planejamento alfabetização

UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
CRONOGRAMA ATIVIDADES CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS
PROFa. Dra. ANDRÉA SERPA
CONTATOS
www.andreaserpauff.com.br
[email protected]
[email protected]
OBJETIVOS:
- Desenvolver os atributos básicos para a formação do professor/contador de histórias;
- Refletir sobre diferentes tipos de narrativas e formas de narrar;
- Conhecer diferentes métodos de contação de histórias;
- Refletir sobre os diferentes textos, contextos e conteúdos – sociais, psíquicos, culturais - das diferentes narrativas;
- Criar e ampliar repertório de histórias, brinquedos cantados, músicas etc.
- Construir propostas de atividades pedagógicas para turmas da Ed. Infantil ao EJA a partir das narrativas;
AULA
DATA
01
02
ATIVIDADES DE TERÇA – FEIRA PROJETO DE EXTENSÃO LAB
17/09
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Começando a conversa...
PPP. Contar Histórias uma arte Milenar
A importância das Histórias: texto: leitura coletiva e reflexões.
Apresentação: Recorte e colagem: A minha história com as histórias;
Histórias que nos formam: que histórias marcaram minha vida e por quê? Desenhos e palavras-chave
Ouvindo histórias: O menino que foi ao Vento Norte.
24/09
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A formação do Encantador de histórias... a voz! As vozes!!
Leitura coletiva e discussão sobre o texto: Como contar histórias.
A voz – entonação, projeção, modulações, palavras “ancoras” – leitura coletiva: Eros e Psique de
Fernando Pessoa / Retrato Cecília Meirelles
Criando personagem com sucata. Voz, entonação, sotaque, personalidade.
Em grupo criar histórias com os personagens: apresentação
Leitura coletiva: Os três ladrões.
Ouvindo Histórias: Macaquinho
Dever de casa em grupo: escolher um livro para ler para turma!
03
01/10
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A formação do Encantador de histórias... a expressão corporal!!
Leitura das histórias escolhidas narradas pelos grupos.
Música: Dona Árvore
A Linda Rosa Juvenil
Assistir comercial: mímica
Produzir um enredo para narrar uma história sem palavra: contação só com mímica.
Dança das caveiras/ Desengonçada
Ouvindo Histórias: A mulher pequenininha!
Dever de casa: Trazer uma poesia para ler/declamar.
04
08/10
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Montando o repertório: diferentes tipos de texto: Fábulas (contos de animais geralmente com fundo
moral)
Escolhendo uma fábula e criando os personagens: fantoches de feltro
Confeccionando o cenário: tapete de histórias.
Contando as histórias produzidas.
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05
15/10
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Montando o repertório: diferentes tipos de texto: Poesia.
Ouvindo Histórias: Poesia na Varanda: Sonia Junqueira
Explorando os textos: escolha de poesias/livros de para leitura na roda
Texto: Como a poesia é considerada. Reflexão Coletiva
Sensibilização:Poema de Carlos Drumond de Andrade: desejo a você/ Poema de Mario Quintana
declamado por Antônio Abujamra:Música Epitáfio
Pintura: Do fundo do coração: tudo de bom!
Poesia de presente: Eu desejo para você!
06
22/10
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07
29/10
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Montando o repertório: diferentes tipos de texto: Conto de Fadas.
PPP sobre o texto: Se maravilhando com os contos de fadas.
Versões da Chapeuzinho Vermelho. Leitura coletiva por grupo.
Confecção do Avental de histórias: TNT ou Feltro.
Ouvindo histórias: Os 3 porquinhos malcriados e o lobo bom / Chapeuzinho Amarelo.
Texto coletivo: um novo conto de fadas com os elementos: a ruptura/ o herói que vai/ os desafios e
adversidades do caminho/ momento de fraqueza/ o clímax: a superação (ou não né!).
Apresentação das histórias.
Dever de casa: trazer histórias acumulativas

Montando o repertório: Folclore: Contos Etiológicos/ Facécias/ Contos Acumulativos.
Leitura compartilhada: A festa no céu
Sorteio de uma palavra para a criação ilustrada de um conto etiológico
Ouvindo histórias Facécias: O cabloco o padre e o estudante / As irmãs Tatás
Contos acumulativos: A história da coca/ A formiguinha e a neve/ Uma boa cantoria/ O pintinho da
Avelânzeira/ Porque os mosquitos zunem no ouvido da gente, A casa que Pedro fez, etc. Livre
interpretação.
Apresentação dos contos.
08
05/11
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Montando o repertório: Folclore: Contos Religiosos/ Contos de Exemplo.
Ouvindo Histórias: Viva Deus e ninguém mais!
Expressão corporal: Ciranda do anel
Trabalho de grupo: reinterpretação dos contos religiosos: Teatro de sombras!
Expressão corporal: Garibaldi foi cedinho a missa.
Ouvindo Histórias: Sopa de Pedra.
Escolha de outro conto de exemplo para apresentação: corpo e voz.
Dever de casa: Contos de terror.
09
12/11
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Montando o repertório: Folclore: Natureza Denunciante/ Histórias de assombrar
Ouvindo Histórias: A menina enterrada Viva (natureza denunciante)
Ouvindo Histórias: Só um minutinho – Leitura compartilhada. Eu caioooo!
Expressão corporal: Dança das caveiras
Ouvindo Histórias: O menino que não tinha nome.
Sensibilização e pintura: Meus medos!!
Produção textual: uma história sobre nossos medos!
Roda de contação: contos de terror.
Dever de casa: Contos indígenas
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19/11
11
26/11
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Montando o repertório: Contos Indígenas
Escolha dos contos: confecção de bonecos de argila e cenários para criar ilustrações da história.
Fotografar quadro a quadro para confeccionar livro ilustrado (virtual).
Produzir texto de reeleitura e reconto das histórias para introduzir na imagem.
Dever de casa trabalho de grupo: Apresentar 1 conto Africano.
Montando o repertório: Contos Africanos
Ouvindo Histórias: O baú de histórias: um conto africano
Escolha dos contos: confecção de ilustrações mesclando imagens de revistas com sobreposição de
desenhos/ pinturas autorais.
Montagem de livro ilustrado (papel) com texto: releituras e reescritas
Apresentação dos contos trazidos pelos grupos.
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03/12
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Outras formas de contar: teatro
Apresentação de textos adaptados para narração em forma de teatro
Confecção dos cenários (material livre), roteiros, ensaios
Apresentação dos grupos
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10/12
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Outras formas de contar: fantoches
Escolha de uma história para ser adaptada ao teatro de fantoches
Confecção dos fantoches e do teatro de fantoches (material livre)
Apresentação dos grupos
14
17/12
Encerramento: Vamos Combinar!!!
Podemos pensar em apresentarmos nossos “melhores momentos” em alguma escola para crianças de
verdade! Que tal?
UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
CRONOGRAMA ATIVIDADES CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS
PROFa. Dra. ANDRÉA SERPA
CONTATOS
www.andreaserpauff.com.br
[email protected]
[email protected]
OBJETIVOS:
- Desenvolver os atributos básicos para a formação do professor/contador de histórias;
- Refletir sobre diferentes tipos de narrativas e formas de narrar;
- Conhecer diferentes métodos de contação de histórias;
- Refletir sobre os diferentes textos, contextos e conteúdos – sociais, psíquicos, culturais - das diferentes narrativas;
- Criar e ampliar repertório de histórias, brinquedos cantados, músicas etc.
- Construir propostas de atividades pedagógicas para turmas da Ed. Infantil ao EJA a partir das narrativas;
AULA DATA
01
12/09
02
19/09
ATIVIDADES DE QUINTA - FEIRA
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04
05
26/09
03/10
10/10
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Começando a conversa...
PPP. Contar Histórias uma arte Milenar
A importância das Histórias: texto: leitura coletiva e reflexões.
Apresentação: Recorte e colagem: A minha história com as histórias;
Histórias que nos formam: que histórias marcaram minha vida e por quê? Desenhos e palavras-chave
Ouvindo histórias: O menino que foi ao Vento Norte.
A formação do Encantador de histórias... a voz! As vozes!!
Leitura coletiva e discussão sobre o texto: Como contar histórias.
A voz – entonação, projeção, modulações, palavras “ancoras” – leitura coletiva: Eros e Psique de
Fernando Pessoa / Retrato Cecília Meirelles
Criando personagem com sucata. Voz, entonação, sotaque, personalidade.
Em grupo criar histórias com os personagens: apresentação
Leitura coletiva: Os três ladrões.
Ouvindo Histórias: Macaquinho
Dever de casa em grupo: escolher um livro para ler para turma!
A formação do Encantador de histórias... a expressão corporal!!
Leitura das histórias escolhidas narradas pelos grupos.
Música: Dona Árvore
A Linda Rosa Juvenil
Assistir comercial: mímica
Produzir um enredo para narrar uma história sem palavra: contação só com mímica.
Dança das caveiras/ Desengonçada
Ouvindo Histórias: A mulher pequenininha!
Dever de casa: Trazer uma poesia para ler/declamar.
Montando o repertório: diferentes tipos de texto: Fábulas (contos de animais geralmente com fundo
moral)
Escolhendo uma fábula e criando os personagens: fantoches de feltro
Confeccionando o cenário: tapete de histórias.
Contando as histórias produzidas.
Montando o repertório: diferentes tipos de texto: Poesia.
Ouvindo Histórias: Poesia na Varanda: Sonia Junqueira
Explorando os textos: escolha de poesias/livros de para leitura na roda
Texto: Como a poesia é considerada. Reflexão Coletiva
Sensibilização:Poema de Carlos Drumond de Andrade: desejo a você/ Poema de Mario Quintana
declamado por Antônio Abujamra:Música Epitáfio
Pintura: Do fundo do coração: tudo de bom!
Poesia de presente: Eu desejo para você!
06
17/10
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Montando o repertório: diferentes tipos de texto: Conto de Fadas.
PPP sobre o texto: Se maravilhando com os contos de fadas.
Versões da Chapeuzinho Vermelho. Leitura coletiva por grupo.
Confecção do Avental de histórias: TNT ou Feltro.
Ouvindo histórias: Os 3 porquinhos malcriados e o lobo bom / Chapeuzinho Amarelo.
Texto coletivo: um novo conto de fadas com os elementos: a ruptura/ o herói que vai/ os desafios e
adversidades do caminho/ momento de fraqueza/ o clímax: a superação (ou não né!).
Apresentação das histórias.
Dever de casa: trazer histórias acumulativas
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AGENDA ACADÊMICA
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Montando o repertório: Folclore: Contos Etiológicos/ Facécias/ Contos Acumulativos.
Leitura compartilhada: A festa no céu
Sorteio de uma palavra para a criação ilustrada de um conto etiológico
Ouvindo histórias Facécias: O cabloco o padre e o estudante / As irmãs Tatás
Contos acumulativos: A história da coca/ A formiguinha e a neve/ Uma boa cantoria/ O pintinho da
Avelânzeira/ Porque os mosquitos zunem no ouvido da gente, A casa que Pedro fez, etc. Livre
interpretação.
 Apresentação dos contos.
 Montando o repertório: Folclore: Contos Religiosos/ Contos de Exemplo.
 Ouvindo Histórias: Viva Deus e ninguém mais!
 Expressão corporal: Ciranda do anel
 Trabalho de grupo: reinterpretação dos contos religiosos: Teatro de sombras!
 Expressão corporal: Garibaldi foi cedinho a missa.
 Ouvindo Histórias: Sopa de Pedra.
 Escolha de outro conto de exemplo para apresentação: corpo e voz.
 Dever de casa: Contos de terror.
 Montando o repertório: Folclore: Natureza Denunciante/ Histórias de assombrar
 Ouvindo Histórias: A menina enterrada Viva (natureza denunciante)
 Ouvindo Histórias: Só um minutinho – Leitura compartilhada. Eu caioooo!
 Expressão corporal: Dança das caveiras
 Ouvindo Histórias: O menino que não tinha nome.
 Sensibilização e pintura: Meus medos!!
 Produção textual: uma história sobre nossos medos!
 Roda de contação: contos de terror.
 Dever de casa: Contos indígenas
 Montando o repertório: Contos Indígenas
 Escolha dos contos: confecção de bonecos de argila e cenários para criar ilustrações da história.
 Fotografar quadro a quadro para confeccionar livro ilustrado (virtual).
 Produzir texto de reeleitura e reconto das histórias para introduzir na imagem.
 Dever de casa trabalho de grupo: Apresentar 1 conto Africano.
 Montando o repertório: Contos Africanos
 Ouvindo Histórias: O baú de histórias: um conto africano
 Escolha dos contos: confecção de ilustrações mesclando imagens de revistas com sobreposição de
desenhos/ pinturas autorais.
 Montagem de livro ilustrado (papel) com texto: releituras e reescritas
 Apresentação dos contos trazidos pelos grupos.
 Outras formas de contar: teatro
 Apresentação de textos adaptados para narração em forma de teatro
 Confecção dos cenários (material livre), roteiros, ensaios
 Apresentação dos grupos
 Outras formas de contar: fantoches
 Escolha de uma história para ser adaptada ao teatro de fantoches
 Confecção dos fantoches e do teatro de fantoches (material livre)
 Apresentação dos grupos
Encerramento: Vamos Combinar!!!
Podemos pensar em apresentarmos nossos “melhores momentos” em alguma escola para crianças de verdade!
Que tal?