Proposta de Artes - COLÉGIO ESTADUAL OSMAR GUARACY

COLÉGIO ESTADUAL OSMAR GUARACY FREIRE
ENSINO FUNDAMENTAL, MÉDIO E PROFISSIONAL
APUCARANA - PARANÁ
PROPOSTA DISCIPLINAR – ARTE
Professora: Michelle Carolline de Almeida
1.Título da Proposta: “A arquitetura das igrejas medievais e as nossas igrejas”
2. Conteúdos:
Elementos Formais
-Artes Visuais
-Superfície, textura, luz
e cor
-Dança: movimento
corporal
CONTEUDOS ESTRUTURANTES
Composição
Movimentos e
Períodos
CONTEÚDOS BÁSICOS PARA A SÉRIE
tridimensional,
semelhanças e contrastes.
Técnicas: arquitetura,
fotografia e pintura
Dinâmica, salto e queda
Arte
(Bizantino,
Românica e Gótica)
Medieval
-Música: altura e
duração
-Teatro: personagem,
espaço e tempo
Ritmo e melodia
Gênero: erudito
Técnica: vocal
Representação,
dramaturgia, roteiro,
figurino, adereço,
caracterização e
maquiagem.
Gênero: épico
3. Quantidade de aulas: 4 a 6 aulas
4. Etapa: Ensino Fundamental
5. Recursos a serem utilizados:
•
Vídeos e fotos das igrejas medievais e as características românica, bizantina e
gótica, o teatro medieval em carroças e o coral no interior das igrejas.
•
Cartaz com imagens e a análise comparativa
6. Encaminhamentos Metodológicos:
Os alunos do 6º ano, durante o 4º bimestre estarão em contato com a arte
Medieval (Bizantina, Românica e Gótica).
Além das imagens produzidas nesse
período, podemos observar com os alunos a evolução arquitetônica das igrejas e o que
dessas construções ficaram nas nossas igrejas. Quais características ainda
permanecem?
Observando
questionamentos:
as
imagens
das
igrejas
podemos
fazer
os
seguintes
Por que as igrejas ficaram tão altas? Essa altura influencia na música da
época?
Por que o teatro era feito em carroças do lado de fora da igreja? Qual o
significado do formato das igrejas góticas?
Os alunos irão observar e questionar juntos ao professor e com as imagens
do vídeo. Depois, em equipes, iremos construir um texto com imagens explicativas e
comparativas, em um cartaz.
Contextualizar historicamente o início do cristianismo, dos feudos e o alto
índice de analfabetismo e falta da energia elétrica, assim como os mapas da transição
do período histórico chamado clássico e do período medieval, irá justificar muito das
características do formato das igrejas e suas características já serão observadas, com
os alunos.
7.
Referências
ITAÚ
CULTURAL.
Arte
Gótica.
Disponível
http://enciclopedia.itaucultural.org.br/termo3789/gotico.
PROENÇA, Graça. História da Arte. São Paulo: Ed. Ática, 1999.
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