CONTEÚDOS: • Descrição física e de personalidade • Orações

PROGRAMAÇÃO DA 2ª ETAPA
MATÉRIA: L.E. Espanhol
SÉRIE: 2ª - Ensino Médio
PROFESSORA: Rebeca de Araújo Pércope
“A RAZÃO E A SABEDORIA FALAM. O ERRO E A IGNORÂNCIA GRITAM.”
Sto. Agostinho
CONTEÚDOS:
• Descrição física e de personalidade
• Orações finais e temporais
• Imperativo afirmativo e negativo
• Acentuação
• Verbos usados para emitir opinião
• Comparação
• Orações condicionais
• Pretérito imperfeito do modo subjuntivo
• Vocabulário de suporte à leitura
• Procedimentos de leitura
• Diversidade cultural
HABILIDADES:
1. Reconhecer e utilizar os adjetivos que caracterizam pessoas.
2. a) Distinguir o uso do modo indicativo e uso do modo subjuntivo na construção de orações finais e
temporais.
3. a) Expressar ordens, pedidos, sugestões, conselhos e instruções.
b) Reconhecer e compreender ordens, pedidos, sugestões, conselhos e instruções.
c) Distinguir a forma de tratamento utilizada numa mensagem, a partir do verbo em imperativo.
d) Utilizar o modo imperativo, na fala e na escrita, de acordo com a regra padrão.
4. a) Reconhecer a pronúncia adequada das palavras ao lê-las.
b) Identificar o sentido de uma palavra, a partir de sua acentuação.
c) Utilizar a acentuação gráfica adequada na escrita das palavras.
5. a) Reconhecer e utilizar as estruturas dos principais verbos que transmitem opinião.
b) Expressar sentimentos e ideias a respeito de um tema e concordar ou discordar de outras
pessoas, argumentando para defender o seu ponto de vista.
c) Distinguir fatos de opiniões.
6. a) Estabelecer comparações.
7. a) Dar sugestões e conselhos.
b) Utilizar o condicional na fala e na escrita, conforme a regra padrão.
8. a) Expressar condições pouco prováveis.
9. Associar vocábulos e expressões de um texto em LEM ao seu tema.
10. a) Utilizar os conhecimentos da LEM e de seus mecanismos como meio de ampliar as
possibilidades de acesso a informações, tecnologias e culturas.
b) Relacionar um texto em LEM, as estruturas linguísticas, sua função e seu uso social.
11. Reconhecer a importância da produção cultural em LEM, como representação da diversidade
cultural e linguística.
DISTRIBUIÇÃO DE PONTOS:
• Provas: 18,0
• Simulado: 8,0
• Trabalho: 4,0
DICAS DE APROFUNDAMENTO:
Leia jornais e revistas, procurando os assuntos de seu interesse. Este site é uma verdadeira banca de
revistas virtual. Acesse-o e escolha o que você quer ler: www.kiosco.net
Boa leitura!
ROTEIRO DE TRABALHO:
Assunto/tema: Criando uma canção
PE 120-2012
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Objetivo: Levar o aluno a produzir texto em Espanhol.
Desenvolvimento:
• Em grupos de três ou quatro, os alunos escolherão uma música.
• Utilizando sua melodia, vão elaborar uma nova letra que se adapte a ela, em Língua Espanhola.
Além da letra da música, os alunos deverão produzir um Power-Point ou um vídeo com a letra e
ilustrações.
• Os grupos deverão entregar no dia da apresentação a letra escrita impressa e um CD com o PowerPoint.
Critérios de avaliação:
• Serão avaliados a produção do texto da nova canção (1 ponto), o Power-Point (1 ponto) e a
apresentação em sala (2 pontos), da qual todos os integrantes do grupo deverão participar.
Cronograma:
• Em 29 e 31 de maio, os grupos vão elaborar a nova letra da música, em sala de aula e nas duas
próximas semanas terão tempo de ensaiar e elaborar o Power-point.
• Em 26 e 28 de junho, ocorrerão as apresentações.
PE 120-2012
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