Sociologia e Antropologia

Sociologia e Antropologia
I.EMENTA
 A constituição da Antropologia como disciplina e seu campo de estudo. Questões
de método: trabalho de campo e observação participante. Os precursores e o
evolucionismo social. A construção do conhecimento sociológico. Os clássicos da
sociologia. Objeto de estudo e métodos em sociologia. As grandes correntes da
sociologia. As instituições sociais. A sociologia contemporânea. O objeto de
estudo e métodos em Antropologia. Antropologia: noções fundamentais.
Antropologia contemporânea.
II.OBJETIVO GERAL
 Requer-se do aluno que ele cumpra as seguintes metas:
o Possibilitar o entendimento da sociologia como ciência crítica, voltada
para análise das relações sociais.
o Proporcionar o conhecimento das escolas sociológicas.
o s das idéias dos clássicos da Sociologia. Introduzir o acadêmico nos
conceitos gerais da Antropologia Cultural, demonstrando a importância
da Antropologia como mecanismo para se conhecer o Homem, enquanto
sujeito inserido em qualquer atividade social, permitindo que este
compreenda as manifestações culturais que ocorrem na sociedade
contemporânea, seja de ordem da construção de identidades, da
concepção de corpo, da cultura organizacional, da construção de valores
e direitos, dos fenômenos e conteúdos da comunicação, e assim por
diante Espera-se que o aluno seja capaz entender os princípios básicos
do Aconselhamento Cristão.
o Conhecer as demandas práticas em um contexto de aconselhamento e as
dinâmicas da relação conselheiro-aconselhado.
III. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Aula 1
I)
Introdução
1. Escolas Filosóficas
i. Materialismo
ii. Racionalismo
iii. Empirismo
iv. Realismo
v. Positivismo
vi. Positivismo Lógico
vii. Fenomenologia
viii. Filosofia analítica da linguagem
ix. Hermenêutica
SBPV – Sociologia e Antropologia |1
Aula 2
II) A explicação das ciências sociais
a. Comte
b. Marx
c. Durkheim
d. Malinowski
e. Popper
f. Lazarsfeld
g. Bordieu
h. Explicações post factum
Aula 3
III) Compreensão e interpretação das ciências sociais
a. Dilthey
b. Rickert
c. Weber
d. Schutz
Aula 4
e. Goldmann
f. Winch
g. Giddens
h. Blumer
Aula 5
IV) Paradigmas e programas de investigação
a. Kuhn
b. Lakatos
c. Feyerabend
Aula 6
V) Paradigmas em ciências sociais
a. Paradigma explicativo
b. Paradigma interpretativo
c. Integração de paradigmas
Aula 7
VI) Teorias derivadas dos programas teóricos
a. Teorias derivadas do paradigma interpretativo
i. O interacionismo simbólico
ii. A etnometodologia
SBPV – Sociologia e Antropologia |2
Aula 8
VII) Teorias derivadas do paradigma explicativo
a. Teoria neofuncionalista
b. O neomarxismo analítico
c. Teoria neomarxista pós-moderna
d. O marxismo no fim do século
e. Teoria da ação comunicativa de Habermas
Aula 9
VIII) A Sociologia da Religião
a.As origens
b. Os clássicos
c. Os contemporâneos
d. Os desenvolvimentos recentes
Aula 10
IX) A antropologia
a. A escola evolucionista
b. A escola funcionalista
c. O culturalismo
d. O estruturalismo
e. A antropologia interpretativa
f. A antropologia pós-moderna ou crítica
IV. METODOLOGIA
 Exposição dialogada
 Estudo dirigido
 Atividades em sala de aula
V. AVALIAÇÃO
Atividade preliminar
LINO, J. M. Brissos. Os desafios do counselling pastoral na perspectiva da abordagem
centrada na pessoa. In: A Pessoa Como Centro – revista de estudos rogerianos. n 2,
outubro-novembro de 1998, Lisboa: APPCPC, p. 29-36.
Atividade em sala de aula
CRABB JR., Larry. Princípios básicos de aconselhamento bíblico: atendendo às necessidades de
aconselhamento através da igreja. 2. ed. Brasília: Refúgio, 1998.
Atividade individual
Leitura para o resumo e aprofundamento:
PETERSON, Eugene. Um pastor segundo o coração de Deus. São Paulo: Mundo Cristão,
2002.
SBPV – Sociologia e Antropologia |3
VI. BIBLIOGRAFIA BÁSICA
ADAMS, Jay. Conselheiro capaz. 9.ed. São José dos Campos: Fiel, 2003.
______. O manual do conselheiro capaz. 4.ed. São José dos Campos: Fiel, 1994.
CLINEBELL, Howard. Aconselhamento pastoral: modelo centrado em libertação e
crescimento. 2.ed. São Paulo: Paulus; São Leopoldo: Sinodal, 1997.
COLLINS, Gary Ajudando uns aos outros pelo aconselhamento. 2.ed. São Paulo: Vida
Nova, 2005.
______, Gary. Aconselhamento cristão no século XXI. São Paulo: Vida Nova, 2004.
CRABB JR., Larry. Aconselhamento bíblico efetivo. Brasília: Refúgio, 1985.
______. Atravessar problemas e encontrar a Deus.2.ed. São Paulo: Sepal, 1999.
______. Princípios básicos de aconselhamento bíblico: atendendo às necessidades de
aconselhamento através da igreja. 2. ed. Brasília: Refúgio, 1998.
FRIESEN, Albert. Cuidando do ser: treinamento em aconselhamento pastoral. Curitiba:
Esperança, 2000.
HOFF, Paul. O pastor como conselheiro. 3. Reimp. São Paulo: Vida, 2001.
PETERSON, Eugene. Um pastor segundo o coração de Deus. São Paulo: Mundo Cristão,
2002.
SATHLER-ROSA, Ronaldo. Cuidado pastoral em tempos de insegurança: uma
hermenêutica teológico-pastoral. São Paulo: UMESP; ASTE, 2004.
TOURNIER, Paul. Culpa e graça: uma análise do sentimento de culpa e o ensino do
evangelho.São Paulo: ABU Editora, 1985.
WONDRACEK, Karen; HERNANDEZ, Carlos. Aprendendo a lidar com crises. São Leopoldo:
Sinodal, 2004.
CP - BGLK
SBPV – Sociologia e Antropologia |4