Dia da Terra

Instituto de Educação — infantil e juvenil
Inverno, 2012. Londrina, ______ de ____________________.
Nome: ____________________________________Ano:____________
tempo Início: ____________ Término: __________ Total: ____________
Edição XIII MMXII
Fase 3 Grupo D
O NEGRINHO DO PASTOREIO
e outras lendas gaúchas
Questão 1
Mapa do Paraguay Cum Adjacentibus, de autoria J. Blaeu no ano de 1662. Fonte: Antiques Maps and Atlases.
“Existiu uma vez no Rio Grande do Sul o Negrinho. Foi no tempo em que o Estado era chamado de
Continente de São Pedro.”
Observe, em seu Atlas, o mapa do Sul do Brasil e seus países fronteiriços. Na folha de papel vegetal,
reproduza o mapa acima, identificando os estados brasileiros e os países vizinhos dessa região.
Questão 2
“Os segundos para percorrer a pista de 300 metros até a linha de chegada da cancha pareceram uma
eternidade. “Valha-me, Nossa Senhora” – implorava o escravinho – ‘não posso perder...’”
Suponha que ele tenha vencido essa distância em 20 segundos, qual era a velocidade média do
cavalo? Apresente seus cálculos e explique como você pensou.
Questão 3
Como foram formadas as palavras na Língua Portuguesa? Para conhecer de
onde surgiram as palavras de nossa Língua, já estudamos que os dois
grandes processos formadores são o de composição e o de derivação.
a) Releia sobre o assunto em sua Gramática para classificar as palavras
retiradas do texto. Não se esqueça de nomear cada conjunto formado.
b) Explique cada processo formador das palavras.
sensibilidade
povoados
malvado
vizinhança
pobrerio
invisível
tropeiros
afilhado
cavaleiro
chibatadas
atemporais
carretas
infeliz
certeza
clareira
Pastoreio
estancieiro
pastagens
eternidade
ferimentos
escravidão
redobrado
campeira
redondeza
desalmado
Questão 4
“Em um sonho inventado por Nossa Senhora para distrair o afilhado, o piazito negro esqueceu o
pavor e as feridas, não sentia mais fome e se encantava com as estrelas piscando no céu. Olhava,
feliz, para o Cruzeiro do Sul e as Três Marias. Esperava sonhar até de madrugada, pois assim veria o
espetáculo da chegada da estrela-d’alva anunciando o dia.”
A Ema
O surgimento da figura da Ema no céu, ao leste, no
anoitecer, na segunda quinzena de junho, indica o início do
inverno para os índios do sul do Brasil e o começo da estação
seca para os do norte. É limitada pelas constelações de
Escorpião e do Cruzeiro do Sul, ou Cut'uxu. Segundo o mito
guarani, o Cut’uxu segura a cabeça da ave para garantir a vida
na Terra, porque, se ela se soltar, beberá toda a água do nosso
planeta. Os tupisguaranis utilizam o Cut'uxu para se orientar e
determinar a duração das noites e as estações do ano. A
ilustração a seguir é uma representação dos corpos celestes
que constituem a constelação da Ema, na percepção indígena.
A próxima figura mostra, em campo de visão ampliado, como povos
de culturas não-indígenas percebem o espaço estelar em que a Ema
é vista. Considerando a diversidade cultural focalizada no texto e
nas figuras acima, avalie as seguintes afirmativas.
(I)
A mitologia guarani relaciona a presença da Ema no
firmamento às mudanças das estações do ano.
(II)
Em culturas indígenas e não-indígenas, o Cruzeiro do Sul, ou Cut'uxu, funciona como parâmetro de
orientação espacial.
(III)
Na mitologia guarani, o Cut'uxu tem a importante função de segurar a Ema para que seja
preservada a água da Terra.
(IV)
As três Marias, estrelas da constelação de Órion, compõem a figura da Ema.
a) É correto apenas o que se afirma em
a) I.
b) II e III.
c) III e IV.
d) I, II e III.
e) I, II e IV
b) Justifique sua escolha.
Questão 5
Vênus, a estrela d'alva
Conhecido desde a Antiguidade, o planeta Vênus atrai o olhar do observador mais desatento por ser o
astro mais brilhante do céu noturno, descontando-se a presença da Lua. Não possui satélites naturais e por ser
um planeta interior, só é visível da superfície da Terra ao amanhecer, acima do horizonte leste ou ao
anoitecer, para os lados do oeste. Por esse motivo, é conhecido como a estrela d'alva, a estrela matutina, a
estrela vespertina, a estrela do pastor, nomes, em parte, impróprios, pois Vênus não é uma estrela, mas um
simples planeta do Sistema Solar.
Reproduza, em folha A4, o esquema abaixo, representando o sistema solar. Nomeie os planetas.
Questão 6
“Na cerração da madrugada, o Negrinho chorou mais uma vez.”
a) As palavras serração e cerração existem. O que as diferenciam?
b) Levante suas hipóteses para explicar como se forma a cerração.
Questão 7
“Aí, ele juntava uma tropa de ossinhos e montava um pastoreio imaginário, no qual não existiam
patrões que castigam escravos. Acomodava o gadinho de osso no chão e fazia potreiros com
gravetos.”
O Negrinho inventava seus próprios brinquedos. Agora, é a sua vez!
Invente seu próprio brinquedo. Não vale usar nada pronto! Use sua imaginação, já que
faremos uma exposição de brinquedos!!!
Questão 8
Desenhe, no início do labirinto, um cavaleiro. No fim, um cavalo. Faça-os se encontrarem.