Expressões Artísticas - Agrupamento de Escolas da Quinta do Conde

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA QUINTA DO CONDE
INFORMAÇÃO-PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA
(Despacho normativo n.º 5-A/2014)
Expressões Artísticas 1º Ciclo
Ano Letivo – 2013/2014
1. Introdução
O presente documento visa divulgar as caraterísticas da prova final do 1.º ciclo do ensino
básico da disciplina de Expressões Artísticas, a realizar em 2014 pelos alunos que se
encontram abrangidos pelos planos de estudo instituídos pelo Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5
de julho.
Deve ainda ser tido em consideração o Despacho Normativo n.º 24-A/2012, de 6 de dezembro,
bem como o Despacho n.º 15971/2012, de 14 de dezembro.
As informações apresentadas neste documento não dispensam a consulta da legislação
referida no Programa da disciplina.
O presente documento dá a conhecer os seguintes aspetos relativos à prova:

Objeto de avaliação;

Caraterísticas e estrutura;

Critérios de classificação;

Material;

Duração.
Este documento deve ser dado a conhecer aos alunos e com eles deve ser analisado, para que
fiquem devidamente informados sobre a prova que irão realizar.
Importa ainda referir que, nas provas desta disciplina, o grau de exigência decorrente do
enunciado dos itens e o grau de aprofundamento evidenciado nos critérios de classificação
estão balizados pelo Programa, em adequação ao nível de ensino a que a prova diz respeito.
2. Objeto de avaliação
A prova final tem por referência o Programa de Expressões Artísticas, homologado em 2007,
aplicando-se supletivamente as Metas Curriculares das Expressões Artísticas (Expressão e
Educação Plástica, Expressão e Educação Musical e Expressão e Educação Dramática) e
permite avaliar a aprendizagem passível de avaliação numa prova teórica/prática de duração
limitada, nos domínios da Comunicação Visual / Elementos da forma, Jogos de Exploração
Musical e Jogos Dramáticos.
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Prova 02 / 1
DOMÍNIOS
Comunicação Visual / Elementos da forma

Criar frisos de cores preenchendo quadrículas;

Utilizar livremente a régua, o esquadro e o compasso;

Organização de sequências de imagens com ou sem palavras;

Realizar uma composição com fins comunicativos, usando a imagem, a palavra, a
imagem e a palavra, desenhando e escrevendo.
Jogos de Exploração Musical

Identificar sons;

Identificar ambientes/texturas sonoras: do meio próximo da natureza.
Jogos Dramáticos

Explorar
diferentes
possibilidades
expressivas,
imaginando-se
com
outras
caraterísticas corporais;

Explorar as transformações de objetos, imaginando-os com outras caraterísticas e
utilizando-os em ações.
3. Caraterização da prova
A prova apresenta três grupos de itens, distribuídos por dois cadernos (Caderno 1 e Caderno
2).

O Caderno 1 apresenta os Grupos I e II associados à Expressão e Educação Plástica.

O Caderno 2 apresenta a atividade prática associada à Expressão e Educação Musical e
Expressão e Educação Dramática.
O aluno realiza a prova no enunciado, com exceção da atividade prática que é construída e
manipulada pelo aluno.
A prova reflete uma visão integradora e articulada dos diferentes conteúdos programáticos da
disciplina.
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Prova 02 / 2
No Grupo I, avalia-se a aprendizagem nos domínios da Expressão e Educação Plástica. É
constituído por 3 exercícios, que integram o suporte de itens de comunicação visual e
elementos da forma.
No Grupo II, avalia-se a aprendizagem no domínio da criatividade. Este grupo inclui um
exercício de observação, atenção e preenchimento, a partir de uma imagem dada.
O Grupo III permite avaliar a aprendizagem no domínio da Expressão e Educação Musical e
Expressão e Educação Dramática. É constituído por duas partes (A e B). A parte A é composta
por
atividades
de
Expressão
e
Educação
Musical,
associadas
à
experimentação
desenvolvimento e criação musical. Compreende três exercícios de desenvolvimento auditivo.
A parte B está organizada dentro da Expressão e Educação Dramática, é essencialmente
prática, engloba a construção de um elemento dramático e a utilização do mesmo, associando
a linguagem verbal e não-verbal ao jogo dramático.
A prova é cotada para 100 pontos.
A valorização relativa dos domínios apresenta-se no Quadro 1.
Quadro 1 – Valorização relativa dos domínios
Grupos
Domínios
Cotação (em pontos)
I
Expressão Plástica
30
II
Expressão Plástica
20
III
Componente Prática
Expressão e Educação Musical
20
Expressão e Educação Dramática
30
A tipologia de itens, o número de itens e a cotação por item apresentam-se no Quadro 2.
Número
de itens
Cotação por item (em pontos)
Organização e seleção
1
10
Elementos da forma
4
5
Ordenação e sequência de imagens
1
10
Completar imagem
1
20
Associação por correspondência
2
10
Componente prática
1
20
Tipologia de itens
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Prova 02 / 3
4. Critérios de classificação
A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos
critérios específicos de classificação apresentados para cada item e é expressa por um
número inteiro, previsto na grelha de classificação.
As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com
zero pontos. No entanto, em caso de omissão ou de engano na identificação de uma resposta,
esta pode ser classificada se for possível identificar inequivocamente o item a que diz
respeito.
Na classificação a atribuir às respostas aos itens da prova do Grupo III, deverão ser
considerados:

O domínio dos diversos processos de execução de audição e identificação de sons
áudio;

A capacidade de análise e representação de objetos;

O domínio e a aplicação de princípios e estratégias de composição e de estruturação
do elemento dramático;

A criatividade e a expressividade da linguagem verbal e não-verbal.
Os critérios de classificação apresentam-se organizados por níveis de desempenho. A cada
nível corresponde uma dada pontuação. No caso de, ponderados todos os dados contidos nos
descritores, permanecerem dúvidas quanto ao nível a atribuir, deve optar-se pelo nível mais
elevado de entre os dois tidos em consideração.
Se o aluno responder a um mesmo item mais do que uma vez, não eliminando
inequivocamente a(s) resposta(s) que não deseja que seja(m) classificada(s), deve ser
considerada apenas a resposta que surgir em primeiro lugar.
Itens de seleção
Organização e seleção
A cotação total do item é atribuída se a sequência do friso for completa utilizando as quatro
cores.
São classificadas com zero pontos se a sequência:

Não tiver 4 cores;

Se for omissa ou acrescentada outra cor para além das definidas inicialmente.
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Prova 02 / 4
Elementos da forma
A cotação total do item é atribuída se o traço da figura for correto de acordo com a indicação
sugerida.
Ordenação e sequência de imagens
A cotação total do item é atribuída se forem ordenadas as figuras por ordem de
acontecimento. A alteração da ordem de alguma das imagens é classificada com zero pontos.
Associação por correspondência
Os critérios de classificação dos itens de associação/correspondência apresentam-se
organizados por níveis de desempenho. A cada nível de desempenho corresponde uma dada
pontuação.
Atividade prática
A cotação total do item é atribuída se o elemento dramático for concluído e utilizado
conforme indicação da prova.
A conclusão do elemento dramático sem a sua utilização conforme indicação da prova diminui
a classificação em dez pontos.
5. Material
As respostas são registadas no enunciado dos Cadernos 1 e 2 fornecidos pelo estabelecimento
de ensino.
No cabeçalho dos enunciados, está identificada a disciplina Expressões Artísticas – e o
respetivo código – 110.
No preenchimento do cabeçalho, o examinando apenas pode usar, como material de escrita,
caneta ou esferográfica de tinta indelével preta.
O examinando deve ser portador do seguinte material:

Caneta ou esferográfica de tinta indelével preta;

Lápis de carvão;

Borracha;
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Prova 02 / 5

Apara-lápis;

Lápis de cor;

Tesoura;

Cola.
6. Duração
A prova tem a duração de 90 minutos.
No final do tempo previsto para a realização de cada um dos cadernos, o aluno pode sair.
O Caderno 1 e 2 são recolhidos ao fim de 45 minutos.
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Prova 02 / 6