por
diferentes meios para sistematizar
eventos, fenômenos,
experimentos, questões,
entrevistas, visitas,
correspondências.
COMPETÊNCIA 3
Consultar, analisar e interpretar
textos e comunicações de ciência
e tecnologia veiculados por
diferentes meios para sistematizar
eventos, fenômenos,
experimentos, questões,
entrevistas, visitas,
PE 201-2016
BLOCO TEMÁTICO (2) Vida e
Ambiente
H17. Compreender as notícias relacionadas com tecnologia de comunicação através de
instrumentos como satélites.
BLOCO TEMÁTICO (2) Vida e
Ambiente
H18. Identificar e caracterizar as diversas transformações químicas e físicas de um
material relacionando-as aos conceitos de variação de energia, elemento químico,
substâncias, misturas, soluções e às suas aplicações.
BLOCO TEMÁTICO (2) Vida e
Ambiente
BLOCO TEMÁTICO (2) Vida e
Ambiente
BLOCO TEMÁTICO (2) Vida e
Ambiente
H21. Identificar algumas transformações de energia que ocorrem em equipamentos ou
máquinas, tais como nos veículos, na iluminação, em um rádio ou, ainda, em usinas
hidroelétricas, termoelétricas, nucleares, entre outras como forma de contextualizar a
experiência humana no meio ambiente e seus impactos.
H22. Conhecer diferentes equipamentos de uso cotidiano segundo sua finalidade valorizando
o consumo criterioso de energia.
H23. Conhecer diferentes equipamentos de uso cotidiano e as transformações de energias
envolvidas, para estabelecer a sequência de transformações de energia envolvidas.
correspondências.
COMPETÊNCIA 3
Consultar, analisar e interpretar
textos e comunicações de ciência
e tecnologia veiculados por
diferentes meios para sistematizar
eventos, fenômenos,
experimentos, questões,
entrevistas, visitas,
correspondências.
COMPETÊNCIA 3
Consultar, analisar e interpretar
textos e comunicações de ciência
e tecnologia veiculados por
diferentes meios para sistematizar
eventos, fenômenos,
experimentos, questões,
entrevistas, visitas,
correspondências.
COMPETÊNCIA 3
Consultar, analisar e interpretar
textos e comunicações de ciência
e tecnologia veiculados por
diferentes meios para sistematizar
eventos, fenômenos,
experimentos, questões,
entrevistas, visitas,
correspondências.
COMPETÊNCIA 4
Analisar, argumentar e
Posicionar-se criticamente em
relação aos temas ciência
tecnologia
COMPETÊNCIA 4
Analisar, argumentar e
Posicionar-se criticamente em
relação aos temas ciência
tecnologia.
COMPETÊNCIA 5
Identificar em dada situaçãoproblema as informações ou
variáveis relevantes e possíveis
estratégias para resolvê-la.
PE 201-2016
BLOCO TEMÁTICO (3)
Tecnologia e Sociedade
H24. Reconhecer o uso de máquinas simples como facilitador de realização de trabalho.
BLOCO TEMÁTICO (3)
Tecnologia e Sociedade
H25. Compreender a importância da água na matriz energética.
BLOCO TEMÁTICO (3)
Tecnologia e Sociedade
H26. Reconhecer diferentes formas de geração de energia e seus impactos na indústria
e meio ambiente
BLOCO TEMÁTICO (3)
Tecnologia e Sociedade
H28. Entender as ações e interesses que motivam o desenvolvimento científico.
BLOCO TEMÁTICO (3)
Tecnologia e Sociedade
BLOCO TEMÁTICO (2)
Vida e Ambiente
H29.Enende os impactos das tecnologias na relações sociais.
H33. Reconhecer possibilidades de reutilização ou reciclagem de materiais considerados
rotineiramente como lixo doméstico ou escolar.
COMPETÊNCIA 6
Identificar fenômenos naturais ou
grandezas em dado domínio do
conhecimento científico e
estabelecer relações, identificar
regularidades, invariantes e
transformações.
COMPETÊNCIA 6
Identificar fenômenos naturais ou
grandezas em dado domínio do
conhecimento científico e
estabelecer relações, identificar
regularidades, invariantes e
transformações.
COMPETÊNCIA 6
Identificar fenômenos naturais ou
grandezas em dado domínio do
conhecimento científico e
estabelecer relações, identificar
Regularidades, invariantes e
transformações.
COMPETÊNCIA 7
Selecionar e utilizar instrumentos
de medição e de cálculo, utilizar
escalas, fazer estimativas,
elaborar hipóteses e interpretar
resultados.
COMPETÊNCIA 8
Reconhecer, utilizar, interpretar e
propor modelos explicativo para
fenômenos ou sistemas naturais
ou tecnológicos, bem como
articular, integrar e sistematizar
esses fenômenos e teorias dentro
de uma ciência, entre as várias
ciências e áreas de conhecimento.
PE 201-2016
BLOCO TEMÁTICO (3)
Tecnologia e Sociedade
H39. Relacionar as cores do arco-íris com a decomposição da luz solar ocorrida nas
gotículas de água em suspensão na atmosfera ou por meio de um prisma, ou outro
meio.
BLOCO TEMÁTICO (3)
Tecnologia e Sociedade
H40. Relacionar a cor dos objetos ou uso de roupas claras (em dias quentes) e escuras
(em dias frios) com fenômeno resultante da absorção e da reflexão da luz.
BLOCO TEMÁTICO (3)
Tecnologia e Sociedade
H41. Relacionar características do som à sua produção e recepção e da luz à formação
de imagens, inclusive com o uso de equipamentos (máquina fotográficas, óculos,
caixapreta, espelhos), ou nos casos de visão e audição humana.
BLOCO TEMÁTICO (2) Vida e
Ambiente
H44. Compreender o comportamento da luz em diversos meios, em especial nas lentes,
identificando e relacionando os diferentes tipos de lentes utilizados em diversos
aparelhos e aplicados na saúde e tecnologia.
BLOCO TEMÁTICO (3)
Tecnologia e Sociedade
H49. Comparar diferentes tipos de motores e de combustíveis, considerando sua
eficiência, rendimento ou impactos ambientais.
COMPETÊNCIA 8
Reconhecer, utilizar, interpretar e
propor modelos explicativo para
fenômenos ou sistemas naturais
ou tecnológicos, bem como
articular, integrar e sistematizar
esses fenômenos e teorias dentro
de uma ciência, entre as várias
ciências e áreas de conhecimento.
COMPETÊNCIA 8
Reconhecer, utilizar, interpretar e
propor modelos explicativo para
fenômenos ou sistemas naturais
ou tecnológicos, bem como
articular, integrar e sistematizar
esses fenômenos e teorias dentro
de uma ciência, entre as várias
ciências e áreas de conhecimento.
COMPETÊNCIA 11
Reconhecer e avaliar o
desenvolvimento tecnológico
contemporâneo, suas relações
com as ciências, seu papel na vida
humana, sua presença no mundo
cotidiano e seus impactos na vida
social.
COMPETÊNCIA 11
Reconhecer e avaliar o
desenvolvimento tecnológico
contemporâneo, suas relações
com as ciências, seu papel na vida
humana, sua presença no mundo
cotidiano e seus impactos na vida
social.
PE 201-2016
BLOCO TEMÁTICO (4)
Ser humano e saúde
BLOCO TEMÁTICO (4)
Ser humano e saúde
BLOCO TEMÁTICO (4)
Ser humano e saúde
BLOCO TEMÁTICO (4)
Ser humano e saúde
H51. Compreender, através do conceito de rendimento, o paralelo entre o corpo humano
e a máquina simples, entendendo as transformações de energia em cada um.
H52. Compreender os mecanismos da visão na formação da imagem contextualizando
os defeitos visuais típicos e suas respectivas correções.
H58. Compreender o conceito de onda, identificar suas características e tipos e
conhecer a sua presença e a atuação de fenômenos ondulatórios em situações
cotidianas, levando em consideração as suas aplicações tecnológicas.
H59. Conhecer os diversos tipos de ondas eletromagnéticas e relacioná-los às diversas
aplicações das radiações no cotidiano, compreendendo suas consequências.
Distribuição de pontos
Avaliações
Laboratório
35 pontos (Física e Química)
5,0 pontos (Física e Química)
Dicas de aprofundamento











http://cfqonline.webnode.com.pt/sala-de-estudo/a8%C2%BA%20ano/
http://profmarcio3.dominiotemporario.com/doc/OPTICA.pdf
http://guiadoestudante.abril.com.br/estudar/simulados/fisica-optica-10-questoes-543212.shtml
http://www.fisica.seed.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=110
http://www.if.ufrgs.br/cref/ntef/links.html
http://www.obichinhodosaber.com/2013/07/26/ciencias-fisico-quimicas-9o-materia-de-ciencias-fisico-quimicas-9o-ano/
http://ascabral.blogspot.com.br/2014/08/exclusivo-9-ano-lista-de-exerecicios.html
http://questoesdopangare.blogspot.com.br/2011/06/para-galera-do-9-ano-trabalho-energia.html
http://exercicios.mundoeducacao.bol.uol.com.br/exercicios-fisica/exercicios-sobre-transmissao-energia-termica.htm
http://www.coladaweb.com/exercicios-resolvidos/exercicios-resolvidos-de-fisica/transmissao-de-calor-2
http://descomplica.com.br/fisica


TRIVELLATO, José et al. Ciências, natureza & cotidiano: criatividade, pesquisa e conhecimento – São Paulo: FTD, 2008.
CANTO, Eduardo Leite, Ciências Naturais (aprendendo com o cotidiano), São Paulo; Moderna, 3ª Edição,2011).
PE 201-2016