objectivos - Escola Secundária de Felgueiras

Escola Secundária de Felgueiras
Ano lectivo 2012/2013
PLANIFICAÇÃO ANUAL
Curso de Técnico de Apoio Psocossocial
Animação Sociocultural - 12º ANO
N.º de horas de referência / aulas 50 min
INÍCIO
45 / 54
17/setembro/2012
CONTEÚDOS
OBJECTIVOS
FIM
03/junho/2013
Aulas
Início
Fim
17
set.
2012
23
nov
2012
50 min
MÓDULO 5 – Deontologia do Técnico de Apoio
Psicossocial
1.Conceito de deontologia
2. A dignidade da pessoa humana
3. A formação da personalidade – fatores inatos,
fatores adquiridos e fatores vivenciais
14
� Tomar conhecimento do conceito de deontologia e o seu
âmbito.
� Indicar a questão dos direitos humanos e da cidadania
enquanto catalisadores do desenvolvimento humano e dos
valores em questão.
4. Ética e cultura
� Identificar os aspetos fundamentais que ligam a cultura à ética.
5. As relações interpessoais
� Reconhecer a dinâmica das relações interpessoais para saber
agir em contextos profissionais;
� Revelar capacidades na gestão de conceitos de tolerância,
indiferença, respeito e responsabilidade.
� Indicar a questão dos direitos humanos e da cidadania
enquanto catalisadores do desenvolvimento humano e dos
valores em questão.
� Revelar capacidades na gestão de conceitos de tolerância,
indiferença, respeito e responsabilidade.
� Descrever a função do técnico de apoio psicossocial e o seu
código deontológico.
6. Relacionamento em comunidade
7. Instituições sociais e conflitos
8. Pessoa, técnica e ética
9. Contributo para a definição de um código
deontológico do Técnico de Apoio Psicossocial
Animação Sociocultural 12º Ano - Planificação Anual
Professoras: Madalena Mora e Manuela Pereira
1
Avaliação Sumativa
3
Auto-Avaliação
1
MÓDULO 8 – Saúde Mental e Comunitária
14
1.Saúde mental e comunitária
2. A evolução das conceções sobre doença
mental e sua abordagem
3. Críticas do modelo psicossocial ao modelo
biomédico de abordagem à doença mental
4. Saúde mental comunitária e psicologia
comunitária: caracterização e diferenciação
5. Conceitos e modelos
� Elaborar metodologicamente programas de intervenção em
saúde comunitária.
� Caracterizar teoricamente a noção de promoção da saúde no
quadro dos conhecimentos sociológicos.
� Caracterizar o quadro de promoção da saúde por referência à
noção de desenvolvimento.
6. Stress psicossocial
7. Noção de redes, redes de suporte e self-help
groups
� Revelar pensamento crítico, informado pela ciência social,
sobre intervenção comunitária e participação.
8. Saúde e condições de vida
� Reconhecer a tensão existente no desenvolvimento
comunitário entre emancipação e regulação.
10. Os determinantes sociais da saúde
11. Saúde e exclusão social
12. Saúde/ doença como significante cultural
Animação Sociocultural 12º Ano - Planificação Anual
15
fev
2013
� Revelar um posicionamento dialogante como base da
metodologia participativa.
� Caracterizar as preocupações de saúde do “1º mundo” em
relação ao estado da saúde no resto do mundo.
9. As desigualdades sociais em saúde
26
nov
2013
� Identificar os conceitos centrais da saúde mental comunitária e
da psicologia comunitária.
� Identificar os fundamentos e filosofia da saúde mental e da
psicologia comunitária.
� Participar e analisar alguns projetos em execução na
Professoras: Madalena Mora e Manuela Pereira
2
13. Estilos de vida - entre a estrutura social e as
escolhas individuais
comunidade.
14. Género e saúde
� Trabalhar em equipas multidisciplinares.
15. A experiência da doença
16. Intervenção comunitária de saúde - A
promoção da saúde assenta nas pessoas como
principal recurso de saúde e na comunidade
como seu meio de vida
17. Significados de comunidade
18. Cultura e identidade
19. Diversidades socioculturais e etnocentrismo
20. Empowerment
21. Desenvolvimento comunitário
22. Projetos de intervenção de saúde comunitária
Avaliação Sumativa
3
Auto-Avaliação
Animação Sociocultural 12º Ano - Planificação Anual
1
Professoras: Madalena Mora e Manuela Pereira
3
MÓDULO 10 – Cuidados Sociais
1.Respostas Sociais em Equipamentos
1.1. Crianças e Jovens
1.1.1. Centros de ATL
1.1.2. Centros de Acolhimento
1.1.3. Lares
1.2. Idosos
1.2.1. Lares
1.2.2. Centros de Dia
1.2.3. Centros de Convívio
1.2.4. Centros de Noite
1.2.5. Residências
1.3. Comunidade
1.3.1. Centros Comunitários
1.3.2. Centros de Acolhimento
1.3.3. Refeitório/ Cantinas Sociais
1.3.4. Instituições Públicas
1.3.5. Instituições Particulares de Solidariedade
Social ou Equiparadas
1.3.6. Associações de Solidariedade Social
1.3.7. Fundações de Solidariedade Social
1.3.8. Associações de Desenvolvimento
1.3.9. Centros Sociais e Paróquias
1.3.10. Casas do Povo
1.3.11. Misericórdias
1.3.12. Pessoas Coletivas de Utilidade Pública
Administrativa
1.3.13. Entidades Privadas com Fins Lucrativos
14
� Identificar toda a informação disponível de carácter
quantitativo e qualitativo sobre cada equipamento e serviço.
18
fev
2013
3
junho
2013
� Detetar quais as necessidades gerais de um indivíduo, família
ou grupo (processo designado por diagnóstico da situação).
� Reunir informações suscetíveis de dar resposta às necessidades
dos indivíduos e grupos e efetuar o seu aconselhamento
psicossocial.
� Realizar atendimento aos indivíduos no âmbito de um
determinado organismo ou instituição, encaminhando-os para as
diversas entidades públicas e privadas que o poderão auxiliar na
resolução dos seus problemas (autarquias, escolas, serviços da
segurança social, associações de solidariedade social, etc.).
� Definir e avaliar as políticas sociais, com base nos
conhecimentos obtidos através de estudos que efetuam junto de
determinada população, para melhor adequação entre as medidas
de política social e os direitos reconhecidos aos cidadãos.
� Planear, organizar, desenvolver e avaliar programas, projetos,
ações e atividades que deem resposta às necessidades
diagnosticadas.
� Planear, organizar e promover atividades de carácter educativo,
cultural, social, lúdico pedagógico e sócio terapêutico, em
contexto institucional, na comunidade ou no domicilio,
(tendo em conta as necessidades do grupo e dos indivíduos, com
vista a melhorar a sua qualidade de vida e a sua inserção e
interação sociais).
� Tomar medidas de integração de grupo e social, fomentando a
interação entre os vários atores sociais da comunidade.
Animação Sociocultural 12º Ano - Planificação Anual
Professoras: Madalena Mora e Manuela Pereira
4
� Realizar atividades complementares de ação pedagógica com
vista ao desenvolvimento integral de grupos e/ ou indivíduos.
Avaliação Sumativa
3
Auto-Avaliação
1
As professoras
Madalena Mora e Manuela Pereira
Animação Sociocultural 12º Ano - Planificação Anual
Professoras: Madalena Mora e Manuela Pereira
5