Residência Casinha 2 - Desenhos e maquetes de apoio à disciplina

Residência Casinha 2 - Desenhos e maquetes de apoio à disciplina de
desenho arquitetônico
Gabriel Negri Nilson
Faculdade de Arquitetura e Urbanismo, USP, SP
1. Resumo
O ensino de desenho arquitetônico na
prancheta tem sido fundamental para a
capacitação dos estudantes de arquitetura no
uso da representação técnica, na compreensão
das relações entre desenho e espaço
arquitetônico e no entendimento do desenho
como meio de comunicação de conteúdos
formais, construtivos e espaciais. A disciplina
AUT-0512 Desenho Arquitetônico propõe aos
alunos do primeiro ano da graduação do curso
de arquitetura e urbanismo da FAUUSP
desenhar as plantas, cortes e elevações de um
edifício de pequeno porte, porém as únicas
referências para a conclusão da disciplina são
croquis e fotos, o que distancia o aluno do
objetivo desejado. Esse trabalho busca um
aprimoramento da disciplina ao gerar como
referência desenhos padronizados e uma
maquete pedagógica em MDF em escala 1:25
da residência Casinha 2 do arquiteto João
Batista Vilanova Artigas, responsável pelo
projeto do edifício da FAUUSP, que serão
utilizados para melhorar o entendimento do
aluno nas relações entre duas e três
dimensões na arquitetura. Essa pesquisa
trabalha em conjunto com outras três de
mesmo objetivo, mas com residências
diferentes do mesmo arquiteto, para uma maior
diversidade de trabalhos e discussões entre os
150 alunos anuais da disciplina.
2. Material e métodos
O processo do trabalho foi dividido em quatro
etapas, sendo elas: visita à residência de
estudo; desenvolvimento de plantas e cortes da
residência segundo as normas da ABNT
(Associação Brasileira de Normas Técnicas);
desenvolvimento de maquete volumétrica de
estudo em papelão na escala 1:25;
desenvolvimento da maquete final em 1:25.
3. Resultados
A primeira etapa gerou um primeiro contato
com o projeto de estudo e também fotografias
para referências. A segunda etapa, já
concluída, é fundamental para auxílio como
base nas outras duas, além de ser um dos
objetivos da pesquisa. A terceira etapa,
também já concluída, atua como entendimento
maior do projeto e sua volumetria, além de
ajudar a estimar o material necessário para a
maquete final. A quarta e última etapa ainda
está em fase de preparo e não foi executada.
4. Conclusões
Sendo um trabalho ainda em andamento não é
possível comparar o aprimoramento da
disciplina de estudo com a utilização dos
desenhos padronizados e a maquete, no
entanto tanto o professor orientador quanto os
alunos das quatro pesquisas paralelas apostam
na eficácia e melhora no aprendizado dos
ingressantes na arquitetura. Vale a pena
enfatizar ainda a necessidade para um
estudante de arquitetura entender a relação
entre a representação bidimensional e o
espaço arquitetônico tridimensional, uma vez
que
será
necessária
tanto
para
o
desenvolvimento de um projeto como para o
entendimento do próprio.
5. Referências bibliográficas
INSTITUTO TOMIE OHTAKE. Vilanova Artigas.
São Paulo, 2003. 268 p.
VILANOVA ARTIGAS. Direção de Cacá Vicalvi.
São Paulo: Produtora STV, 2003. DVD (52
min.): sonoro, color, português.
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS
TÉCNICAS. NBR 6427: Representação de
projetos de arquitetura. Rio de Janeiro, 1994.
27 p.
ARTIGAS, João Batista Vilanova. Projeto
completo da residência rua Barão de Jaceguai,
1151. São Paulo: 1949. 6 desenhos: 594 x 841
mm. Escala: 1:50.