Prova Componente Específica de Sociologia_2014-2015

 PROVA PARA AVALIAÇÃO DE CAPACIDADE PARA FREQUÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR DOS MAIORES DE 23 ANOS 2014/2015 Faculdade de Ciências Sociais e Humanas/Faculdade de Economia Licenciaturas em Ciências da Educação e da Formação (FCHS) e em Sociologia (FE) Componente específica de Sociologia Nota: Este enunciado tem 2 páginas. A cotação encontra-­‐se no fim de cada pergunta. Não é permitida a consulta de quaisquer materiais. Parte I – (Responda a todas as questões) 1 -­‐ Partindo da leitura do texto, explique em que consiste a perspectiva sociológica e o que a diferencia do conhecimento do senso comum. (3 valores) “A sociologia nasceu, como se viu, com a modernidade, para a entender e lhe auscultar contornos e evoluções. Ao analisar práticas e contextos sociais nas sociedades contemporâneas, ela continua a poder contribuir para a respectiva inteligibilidade. Uma das condições para que funcione com eficácia o fascinante alargamento de entendimentos sobre os espaços de vida contemporâneos que a sociologia pode propor tem a ver com a capacidade que ela revele de se demarcar em relação às nossas concepções mais familiares e imediatistas.” (João Ferreira de Almeida, Introdução à Sociologia, Lisboa, Universidade Aberta, 1994, pp. 17-­‐18) 2 – Explicite o sentido do texto, mobilizando os conceitos de cultura e etnocentrismo cultural. (3 valores) “O etnocentrismo na sua forma mais extrema conduz ao racismo, isto é, à crença na existência de uma hierarquia entre “etnias” ou “raças”.” (Philippe Riutort, Primeiras lições de Sociologia, Gradiva, 1999, pp. 67-­‐68) 3 – Partindo da leitura do texto, distinga a socialização primária da socialização secundária e identifique três dos principais agentes de socialização nas sociedades contemporâneas. (3 valores) “Quase todos aspectos da vida do recém-­‐nascido implicam outros seres humanos: a sua experiência dos outros é determinante para toda a sua existência. São os outros que criam os modelos pelos quais o recém-­‐nascido percepciona o mundo, e só graças a estes modelos é que o organismo consegue restabelecer uma relação estável com o mundo externo, não só com o mundo social, mas também com o ambiente físico.” (Lúcia Demartis, Compêndio de Sociologia, Lisboa, Edições 70, 1999, p. 44) 4 – Apoiando-­‐se na leitura do texto, explique o conceito de estratificação social e identifique e caracterize quatro sistemas básicos de estratificação social que predominaram ao longo da história. (3 valores) “As desigualdades existem em todos os tipos de sociedade humana. Mesmo nas culturas mais simples, onde as variações de riqueza e propriedade são virtualmente inexistentes, há desigualdade entre os indivíduos, entre os homens e as mulheres, os jovens e os velhos. Uma pessoa pode ter uma posição social superior a outra devido, por exemplo, à sua habilidade como caçador ou porque se acredita que ele ou ela têm dons especiais para contactar com os espíritos ancestrais. Para descrever as desigualdades, os sociólogos falam da existência de estratificação social.” (Anthony Giddens, Sociologia, Lisboa, Fundação Calouste Gulbenkian, 1997, p. 261) Parte II – Responda a uma (E APENAS A UMA) das seguintes questões (8 valores) 1 – Elabore um comentário alargado ao texto, referindo-­‐se às potencialidades do trabalho de campo como técnica fundamental de investigação sociológica. “Um exemplo de investigação baseada em trabalho de campo é o célebre estudo de Erving Goffman sobre o comportamento dos indivíduos num asilo (hospital psiquiátrico) (Goffman, 1961). Goffman passou vários meses num hospital psiquiátrico a trabalhar como adjunto do director de educação física. Um ou dois dos funcionários sabiam que ele era um sociólogo, mas os doentes não. Desta forma, Goffman conseguiu facilmente misturar-­‐se com eles e chegou a contactar mesmo com doentes mais severamente afectados que estavam internados nas “enfermarias dos casos mais graves”. Deste modo, conseguiu construir um retrato pormenorizado da vida naquela organização.” (Anthony Giddens, Sociologia, Lisboa, Fundação Calouste Gulbenkian, 1997, p. 804) 2 -­‐ Elabore um comentário alargado ao texto, referindo-­‐se ao uso do questionário como técnica de investigação sociológica. “Os métodos e as técnicas não têm todos, também, o mesmo grau de rigidez na sua aplicação. Quando se utiliza o inquérito por questionário, no contexto de uma lógica extensiva de investigação, a questão do faseamento torna-­‐se mais importante. Na verdade, após a elaboração final do modelo do inquérito, com todas as perguntas definitivamente estabelecidas, e já depois de um pré-­‐teste, entra-­‐se na fase de aplicação e não se pode voltar atrás. Este tipo de técnica é exigente em matéria de recursos humanos e financeiros, o que torna mais pesada a responsabilidade da elaboração do próprio questionário”. (João Ferreira de Almeida, Introdução à Sociologia, Lisboa, Universidade Aberta, 1994, p. 208)