Ementa Enfermagem - Campus Araguaína

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TOCANTINS - IFTO
CAMPUS ARAGUAÍNA
Curso: Técnico Subseqüente em Enfermagem
Área Profissional: Saúde
Eixo Tecnológico: Ambiente, Saúde e Segurança
Período Letivo: Módulo I (Fundamentos em Enfermagem)
Componente Modular: Português Instrumental
Código: PITSE0101
Carga-Horária: 33 h/r (40 h/a)
Competências
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Articular comunicação técnica com expressão escrita em língua portuguesa.
Conhecer as especificidades de correspondência oficial e/ou comercial.
Interpretar fundamentos e objetivos do processo de pesquisa.
Interpretar estudos, relatórios e pesquisas econômicas e de mercado.
Elaborar memoriais, especificações, projetos executivos e textos técnicos.
Apresentar-se publicamente com movimentos, gestos, linguagem adequados ao ambiente e ao tema
convenientes.
Habilidades
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Elaborar textos técnicos.
Elaborar relatórios, memorandos, manuais.
Redigir propostas técnicas.
Redigir correspondências oficiais e/ou comerciais de acordo com a norma culta da Língua Portuguesa.
Identificar corretamente a utilização de cada correspondência oficial, tendo em vista os seus objetos e
os destinatários a que se referem.
Redigir correspondências oficiais e/ou comerciais de acordo com a norma culta da Língua Portuguesa,
obedecendo à adequação ao assunto e ao remetente em questão.
Interpretar corretamente textos, preferencialmente correspondências oficiais e comerciais, em Língua
Portuguesa.
Pesquisar assuntos conforme tema proposto.
Compor seu próprio texto a partir das pesquisas.
Interpretar as necessidades específicas de cada atividade.
Revisar e corrigir trabalhos realizados.
Leitura crítica de textos.
Produção de textos.
Capacidade de argüição.
Capacidade de trabalhar em equipe.
Abstrair e reconstruir cognitivamente os conceitos abordados em aula.
Bases Científico-Tecnológicas (Conteúdos)
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As modalidades textuais.
Problemas técnicos das variantes de linguagem.
Polissemia: as várias possibilidades de leitura textual; níveis de leitura: a estrutura textual.
Interpretação de textos.
Coesão e coerência textual
Recursos gramaticais e disposição das palavras no texto.
A originalidade.
O estilo do discurso dissertativo de caráter científico: principais características e expedientes
argumentativos.
A citação do discurso alheio.
As técnicas de estudo e a reprodução do conhecimento.
A leitura e a documentação dos estudos: o esquema, o fichamento, o resumo, a resenha crítica.
Redação técnico-científica.
Correspondências comerciais e oficiais.
O seminário.
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Metodologia
Prática Pedagógica
Aulas expositivas e interativas, pesquisa, debates informais, leitura interpretativa, trabalho de campo,
trabalho em grupo e individual, aula prática no laboratório, confecção de relatórios de observação e
entrevistas, estudos de caso e seminários em equipes, fórum interno, trabalhos com exploração e estudo
de texto em sala e extra sala.
Recursos Didáticos
Utilização de quadro branco, computador, projetor multimídia.
Avaliação
Periódica
Provas dissertativas; seminários; estudos dirigidos; trabalhos individuais e em grupos; produção de textos.
Recuperação
Recuperação paralela de competências e habilidades, e a recuperação de notas ao final do período letivo.
Bibliografia
Básica
CEGALLA, D. P. Novíssima Gramática da língua portuguesa. – 46. ed.- São Paulo: Companhia Editora
Nacional, 2005.
FIORIN, J. L. & SAVIOLI, F.P. Para entender o texto – Leitura e Redação. 16 Ed. Ática: São Paulo, SP.
2006.
Complementar
GERALDI, J.W. Linguagem e Ensino: exercícios de militância e divulgação. Mercado de Letras: Associação
de Leitura do Brasil. Campinas, SP, 1996.
KURY, Adriano da Gama. Para falar e escrever melhor o Português. 2. ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira,
1989.
FERNANDES, Francisco. Dicionário de sinônimos e antônimos da língua portuguesa. 31.ed. São Paulo:
Globo, 1990.
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Curso: Técnico Subseqüente em Enfermagem
Área Profissional: Saúde
Eixo Tecnológico: Ambiente, Saúde e Segurança
Período Letivo: Módulo I (Fundamentos em Enfermagem)
Componente Modular: Educação para o Autocuidado
Código: EATSE0102
Carga-Horária: 33 h/r (40 h/a)
Competências
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Conhecer princípios de higiene e saneamento, visando promover ações de saúde entre
cliente/comunidade.
Reconhecer os direitos do cidadão e promover a organização social com vistas à resolução de
problemas relativos à saúde.
Entender a promoção à saúde numa perspectiva bio-psico-social e cultural
Identificar a importância da defesa da natureza para a sobrevivência do ser humano na Terra.
Conhecer as principais políticas publicas na área da saúde.
Conhecer os direitos do cidadão e promover a organização social com vistas à resoluções de
problemas relativos à saúde.
Conhecer os protocolos das áreas de atuação dos programas de promoção da saúde.
Identificar os recursos de saúde disponíveis na comunidade em todos os níveis de atenção
Identificar as organizações sociais da área de saúde existentes na comunidade, a fim de divulgá-las
aos clientes/pacientes.
Conhecer os princípios éticos de forma a adotar postura adequada no trato com cliente/comunidade e
com os outros profissionais da equipe de trabalho.
Correlacionar a importância política, social e psicológicas do trabalho com a vida e a saúde do
homem/sociedade.
Conhecer o Programa Nacional de Imunização (PNI), visando identificar os principais imunobiológicos
Identificar os princípios de nutrição, enfatizando o equilíbrio nutricional nas diversas faixas etárias, a
importância da higiene e conservação dos alimentos, tabus alimentares e alimentação alternativa nas
comunidades.
Conhecer os fundamentos anátomo – fisiológicos do corpo humano, como processo de segurança do
profissional de saúde ao cuidar do cliente/paciente/comunidade
Identificar fundamentos de higiene e profilaxia, visando promover ações de saúde entre
cliente/comunidade.
Habilidades
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Identificar fatores do meio ambiente que interfira no processo saúde-doença do indivíduo e
comunidade.
Utilizar técnicas de comunicação interpessoal nas ações de orientação do cliente/comunidade com
vistas à promoção da saúde.
Atuar como agente de saúde, informando e orientando o cliente/comunidade sobre hábitos e medidas
geradoras de melhores condições de vida, ajudando-os a adquirir autonomia na manutenção da própria
saúde
Atuar como agente mobilizador em defesa da natureza e da vida.
Desempenhar a função de agente educativo na defesa de políticas públicas na área de saúde.
Utilizar estratégias que estimulem a organização da comunidade com vistas a despertar a consciência
com relação aos direitos à saúde e exercendo a sua cidadania.
Atuar junto à equipe multiprofissional no desenvolvimento de ações para promoção e proteção à saúde
baseados nos protocolos do Ministério da Saúde
Divulgar os recursos de saúde disponíveis na comunidade.
Desenvolver ações educativas nas organizações sociais existentes na área de saúde a fim de divulgálas aos clientes/pacientes e contribuir para as ações de saúde na comunidade
Estabelecer relações humanas de maneira ética na vida e no trabalho.
Desempenhar ações indicando os fatores que interferem na saúde mental.
Orientar paciente / comunidade a respeito da importância do esquema vacinal na proteção à saúde.
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•
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Divulgar os princípios de nutrição, equilíbrio nutricional nas diversas faixas etárias, higiene e
conservação dos alimentos, tabus alimentares e adotar programas de alimentação alternativa nas
comunidades.
Aplicar os conhecimentos dos fundamentos anátomo-fisiológicos do corpo humano, como processo de
segurança do profissional de saúde ao cuidar do cliente/ paciente/ comunidade.
Atuar na educação em saúde na comunidade
Bases Científico-Tecnológicas (Conteúdos)
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Saneamento do ar, da água, do lixo, das habitações e dos locais de trabalho; seleção e descarte de
lixo
Cidadania e solidariedade no relacionamento entre o serviço de saúde e a comunidade.
Estratégias de mobilização social
Intervenção do profissional na educação para a saúde
Importância das atividades físicas.
Saúde mental: fatores que interferem; importância do lazer, saúde mental e trabalho.
Ecologia e cidadania
Movimentos Sociais voltados às questões ambientais
História das políticas de saúde no Brasil
Direitos do cidadão usuário dos serviços de saúde: saúde e cidadania.
Movimentos sociais
Conceitos de cidadania e participação social
Estratégia de organização da comunidade
Participação social no contexto das políticas públicas de saúde
Protocolos dos programas institucionais de promoção de saúde e da qualidade de vida.
Promoção à saúde
Proteção à saúde
Formulação dos programas de saúde
Recursos de saúde disponíveis na comunidade.
Níveis de atenção à saúde
Estrutura e funcionamento das organizações sociais.
Organizações governamentais e não governamentais que atuam na defesa da sociedade.
Relações Humanas na vida e no trabalho.
Saúde mental - fatores que interferem; importância do lazer; saúde mental e trabalho.
Aspectos históricos da imunização no Brasil
Esquema de imunizações nas doenças imunopreveníveis; – Programa Nacional de Imunização – PNI.
Princípios de nutrição: nutrição e saúde – conceito de nutrição, alimento e alimentação;
importância da alimentação equilibrada; pirâmide dos alimentos; Higiene dos alimentos: importância,
conservação e contaminação dos alimentos; Noções de Dietoterapia; Características das principais
dietas: normal ou geral, pastosa, leve, branda líquida, hipoprotéica, hiperprotéica,hipossódica e
hipercalórica.
Alimentação alternativa
Constituição anátomo-fisiológica do homem: divisão e componentes do corpo humano (célula, tecido,
órgão e sistema); sistema ósseo e muscular, enfocando os músculos mais utilizados nas ações de
enfermagem; relacionamento da estatura com peso e crescimento; principais órgãos e funções dos
sistemas digestório, respiratório, nervoso, endócrino e genito-urinário; sistema circulatório e localização
das veias geralmente utilizados em punções venosas periféricas.
Higiene e profilaxia
Fatores geradores das cáries dentárias e das doenças periodontais. Prevenção das doenças
parasitárias
Metodologia
Prática Pedagógica
Aulas expositivas e interativas, pesquisa, debates informais, leitura interpretativa, trabalho de campo,
trabalho em grupo e individual, aula prática no laboratório, confecção de relatórios de observação e
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entrevistas, estudos de caso e seminários em equipes, fórum interno, trabalhos com exploração e estudo
de texto em sala e extra sala.
Recursos Didáticos
Utilização de quadro branco, computador, projetor multimídia.
Avaliação
Periódica
Provas dissertativas; seminários; estudos dirigidos; trabalhos individuais e em grupos; produção de textos.
Recuperação
Recuperação paralela de competências e habilidades, e a recuperação de notas ao final do período letivo.
Bibliografia
Básica
Teixeira RR. Humanização e atenção primária à saúde. Cad. Saúde Coletiva. 10(3): 585-597,2005
KAWAMOTO, Emília Emi; SANTOS, Maria Cristina Honório dos; MATOS, Thalita Maia de. Enfermagem
comunitária. São Paulo: Editora EPU Ltda.
ABRASCO - A Política de Saúde no Brasil nos anos 90 - Ciência & Saúde Coletiva, vol. 6, num. 2, 2001.
Complementar
Dângelo, José Geraldo. Anatomia humana básica. 2.ed.. São Paulo: Atheneu (São Paulo). 2001. ( 8 ex.).
MAHN, L. K.; ESCOTT-STUMP, Sylvia. Krause Alimentos, nutrição e dietoterapia. 11. ed. SãoPaulo: Roca,
2007
Rizzotto, Maria Lucia Frizon. História da enfermagem e sua relação com a saúde pública. Goiânia: AB.
1999. ( 3 ex.).
CICERO, Marco Túlio. Saber envelhecer: seguido de Lelio, ou a amizade. Porto Alegre: LPM, 2002.
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Curso: Técnico Subsequente em Enfermagem
Área Profissional: Saúde
Eixo Tecnológico: Ambiente, Saúde e Segurança
Período Letivo: Módulo I (Fundamentos em Enfermagem)
Componente Modular: Legislação do Exercício Profissional em Enfermagem
Código: LETSE0103
Carga-Horária: 33 h/r (40 h/a)
Competências
•
Conhecer as leis, decretos, decisões, portarias e pareceres que regulamentam a profissão
Enfermagem, em uma análise do contexto atual da enfermagem, desenvolvendo censo critico e
reflexivo do profissional, frente às questões ético-legais que envolvem a profissão e o ser humano.
Habilidades
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•
Conhecer as bases históricas da Enfermagem e seu relacionamento com as leis existentes;
Conhecer leis sobre o ensino profissional e fazer relação com a realidade;
Ser capaz de desenvolver suas atividades profissionais sem infringir a lei;
Ter capacidade de se defender em acusações infundadas;
Conhecer seus direitos, deveres, princípios, obrigações e saber como utilizá-los;
Bases Científico-Tecnológicas (Conteúdos)
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•
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•
História de Enfermagem: legislação educacional, relativa à formação dos diferentes níveis profissionais
da Enfermagem.
Entidades da Enfermagem: ABEN, COFEN, COREN Sindicatos – suas finalidades.
Resolução COFEN-146/1992: Normatiza a obrigatoriedade de haver Enfermeiro em todas as unidades
de serviço de saúde;
Resolução COFEN-159/1993: Dispõe sobre a consulta de Enfermagem;
Resolução COFEN-195/1997: Dispõe sobre a solicitação de exames de rotina e complementares por
Enfermeiro;
Resolução COFEN-277/2003: Dispõe sobre a ministração de Nutrição Parenteral e Enteral.
Resolução COFEN-281/2003: Dispõe sobre a repetição/cumprimento da prescrição medicamentosa
por profissional da área de saúde;
Resolução COFEN-280/2003: Dispõe sobre a proibição de Profissional de Enfermagem em auxiliar
procedimentos cirúrgicos.
Resolução COFEN-279/2003: Dispõe sobre a confecção, colocação e retirada de aparelho de gesso e
calha gessada;
Resolução COFEN-278/2003: Dispõe sobre sutura efetuada por Profissional de Enfermagem;
Resolução COFEN-274/2002: Dispõe sobre a utilização da Internet, pelos Profissionais de
Enfermagem;
Resolução COFEN-288/2004: Dispõe sobre Ações relativas ao atendimento de idosos e outros.
Resolução COFEN-295/2004: Dispõe sobre a utilização da técnica do Brinquedo/Brinquedo
Terapêutico pelo Enfermeiro.
Resolução COFEN-299/2005: Dispõe sobre indicativos para a realização de estágio curricular
supervisionado de estudantes de enfermagem de graduação e do nível técnico da educação
profissional.
Resolução COFEN-304/2005: Dispõe sobre a atuação do Enfermeiro na coleta de sangue do cordão
umbilical e placentário.
Resolução COFEN-303/2005: Dispõe sobre a coordenação como Responsável Técnico do – PGRSS
RESOLUÇÃO COFEN-302/2005: Baixa normas para Anotação da Responsabilidade Técnica de
Enfermeiro(a).
Resolução COFEN-306/2006: Normatiza a atuação do Enfermeiro em Hemoterapia
Resolução COFEN-308/2006: Dispõe sobre a Regulamentação do Enfermeiro em Centros de Parto
Normal e/ou Casas de Parto.
Resolução CNE/CES Nº03/2001: Institui Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em
Enfermagem.
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LEI 7.498/1986: Lei do Exercício Profissional
LEI 2.604/1955: Lei do Exercício Profissional
Metodologia
Prática Pedagógica
Aulas expositivas e interativas, júri simulado, dramatização, estudo de caso, pesquisa, debates informais,
leitura interpretativa, trabalho em grupo e individual, aula prática no laboratório, seminários em equipes,
fórum interno, trabalhos com exploração e estudo de texto em sala e extra sala.
Recursos Didáticos
Utilização de quadro branco, computador, projetor multimídia.
Avaliação
Periódica
Provas dissertativas; seminários; estudos dirigidos; trabalhos individuais e em grupos; produção de textos.
Recuperação
Recuperação paralela de competências e habilidades, e a recuperação de notas ao final do período
letivo(provas dissertativa).
Bibliografia
Básica
Resoluções cofen disponível em: www.portalcofen.gov.br
Complementar
Soares, Moacir Bretas. Dicionário de legislação do ensino. Rio de Janeiro: FGV. 1981.
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Curso: Técnico Subsequente em Enfermagem
Área Profissional: Saúde
Eixo Tecnológico: Ambiente, Saúde e Segurança
Período Letivo: Módulo I (Fundamentos em Enfermagem)
Componente Modular: Farmacologia Aplicada
Código: FATSE0104
Carga-Horária: 33 h/r (40 h/a)
Competências
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Aprendizado dos princípios básicos da Farmacologia, dos principais grupos de drogas aplicados à
Saúde, para sua formação e interligação com as demais áreas profissionais da Saúde no âmbito da
prescrição e uso de drogas.
Conhecimento dos processos farmacocinéticos gerais que atuam na relação entre a droga e o
organismo.
Conhecimento dos processos farmacodinâmicos que atuam no relacionamento entre o organismo e a
droga (os tipos de mecanismos de ação).
Conhecer os mecanismos de ação das drogas que atuam no sistema nervoso autônomo, sua
classificação, efeitos colaterais e usos terapêuticos.
Conhecer os principais grupos de drogas que atuam no sistema nervoso central, seus mecanismos e
efeitos colaterais.
Conhecer as principais drogas utilizadas na pré-anestesia e anestesia.
Habilidades
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•
Identificação das principais reações adversas dos principais grupos de drogas utilizados nos
procedimentos de enfermagem e os mecanismos pelos quais elas ocorrem.
Identificação dos fatores extrínsecos e intrínsecos que determinam e/ou alteram as respostas
farmacológicas das drogas.
Classificar os tipos de neurotransmissão central, seus mediadores e receptores.
Calcular dosagem de drogas administradas em seres humanos.
Observar as diferentes formas de apresentação dos fármacos, suas características, indicações e vias
de administração.
Avaliar o tempo de anestesia em função da via de administração.
Observar os tipos de interação entre drogas e seus mecanismos.
Verificar a influência de fatores extrínsecos e intrínsecos na ação farmacológica das drogas.
Administrar corretamente drogas em seres humanos pela via intramuscular.
Observar os efeitos farmacológicos e colaterais dos neurolépticos (tranquilizantes).
Bases Científico-Tecnológicas (Conteúdos)
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Introdução ao estudo da Farmacologia: conceitos básicos sobre farmacologia.
Farmacocinética: vias de administração, absorção, biodisponibilidade, distribuição, biotransformação e
excreção de drogas.
Farmacodinâmica: Princípios de ação de drogas. Teoria dos receptores farmacológicos.
Reações adversas à drogas.
Fatores que alteram os efeitos dos medicamentos: fatores intrínsicos e extrínsicos.
Introdução à Farmacologia Autonômica: definição, classificação e neurotransmissão.
Noções de drogas colinérgicas e anticolinérgicas.
Drogas adrenérgicas e antiadrenérgicas.
Introdução ao sistema nervoso central.
Ansiolíticos e hipnóticos: benzodiazepínicos e barbitúricos.
Anticonvulsivantes.
Neurolépticos e medicação pré-anestésica
Cálculos de doses de medicamentos.
Noções de Farmacotécnica.
Tempo de indução de anestesia pelo tiopental sódico: variação imposta pela via de administração.
Influência da dose e da variação individual nos efeitos de medicamentos.
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•
•
•
Via intramuscular e endovenosa no homem.
Ação tranquilizante, miorrelaxante e anticonvulsivante dos benzodiazepínicos.
Efeito de drogas psicolépticas na atividade motora, ptose palpebral e catatonia.
Metodologia
Prática Pedagógica
Aulas expositivas e interativas, pesquisa, estudo de caso, debates informais, leitura interpretativa, trabalho
em grupo e individual, aula prática no laboratório, seminários em equipes, fórum interno, trabalhos com
exploração e estudo de texto em sala e extra sala.
Recursos Didáticos
Utilização de quadro branco, computador, projetor multimídia.
Avaliação
Periódica
Provas dissertativas e práticas; seminários; estudos dirigidos; trabalhos individuais e em grupos; produção
de textos.
Recuperação
Recuperação paralela de competências e habilidades, e a recuperação de notas ao final do período
letivo(provas dissertativa).
Bibliografia
Básica
ASPERHEM, Mary Kaye. Farmacologia para enfermagem. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2004.
KATZUNG, Bertram G. Farmacologia: básica e clínica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2003.
Complementar
GOODMAN, Louis Sanford; GILMAN, Alfred. Bases farmacológicas da terapêutica. 10. ed. Rio de Janeiro:
McGraw-Hill, 2003.
RANG, H. P.; DALE, M. M.; RITTER, J. M. Farmacologia. 4. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2004.
SILVA, Penildon. Farmacologia. 6. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2002.
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Curso: Técnico Subsequente em Enfermagem
Área Profissional: Saúde
Eixo Tecnológico: Ambiente, Saúde e Segurança
Período Letivo: Módulo I (Fundamentos em Enfermagem)
Componente Modular: Anatomia e Fisiologia Humana e Práticas de Laboratório
Código: AFTSE0105
Carga-Horária: 67 h/r (80 h/a)
Competências
•
•
•
•
•
•
•
Obter uma visão ampla do ser humano em sua composição macroscópica, de forma a embasar e
integrar os conhecimentos do ciclo básico e clínico, facilitando o processo de aquisição dos mesmos
através de aulas teóricas e práticas
Identificar a unidade funcional do ser humano, interrelacionando-a com os diversos tipos de tecidos e
órgãos;
Identificar e caracterizar medidas antropométricas nas diversas fases do ciclo vital, reconhecendo a
sua importância na avaliação de saúde do cliente/paciente;
Enumerar e localizar os principais ossos do corpo humano;
Conhecer e identificar as estruturas e o funcionamento do sistema muscular, respiratório, digestivo,
circulatório, linfático, urinário, reprodutor, endócrino, nervoso, sensorial e tegumentar.
Adquirir conhecimento teórico-prático da Anatomia (macroscópica) com enfoque funcional sobre as
estruturas dos órgãos, sistemas e aparelhos do corpo humano, de modo que possa auxiliar ao
educando, no reconhecimento dos processos vitais do organismo sadio e enfermo.
Ser capaz de compreender, as interações fisiológicas e suas correlações com o sistema patológico, no
sentido de melhorar a qualidade da assistência prestada aos futuros pacientes.
Habilidades
•
•
•
•
Identificar e descrever as estruturas fundamentais do corpo humano,
Utilizar a nova Nomenclatura Anatômica e os conceitos anátomo-fisiológicos;
Interpretar o estado patológico, correlacionando com o sistema fisiológico.
Assistir o paciente pautado no princípio fisiopatológico, estabelecendo medidas enterventivas do
processo do cuidar, pautado no saber adquirido.
Bases Científico-Tecnológicas (Conteúdos)
Anatomia Humana:
• Noções gerais de histologia e citologia;
• O corpo humano: constituição, sistemas, órgãos e funções;
• Fisiopatologia dos sistemas: Sistema Esquelético; Sistema Articular; Sistema Muscular; Sistema
Nervoso Central; Sistema Nervoso Periférico; Sistema Circulatório; Sistema Respiratório; Sistema
Urinário; Sistema Genital Masculino e Feminino; Sistema Endócrino; Sistema Sensorial.
• Anatomia e Fisiologia do Sistema Nervoso: influência das substâncias químicas das substâncias
químicas na fisiologia cerebral;
• Conhecer as características gerais do ser humano sadio, tendo como referências visão holística.
Fisiologia Humana:
• Estudo do sistema muscular e correlação com o sistema nervoso central, junção neuro muscular.
• Princípios e modo de contração dos músculos: esquelético, liso e cardíaco e correlação deste último
com o cíclo cardíaco, débito e pressão arterail.
• Sistema nervoso central, periférico e correlação com o sistema circulatório e respiratório e digestório.
• Principios da digestão e do metabolismo.
• Respiração celular e pulmonar, musculos envolvidos, nervos frênico e diafragma.
• Controle de barorreceptores e quimioceptores, centrais e periféricos.
• Sistema endócrino e sua correlação com o sistema nervoso e o sistema renal.
• Hormônios glanduláres, e liberados por células de orgãos e núcleos cerebrais.
• Sistema renal mecanismos de homeostasia, secreção e absorção renal.
Metodologia
IFTO – Campus Araguaína – Curso Técnico Subsequente em Enfermagem
Rua Amazonas, Qd 56 Lt 01, Bairro da Cimba, Araguaína – Tocantins, CEP 77.826-170.
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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TOCANTINS - IFTO
CAMPUS ARAGUAÍNA
Prática Pedagógica
Aulas expositivas e interativas, pesquisa, estudo de caso, debates informais, leitura interpretativa, trabalho
em grupo e individual, aula prática no laboratório, seminários em equipes, fórum interno, trabalhos com
exploração e estudo de texto em sala e extra sala.
Recursos Didáticos
Utilização de quadro branco, computador, projetor multimídia.
Avaliação
Periódica
Provas dissertativas e práticas; seminários; estudos dirigidos; trabalhos individuais e em grupos; produção
de textos.
Recuperação
Recuperação paralela de competências e habilidades, e a recuperação de notas ao final do período
letivo(provas dissertativa).
Bibliografia
Básica
Dângelo, José Geraldo. Anatomia humana básica. 2.ed.. São Paulo: Atheneu (São Paulo). 2001. ( 8 ex.).
Dângelo, José Geraldo. Anatomia humana sistêmica e segmentar:. 2. ed., 5.reimpr.. São Paulo: Atheneu
(São Paulo). 2003. ( 3 ex.).
Netter, Frank H.. Atlas de anatomia humana. 2. ed.. Porto Alegre: ARTMED. 2000. ( 3 ex.).
Complementar
Abrahams, P. H.. Atlas colorido de anatomia humana de McMinn. 4. ed., 1. reimpr.. São Paulo: Manole.
2003. ( 2 ex.).
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CAMPUS ARAGUAÍNA
Curso: Técnico Subsequente em Enfermagem
Área Profissional: Saúde
Eixo Tecnológico: Ambiente, Saúde e Segurança
Período Letivo: Módulo I (Fundamentos em Enfermagem)
Componente Modular: Biossegurança nas Ações de Saúde
Código: BSTSE0106
Carga-Horária: 33 h/r (40 h/a)
Competências
•
•
•
•
•
Identificar e correlacionar técnicas adequadas de transporte, armazenamento, descarte de fluídos e
resíduos, assim como de limpeza e/ou desinfecção de ambientes e equipamentos, no intuito de
proteger o paciente/cliente contra os riscos biológicos.
Identificar e correlacionar princípios de assepsia, anti-sepsia, desinfecção, descontaminação e
esterilização.
Conhecer os protocolos relacionados a acidentes de trabalho.
Identificar a prática profissional de enfermagem como um dos fatores que interferem nos índices de
infecção hospitalar (dos ambientes).
Identificar procedimentos universais no controle de infecção hospitalar.
Habilidades
•
•
•
•
•
Observar normas de higiene e biossegurança na realização do trabalho de proteção da saúde do
cliente / paciente
Relacionar medidas de segurança no armazenamento, transporte e manuseio de materiais e
equipamentos.
Utilizar técnicas assépticas nos procedimentos de enfermagem (evitar contaminações) visando
proteger o cliente / paciente de contaminações.
Manusear e descartar adequadamente os resíduos biológicos com o intuito de quebrar a cadeia de
transmissão das doenças.
Proceder à lavagem das mãos conforme preconizado pelo Ministério da Saúde, antes e após a
realização de procedimentos técnicos e do atendimento aos clientes/pacientes.
Bases Científico-Tecnológicas (Conteúdos)
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Gerenciamento do descarte de resíduos, fluídos, agentes biológicos, físicos e químicos
Técnicas de descontaminação, limpeza, preparo, desinfecção, esterilização, manuseio e estocagem de
materiais
Métodos de esterilização: funcionamento de equipamentos de esterilização de ação química e física:
protocolos técnicos e manuseio
Técnicas de limpeza concorrente e terminal
Técnica de isolamento reverso
Prevenção e controle da infecção
Técnica de lavagem de mãos
Procedimentos de enfermagem que requerem utilização de técnica asséptica
Normas básicas de prevenção da infecção hospitalar
Centro de material e esterilização: organização, estrutura e funcionamento
Metodologia
Prática Pedagógica
Aulas expositivas e interativas, pesquisa, estudo de caso, debates informais, leitura interpretativa, trabalho
em grupo e individual, aula prática no laboratório, seminários em equipes, fórum interno, trabalhos com
exploração e estudo de texto em sala e extra sala.
Recursos Didáticos
Utilização de quadro branco, computador, projetor multimídia.
Avaliação
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Periódica
Provas dissertativas; seminários; estudos dirigidos; trabalhos individuais e em grupos; produção de textos.
Recuperação
Recuperação paralela de competências e habilidades, e a recuperação de notas ao final do período
letivo(provas dissertativa).
Bibliografia
Básica
Hamilton Coelho. Manual de Gerenciamento de Resíduos Sólidos de Serviços de Saúde. Ed. FIOCRUZ,
2001.
Costa, M. A. F. Qualidade em Biossegurança. Rio de Janeiro: Ed. Qualitymark, 2000b.
Sylvia Lemos Hinrichsen. Biossegurança e Controle de Infecções: Risco Sanitário Hospitalar. Ed. Medsi,
2004.
Complementar
Teixeira, P. & Valle, S. Biossegurança: uma abordagem multidisciplinar. Rio de Janeiro: Ed. FIOCRUZ,
1996.
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Curso: Técnico Subsequente em Enfermagem
Área Profissional: Saúde
Eixo Tecnológico: Ambiente, Saúde e Segurança
Período Letivo: Módulo I (Fundamentos em Enfermagem e Práticas de Laboratório)
Componente Modular: Fundamentos de Enfermagem
Código: FETSE0107
Carga-Horária: 100 h/r (120 h/a)
Competências
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Conhecer o desenvolvimento histórico das práticas de saúde, a história de enfermagem no Brasil e no
mundo, entender como se deu o processo de profissionalização da enfermagem no Brasil.
Adquirir conhecimento quanto a aplicação da anatomia do exame físico à enfermagem, dominando os
conceitos de morfologia e a localização anatômica dos órgãos, aparelhos e sistemas, por regiões
corporais do indivíduo.
Identificar as medidas antropométricas e sinais vitais importantes na avaliação da saúde do
cliente/paciente.
Identificar técnicas de enfermagem relacionadas à higiene, conforto e segurança do cliente/paciente,
posições corretas para exames e coleta de material de laboratório e procedimentos invasivos.
Identificar as funções de um hospital;
Identificar as necessidades humanas aplicadas a cuidados de enfermagem, visando a efetividade de
suas ações;
Identificar os membros da equipe de saúde de enfermagem e suas respectivas funções;
Conhecer e identificar a unidade do cliente/paciente;
Identificar e orientar exercícios básicos de reabilitação e prevenção de seqüelas;
Conhecer os termos esterilização, assepsia, anti-sepsia, desinfecção e contaminação;
Identificar equipamentos necessários ao exame clínico geral e especializado;
Caracterizar os diversos tipos de feridas e seu processo de cicatrização;
Conhecer e realizar procedimentos de administração de medicamentos;
identificar as vias de administração dos diferentes medicamentos (gastrointestinal, parenteral, tópica e
respiratória);
Conhecer e realizar diluição e dosagem de medicamentos e soluções;
Identificar prioridades para o socorro básico de urgência e emergência.
Conhecer técnicas de preparar o corpo pós-morte;
Conhecer a técnica de: Sondagem nasogástrica; Lavagem gástrica; Enteroclisma; Clister; Tricotomia;
Sondagem vesical; Lavagem intestinal; Irrigação vesical;
Habilidades
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Executar técnicas de mensuração antropométrica (peso, altura) e verificar sinais vitais.
Executar técnicas de enfermagem relacionadas à higiene, conforto e segurança do cliente/paciente e
posições corretas para exame e procedimentos invasivos.
Selecionar a sequência de cuidados prioritários para o atendimento do paciente
Executar técnica dos diferentes tipos de curativos identificando os anti-sépticos mais comuns;
Realizar procedimentos e prestar assistência de enfermagem na administração de hemoderivados e
coleta de sangue;
Executar procedimentos técnicos com base nas principais teorias de enfermagem e retrospectiva das
práticas de saúde e suas influências na prática do cuidar;
Executar o exame físico.
Classificar hospital;
Identificar princípios do planejamento de trabalho (segurança, conforto e economia);
Executar a técnica de lavagem das mãos;
Identificar os equipamentos da unidade do paciente;
Relacionar os aspectos de conforto que devem ser observados na unidade do paciente;
Executar a técnica de limpeza da unidade do paciente;
Identificar as formas de arrumação de cama do hospital;
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•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Executar registros em enfermagem, manuseando as partes integrantes do prontuário do cliente /
paciente e sua importância;
Executar as técnicas de verificação de cada sinal vital;
Registrar, no gráfico, os valores vitais verificados no paciente;
Executar as técnicas de transporte de paciente;
Identificar material esterilizado, limpo e contaminado;
Executar a técnica de calçar e retirar luvas esterilizadas;
Executar a técnica dos diferentes tipos de curativo;
Executar sondagem gástrica, lavagem gástrica, enteroclisma, clister, tricotomia, sondagem vesical,
lavagem vesical e irrigação vesical;
Identificar diferentes concentrações dos medicamentos, adequando-os à dosagem prescrita pelo
médico;
Preparar e administrar medicamentos pelas diferentes vias;
Observar o paciente após a administração de medicamentos, identificando prontamente os efeitos
colaterais;
Calcular gotejamento de soluções parenterais;
Identificar sinais de morte física no paciente;
Executar a técnica de preparo do corpo após a morte;
Executar registros no censo hospitalar;
Executar balanço diário no censo hospitalar.
Bases Científico-Tecnológicas (Conteúdos)
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Histórico das práticas de saúde, a história de enfermagem no Brasil e no mundo
Materiais necessários ao exame clínico geral
Medidas antropométricas
Técnica de verificação de peso, altura e sinais vitais
Noções básicas de exames clínicos, exame físico e principais exames laboratoriais radiológicos e
especializados
Posições para exames
Técnicas básicas de Enfermagem em higiene, conforto e segurança do paciente
Vias de administração de medicamentos
Cálculos de Dosagem
Procedimentos invasivos
Enfermagem em Curativos
Emergência em ferimentos, queimaduras, choque elétrico, desmaios, vertigens, intoxicações,
envenenamentos, picada de animais peçonhentos, crise convulsiva, estado de choque, corpos
estranhos no organismo, afogamento
Técnicas de reanimação cardiorrespiratória e controle de hemorragias
Avaliação inicial da vítima – prioridades no atendimento
Imobilização de fraturas, luxações e entorses
Metodologia
Prática Pedagógica
Aulas expositivas e interativas, pesquisa, estudo de caso, debates informais, leitura interpretativa, trabalho
em grupo e individual, aula prática no laboratório, seminários em equipes, fórum interno, trabalhos com
exploração e estudo de texto em sala e extra sala.
Recursos Didáticos
Utilização de quadro branco, computador, projetor multimídia.
Avaliação
Periódica
Provas dissertativas e práticas; seminários; estudos dirigidos; trabalhos individuais e em grupos; produção
de textos.
Recuperação
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Recuperação paralela de competências e habilidades, e a recuperação de notas ao final do período
letivo(provas dissertativa).
Bibliografia
Básica
KAWAMOTO, Emilia Emi. Fundamentos de enfermagem. 2. ed. rev. e ampl. São Paulo: EPU, 2003.
George, Julia B.. Teorias de enfermagem :. 4.ed.. Porto Alegre: ARTMED. 2000. ( 9 ex.).
Diagnósticos de Enfermagem da NANDA definições e classificação. Porto Alegre: Artmed, 2008. TAYLOR,
Carol; LILLIS, Caral; LEMONI, Priscilla. Fundamentos de enfermagem. A arte e a ciência docuidado de
enfermagem. 5. ed. Rio de Janeiro: ArtMed, 2007.
Complementar
Rizzotto, Maria Lucia Frizon. História da enfermagem e sua relação com a saúde pública. Goiânia: AB.
1999. ( 3 ex.).
ALFARO_LEFEVRE, Rosalinda. Aplicação do processo de enfermagem. Promoção do
CuidadoColaborativo. 5. ed. reimp. Porto Alegre: ArtMed, 2005.
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Curso: Técnico Subsequente em Enfermagem
Área Profissional: Saúde
Eixo Tecnológico: Ambiente, Saúde e Segurança
Período Letivo: Módulo II (Humanização e Integralização da Assistência à Saúde)
Componente Modular: Saúde Mental
Código: SMTSE0108
Carga-Horária: 33 h/r (40 h/a)
Competências
•
•
•
•
•
•
•
•
Identificar os diversos níveis de atuação e as alternativas de tratamento e assistência de enfermagem
em saúde mental.
Identificar os transtornos mentais e de comportamento.
Caracterizar os sinais e sintomas dos quadros agudos e crônicos de transtornos mentais.
Identificar as diversas formas de tratamento dos transtornos mentais.
Identificar os aspectos específicos relacionados aos procedimentos e cuidados de enfermagem ao
cliente/paciente com intercorrências psiquiátricas.
Interpretar leis específicas da saúde mental, dos tratamentos psiquiátricos e o código dos Direitos
Humanos.
Caracterizar as necessidades básicas do cliente/paciente com transtorno mental.
Identificar os sinais e sintomas dos quadros agudos e crônicos de transtornos mentais.
Habilidades
•
•
•
•
•
•
Relacionar os cuidados de Enfermagem com as necessidades básicas do cliente/paciente portador de
transtornos mentais e usuários de diferentes Drogas.
Relacionar tipos de comunicação eficiente com o cliente/paciente e seus familiares com vistas a
efetividade da assistência.
Proporcionar cuidados de enfermagem que atendam às necessidades básicas do cliente/paciente
portador de transtornos mentais e usuários de diferentes drogas.
Aplicar legislação específica em saúde mental.
Reconhecer reações adversas ao tratamento medicamentoso.
Prestar assistência à pacientes com quadros agudos ou crônicos de transtornos mentais.
Bases Científico-Tecnológicas (Conteúdos)
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Evolução histórica da assistência à Saúde Mental e da Psiquiatria
Políticas de Saúde relativas à saúde mental
Estruturação dos diversos níveis de atenção à Saúde Mental
Medidas de prevenção de distúrbios mentais
Classificação das doenças mentais, drogaditos e seus determinantes
Sinais, sintomas e formas de tratamento e cuidados de enfermagem dos principais transtornos mentais
tanto nos seus quadros agudos quanto crônicos
Noções sobre as diversas modalidades de recreação: ludoterapia, musicoterapia, atividades físicas e
artísticas, horticultura, jardinagem, etc
Técnicas de contenção
Princípios que regem a assistência à Saúde Mental
Anatomia e Fisiologia do Sistema Nervoso: influência das substâncias químicas na fisiologia cerebral
Sinais, sintomas e formas de tratamento dos principais transtornos mentais tanto nos seus quadros
agudos quanto crônicos
Procedimentos e cuidados de Enfermagem em Saúde mental, Psiquiátrica e Emergências Psiquiátricas
Legislação específica em saúde mental
Metodologia
Prática Pedagógica
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Aulas expositivas e interativas, pesquisa, estudo de caso, debates informais, leitura interpretativa, trabalho
em grupo e individual, aula prática no laboratório, seminários em equipes, fórum interno, trabalhos com
exploração e estudo de texto em sala e extra sala.
Recursos Didáticos
Utilização de quadro branco, computador, projetor multimídia.
Avaliação
Periódica
Provas dissertativas; seminários; estudos dirigidos; trabalhos individuais e em grupos; produção de textos.
Recuperação
Recuperação paralela de competências e habilidades, e a recuperação de notas ao final do período
letivo(provas dissertativa).
Bibliografia
Básica
LARAIA. Michelle T. Enfermagem Psiquiátrica. Porto Alegre: Artmed, 2002.
NUNES, Portella. Psiquiatria e Saúde Mental. Rio de Janeiro: Atheneu, 2005
Complementar
PITTA, ANA. Hospital: dor e morte como ofício. 5. ed. São Paulo: Annablume, 2003.
SARACENO, Benedito de; ASIOLI, Fabrizio; TOGNONI, Gianni. Manual de saúde mental: guia básico para
atenção primária. 3. ed. São Paulo: Hucitec, 2001.
TUNDIS, Silvério Almeida; COSTA, Nilson do Rosário. (Org.). Cidadania e loucura: políticas de saúde
mental no Brasil. 7. ed. Petrópolis: Vozes, 2001.
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Curso: Técnico Subsequente em Enfermagem
Área Profissional: Saúde
Eixo Tecnológico: Ambiente, Saúde e Segurança
Período Letivo: Módulo II (Humanização e Integralização da Assistência à Saúde)
Componente Modular: Informática Básica
Código: IBTSE0109
Carga-Horária: 33 h/r (40 h/a)
Competências
•
•
•
•
Conhecer processadores de textos, planilhas de cálculos, softwares de apresentação e banco de
dados.
Identificar programas para uso específico.
Conhecer aplicativos para apresentação de trabalhos.
Conhecer conceitos de internet e suas aplicações.
Habilidades
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Identificar sistemas operacionais.
Operar sistemas operacionais utilizados na empresa.
Elaborar relatórios, textos, planilhas, formulários, esquemas e gráficos utilizando sistemas
computacionais.
Utilizar softwares específicos.
Desenvolver pesquisas pela internet.
Fazer cópias de segurança de dados armazenados no computador.
Fazer uso dos softwares antivírus.
Registrar ocorrências e serviços prestados de acordo com o processo de trabalho que esteja atuando.
Coletar e organizar dados.
Bases Científico-Tecnológicas (Conteúdos)
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Componentes de um Sistema de Computação.
Introdução e Noções de Informática.
Sistema Operacional.
Gerenciador de diretórios.
Internet e e-mail.
Introdução e Noções de Softwares Aplicativos: editores de texto, planilhas eletrônicas e softwares de
apresentação.
Compactação e descompactação de arquivos.
Utilização de anti-vírus.
Comunicações administrativas.
Metodologia
Prática Pedagógica
Aulas expositivas e interativas, pesquisa, debates informais, leitura interpretativa, trabalho em grupo e
individual, aula prática no laboratório, seminários em equipes, fórum interno, trabalhos com exploração e
estudo de texto em sala e extra sala.
Recursos Didáticos
Utilização de quadro branco, computador, projetor multimídia.
Avaliação
Periódica
Provas dissertativas e práticas; seminários; estudos dirigidos; trabalhos individuais e em grupos; produção
de textos.
Recuperação
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Recuperação paralela de competências e habilidades, e a recuperação de notas ao final do período
letivo(provas dissertativa).
Bibliografia
Básica
MANZANO, André Luiz N. G. Estudo Dirigido de Microsoft Office PowerPoint 2003. São Paulo: Érica.
MANZANO, André Luiz N. G. Estudo Dirigido de Microsoft Office Excel 2003. São Paulo: Érica.
MANZANO, André Luiz N. G. MANZANO, Maria Izabel N. G. Estudo Dirigido de Microsoft Office Word
2003. São Paulo: Érica.
BRAGA, William..Windows XP. Rio de Janeiro: Alta Books, 2002. 123p.
Complementar
CAPRON, H.L. e JOHNSON, J.A. Introdução à informática. São Paulo : Pearson Prentice Hall, 2004.
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Curso: Técnico Subsequente em Enfermagem
Área Profissional: Saúde
Eixo Tecnológico: Ambiente, Saúde e Segurança
Período Letivo: Módulo II (Humanização e Integralização da Assistência à Saúde)
Componente Modular: Ética Profissional e Humanização em Enfermagem
Código: EPTSE0110
Carga-Horária: 33 h/r (40 h/a)
Competências
•
•
•
•
•
Conhecer a regulamentação da profissão Enfermagem.
Conhecer o Código de Ética dos Profissionais de enfermagem.
Refletir sobre os conceitos e condutas que embasam o cuidado humanizado.
Discutir sobre os princípios norteadores da Política Nacional de Humanização e sobre as diretrizes
gerais para sua implementação.
Analisar os desafios e possibilidades da efetiva implementação da humanização na saúde no Brasil.
Habilidades
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Conhecer a filosofia da ética e fatores que influenciam em tomadas de decisões;
Avaliar situações éticas e tomar decisões corretas;
Desenvolver suas atividades profissionais sem infringir a lei;
Ter capacidade de se defender em acusações infundadas;
Conhecer seus direitos, deveres, princípios, obrigações e saber como utilizá-los;
Respeitar os direitos da pessoa, Família e comunidade.
Ser capaz de tomar decisões éticas frente às situações de dilemas existentes na profissão.
Avaliar a contribuição dos processos atuais de formação dos profissionais de saúde com vistas à
humanização das práticas assistenciais.
Situar e refletir sobre o processo da humanização nos diferentes modelos de atenção à saúde no
Brasil.
Exercitar o pensamento crítico-reflexivo sobre as práticas de saúde, numa perspectiva holística e
humanística do cuidado.
Bases Científico-Tecnológicas (Conteúdos)
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Introdução ao estudo da ética: Ética, Moral e Deontologia.
Fundamentos da ética: Consciência, liberdade, valor e dever.
Código de Ética: Resoluções.
Dilemas éticos: Direitos do paciente; Autonomia.
Sigilo Profissional; Compromisso com a vida.
Aspéctos éticos: Eutanásia; Omissão de Socorro; Aborto; Recusa de Transfusão de sangue.
Transplante; Políticas populacionais; Engenharia Genética.
As práticas de atenção à saúde e o cuidado humanizado.
Formação profissional e a humanização na saúde.
Política Nacional de Humanização (Humaniza SUS): princípios, conceitos e dimensões.
Ações humanizadoras no SUS: gestores, trabalhadores da saúde e usuários.
Monitoramento e avaliação da Política Nacional de Humanização.
Metodologia
Prática Pedagógica
Aulas expositivas e interativas, pesquisa, estudo de caso, debates informais, leitura interpretativa, trabalho
em grupo e individual, aula prática no laboratório, seminários em equipes, fórum interno, trabalhos com
exploração e estudo de texto em sala e extra sala.
Recursos Didáticos
Utilização de quadro branco, computador, projetor multimídia.
Avaliação
IFTO – Campus Araguaína – Curso Técnico Subsequente em Enfermagem
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Periódica
Provas dissertativas; seminários; estudos dirigidos; trabalhos individuais e em grupos; produção de textos.
Recuperação
Recuperação paralela de competências e habilidades, e a recuperação de notas ao final do período
letivo(provas dissertativa).
Bibliografia
Básica
BAUMANN, Gilberto. Implicações ético-legais no exercício da enfermagem. Rio de Janeiro: Mondrian,
2004.
FONTINELLE, Kleinger J. Ética e bioética em enfermagem. Goiânia: AB Editora, 2000. Código de ética da
enfermagem, Brasília. COFEN, 1993.
Gelain, Ivo. Deontologia e enfermagem. 3. ed., rev. e atual.. São Paulo: EPU. 2002. ( 2 ex).
Benevides R, Passos E. A humanização como dimensão pública das políticas de saúde. Ciência& Saúde
Coletiva, 2005;
Complementar
Brasil, Conselho Federal de Enfermagem. Lei do exercício profissional. Lei n° 7498 de 25/06/1986.
GELAIN, Ivo. Deontologia e enfermagem. 3. ed. São Paulo: EPU, 1998.
Brasil. Ministério da Saúde. Núcleo Técnico da Política Nacional de Humanização. CartilhaHumanizaSus.
Brasília, janeiro, 2004.
Teixeira RR. Humanização e atenção primária à saúde. Cad. Saúde Coletiva. 10(3): 585-597,2005
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Curso: Técnico Subsequente em Enfermagem
Área Profissional: Saúde
Eixo Tecnológico: Ambiente, Saúde e Segurança
Período Letivo: Módulo II (Humanização e Integralização da Assistência à Saúde)
Componente Modular: Microbiologia, Parasitologia e Imunologia
Código: MPTSE0111
Carga-Horária: 67 h/r (80 h/a)
Competências
•
•
•
•
Reconhecer as principais patologias causadas por: vírus, bactérias, fungos e ricketticias;
Identificar e diferenciar agentes etiológicos causadores das principais parasitoses.
Reconhecer as principais patologias causadas por: protozoários, helmintos, artrópodes e seus ciclos de
evolução;
Identificar os sinais e sintomas que indiquem doenças transmissíveis por micro e macro parasitas;
Habilidades
•
•
•
•
•
•
•
Usar terminologia específica.
Classificar os microorganismos;
Descrever as respostas imunes do hospedeiro aos diferentes microrganismos patogênicos.
Definir os procedimentos que visam o controle microbiano.
Reconhecer a aplicabilidade da microbiologia e imunologia nas ações de enfermagem.
Aplicar técnicas de antissepsia corporal e assepsia ambiental, evidenciando o grau de eficiência de
diversos agentes químicos no controle de microorganismos.
Caracterizar ciclos de vida de cada parasita, focalizando os mecanismos de transmissão ao homem,
com ênfase aos métodos diagnósticos e as medidas profiláticas correspondentes e o tratamento.
Bases Científico-Tecnológicas (Conteúdos)
•
•
•
•
•
•
Fundamentos de Microbiologia;
Microbiologia e agravos a saúde: Estafilococos e Estreptococos: abcessos e outras doenças;
Pneumococos e pneumonia bacteriana; Neisseria: Gonococos e meningococos; Bactérias entéricas:
Diarréia “secretória” diarréia sanguinolenta e disenteria; Pseudomonas aeruginosa; Bordella pertussis e
coqueluche; Clostrídios; Legionella: Parasita celular; Heliobacter pylori: A patogênese de uma infecção
bacteriana “lenta”; Microbactérias: tuberculose e hanseníase; Sífilis: Uma doença com uma história;
Doença da arranhadura do gato, angiomatose bacilar e outras bartoneloses; Clamídias: patógenos
genitais, oculares e respiratórios; Riquetsioses; Mycoplasma: Curiosidades e patógeno; Viroses:
picornavírus: poliovírus, enterovírus, rinovírus, vírus transmitidos por artrópodes; Paramixovirus: Vírus
do sarampo, vírus da caxumba, vírus lento e vírus sincicial respiratório; Raiva; A influenza e seus vírus;
Rotavírus e outros agentes virais de gastroenterite; Os retrovírus humanos: AIDS e outras doenças;
Adenovírus; Verrugas; Vírus do herpes simples e vírus relacionados ao vírus do herpes; Hepatite viral;
Introdução aos fungos e às micoses; Micoses sistêmicas causadas por patógenos e por fungos
oportunistas; Micoses subcutâneas e superficiais; Uma abordagem às doenças infecciosas emergentes
Fisiopatologia das Doenças Infecciosas: Relações Hospedeiro-Micróbio e Processos Mórbidos;
Princípios de diagnóstico; Princípios de epidemiologia; Estratégias para o combate às infecções; Febre:
Um sinal clínico de infecção; Infecções nosocomiais e iatrogênicas.
Imunologia: Princípios Básicos da Imunidade Específica e da Imunização; Sistema imune: órgãos e
células; Sistema antígeno; Imunoglobinas; Fisiologia da resposta imune e resposta inflamatória; Testes
Imunológicos e Hipersensibilidade; Imunodeficiência; Auto-imUnidade: doenças auto-imune; Tipagem
sangüínea; Vacinas e anti-soros na prevenção e no tratamento das infecções.
Microbiologia e Imunologia Aplicada: Técnica de microscopia; Microscopia e Coloração; Crescimento e
Cultivo de Bactérias; Tipagem sanguínea: prova cruzada em lâmina.
Parasitologia: Introdução, Amebíase, Giardíase; Ascaridíase, Oxiurose, Tricocefalose; Teníases,
Cisticercose, Himenolepíase; Ancilostomose, Estrongiloidose, Larva migrans cutânea; Doença de
Chagas; Leishmaniose cutânea e visceral; Malária e Filariose; Esquistossomose; Toxoplasmose,
Hidatidose, Larva migrans visceral; Tricomonose, Pediculose, Ftiríase, Escabiose; Miíases, Tungíase,
Carrapatos.
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Metodologia
Prática Pedagógica
Aulas expositivas e interativas, pesquisa, estudo de caso, debates informais, leitura interpretativa, trabalho
em grupo e individual, aula prática no laboratório, seminários em equipes, fórum interno, trabalhos com
exploração e estudo de texto em sala e extra sala.
Recursos Didáticos
Utilização de quadro branco, computador, projetor multimídia.
Avaliação
Periódica
Provas dissertativas; seminários; estudos dirigidos; trabalhos individuais e em grupos; produção de textos.
Recuperação
Recuperação paralela de competências e habilidades, e a recuperação de notas ao final do período
letivo(provas dissertativa).
Bibliografia
Básica
BALESTIERI, F. M. P. Imunologia. São Paulo: Manole, 2006
BURTON, G.L.W., ENGELKIRK, P.G. Microbiologia para as Ciências da Saúde. 5ª edição. Rio de Janeiro:
Guanabara Koogan, 2005
JORGE, A.O.C. Princípios de Microbiologia e Imunologia. São Paulo. Editora Santos. 2006
Schaechter, Moselio. Engleberg, N. Cary . Eisenstein, Barry I. Medoff, Gerald. Microbiologia - Mecanismos
das Doenças Infecciosas. Rio de Janeiro. Guanabara Koogann. 2003
BROOKS, G.F, BUTEL, J.S., ORNSTON, L.N. M. Microbiologia Médica: Jawetz, Melnick & Adelberg. 22ª
edição. Rio de Janeiro: McGraw-Hill-Tecmedd, 2004
PEREIRA NEVES, David. Parasitologia Humana:, 11.ed. Atheneu,. 2004.
REY, L. Bases da Parasitologia Médica. 2.ed.Guanabara Koogan, Rio de Janeiro 2002
Complementar
Brasil. Ministério da Saúde. Agência Nacional de Vigilância Sanitária. Detecção e Identificação de
Micobactérias de Importância Médica. Agência Nacional de Vigilância Sanitária. – Brasília : Ministério da
Saúde, 2004
MURRAY, P.R. Microbiologia Clínica. 2ª edição. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2003
ROITT, I..M. Delves, Peter J. Fundamentos de Imunologia. Rio de Janeiro Guanabara Koogan. 2004
TRABULSI, L.R., ALTERTHUM, F. Microbiologia. 4ª edição. São Paulo: Atheneu, 2005
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Curso: Técnico Subsequente em Enfermagem
Área Profissional: Saúde
Eixo Tecnológico: Ambiente, Saúde e Segurança
Período Letivo: Módulo II (Humanização e Integralização da Assistência à Saúde)
Componente Modular: Enfermagem em Doenças Infecto-Contagiosas e Parasitárias Código: DITSE0112
Carga-Horária: 67 h/r (80 h/a)
Competências
•
•
•
•
•
Conhecer história natural das doenças e meios de propagação.
Identificar técnicas de isolamento e os cuidados específicos para cada técnica;
Identificar os mecanismos e agentes etiológicos, meios de transmissão, prevenção, sinais e sintomas,
meios diagnósticos e tratamentos das principais doenças transmissíveis relacionadas aos sistemas
cardiovascular, respiratório, digestivo, renal e urinário, nervoso, endócrino, órgãos dos sentidos,
reprodutor feminino e masculino em todas as fases do ciclo vital;
Identificar normas legais relativas a notificação compulsória de doenças transmissíveis preconizadas
pelo Ministério da Saúde e Secretaria de Estado da Saúde do Tocantins;
Identificar o esquema e as formas de imunização para diferentes doenças transmissíveis conforme
normas do Ministério da Saúde.
Habilidades
•
•
•
•
Propor ações educativas e de controle, bem como assistir ao doente de forma integral.
Executar técnicas de enfermagem especifica para o contato e tratamento de cliente/paciente portador
de doenças transmissíveis;
Desenvolver as habilidades técnicas do exame físico como forma de detecção de casos a partir dos
sinais e sintomas.
Aprimorar técnicas e dinâmicas de educação em saúde.
Bases Científico-Tecnológicas (Conteúdos)
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Doenças transmissíveis - conceito e panorama nacional e mundial.
Método de controle das Doenças Transmissíveis: Níveis de aplicação das medidas preventivas.
Controle de doentes e contatos. Notificação compulsória das Doenças.
Bases Epdemiológicas das Doenças: Cadeia Epidemiológica. Agente Infectante. Fontes de infecção.
Modos de contágio. Vias de penetração. Os suscetíveis e os imunes. Imunidade. Portador.
Técnicas específicas em D.T.: Medidas de Proteção anti-infecciosa: Isolamento; Medidas de
Biossegurança. Controle de infecção hospitalar. Terminologia usada em D.T.
Classificação das Doenças Transmissíveis: Doenças causadas por bactérias (Tuberculose;
Hanseníase; Difteria; Coqueluche; Salmoneloser; Cólera; Febre tifóide; Tétano; Meningite;
Leptospirose). Doenças causadas por protozoários (Doença de Chagas; Amebíase; Leishmaniose;
Malária; Toxoplasmose; Giardiase). Doenças causadas por helmintos: Ancilostomíase; Teníase;
Esquistossomose; Enterobiase; Estrongiloidiase; Enterobiase; Filariase. Doenças causadas por vírus:
Rubéola; Sarampo; Poliomielite; Dengue; Herpes: Simples / Zoster; Raiva; Hepatite; Coqueluche;
Parotidite; Febre Amarela; SIDA; Varicela. Doenças causadas por fungos: Micoses; Criptococose;
Blastimicose Sul-americana; Histoplasmose. Doenças Sexualmente Transmissiveis: Sífilis; Gonorréia;
Linfogranuloma; Cancro mole; Herpes genital; Candidiase; Patologia Tropicais: Febre labrea; Síndrome
Hemorrágica de Altamira; Onconcercose; Mansonelose; Síndrome Hemorrágica pelo contato com larva
de mariposa; Pararama. Acidentes causados por Animais Peçonhentos: Escorpião; Aranha
(caranguejeira); Hymenópteros; Vespa; Ofídios.
Aplicação prática do aprendizado teórico a nível ambulatorial e hospitalar.
Isolamento : Descrição e execução de técnicas.
Imunização : Descrição e execução das técnicas.
Consulta de Enfermagem: Descrição e execução.
Metodologia
Prática Pedagógica
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Aulas expositivas e interativas, pesquisa, estudo de caso, debates informais, leitura interpretativa, trabalho
em grupo e individual, aula prática no laboratório, seminários em equipes, fórum interno, trabalhos com
exploração e estudo de texto em sala e extra sala.
Recursos Didáticos
Utilização de quadro branco, computador, projetor multimídia.
Avaliação
Periódica
Provas dissertativas; seminários; estudos dirigidos; trabalhos individuais e em grupos; produção de textos.
Recuperação
Recuperação paralela de competências e habilidades, e a recuperação de notas ao final do período
letivo(provas dissertativa).
Bibliografia
Básica
HERMANN, Hellma - Enfermagem em Doenças Transmissíveis. São Paulo, 1986.
VERONESI, Ricardo - Doenças Infecciosas e Parasitárias Ed. Guanabara 8ª edição.
Complementar
SOUNIS, Emílio Epidemiologia Aplicada, Livraria Atenas, 2º vol. 1985.
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Curso: Técnico Subsequente em Enfermagem
Área Profissional: Saúde
Eixo Tecnológico: Ambiente, Saúde e Segurança
Período Letivo: Módulo II (Humanização e Integralização da Assistência à Saúde)
Componente Modular: Metodologia Científica
Código: MCTSE0113
Carga-Horária: 33 h/r (40 h/a)
Competências
•
•
•
•
Adquirir perfil de pesquisador
Desenvolver pensamento crítico técnico-científico
Interpretar o Conhecimento, a Ciência e a Pesquisa
Aplicar normas da ABNT para elaboração de trabalhos e atividades científicas
Habilidades
•
•
•
•
•
•
•
•
Elaborar projetos e relatórios
Aplicar metodologias com base científica
Preparar, aplicar e avaliar técnicas de apresentações
Definir Tipos de Pesquisa
Elaborar resumos científicos, artigos e trabalhos didáticos
Utilizar NBR 10520 para citação em documentos
Utilizar NBR 14724 para elaboração e apresentação de trabalhos acadêmicos
Utilizar NBR 6023 para elaboração de referências
Bases Científico-Tecnológicas (Conteúdos)
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Atividades acadêmicas e científicas
Trabalhos acadêmicos e científicos
Resumos
Normas da ABNT para elaboração e confecção de trabalhos e atividades acadêmicas
Cadastro de currículum vitae na Plataforma Lattes
Técnicas de apresentação de trabalhos
O projeto e relatório de pesquisa
A biblioteca como instrumento de estudo e pesquisa
O funcionamento, os tipos e as fases da pesquisa.
Metodologia
Prática Pedagógica
Aulas expositivas e interativas, pesquisa, debates informais, leitura interpretativa, trabalho em grupo e
individual, aula prática no laboratório, confecção de relatórios de observação e entrevistas, estudos de caso
e seminários em equipes, fórum interno, trabalhos com exploração e estudo de texto em sala e extra sala.
Recursos Didáticos
Utilização de quadro branco, computador, projetor multimídia.
Avaliação
Periódica
Provas dissertativas; seminários; estudos dirigidos; trabalhos individuais e em grupos; Apresentação dos
trabalhos desenvolvidos.
Recuperação
Recuperação paralela de competências e habilidades, e a recuperação de notas ao final do período letivo.
Bibliografia
Básica
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CERVO, Amado L; BERVIAN, Pedro A. Metodologia científica. 5 ed. São Paulo, SP: Prentice Hall, 2002.
242 p. ISBN 858791815X.
Complementar
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Curso: Técnico Subsequente em Enfermagem
Área Profissional: Saúde
Eixo Tecnológico: Ambiente, Saúde e Segurança
Período Letivo: Módulo II (Humanização e Integralização da Assistência à Saúde)
Componente Modular: Assistência à Criança, ao Adolescente, à Mulher e ao Idoso Código: ASTSE0114
Carga-Horária: 33 h/r (40 h/a)
Competências
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Conhecer as necessidades básicas da criança nos primeiros anos de vida (0 a 5 anos) e os aspectos
biopsicossocial da saúde da criança.
Conhecer os parâmetros de crescimento e desenvolvimento infantil nas diferentes faixas etárias.
Conhecer os princípios gerais do sistema imunológico no desenvolvimento da criança.
Conhecer os tipos de alimentos e sua aplicação na dieta da criança e adolescente.
Saber operar equipamentos e manusear materiais e instrumentos utilizados na assistência de
enfermagem a criança e ao pré-adolescente.
Conhecer princípios de administração de medicação em pediatria.
Identificar sinais e sintomas que indiquem alterações fisiológicas, psicológicas e patológicas mais
comuns na criança e no adolescente.
Conhecer a organização, estrutura e funcionamento das unidades pediátricas.
Identificar os principais cuidados de enfermagem ao recém-nascido e lactentes sadios, doentes, e em
situações de risco.
Conhecer os aspectos biopsicosocial da saúde do adolescente e jovem sadio.
Identificar na criança, no pré-adolescente e adolescente, sinais e sintomas de submissão a riscos.
Identificar sinais e sintomas de comportamento de risco no adolescente.
Empregar cuidados essenciais à criança e ao adolescente sadio ou doente e em situação de risco e na
organização, estrutura e funcionamento de unidades pediátrica
Conhecer os acidentes mais comuns nas crianças e as medidas preventivas.
Empregar técnicas de comunicação eficientes com os clientes/pacientes, seus familiares, responsáveis
e a equipe de trabalho com vistas às efetividades das ações.
Conhecer as formas de assistências integrais direcionadas à criança e adolescente nos campos da
saúde: sexualidade, nutrição, drogas, violência entre outros.
Conhecer os aspectos biopsicosociais da saúde da mulher.
Identificar as fases do ciclo reprodutivo da mulher.
Conhecer o programa de planejamento familiar.
Conhecer os tipos de alimentos e sua aplicação na dieta da gestante e puérpera.
Identificar sinais e sintomas que indiquem alterações fisiológicas, psicológicas e patológicas mais
comuns na mulher.
Conhecer a organização, estrutura e funcionamento das unidades ginecológica e obstétrica.
Identificar sinais e sintomas que indiquem distúrbios ginecológicos a partir da puberdade até climatério.
Conhecer as ações e princípios no cuidado à mulher em situações de risco.
Empregar técnicas de comunicação eficientes com os clientes/pacientes, seus familiares, responsáveis
e a equipe de trabalho com vistas às efetividades das ações.
Conhecer técnicas de mobilização e de trabalho com o grupo.
Conhecer princípios de administração de medicamentos voltadas à saúde da mulher.
Identificar o processo de envelhecimento.
Conhecer medidas de prevenção de doenças, tratamento e reabilitação do idoso.
Avaliar procedimentos e cuidados de enfermagem específicos para o idoso.
Habilidades
•
•
•
•
•
Realizar atendimento à criança no período de 0 a 5 anos.
Registrar o acompanhamento do crescimento e desenvolvimento da criança e do pré-adolescente
Realizar o controle antropométrico da criança e do pré-adolescente
Prestar assistência considerando as defesas naturais do organismo.
Orientar a dieta adequada para a, criança e adolescente.
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•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Operar equipamentos e manusear materiais e utensílios utilizados na assistência de enfermagem a
criança e ao pré-adolescente.
Calcular e administrar medicamentos em pediatria – fracionamento de doses.
Aplicar noções básicas de Fisiologia, Psicologia e Patologias mais comuns na criança e no
adolescente.
Realizar ações que promovam o bem-estar e melhore a qualidade de vida da criança e do adolescente.
Prestar cuidados de enfermagem ao recém-nascido e lactentes sadios, doentes e em situações de
risco.
Desenvolver ações de prevenção e acompanhamento do adolescente e jovem
Prestar cuidados de enfermagem à criança, ao pré-adolescente e adolescente em situação de risco.
Prestar assistência de enfermagem ao adolescente e jovem sadio e em situações de riscos.
Prestar cuidados de enfermagem à criança e ao adolescente sadio, doente e em situações de risco e
na organização estrutural e funcional de unidades pediátrica, ginecológica e obstétrica.
Orientar familiares e/ou responsáveis quanto a prevenção de acidentes.
Estabelecer comunicação eficiente com os clientes/pacientes, seus familiares e responsáveis e a
equipe de trabalho, com vistas a efetividade das ações.
Prestar assistência de forma integral à criança e adolescente nas diversas áreas.
Trabalhar a Educação em Saúde nos programas de Saúde Reprodutiva discutindo as questões de
gênero e sexualidade numa pesrpectiva social
Realizar ações que promovam o bem-estar e melhore a qualidade de vida da mulher.
Realizar atendimento à mulher no ciclo gravídico-puerperal
Atuar nos programas de Planejamento Familiar da rede básica de saúde.
Orientar a dieta adequada para a gestante e puérpera.
Promover a saúde e prevenir doenças inerentes a mulher.
Realizar procedimentos de enfermagem relacionados aos aspectos ginecológicos e de prevenções do
câncer cérvico-uterino e de mama e situação de violência.
Operar equipamentos e manusear materiais e instrumentos utilizados em centros toco-cirúrgicos e
alojamentos conjuntos
Prestar cuidados de enfermagem à mulher.
Atuar na prevenção e assistência de Enfermagem à mulher em situação de risco
Estabelecer comunicação eficiente com os clientes/pacientes, seus familiares e responsáveis e a
equipe de trabalho, com vistas a efetividade das ações.
Utilizar técnicas de mobilização e de trabalho com o grupo.
Administrar medicamentos no tratamento à mulher.
Executar técnicas básicas de enfermagem na assistência integral ao idoso.
Elaborar orientações específicas para o auto-cuidado: higiene, alimentação, postura, mecânica
corporal, sono e repouso.
Bases Científico-Tecnológicas (Conteúdos)
Assistência à Criança e ao Adolescente/Jovem:
• Puericultura.
• Fases de desenvolvimento da criança
• PAISC
• Enfermagem em pediatria
• Dados antropométricos da criança
• Exame físico
• Criança hospitalizada
• Noções de Imunologia.
• Nutrição Aplicada.
• Normas técnicas sobre o funcionamento de aparelhos e equipamentos específicos.
• Farmacologia:
• Cálculos e administração de medicamentos em pediatria
• Efeitos colaterais
• Noções de Fisiologia, Psicologia e Patologias mais comuns na criança e no adolescente.
• Estrutura dos serviços na atenção básica e serviços especializados
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•
Sinais e sintomas de agravos no recém-nascido: prematuro, baixo peso, pós-termo, com doença
hemolítica, com infecções perinatais, filhos de mães diabéticas, HIV positivo, Dependentes de drogas.
• Triagem neonatal.
• Crescimento e desenvolvimento do adolescente e jovem normal
• PROSAD
• Assistência de enfermagem à criança e adolescente em situações de risco.
• Comportamento sexual de risco.
• Comportamento de risco na criança e no adolescente – dependência química, delinqüência,
desnutrição, abuso sexual, violência doméstica, trabalho infantil, auto-agressão, organização, estrutura
e funcionamento das unidades: pediátrica, ginecológica e obstétrica.
• Acidentes mais comuns na infância e suas medidas de prevenção.
• Noções básicas de Psicologia e comunicação interpessoal.
• Grupos educativos
• Órgãos e entidades de proteção e orientação à mulher, à criança e ao adolescente existentes na
comunidade (saúde, lazer, esporte, cultura e outros).
• Noções das principais situações de risco que envolvam o adolescente: violência, drogas, álcool,
acidentes, suicídios, exploração sexual, exploração comercial, delinqüência, estilo e má qualidade de
vida.
• Legislação específica.
• ECA.
Assistência à Mulher:
• Grupos de apoio à mulher.
• Gênero e saúde
• Sexualidade
• Políticas públicas de saúde Reprodutiva
• PAISM
• Legislação específica
• Enfermagem em gineco-obstetrícia:
• Reprodução humana
•
sexualidade e saúde reprodutiva
• Pré-natal
• Gestação, parto, puerpério e aborto.
• Planejamento familiar, métodos contraceptivos: tipos, indicações e uso.
• Nutrição Aplicada.
• Noções de Fisiologia, Psicologia e Patologias mais comuns na mulher.
• Aspectos bio-psico-sociais na assistência à mulher vítima de violência.
• Estrutura dos serviços na atenção básica e serviços especializados
• Menarca, menopausa e climatério.
• Comportamento de risco na mulher – dependência química, abuso sexual, violência doméstica.
• Órgãos e entidades de proteção e orientação à mulher, à criança e ao adolescente existentes na
comunidade (saúde, lazer, esporte, cultura e outros)
• Noções básicas de Psicologia e comunicação interpessoal na abordagem à mulher.
• Técnicas de mobilização e de trabalho com o grupo.
• Grupos educativos
• Noções de farmacologia na atenção à mulher.
Assistência ao Idoso:
• Patologias específicas do Idoso.
• Medidas profiláticas, terapêuticas e cuidados de enfermagem em geriatria.
Metodologia
Prática Pedagógica
Aulas expositivas e interativas, pesquisa, estudo de caso, debates informais, leitura interpretativa, trabalho
em grupo e individual, aula prática no laboratório, seminários em equipes, fórum interno, trabalhos com
exploração e estudo de texto em sala e extra sala.
Recursos Didáticos
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Utilização de quadro branco, computador, projetor multimídia.
Avaliação
Periódica
Provas dissertativas; seminários; estudos dirigidos; trabalhos individuais e em grupos; produção de textos.
Recuperação
Recuperação paralela de competências e habilidades, e a recuperação de notas ao final do período
letivo(provas dissertativa).
Bibliografia
Básica
SANTOS, Nívea Cristina Moreira. Assistência de enfermagem materno-infantil. São Paulo: Iatria, 2004.
WONG, Donna L. Enfermagem pediátrica: elementos essenciais à intervenção efetiva. 5 ed. Rio de Janeiro
Guanabara Koogan, 1999.
ROACH, Sally. Introdução à enfermagem gerontológica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2003.
SEGUIN, Elida. Idoso: aqui e agora. Rio de Janeiro: Lúmen Júris, 2001.
FERNANDES,R.A.Q; NARCHI,Z.N. Enfermagem e Saúde da Mulher. Barueri, São Paulo: Manole, 2007.
RICCI, Susan Scott. Enfermagem materno-neonatal e saúde da mulher. 1ª Edição, São Paulo: GuanabaraKoogan, 2008.
Complementar
MARCONDES, Eduardo. et al. Pediatria básica. 9. ed. São Paulo: Sarvier, 2003.
CARVALHO FILHO, Eurico Thomaz de; PAPALEO NETTO, Matheus. Geriatria: fundamentos, clínica e
terapêutica. São Paulo: Atheneu, 2000.
CICERO, Marco Túlio. Saber envelhecer: seguido de Lelio, ou a amizade. Porto Alegre: LPM, 2002.
SUZUKI, Heloisa Sawada (org.). Idoso. São José dos Campos: Pulso, 2003.
ZIMERMAN, Guite I. Velhice: aspectos biopsicossociais. Porto Alegre: ARTMED, 2000.
BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Políticas de Saúde. Área Técnica de Saúde da Mulher.
Assistência em Planejamento Familiar. 4ª edição. Brasília: Ministério da Saúde, 2002.
BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Políticas de Saúde. Coordenação Nacional de Doenças
Sexualmente Transminssíveis e Aids. 3ª edição. Brasília: Ministério da Saúde, 1999.
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Curso: Técnico Subsequente em Enfermagem
Área Profissional: Saúde
Eixo Tecnológico: Ambiente, Saúde e Segurança
Período Letivo: Módulo II (Humanização e Integralização da Assistência à Saúde)
Componente Modular: Saúde Coletiva
Código: SCTSE0115
Carga-Horária: 33 h/r (40 h/a)
Competências
•
•
•
•
•
•
•
Identificar situações de risco e agravos à saúde de notificação compulsória.
Identificar dados que determinam o perfil epidemiológico da comunidade.
Dominar os procedimentos de avaliação de medidas de proteção / prevenção a serem adotadas pela
população em epidemias e endemias.
Caracterizar e diferenciar os imunobiológicos e os procedimentos de enfermagem utilizados no
armazenamento, conservação, transporte e efeitos adversos.
Dominar os procedimentos de aplicação de técnicas de vigilância epidemiológica
Dominar os procedimentos de enfermagem relativos ao armazenamento, transporte e aplicação dos
imunobiológicos, identificando possíveis efeitos adversos.
Conhecimento sobre promoção e educação em saúde como estratégia para melhorar a qualidade de
vida da população, com um enfoque na atenção primaria a saúde.
Habilidades
•
•
•
•
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•
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•
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•
•
•
•
Registrar as doenças de notificação compulsória em impressos próprios.
Estabelecer correspondência entre as medidas de prevenção / proteção e as diferentes epidemias e
endemias.
Correlacionar os imunobiológicos e suas técnicas de aplicação, armazenamento, conservação,
transporte e efeitos adversos conforme os procedimentos de enfermagem
Esclarecer a população acerca das medidas de proteção/prevenção a serem adotadas em epidemias e
endemias.
Integrar as equipes multidisciplinares nas ações para a saúde de grupos, família e comunidade e nas
ações da Vigilância Sanitária em relação a produtos alimentares, domiciliares, medicamentos, serviços
de saúde e do meio ambiente.
Levantar dados de morbi-mortalidade, de risco e agravos à saúde.
Utilizar técnicas de mobilização de grupos.
Utilizar técnicas de enfermagem no manuseio e aplicação de imunobiológicos conservando-os de
acordo com as recomendações do Ministério da Saúde e Programa Nacional de Imunização (PNI).
Registrar vacinas aplicadas em cartão próprio.
Utilizar os recursos da comunidade nas ações de saúde coletiva.
Informar quanto ao retorno e efeitos adversos das vacinas.
Orientar e controlar vacinação segundo o Programa Nacional de Imunização (PNI) - Ministério da
Saúde.
Levantar dados de morbi-mortalidade, de risco e agravos à saúde, através da Vigilância
Epidemiológica.
Distinguir educação em saúde de promoção da saúde.
Conhecer a evolução histórica do conceito de saúde e das práticas de promoção da saúde no Brasil e
no Mundo.
Conhecer e aplicar os princípios da Política Nacional de Promoção da Saúde;
Conhecer e aplicar os princípios da educação em saúde;
Ser capaz de construir o diagnóstico de saúde de uma comunidade;
Ser capaz de planejar intervenções baseadas no diagnóstico de saúde da comunidade;
Implementar intervenção, ação educativa.
Bases Científico-Tecnológicas (Conteúdos)
•
Visão sistêmica da Política de Saúde
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•
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•
•
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•
•
•
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•
•
•
•
•
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•
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•
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•
•
•
•
Entidades e órgãos responsáveis por medidas de execução, combate, controle e erradicação de
doenças transmissíveis
Recursos da comunidade para as ações de saúde coletiva
Vigilância Epidemiológica
Noções de Epidemiologia geral e regional
Técnicas de mobilização social
Noções básicas de imunologia
Técnica de comunicação interpessoal
Vacinação: técnicas de aplicação e efeitos adversos
Técnicas de transporte, armazenamento e conservação de vacinas: controle da Rede de Frio
P.N.I.
Evolução histórica das práticas de promoção da saúde;
Conceito ampliado de saúde;
Diferença entre prevenção e promoção da saúde;
Conferências Internacionais de Promoção da saúde.
Princípios da Promoção da Saúde;
Princípios da Educação em saúde;
Política Nacional de Promoção da Saúde;
A enfermagem e a questão da violência;
A enfermagem e a questão ambiental;
Dengue, febre amarela e aids: cuidados preventivos;
A enfermagem diante da exclusão social;
Saúde Indígena;
Cuidando de quem cuida: atenção ao trabalhador de enfermagem.
Enfermagem e Plantas medicinais.
Reabilitação domiciliar e morte como interesse individual e de saúde pública.
Os problemas de Saúde no Brasil e no Tocantins. O que fazer?
Infecções hospitalares
Ações e cuidados de enfermagem durante enchentes.
Análise da situação de saúde
Construção de um projeto de intervenção.
Metodologia
Prática Pedagógica
Aulas expositivas e interativas, pesquisa, estudo de caso, debates informais, leitura interpretativa, trabalho
em grupo e individual, aula prática no laboratório, seminários em equipes, fórum interno, trabalhos com
exploração e estudo de texto em sala e extra sala.
Recursos Didáticos
Utilização de quadro branco, computador, projetor multimídia.
Avaliação
Periódica
Provas dissertativas; seminários; estudos dirigidos; trabalhos individuais e em grupos; produção de textos.
Recuperação
Recuperação paralela de competências e habilidades, e a recuperação de notas ao final do período
letivo(provas dissertativa).
Bibliografia
Básica
ALMEIDA FILHO, Naomar de. Ciência da saúde. São Paulo: Hucitec, 2000.
ANDRADE, Selma Maffei de; SOARES, Darli Antonio; CORDONI JUNIOR, Luiz. Bases da saúde coletiva.
Paraná: UEL, 2001.
Complementar
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ALMEIDA FILHO, Naomar de; ROUQUAYROL, Maria Zélia. Introdução à epidemiologia. 3. ed. Rio de
Janeiro: Medsi, 2002.
AYRES, José Ricardo de Carvalho Mesquita. Sobre o risco: para compreender a epidemiologia. 2. ed. São
Paulo: Hucitec, 2002.
BARATA, Rita Barradas (org.) BRICENO-LEON, Roberto (org.). Doenças endêmicas: abordagens sociais,
culturais e comportamentais. Rio de Janeiro: FIOCRUZ, 2000.
EDUARDO, Maria Bernadete de Paula. Vigilância Sanitária. São Paulo: Fundação Peirópolis, 2002.
FLETCHER, Robert H.; FLETCHER, Suzanne W.; WAGNER, Edward H. Epidemiologia clínica: elementos
essenciais. 3. ed. Porto Alegre: Artmed, 2003.
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Curso: Técnico Subsequente em Enfermagem
Área Profissional: Saúde
Eixo Tecnológico: Ambiente, Saúde e Segurança
Período Letivo: Módulo III (Assistência a Pacientes em Tratamento Clínico e Cirúgico e Estado Grave)
Componente Modular: Nutrição e Dietética
Código: NDTSE0116
Carga-Horária: 33 h/r (40 h/a)
Competências
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Conhecer os fundamentos básicos da nutrição e dietética;
Conhecer e distinguir o valor calórico dos alimentos, bem como relacionar os grandes grupos de
nutrientes e suas funções, com seus princípios ativos;
Reconhecer o cuidado nutricional como um importante instrumento para a promoção da saúde e
qualidade de vida nos diferentes níveis de atenção à saúde;
Conhecer sobre os cuidados em nutrição nos diferentes ciclos de vida;
Identificar as dietas básicas hospitalares e sua importância, emprego e constituição;
Aprender sobre as dietas hospitalares de evolução;
Contextualizar sobre a importância do estímulo ao aleitamento materno e seus aspectos
epidemiológicos;
Conhecer e contextualizar sobre os principais problemas nutricionais e alimentares da população
brasileira e sobre o fenômeno de transição nutricional;
Conhecer as políticas públicas nacionais que visem promover a Segurança Alimentar e Nutricional
Sustentável (SANS);
Compreender o Sistema de Vigilância Alimentar e Nutricional (SISVAN): histórico, funcionamento,
entraves e simulação prática em antropometria.
Habilidades
•
Analisar e contribuir de forma crítica nas soluções de insegurança alimentar e nutricional nas diversas
instâncias de atuação do técnico em enfermagem;
• Participar das discussões e construções sobre o cuidado nutricional e SANS junto às equipes
multidisciplinares de saúde;
• Promover a reeducação alimentar e a prevenção de doenças crônicas para uma melhor qualidade de
vida;
• Conhecer a importância da alimentação e hidratação, auxiliando ou orientando o cliente/paciente na
aceitação da dieta e ingestão hídrica.
• Aplicar a nutrição com fins terapêuticos e para um melhor desempenho nas atividades físicas.
Bases Científico-Tecnológicas (Conteúdos)
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Conceitos nutrição, dietética, alimentos e nutrientes.
Macronutrientes (proteínas, carboidratos e lipídeos): Definições, funções e fontes alimentares.
Micronutrientes (vitaminas e minerais): Definições, funções e fontes alimentares.
Dietas hospitalares de evolução
Cuidados nutricionais nos estágios de vida: gestante, nutriz, criança, adolescente, adulto e idoso.
Importância do aleitamento materno, seus determinantes e prevalência no país.
Situação alimentar e nutricional da população brasileira.
Direito humano à alimentação e Segurança Alimentar e Nutricional Sustentável.
Políticas públicas nacionais sobre Segurança Alimentar e Nutricional Sustentável.
Sistema de vigilância alimentar e nutricional.
Metodologia
Prática Pedagógica
Aulas expositivas e interativas, pesquisa, estudo de caso, debates informais, leitura interpretativa, trabalho
em grupo e individual, aula prática no laboratório, seminários em equipes, fórum interno, trabalhos com
exploração e estudo de texto em sala e extra sala.
Recursos Didáticos
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Utilização de quadro branco, computador, projetor multimídia.
Avaliação
Periódica
Provas dissertativas; seminários; estudos dirigidos; trabalhos individuais e em grupos; produção de textos.
Recuperação
Recuperação paralela de competências e habilidades, e a recuperação de notas ao final do período
letivo(provas dissertativa).
Bibliografia
Básica
AUGUSTO, Ana Lucia Pires. et al. Terapia nutricional. São Paulo: Atheneu, 2005. SWEARINGEN, P.L.
MAHN, L. K.; ESCOTT-STUMP, Sylvia. Krause Alimentos, nutrição e dietoterapia. 11. ed. SãoPaulo: Roca,
2007
FARREL, Marian L. et al. Nutrição em Enfermagem: fundamentos para dieta adequada. Rio de Janeiro:
Guanabara Koogam, 2005. RIELLA, M. C; MARTINS, C. Nutrição e o rim. Rio de Janeiro: Guanabara
Koogan, 2001
Complementar
KENN, Janet Hicks. Manual de enfermagem no cuidado crítico. 4. ed. Porto Alegre:ArtMed, 2005.
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Curso: Técnico Subsequente em Enfermagem
Área Profissional: Saúde
Eixo Tecnológico: Ambiente, Saúde e Segurança
Período Letivo: Módulo III (Assistência a Pacientes em Tratamento Clínico e Cirúrgico e Estado Grave)
Componente Modular: Enfermagem em Clínica Cirúrgica
Código: ECTSE0117
Carga-Horária: 33 h/r (40 h/a)
Competências
•
•
•
Correlacionar os cuidados de enfermagem a serem prestados ao cliente/ paciente, nos períodos pré,
trans e pós-operatório das intervenções cirúrgicas.
Identificar as alterações fisiológicas e complicações decorrentes da cirurgia.
Identificar sinais e sintomas relacionados ao nível de consciência do paciente em recuperação pósanestésica.
Habilidades
•
•
Relacionar os procedimentos de enfermagem adequados aos períodos pré, trans e pós-operatório.
Realizar em laboratório, posicionamento correto, mudanças de decúbito e proteção dos membros e
tronco do cliente/paciente de modo a evitar complicações e/ou seqüelas.
Bases Científico-Tecnológicas (Conteúdos)
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Fisiopatologia dos principais agravos à saúde que determinam necessidade de tratamento cirúrgico
Cuidados de enfermagem trans-operatórios, pos-operatórios e pré-operatórios gerais e específicos
Técnicas de preparo, conservação e administração de medicamentos pelas diversas vias
Técnicas de transporte do paciente no pré e pós-operatório
Técnicas de circulação em sala de cirurgia
Anatomia e fisiologia dos diversos aparelhos
Técnicas de manuseio de material e instrumental cirúrgico, estéril e contaminado
Indicativos da recuperação dos níveis de consciência e dos sentidos (Escala GLASGOW)
Cuidados de Enfermagem no pós-operatório imediato, mediato e tardio
Desconforto e complicações no pós-operatório: sinais, sintomas e cuidados de enfermagem
Drenos, catéteres e sondas utilizados em cirurgia
Noções de Farmacologia: anestésicos, anticoagulantes, coagulantes e antibióticos
Procedimentos indicados para cirurgias contaminadas antes, durante e após o ato cirúrgico
Técnicas de posicionamento correto no leito e na mesa de operação, proteção de membros e tronco do
cliente/ paciente, mudanças de decúbito e outras que visem à segurança e ao conforto e ainda evitem
complicações e seqüelas
Alterações fisiológicas decorrentes de cirurgias
Cuidados de Enfermagem no pré, trans e pós-operatório das grandes cirúrgias.
Metodologia
Prática Pedagógica
Aulas expositivas e interativas, pesquisa, estudo de caso, debates informais, leitura interpretativa, trabalho
em grupo e individual, aula prática no laboratório, seminários em equipes, fórum interno, trabalhos com
exploração e estudo de texto em sala e extra sala.
Recursos Didáticos
Utilização de quadro branco, computador, projetor multimídia.
Avaliação
Periódica
Provas dissertativas; seminários; estudos dirigidos; trabalhos individuais e em grupos; produção de textos.
Recuperação
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Recuperação paralela de competências e habilidades, e a recuperação de notas ao final do período
letivo(provas dissertativa).
Bibliografia
Básica
MEEKER, M. H.; ROTHROCK, J. C. A. Cuidados de enfermagem ao paciente cirúrgico. Rio de
Janeiro: Guanabara Koogan, 2002.
SMELTZER, S. C.; BARE, B. G. Tratado de enfermagem médico - cirúrgica. 7. ed. Rio de Janeiro:
Guanabara Koogan, 2005.
Complementar
SOCIEDADE BRASILEIRA DE ENFERMEIROS DO CENTRO CIRÚRGICO. Recuperação
anestésica e centro de material e esterilização: práticas recomendadas da SOBECC. 2. ed., São
Paulo: 2003.FERNANDES, A.T.; FERNANDES, M. O. V.; RIBEIRO FILHO, N. Infecção hospitalar e suas
interfaces na área da saúde. São Paulo: Atheneu, 2000.
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Curso: Técnico Subsequente em Enfermagem
Área Profissional: Saúde
Eixo Tecnológico: Ambiente, Saúde e Segurança
Período Letivo: Módulo III (Assistência a Pacientes em Tratamento Clínico e Cirúrgico e Estado Grave)
Componente Modular: Enfermagem em Centro Cirúrgico
Código: ECTSE0118
Carga-Horária: 33 h/r (40 h/a)
Competências
•
•
•
•
•
•
•
Conhecer o Centro Cirúrgico e a Central de Material Esterilizado nas inter-relações existentes entre as
diversas áreas funcionais do hospital, assim como a integração dos diferentes objetivos destas áreas
com uma política gerencial adequada aos interesses da empresa e seu todo.
Conhecer processadores de intervenções sistematizadas de enfermagem no trans-operatório.
Conhecer as áreas do centro cirúrgico e da RPA – Recuperação Pós Anestésica e suas respectivas
funções;
Conhecer os cuidados de enfermagem a serem prestados ao cliente/paciente, nos períodos pré, trans
e pós operatórios das internações cirúrgicas;
Identificar os equipamentos e materiais da sala de operação (SO) e proceder a manutenção contínua;
Identificar a finalidade dos meios hemostáticos e enumerar os tipos de hemostasia;
Identificar as alterações fisiológicas decorrentes da cirurgia;
Habilidades
•
•
•
•
•
•
•
Realizar procedimentos de enfermagem nos centros cirúrgicos e no RPA;
Conhecer e utilizar técnicas assépticas para proteção cirúrgica;
Montar a sala de operação para os diferentes tipos de cirurgias;
Posicionar corretamente o cliente/paciente na mesa operatória de acordo com a cirurgia proposta;
Executar cuidados específicos de enfermagem a pacientes sob a ação de anestésicos;
Preparar corretamente os diferentes tipos de pacote contendo campos e aventais;
Caracterizar atividade de enfermagem realizada em centro cirúrgico.
Bases Científico-Tecnológicas (Conteúdos)
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Sistema Centro Cirúrgico no âmbito hospitalar: planta física; processo de trabalho.
Aspectos humanos e materiais: pessoal, material, fluxo e área de risco.
O centro de material esterilizado, relação com centro cirúrgico e demais unidades.
O paciente no trans-operatório, recepção e recuperação pós-anestésica.
Desconforto e complicações no pós-operatório: sinais, sintomas e cuidados de enfermagem
Técnicas de circulação e instrumentação em sala de cirurgia;
Equipe cirúrgica.
Bio-segurança e Bio-ética em Centro Cirúrgico.
Assistência sistematizada de Enfermagem.
Metodologia
Prática Pedagógica
Aulas expositivas e interativas, pesquisa, estudo de caso, debates informais, leitura interpretativa, trabalho
em grupo e individual, aula prática no laboratório, seminários em equipes, fórum interno, trabalhos com
exploração e estudo de texto em sala e extra sala.
Recursos Didáticos
Utilização de quadro branco, computador, projetor multimídia.
Avaliação
Periódica
Provas dissertativas; seminários; estudos dirigidos; trabalhos individuais e em grupos; produção de textos.
Recuperação
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Recuperação paralela de competências e habilidades, e a recuperação de notas ao final do período
letivo(provas dissertativa).
Bibliografia
Básica
RIBEIRO, Maria da Conceição Muniz & FERREIRA, Luiza Maria Bastos. Centro Cirúrgico: o espaço de
fazer enfermagem. RJ,Edc, 2002.
CRUZ, Maria Jesús Redondo de la & López Mercedes Arias. Guias Práticos de Enfermagem: centro
cirúrgico. São Paulo, Mc graw Hill, 2001.
Complementar
CHIANCA, Tânia Couto Machado & ERCOLE, Flávia Falci & OLIVEIRA, Adriana Cristina de. As Comissões
de Infecção Hospitalar e As Unidades de Centro Cirúrgico: uma reflexão histórico-crítica acerca da prática.
Técnica de Enfermagem Nursing. SP, Ano 5, n. 45, Março 2002.
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Curso: Técnico Subsequente em Enfermagem
Área Profissional: Saúde
Eixo Tecnológico: Ambiente, Saúde e Segurança
Período Letivo: Módulo III (Assistência a Pacientes em Tratamento Clínico e Cirúrgico e Estado Grave)
Componente Modular: Enfermagem Materno-Infantil
Código: MITSE0119
Carga-Horária: 67 h/r (80 h/a)
Competências
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Conhecer os aspectos biopsicossocial da saúde da mulher.
Identificar sinais e sintomas que indiquem distúrbios ginecológicos a partir da puberdade até climatério.
Identificar as fases do ciclo reprodutivo da mulher.
Conhecer a anatomia do sistema reprodutivo masculino e feminino.
Conhecer princípios básicos de genética e embriologia.
Identificar os diversos tipos de programas de saúde pública.
Conhecer o Estatuto da Criança e do Adolescente.
Conhecer as principais técnicas de mobilização social.
Conhecer os efeitos adversos das vacinas e imunobiológicos especiais.
Identificar fatores que interferem no crescimento e desenvolvimento de cada fase da criança;
Identificar as necessidades da criança doente, face à internação;
Habilidades
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Aplicar a assistência de enfermagem à mulher em fase de trabalho de parto e ao recém-nato.
Realizar procedimentos de enfermagem relacionados aos aspectos ginecológicos e de prevenções do
câncer cérvicouterino e de mama.
Realizar atendimento à mulher no planejamento familiar e no ciclo grávico-puerperal.
Registrar o acompanhamento pré-natal de baixo risco no cartão da gestante.
Operar equipamentos e manusear materiais e instrumentos utilizados em centros toco-cirúrgicos,
alojamentos, conjuntos e unidades neonatais de tratamento intermediário e intensivo.
Prestar cuidados de enfermagem à gestante no pré, trans e pós-operatório;
Prestar cuidados de enfermagem às gestantes de acordo com as patologias apresentadas.
Prestar cuidados de enfermagem ao recém-nascido e lactente sadios, doentes e em situações de risco.
Utilizar técnicas de mobilização de grupos.
Vacinar, segundo o calendário básico de vacinação do Ministério da Saúde e Programa Nacional de
Imunização (PNI).
Manusear imunobiológicos conservando-os de acordo com as recomendações do Ministério da Saúde.
Registrar vacinas aplicadas em cartão próprio.
Utilizar os recursos da comunidade nas ações de saúde coletiva.
Informar quanto ao retorno e feitos adversos das vacinas.
Integrar os diversos programas de saúde pública.
Informar aos interessados sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente.
Aplicar as técnicas de higiene e conforto a crianças nas diferentes faixas etárias;
Aplicar técnicas especiais de hidratação e alimentação a crianças nas diferentes faixas etárias;
Aplicar técnicas especiais em enfermagem pediátrica;
Aplicar as técnicas de preparo e administração de medicamentos em pediatria;
Prestar cuidados de enfermagem a crianças com diarréia, anorexia, constipação, vômitos, candidíase e
assaduras.
Bases Científico-Tecnológicas (Conteúdos)
•
•
•
•
•
Anatomia do sistema reprodutivo.
Enfermagem em gineco-obstetrícia.
Noções da fisiologia, psicologia e patologias mais comuns na mulher.
Comportamento sexual de risco.
Menarca – menopausa e climatério
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•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Planejamento familiar.
Noções de Genética e Embriologia Reprodução humana.
Pré-natal.
Gestação, parto, puerpério e aborto.
Puericultura.
Sinais e sintomas de agravos no recém-nascido: prematuros, baixo peso, pós-termo, com doença
hemolítica, com infecções perinatais, filhos de mães diabéticas, HIV positivo ou dependentes de
drogas.
Programas de Saúde Pública. (PAISM,PAIC,PROSAD,Saúde do Idoso e do Trabalhador).
Estatuto da Criança e do Adolescente.
Estratégias de intervenção em saúde na família.
Técnicas de mobilização social.
Programa Nacional de Imunização: protocolos, diretrizes, normas técnicas para aplicação das diversas
vacinas e imunobiológicos especiais.
Efeitos adversos das vacinas e imunobiológicos especiais.
Metodologia
Prática Pedagógica
Aulas expositivas e interativas, pesquisa, estudo de caso, debates informais, leitura interpretativa, trabalho
em grupo e individual, aula prática no laboratório, seminários em equipes, fórum interno, trabalhos com
exploração e estudo de texto em sala e extra sala.
Recursos Didáticos
Utilização de quadro branco, computador, projetor multimídia.
Avaliação
Periódica
Provas dissertativas; seminários; estudos dirigidos; trabalhos individuais e em grupos; produção de textos.
Recuperação
Recuperação paralela de competências e habilidades, e a recuperação de notas ao final do período
letivo(provas dissertativa).
Bibliografia
Básica
RESENDE, Jorge de – Obstetrícia Fundamental – 8ª. Edicão, Rio de Janeiro, Guanabara Koogan, 2000.
CLOHERTY,John P. STARK,Ann R. Manual de Neonatologia,4ª Ed. Medsi.B.H. 2000.
SANTOS, Nívea Cristina Moreira. Assistência de Enfermagem Materno-Infantil. Ed. IATRIA. 2004.
Melson, Kathryn A;JAFFE, Marie S; KENNER, Carole; AMLUNG,Stephanie. Enfermagem Materno –
Infantil. Planos de Cuidados. 3ª. Ed. Editora: Reichmann & Affonso Editores.
Complementar
DINIZ, Simone Grilo & DUARTE, Ana Cristina. Parto normal ou cesárea?: o que toda mulher deve saber (e
todo homem também). Rio de Janeiro: Editora UNESP, 2004.
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Curso: Técnico Subsequente em Enfermagem
Área Profissional: Saúde
Eixo Tecnológico: Ambiente, Saúde e Segurança
Período Letivo: Módulo III (Assistência a Pacientes em Tratamento Clínico e Cirúrgico e Estado Grave)
Componente Modular: Enfermagem em Clínica Médica
Código: ECTSE0120
Carga-Horária: 67 h/r (80 h/a)
Competências
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Identificar e correlacionar procedimentos e cuidados de enfermagem indicados no atendimento das
necessidades básicas do cliente/paciente.
Identificar e correlacionar prevenção, tratamento e reabilitação das afecções clínicas que mais afetam
adultos.
Conhecer as características gerais do ser humano sadio, tendo como referência visão holística.
Conhecer medidas que promovam o autocuidado e contribuam para a efetividade das ações de
enfermagem e o bem-estar do paciente
Conhecer princípios de relacionamento interpessoal nos primeiros contatos com o paciente
hospitalizado.
Conhecer os medicamentos mais utilizados em tratamento clínico.
Conhecer noções de diluição e administração de fármacos e soluções.
Conhecer as técnicas de administração de medicamentos pelas diversas vias.
Identificar as soluções mais comuns utilizadas na realização de curativos.
Caracterizar os diversos tipos de curativos e feridas.
Interpretar normas relativas a prevenção e controle de infecção hospitalar na unidade.
Identificar as fazes de enfrentamento da morte.
Conhecer as técnicas de cuidado do corpo após a morte.
Habilidades
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Realizar em laboratório, procedimentos e técnicas de enfermagem no atendimento das necessidades
básicas do cliente.
Colaborar na elaboração do plano de cuidados para o cliente/paciente.
Utilizar terminologia específica da área.
Relacionar sinais e sintomas aos cuidados de enfermagem das patologias de clínica médica.
Contribuir para a manutenção da vida sadia numa perspectiva holística.
Realizar procedimentos e cuidados de enfermagem de acordo com a prescrição multidisciplinar.
Ensinar ao cliente/paciente técnicas que promovam o autocuidado.
Estabelecer comunicação eficiente com o cliente/paciente com vistas à efetividade das ações
realizadas.
Administrar e orientar o cliente/paciente na utilização de medicação indicada.
Efetuar cálculo de medicações e soluções.
Administrar medicamentos pelas diversas vias.
Realizar curativos.
Utilizar adequadamente os equipamentos de proteção individuais (EPI), no atendimento de pacientes
em situações clínicas.
Enfrentar situações de morte na realidade de trabalho;
Desenvolver ações para com o cliente e família no processo morte-morrer.
Preparar o corpo após a morte.
Bases Científico-Tecnológicas (Conteúdos)
•
•
•
Características gerais do ser humano sadio dentro da visão holística: fases de desenvolvimento e
comportamento orgânico e emocional.
Técnicas básicas de enfermagem para a higiene, conforto, segurança, alimentação, hidratação,
tricotomia, eliminações, recreação, exercícios, oxigenoterapia e tratamentos do cliente/paciente.
Técnicas dos diversos procedimentos e cuidados de enfermagem requeridos pelos clientes em
tratamento clínico.
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•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Técnicas dos diversos procedimentos e cuidados de enfermagem requeridos pelos clientes/pacientes
clínicos, adultos e idosos.
Prevenção, tratamento e reabilitação das afecções clínicas mais comuns nos adultos e idosos.
Técnicas de administração de medicamentos pelas diversas vias.
Noções de farmacologia: interações medicamentosas.
Cálculos de Medicamentos.
Soluções mais utilizadas em curativos.
Características dos diversos tipos de curativos e feridas.
Técnica de realização de curativos.
Noções básicas da fisiopatologia dos agravos clínicos de saúde mais comuns.
Noções sobre limitações e seqüelas conseqüentes às principais doenças clínicas.
Anatomia e Fisiologia dos diversos aparelhos.
Noções sobre as principais próteses / orteses e sua utilização.
Anotações de enfermagem.
Autocuidado.
Paciente hospitalizado.
Relacionamento interpessoal.
Equipamentos de Proteção Individuais (EPI’s) em Unidade Clínica.
Processo morte-morrer.
Fases de enfrentamento da morte.
Técnica de enfermagem no preparo do corpo pós-morte.
Aspectos éticos que envolvem o preparo do corpo pós-morte.
Metodologia
Prática Pedagógica
Aulas expositivas e interativas, pesquisa, estudo de caso, debates informais, leitura interpretativa, trabalho
em grupo e individual, aula prática no laboratório, seminários em equipes, fórum interno, trabalhos com
exploração e estudo de texto em sala e extra sala.
Recursos Didáticos
Utilização de quadro branco, computador, projetor multimídia.
Avaliação
Periódica
Provas dissertativas; seminários; estudos dirigidos; trabalhos individuais e em grupos; produção de textos.
Recuperação
Recuperação paralela de competências e habilidades, e a recuperação de notas ao final do período
letivo(provas dissertativa).
Bibliografia
Básica
BRUNNER, Suddarth. Tratado de enfermagem médico-cirúrgica. Rio de Janeiro: Editora Guanabara
Koogan S/A., 1994.
CALIL, Terezinha Padis Campos. Psicologia hospitalar. A atuação do psicólogo em hospitais. São Paulo:
Editora EPU Ltda.
Farmacologia aplicada à enfermagem. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2000.
LIMA, Idelmina Lopes de. Manual do técnico e auxiliar de enfermagem. 6. ed. Goiânia: Editora AB, 2000.
Complementar
DOENGES, Marilynn E. Diagnóstico e intervenção em enfermagem. 5.ed. Artmed Editora Ltda.
DUGAS, Beverly Witter et al. Enfermagem prática. Rio de Janeiro: Editora Guanabara Koogan, 1985.
SCHULL, Patrícia Dwer. Enfermagem básica: teoria e prática. Trad. Geraldo Costa Filho e Renato
Lamarmer Barbieri. São Paulo: Rieedel Ltda. 1996.
TEMPLE, Jean Smith; JOHNSON, Joyce Young. Guia para procedimentos de enfermagem. 3. ed. Rio de
Janeiro: Artmed Editora, 1999.
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Curso: Técnico Subsequente em Enfermagem
Área Profissional: Saúde
Eixo Tecnológico: Ambiente, Saúde e Segurança
Período Letivo: Módulo III (Assistência a Pacientes em Tratamento Clínico e Cirúrgico e Estado Grave)
Componente Modular: Enfermagem em UTI
Código: EUTSE0121
Carga-Horária: 33 h/r (40 h/a)
Competências
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Conhecer as características de um cliente/paciente em estado grave de saúde.
Identificar sinais e sintomas que indiquem agravamento no quadro clínico do paciente.
Saber identificar quando o paciente está agonizante.
Correlacionar os princípios de enfermagem que devem ser aplicados para prevenir agravos,
complicações e seqüelas no atendimento ao cliente/paciente crítico.
Interpretar as normas de funcionamento e utilização dos equipamentos e materiais específicos.
Saber se comunicar de forma eficiente com o cliente/paciente, seus familiares, responsáveis e com a
equipe de trabalho.
Interpretar as normas e rotinas de trabalho das unidades
Conhecer a organização, estrutura e funcionamento de Unidades de Terapia Intensiva (UTI) geral e
neonatal, unidades coronárias, de diálise, de queimados, hemoterapia, oncologia e outros.
Identificar os cuidados necessários ao cliente/paciente que estejam em Unidade de Terapia Intensiva
(UTI) geral e neonatal, unidades coronárias, de diálise, de queimados, hemoterapia, oncologia e outros.
Conhecer os princípios da Bioética.
Reconhecer ações e efeitos colaterais dos principais fármacos utilizados em unidades de paciente
grave.
Habilidades
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Prestar cuidados de enfermagem que atendam às necessidades de higiene, conforto, segurança,
alimentação, hidratação e eliminações de paciente crítico.
Tomar as medidas cabíveis, no nível de sua competência, em caso de agravamento do estado de
saúde do paciente.
Prestar cuidados de enfermagem a pacientes agonizantes.
Utilizar princípios científicos preventivos de agravos, complicações e seqüelas.
Realizar posicionamento correto, mudanças de decúbito e proteção dos membros e tronco do
cliente/paciente de modo a evitar complicações ou seqüelas.
Operar equipamentos e manusear materiais usados em de uma Unidade de Terapia Intensiva (UTI)
geral e neonatal, unidades coronárias, de diálise, de queimados, hemoterapia, oncologia e outros.
Estabelecer comunicação eficiente com o cliente/paciente, seus familiares, responsáveis e com a
equipe de trabalho.
Registrar ocorrências e serviços prestados de acordo com as exigências do campo de atuação.
Utilizar os princípios da organização, estrutura e funcionamento de uma Unidade de Terapia Intensiva
(UTI) geral e neonatal, unidades coronárias, de diálise, de queimados, hemoterapia, oncologia e outros.
Prestar cuidados ao cliente/paciente, dentro do seu campo de atuação, que estejam em Unidade de
Terapia Intensiva (UTI) geral e neonatal, unidades coronárias, de diálise, de queimados, hemoterapia,
oncologia e outros.
Aplicar os princípios da Bioética.
Administrar medicação pelas diversas vias e reconhecer efeitos colaterais da mesma.
Bases Científico-Tecnológicas (Conteúdos)
•
•
•
•
Fisiopatologia dos sistemas: neurológico, sensorial, linfático, cardiovascular, ósseo, articular, genitourinário, respiratório, digestório, etc.
Cuidados de enfermagem em: Nutrição Parenteral Total, Nutrição Enteral, cânula orotraqueal,
traqueotomia, transfusão sanguínea, Pressão Venosa Central, Cateter Central e outros.
Cuidados ao RN prematuro.
Coma.
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•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Choque ( séptico, hipovolêmico, cardiogênico e anafilático).
Insuficiência respiratória.
Arritmias (Fibrilação ventricular, assistolia).
Queda de SPO2.
PCR.
Embolia.
Reação Pirogênica.
Sinais e sintomas de um paciente agonizante.
Técnicas de posicionamento correto no leito, proteção de membros e tronco do cliente/paciente,
mudanças de decúbito e outras que visem a segurança e ao conforto e ainda evitem complicações e
seqüelas.
Normas técnicas sobre o funcionamento dos equipamentos e materiais específicos (respirador,
desfibrilador, bomba de infusão, monitor cardíaco, oxímetro de pulso etc).
Noções básicas de Psicologia e metodologia de comunicação interpessoal.
Normas e rotinas das unidades de paciente grave.
Prevenção de controle de infecções.
Organização, estrutura e funcionamento de Unidade de Terapia Intensiva (UTI) geral e neonatal,
unidades coronárias, de diálise, de queimados, hemoterapia, oncologia e outros.
Sistematização da assistência de enfermagem a pacientes em estado grave: na (UTI) geral e neonatal,
unidades coronárias, de diálise, de queimados, hemoterapia, oncologia e outros.
Limites da atuação da enfermagem no atendimento a pacientes em estado grave.
Noções de Farmacologia utilizada no tratamento de pacientes graves.
Metodologia
Prática Pedagógica
Aulas expositivas e interativas, pesquisa, estudo de caso, debates informais, leitura interpretativa, trabalho
em grupo e individual, aula prática no laboratório, seminários em equipes, fórum interno, trabalhos com
exploração e estudo de texto em sala e extra sala.
Recursos Didáticos
Utilização de quadro branco, computador, projetor multimídia.
Avaliação
Periódica
Provas dissertativas; seminários; estudos dirigidos; trabalhos individuais e em grupos; produção de textos.
Recuperação
Recuperação paralela de competências e habilidades, e a recuperação de notas ao final do período
letivo(provas dissertativa).
Bibliografia
Básica
GOMES, Alice Martins. Emergência: planejamento e organização da unidade: assistência de enfermagem.
São Paulo: Editora EPU Ltda. 1994, 115 p.
GOMES, Alice Martins. Enfermagem na unidade de terapia intensiva. 2. ed. atualizada e ampliada. São
Paulo: Editora EPU Ltda.
Complementar
MENEZES, Eeni-Leci Monteiro de; SILVA, Maria José da. Enfermagem no tratamento dos queimados, A.
São Paulo: Editora EPU Ltda.
SMELTEZER, Suzane C; BARE, Brenda G. Enfermagem médico cirúrgica. Rio de Janeiro: Editora
Guanabara Koogan, 1999.
CALIL PADIS CAMPOS, Terezinha. Psicologia hospitalar. A atuação do psicólogo em hospitais. São Paulo:
Editora EPU ltda.
DONAHOO, Clara A; DIMON, Joseph. Enfermagem em ortopedia e traumatologia. São Paulo: Editora EPU
Ltda.
Farmacologia aplicada a enfermagem. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2000.
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Curso: Técnico Subsequente em Enfermagem
Área Profissional: Saúde
Eixo Tecnológico: Ambiente, Saúde e Segurança
Período Letivo: Módulo III (Assistência a Pacientes em Tratamento Clínico e Cirúrgico e Estado Grave)
Componente Modular: Enfermagem em Urgência e Emergência
Código: EETSE0122
Carga-Horária: 67 h/r (80 h/a)
Competências
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Conhecer os agravos à saúde que ameaçam a vida, caracterizando uma situação de urgência e
emergência.
Identificar sinais e sintomas de agravos à saúde e riscos de vida nas situações de urgência e
emergência e estabelecer prioridade de atendimento.
Identificar os recursos disponíveis para o transporte adequado do paciente.
Caracterizar os cuidados e procedimentos de enfermagem utilizados nos atendimentos de urgência e
emergência.
Conhecer a organização, a estrutura e o funcionamento de um serviço de emergência.
Interpretar normas técnicas sobre o funcionamento e a utilização de equipamentos e materiais
específicos.
Conhecer a importância dos registros das ocorrências nos Serviços de Emergência
Avaliar o nível de consciência da vítima em situações de emergências.
Conhecer os diversos procedimentos para a manutenção da permeabilidade das vias aéreas e
assegurar a ventilação e perfusão eficiente ao tecido e órgãos.
Conhecer os medicamentos mais comuns utilizados em emergência.
Conhecer os princípios das relações humanas, competência interpessoal e humanização da
assistência de Enfermagem.
Conhecer as diversas formas de inter-relacionamento no trabalho em equipe.
Habilidades
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Realizar atendimentos a clientes/pacientes em situações de urgência/emergência.
Prestar cuidados de enfermagem a clientes/pacientes em situações de urgência e emergência.
Providenciar transporte adequado do paciente.
Aplicar as técnicas adequadas de reanimação cárdio-respiratória, controle de hemorragias,
imobilizações de fraturas, luxações e entorses.
Manter os materiais, equipamentos e medicamentos para emergência, separados e em local de fácil
acesso e remanejamento.
Operar equipamentos e utilizar materiais próprios no campo de atuação.
Registrar ocorrências e serviços prestados.
Preencher formulários para Vigilância Epidemiológica
Adotar medidas necessários para identificar, manter e restabelecer o nível de consciência da vítima.
Realizar procedimentos para manutenção da permeabilidade das vias aéreas e assegurar a ventilação
e perfusão eficiente aos tecidos e órgãos.
Administrar medicamentos pelas diversas vias atentando para sua ação e efeitos colaterais.
Estabelecer comunicação eficiente com o cliente/paciente, seus familiares e responsáveis, assim como
a equipe de trabalho para uma maior efetividade da assistência.
Trabalhar em equipe de forma harmoniosa em busca da qualidade da assistência de enfermagem
Bases Científico-Tecnológicas (Conteúdos)
•
•
•
Agravos à saúde e acidentes que ameaçam a vida e caracterizam situações de emergência e urgência:
traumatismos, fraturas, coma, grandes queimaduras, envenenamentos, parada cárdio-respiratória,
insuficiência respiratória, distúrbios metabólicos, dores intensas, estado de choque, hemorragias e
ferimentos.
Atendimento de urgência/emergência em ferimentos, queimaduras, choque elétrico, desmaios,
vertigens, intoxicações, envenenamentos, picadas de animais peçonhentos, crise convulsiva
Noções de Fisiopatologia do estado de choque.
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•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Técnicas de transporte do paciente.
Técnicas de: reanimação cárdio-respiratória, controle de hemorragias, imobilização de fraturas,
luxações e entorses.
Estrutura, organização e funcionamento de um serviço de emergência.
Normas técnicas sobre o funcionamento e a utilização dos aparelhos e equipamentos específicos.
Registro de ocorrências e serviços prestados.
Formulários para Vigilância Epidemiológica.
Parâmetros para avaliação neurológica.
Escala de coma de Glasgow
Noções de Fisiopatologia da PCR (Parada Cárdio-Respiratória).
Farmacologia: medicamentos e antídotos mais usados em urgência/emergência, indicações e contraindicações.
Relações humanas.
Relações humanas no trabalho.
Metodologia
Prática Pedagógica
Aulas expositivas e interativas, pesquisa, estudo de caso, debates informais, leitura interpretativa, trabalho
em grupo e individual, aula prática no laboratório, seminários em equipes, fórum interno, trabalhos com
exploração e estudo de texto em sala e extra sala.
Recursos Didáticos
Utilização de quadro branco, computador, projetor multimídia.
Avaliação
Periódica
Provas dissertativas; seminários; estudos dirigidos; trabalhos individuais e em grupos; produção de textos.
Recuperação
Recuperação paralela de competências e habilidades, e a recuperação de notas ao final do período
letivo(provas dissertativa).
Bibliografia
Básica
FORTES, Júlia Ikeda. Enfermagem em emergências. São Paulo: Editora EPU.
GOMES, Alice Martins. Emergência. Planejamento e organização da unidade. Assistência de enfermagem.
São Paulo: Editora EPU Ltda.
Complementar
CALIL, Terezinha Padis Campos. Psicologia hospitalar. A atuação do psicólogo em hospitais. São Paulo:
Editora EPU Ltda.MENEZES, Emi-Leci Monteiro de; SILVA, Maria José da. Enfermagem no tratamento dos
queimados, A. São Paulo: Editora EPU Ltda.
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Curso: Técnico Subsequente em Enfermagem
Área Profissional: Saúde
Eixo Tecnológico: Ambiente, Saúde e Segurança
Período Letivo: Módulo IV (Organização do Processo de Trabalho em Enfermagem)
Componente Modular: Psicologia em Saúde
Código: PSTSE0123
Carga-Horária: 50 h/r (60 h/a)
Competências
•
Adiquirir subsidios para desenvolver uma compreensão teórica e prática do desenvolvimento humano
através do ciclo vital.
Habilidades
•
•
•
Estabelecer referenciais que embasem a compreensão do sujeito e suas relações;
Compreender-se dentro do seu próprio processo de desenvolvimento humano;
Desenvolver compreensão crítica do ciclo vital, dos problemas, desafios, aumentando a sua
capacidade de trabalhar com pessoas de diversas faixas etárias dentro da área de saúde.
Bases Científico-Tecnológicas (Conteúdos)
•
•
•
•
•
•
•
•
Hitória da Psicologia;
Principais teorias do desenvolvimento;
Desenvolvimento pré-natal, parto, puerpério;
Desenvolvimento da infância;
Desenvolvimento na adolescência;
Desenvolvimento na idade adulta;
Desenvolvimento na velhice; e
Morte, como última etapa do ciclo vital, percepção e sentidos.
Metodologia
Prática Pedagógica
Aulas expositivas e interativas, pesquisa, estudo de caso, debates informais, leitura interpretativa, trabalho
em grupo e individual, aula prática no laboratório, seminários em equipes, fórum interno, trabalhos com
exploração e estudo de texto em sala e extra sala.
Recursos Didáticos
Utilização de quadro branco, computador, projetor multimídia.
Avaliação
Periódica
Provas dissertativas; seminários; estudos dirigidos; trabalhos individuais e em grupos; produção de textos.
Recuperação
Recuperação paralela de competências e habilidades, e a recuperação de notas ao final do período
letivo(provas dissertativa).
Bibliografia
Básica
CALIL, Padis Campos, Terezinha. Psicologia hospitalar. A atuação de psicólogos em hospitais. São Paulo:
EPU Editora Ltda.
DALY, Peter e HARINGTON, Heather. Psicologia e psiquiatria na enfermagem. São Paulo: EPU Editora
Ltda.
Complementar
FUREGATO RODRIGUES, Antonia Regina. Saúde mental: prevenção e intervenção. São Paulo: Editora
EPU Ltda.
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Rua Amazonas, Qd 56 Lt 01, Bairro da Cimba, Araguaína – Tocantins, CEP 77.826-170.
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RIBEIRO, Paulo Rennes Marçal. Saúde mental: dimensão histórica e campos de atuação. São Paulo: EPU
Editora Ltda.
IFTO – Campus Araguaína – Curso Técnico Subsequente em Enfermagem
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Curso: Técnico Subsequente em Enfermagem
Área Profissional: Saúde
Eixo Tecnológico: Ambiente, Saúde e Segurança
Período Letivo: Módulo IV (Gestão em Saúde)
Componente Modular: Organização do Processo de Trabalho em Enfermagem
Código: OETSE0124
Carga-Horária: 50 h/r (60 h/a)
Competências
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Distinguir as finalidades das diversas entidades de classe da enfermagem.
Identificar os membros da equipe de enfermagem e suas respectivas funções.
Conhecer a Sistematização da Assistência de Enfermagem
Reconhecer a importância dos registros relativos aos procedimentos de Enfermagem.
Avaliar riscos e iatrogenias na execução de procedimentos técnicos, de forma a eliminar ou reduzir os
danos ao cliente/comunidade.
Conhecer a estrutura, organização e funcionamento da enfermagem dentro das Instituições de Saúde.
Identificar as diversas técnicas de estatística aplicada à pesquisa e coleta de dados.
Avaliar, junto com a equipe, a qualidade da Assistência da Enfermagem e estabelecer parâmetros para
avaliação da qualidade da assistência de Enfermagem.
Conhecer os processos negociais e trabalhistas.
Saber o processo de trabalho em enfermagem, diferenciando as diversas etapas do planejamento em
enfermagem.
Identificar lesões e seqüelas decorrentes de acidentes e/ou doenças ocupacionais, tratamentos e
procedimentos realizados.
Conhecer os softwares aplicados à enfermagem.
Habilidades
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Atuar nas diversas entidades de classe da Enfermagem.
Atuar na Assistência de Enfermagem em conjunto com a equipe.
Colaborar no planejamento e organização da assistência de enfermagem
Realizar o registro das observações e práticas que constituem a assistência de Enfermagem.
Implementar a informação, educação e comunicação social nos serviços de saúde.
Aplicar os cuidados de enfermagem observando os princípios científicos, evitando riscos de
iatrogenias.
Interagir com a equipe de trabalho em prol da organização e eficácia dos serviços de Saúde.
Realizar pesquisas de interesse da Enfermagem.
Empregar princípios da qualidade na prestação de serviços de Enfermagem.
Ajudar a estabelecer parâmetros para avaliação da qualidade da assistência de Enfermagem.
Participar de negociações coletivas trabalhistas.
Interagir com a equipe de trabalho, em prol da organização e eficácia dos serviços de saúde.
Registrar/notificar os acidentes e doenças ocupacionais e intervir de acordo com os protocolos
institucionais vigentes.
Utilizar os softwares aplicados à enfermagem.
Bases Científico-Tecnológicas (Conteúdos)
•
•
•
•
•
•
•
Entidades da Enfermagem: ABEN, COFEN, COREN Sindicatos – suas finalidades.
Funções dos membros da equipe de Enfermagem.
Processo de trabalho em enfermagem: divisão técnica do trabalho, planejamento e organização da
assistência (Plano de Cuidados).
Técnicas e princípios de anotações de ocorrências e serviços.
Riscos de iatrogenias na enfermagem.
Organização, estrutura e funcionamento da Enfermagem dentro das instituições de Saúde (hospitais,
clínicas, ambulatórios, postos de saúde, entre outros).
Noções de pesquisa em Enfermagem.
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•
•
•
•
•
•
•
Parâmetros para avaliação da qualidade da assistência de Enfermagem: grau de satisfação do
cliente/paciente, baixo índice de infecção nas Unidades de Enfermagem, etc.
Leis trabalhistas, contratos e organizações de trabalho.
Formas de trabalho: emprego formal, cooperativas, cuidado domiciliar, contrato temporário, trabalho
autônomo, jornada de trabalho.
Planejamento em enfermagem.
Noções de administração
Informática aplicada à enfermagem: softwares de pedidos de medicamentos, controle de estoque,
prontuário eletrônico, etc.
Sistemas de informação
Metodologia
Prática Pedagógica
Aulas expositivas e interativas, pesquisa, estudo de caso, debates informais, leitura interpretativa, trabalho
em grupo e individual, aula prática no laboratório, seminários em equipes, fórum interno, trabalhos com
exploração e estudo de texto em sala e extra sala.
Recursos Didáticos
Utilização de quadro branco, computador, projetor multimídia.
Avaliação
Periódica
Provas dissertativas; seminários; estudos dirigidos; trabalhos individuais e em grupos; produção de textos.
Recuperação
Recuperação paralela de competências e habilidades, e a recuperação de notas ao final do período
letivo(provas dissertativa).
Bibliografia
Básica
AGUIAR, Aorta Wanda de. Processo de enfermagem. São Paulo: Editora EPU Ltda., 1994.
EVORA, Yolanda Dora Martinez. Processo de informatização em enfermagem. São Paulo: Editora EPU
Ltda.
MARQUES, Bessil L. e HUSTON, Carol J. Administração e liderança em enfermagem. 2. ed. Artmed
Editora Ltda.
Complementar
Código de Ética. COREN do Estado do Tocantins.
MARIN, Heimar F. Informática em enfermagem. São Paulo: Editora EPU Ltda.
SERQUEIRA, João Carlos Guimarães. Roteiro de legislação trabalhista. 4. ed. Editora LTR.
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Curso: Técnico Subsequente em Enfermagem
Área Profissional: Saúde
Eixo Tecnológico: Ambiente, Saúde e Segurança
Período Letivo: Módulo IV (Processo de Trabalho em Enfermagem)
Componente Modular: Vigilância Epidemiológica
Código: VETSE0125
Carga-Horária: 67 h/r (80 h/a)
Competências
•
•
•
•
•
•
Identificar as condições de vida da população e implementar ações de promoção da saúde.
Identificar as condições de problemas ambientais que acarretam danos a saúde.
Identificar condições de saneamento básico às populações assistidas.
Identificar problemas que gerem doenças, relacionados a água, esgoto, lixos e resíduos hospitalares.
Conhecer políticas de tratamento e descarte de lixo hospitalar e urbano, a fim de preservar a saúde da
população.
Conhecer sistemas informatizados de vigilância em saúde. (Vig. Sanitária, epidemiológica, chagas,
dengue, saúde do trabalhador, vig. Em água etc.)
Habilidades
•
•
•
Atuar junto aos agentes de saúde e comunidade, informando, prevenindo, orientando e aplicando
práticas de saúde, tratando e eliminando doenças.
Atuar na promoção, proteção e recuperação da saúde, através das políticas de saúde de
responsabilidade das áreas de atuação do gestor.
Operar sistemas informatizados de vigilância em saúde.
Bases Científico-Tecnológicas (Conteúdos)
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Introdução à epidemiologia
Epidemiologia e história natural e prevenção de doenças.
Pré-patogênico, patogêncio e pós patogênico.
Fatores sócio-políticos-culturais, que detrminam as condições epidemiológicas.
Prevenção na saúde
Níveis de atenção na saúde.
Diagnóstico de área de saúde.
Medidas de saúde coletiva.
Sistemas de Informação em Saúde
Metodologia
Prática Pedagógica
Aulas expositivas e interativas, pesquisa, estudo de caso, debates informais, leitura interpretativa, trabalho
em grupo e individual, aula prática no laboratório, seminários em equipes, fórum interno, trabalhos com
exploração e estudo de texto em sala e extra sala.
Recursos Didáticos
Utilização de quadro branco, computador, projetor multimídia.
Avaliação
Periódica
Provas dissertativas; seminários; estudos dirigidos; trabalhos individuais e em grupos; produção de textos.
Recuperação
Recuperação paralela de competências e habilidades, e a recuperação de notas ao final do período
letivo(provas dissertativa).
Bibliografia
Básica
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Medronho RA, Bloch KV, Luiz RR, Werneck GL. Epidemiologia. 2a ed. São Paulo: Editora Atheneu, 2009.
Rouquayrol MZ & Almeida Filho N. Epidemiologia & Saúde. 6a ed. Rio de Janeiro: MEDSI, 2003.
ALMEIDA FILHO, Naomar de; ROUQUAYROL, Maria Zélia. Introdução à epidemiologia. 3. ed. Rio de
Janeiro: Medsi, 2002.
Complementar
Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Vigilância em Saúde. Guia de vigilância epidemiológica. 6a ed.
Brasília: Ministério da Saúde, 2005 (disponível em http://portal.saude.gov.br).
KAWAMOTO, Emília Emi; SANTOS, Maria Cristina Honório dos; MATOS, Thalita Maia de. Enfermagem
comunitária. São Paulo: Editora EPU Ltda.
Laurenti R, Mello Jorge MH, Lebrão ML, Gotlieb SLD. Estatísticas de Saúde. São
Paulo: EPU, 2005.
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Rua Amazonas, Qd 56 Lt 01, Bairro da Cimba, Araguaína – Tocantins, CEP 77.826-170.
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Curso: Técnico Subsequente em Enfermagem
Área Profissional: Saúde
Eixo Tecnológico: Ambiente, Saúde e Segurança
Período Letivo: Módulo IV (Processo de Trabalho em Enfermagem)
Componente Modular: Enfermagem do Trabalho
Código: ETTSE0126
Carga-Horária: 33 h/r (40 h/a)
Competências
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•
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•
Conhecer e identificar os elementos de um plano de emergência.
Identificar situações de riscos e agravos à saúde do trabalhador.
Conhecer medidas de prevenção e proteção à saúde do trabalhador.
Adotar medidas de primeiros socorros em acidentes, em caráter de urgência.
Conhecer tratamentos ambulatoriais do trabalhador com doenças ocupacionais.
Contornar situações de emergência para minimizar perdas.
Integrar equipes interdisciplinares nas ações de saúde em família, empresa e grupos de trabalho.
Interpretar a legislação vigente as normas de segurança de trabalho.
Habilidades
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•
•
•
Elaborar, coordenar e aplicar planos de emergência simulados periodicamente com estabelecimento
de ações para casos de acidentes reais.
Estabelecer funções e responsabilidades dos membros da equipe de emergência.
Elaborar procedimentos de comunicação de notificação das emergências.
Registrar situação de saúde do trabalhador em local próprio.
Adotar campanhas de prevenção de acidentes, doenças ocupacionais e doenças em geral, bem como
outros esclarecimentos relativos a doenças gerais.
Selecionar de temas para treinamentos e palestras sobre situações de risco à saúde, preparação e
realização dos mesmos.
Adotar os procedimentos legais nos acidentes de trabalho baseados na Legislação Trabalhista e
Previdenciária.
Bases Científico-Tecnológicas (Conteúdos)
Primeiros Socorros
• Exame físico da vítima
• Prioridades
• Fatores emocionais relacionados aos Primeiros Socorros
• Posição Lateral de Segurança
• Reanimação cárdio-respiratória-cerebral
• Hemorragias
• Estados de choque
• Processos convulsivos
• Corpos estranhos
• Acidentes com água
• Queimaduras
• Acidentes causados pelo calor
• Mordedura de animais e picada de insetos e serpentes; mordidas de seres humanos.
• Fraturas, entorses e luxações
• Politraumatismo
• Desmaios e lipotimias
• Choque elétrico
• Intoxicação e envenenamento
• Transporte de acidentados
Processamento de Artigos
• Conceitos básicos de higienização
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• Equipamento de Proteção Individual – EPI
• Precauções Universais
• Descarte de resíduos dos serviços de saúde
• Classificação de áreas
• Classificação de artigos
• Limpeza de artigos
• Desinfecção de artigos
• Esterilização de artigos
• Esterilização de artigos físicos
CIPA – Organização, funcionamento, legislação:
• Procedimentos legais nos acidentes de trabalho;
• Legislação Trabalhista e Previdenciária.
Metodologia
Prática Pedagógica
Aulas expositivas e interativas, pesquisa, estudo de caso, debates informais, leitura interpretativa, trabalho
em grupo e individual, aula prática no laboratório, seminários em equipes, fórum interno, trabalhos com
exploração e estudo de texto em sala e extra sala.
Recursos Didáticos
Utilização de quadro branco, computador, projetor multimídia.
Avaliação
Periódica
Provas dissertativas; seminários; estudos dirigidos; trabalhos individuais e em grupos; produção de textos.
Recuperação
Recuperação paralela de competências e habilidades, e a recuperação de notas ao final do período
letivo(provas dissertativa).
Bibliografia
Básica
GONÇALVES, Edwar Abreu. Manual de segurança e saúde no trabalho. São Paulo, LTr, 2000.
MICHEL, Oswaldo. Acidentes do trabalho e doenças ocupacionais. São Paulo, LTr, 2000.
MONTEIRO, A.L.; BERTAGNI, R.F.de S. Acidentes do trabalho e doenças profissionais : conceito,
processos de conhecimento e de execução e suas questões polêmicas. 2.ed. São Paulo, Saraiva, 2000.
Complementar
BRASIL. Ministério do Trabalho. Classificação Brasileiro de Ocupações.
GONÇALVES, Edwar Abreu. Segurança e medicina do trabalho em 1.200 perguntas e respostas. 3.ed. São
Paulo, LTr, 2000.
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Curso: Técnico Subsequente em Enfermagem
Área Profissional: Saúde
Eixo Tecnológico: Ambiente, Saúde e Segurança
Período Letivo: Módulo IV (Processo de Trabalho em Enfermagem)
Componente Modular: Políticas de Saúde
Código: PSTSE0127
Carga-Horária: 33 h/r (40 h/a)
Competências
•
•
•
•
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•
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•
Identificar e analisar aspectos políticos no contexto histórico-cultural.
Identificar as características das principais políticas públicas.
Correlacionar participação com aspectos gerais da política pública vigente.
Identificar os princípios constitucionais na área da saúde;
Conhecer os princípios, diretrizes e a legislação básica do Sistema Único de Saúde.
Identificar relações existentes entre processos sociais e econômicos e a distribuição das doenças na
sociedade.
Identificar a proposta do Programa Saúde da Família na estratégia de reorientação da atenção básica;
Compreender a importância da inter-setorialidade contida na proposta de Promoção da Saúde e
Qualidade de Vida.
Habilidades
•
•
•
•
•
•
•
•
Reconhecer saúde como um direito de cidadania.
Compreender a influência das relações sociais, políticas e econômicas no processo de saúde e
doença.
Reconhecer e Desenvolver políticas publica de saúde coletiva;
Reconhecer o processo histórico da assistência à saúde da população;
Apontar o papel do movimento sanitário na definição das políticas públicas em saúde no Brasil
Identificar a importância da Vigilância em Saúde;
Reconhecer a importância dos Programas de Assistência Integral à Saúde (PAISMCA, PAISI,
Programa de DST/AIDS, Programa de Saúde do Trabalhador, Programa de Saúde Mental, etc.)
Reconhecer as políticas públicas nacionais no campo da saúde coletiva.
Bases Científico-Tecnológicas (Conteúdos)
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•
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•
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•
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•
•
•
•
Construção de políticas sociais.
Conceito de política.
Conceito de cidadania.
Participação popular.
A Saúde na Constituição Federal de 1988.
Relações existentes entre processos sociais e econômicos e a distribuição das doenças da sociedade:
A multifatorialidade no processo de saúde e doença; Fontes de dados.
A Reforma Sanitária no Brasil: Políticas Públicas de Saúde no Século XX; O movimento pela Reforma
Sanitária e a construção do Sistema Único de Saúde.
Sistema Único de Saúde: evolução histórica; Intervenção nutricional em coletividades humanas;
Direção e Gestão do SUS; Planejamento e orçamento do SUS; Normas Operacionais Básicas – NOB
96; Normas Operacionais de Saúde – NOAS; Princípios, diretrizes e legislação básica; Lei 8.080/90 e
Lei 8.142/90; Vigilância em Saúde e os Sistemas de Informação em Saúde; Programas de
Assistência Integral à Saúde.
Promoção da saúde e qualidade de vida: Promoção da Saúde: conceito e histórico;
Desenvolvimento sustentável e Agenda 21; Índice de Desenvolvimento Humano.
Programas e pesquisas públicas.
Principais condições de saúde de interesse para a saúde pública: Doenças endêmicas;
Obesidade; Doenças não transmissíveis; Doenças Transmissíveis.
O Trabalho multidisciplinar como instrumento para a melhoria da Qualidade do Serviço de Saúde.
Quadro Epidemiológico Brasileiro.
Controle social.
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•
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Funções e responsabilidade no interior do sistema de saúde.
Determinantes políticos vigentes no sistema de saúde.
Metodologia
Prática Pedagógica
Aulas expositivas e interativas, pesquisa, debates informais, leitura interpretativa, trabalho de campo,
trabalho em grupo e individual, aula prática no laboratório, confecção de relatórios de observação e
entrevistas, estudos de caso e seminários em equipes, fórum interno, trabalhos com exploração e estudo
de texto em sala e extra sala.
Recursos Didáticos
Utilização de quadro branco, computador, projetor multimídia.
Avaliação
Periódica
Provas dissertativas; seminários; estudos dirigidos; trabalhos individuais e em grupos; produção de textos.
Recuperação
Recuperação paralela de competências e habilidades, e a recuperação de notas ao final do período
letivo(provas dissertativa).
Bibliografia
Básica
Almeida, C. - Novos Modelos de Atenção à Saúde: Bases Conceituais e Experiências de Mudança - in:
Políticas de Saúde e Inovação Institucional, Costa, N.R. & Ribeiro, J.M (Org) - ENSP, Rio de Janeiro, 1996
Cohn, A. & Elias, P.E. - Saúde no Brasil - Políticas e Organização de Serviços- - Cortez Editora, São Paulo,
1996
ABRASCO - A Política de Saúde no Brasil nos anos 90 - Ciência & Saúde Coletiva, vol. 6, num. 2, 2001.
USP, Universidade de São Paulo, USP - Dossiê Saúde Pública, Estudos Avançados 35, Inst. Estudos
Avançados, USP, jan/abr 1.999.
Complementar
Castro Sá, E. N. - Organizações Sociais: Recurso Organizacional para Saúde/SUS, 1998
Merhy, E.E. et. al - Organizações Sociais: Autonomia de quem e para que? - CNS on line, 1998
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