estado do paraná teste seletivo 2012 – cole

FACULDADE ESTADUAL DE FILOSOFIA, CIÊNCIAS E LETRAS
UNIÃO DA VITÓRIA
ESTADO DO PARANÁ
HISTÓRIA E PEDAGOGIA: Decreto Federal nº 61.120 - 31.07.67 - DOU 03.08.67
LETRAS/INGLÊS E GEOGRAFIA: Decreto Federal n.º 74.750 - 23.10.74 - DOU 24.10.74
LETRAS/ESPANHOL: Decreto Estadual nº 1.715 - 13.08.03 - DOE 13.08.03
MATEMATICA: Decreto Estadual nº 1.719 - 13.08.03 - DOE 13.08.03
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS: Decreto Estadual nº 4.275 - 01.02.05 - DOE 01.02.05
QUÍMICA: Decreto Estadual n° 1.040 - 27.07.07 - DOE - 27.07.07
FILOSOFIA: Decreto Estadual n° 1.211 - 03.05.11 - DOE - 03.05.11
TESTE SELETIVO 2012 – COLEGIADO DE LETRAS
LISTA DE PONTOS
ÁREA: LÍNGUA PORTUGUESA E LINGUÍSTICA
1. Abordagem do texto como gênero textual/discursivo e suas implicações no ensino
de língua materna
2. Gramática e ensino de língua portuguesa
3. Morfologia da Língua Portuguesa
4. Sociolinguística e ensino
5. Análise do discurso
BIBLIOGRAFIA SUGERIDA:
ANTUNES, I. Muito além da gramática: por um ensino de línguas sem pedras no
caminho. São Paulo: Parábola Editorial, 2007.
BAGNO, Marcos (org.). Linguística da Norma. São Paulo:Loyola, 2002. BAGNO,
Marcos. Nada na língua é por acaso - por uma pedagogia da variação linguística.
São Paulo:Parábola, 2009. BAGNO, Marcos. Gramática Pedagógica do Português
Brasileiro. São Paulo:Parábola, 2011.
BASÍLIO, M. M. P. Teoria lexical. 8. ed. São Paulo: Ática, 2007. CALVET, LouisJean. Sociolingüística - uma introdução crítica. São Paulo:Parábola, 2002.
CRISTÓFARO SILVA, T. Fonética e fonologia do português: roteiro de estudos e
guia de exercícios. 9. ed. São Paulo: Editora Contexto, 2007.
GREGOLIN, M.do R. e BARONAS, R. (org.). Análise do discurso: as
materialidades do sentido. São Paulo: Claraluz, 2003.
KARWOSKI, A.; GAYDECZKA, B.; BRITO, K. S. (orgs.) Gêneros textuais: reflexões
e ensino. 4. ed. São Paulo: Parábola Editorial, 2011.
MIOTO, C. et al. Novo manual de sintaxe. Florianópolis: Insular, 2004.
ROBERTS, Ian e KATO, Mary. Português Brasileiro - uma viagem diacrônica.
Campinas:Ed.
UNICAMP, 1996.
Praça Coronel Amazonas, s/n. º - Caixa Postal, 241 – Telefone (42) 3521-9100 CEP 84.600-000.
Endereço Eletrônico - www.fafiuv.br
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HISTÓRIA E PEDAGOGIA: Decreto Federal nº 61.120 - 31.07.67 - DOU 03.08.67
LETRAS/INGLÊS E GEOGRAFIA: Decreto Federal n.º 74.750 - 23.10.74 - DOU 24.10.74
LETRAS/ESPANHOL: Decreto Estadual nº 1.715 - 13.08.03 - DOE 13.08.03
MATEMATICA: Decreto Estadual nº 1.719 - 13.08.03 - DOE 13.08.03
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS: Decreto Estadual nº 4.275 - 01.02.05 - DOE 01.02.05
QUÍMICA: Decreto Estadual n° 1.040 - 27.07.07 - DOE - 27.07.07
FILOSOFIA: Decreto Estadual n° 1.211 - 03.05.11 - DOE - 03.05.11
TESTE SELETIVO 2012 – COLEGIADO DE LETRAS
LISTA DE PONTOS
ÁREA: LÍNGUA INGLESA
1. Teaching English pronunciation for Brazilian EFL speakers
2. Developing reading skills in the EFL classroom: theory and practice
3. Methodological approaches for the teaching of English as a foreign language
4. The teaching of grammar: theory and practice
5. English as an international language in the teaching practice
Obs.: As provas escrita e didática serão realizadas em língua inglesa.
BIBLIOGRAFIA SUGERIDA:
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Fundamental.Parâmetros
curriculares nacionais: terceiro e quarto ciclos do ensino do ensino fundamental:
língua estrangeira/Secretaria de Educação Fundamental. – Brasília: MEC/SEF,
1998.
BROWN, D. Teaching by principles. Pearson ESL, 2nd Edition: New York, 2000.
ELLIS, R. Task-based language learning and teaching. Oxford: Oxford University
Press, UK, 2003.
LEFFA, V. Metodologia do Ensino de Línguas. In: ______. Tópicos em lingüística
aplicada: O ensino de
línguas estrangeiras. Florianópolis: Ed da UFSC, 1988. p. 211-236
LEWIS, M. The lexical approach: The state of ELT and a way forward. Hove,
England: Language Teaching Publications, 1993.
PAIVA, V.L.M.O. (org.) Ensino de língua inglesa: reflexões e experiências. 3ª Ed.
Campinas, SP: Pontes. 2005.
PARANÁ. Secretaria de Estado da Educação. Departamento de Educação Básica.
Diretrizes curriculares da educação básica - Língua Estrangeira Moderna.
Curitiba, 2008.
RICHARDS, J. C.; RENANDYA, W.A. (Eds.) Methodology in Language Teaching. An
anthology of
current practice. Cambridge: Cambridge University Press, 2002.
RICHARDS, J. C.; RODGERS, T. Approaches and Methods in Language Teaching.
(second edition).
Cambridge: C.U.P., 2001.
ROACH, P. English Phonetics and Phonology: a practical course. Third Edition,
Cambridge University
Press. England, United Kingdom, 2005.
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UNIÃO DA VITÓRIA
ESTADO DO PARANÁ
HISTÓRIA E PEDAGOGIA: Decreto Federal nº 61.120 - 31.07.67 - DOU 03.08.67
LETRAS/INGLÊS E GEOGRAFIA: Decreto Federal n.º 74.750 - 23.10.74 - DOU 24.10.74
LETRAS/ESPANHOL: Decreto Estadual nº 1.715 - 13.08.03 - DOE 13.08.03
MATEMATICA: Decreto Estadual nº 1.719 - 13.08.03 - DOE 13.08.03
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS: Decreto Estadual nº 4.275 - 01.02.05 - DOE 01.02.05
QUÍMICA: Decreto Estadual n° 1.040 - 27.07.07 - DOE - 27.07.07
FILOSOFIA: Decreto Estadual n° 1.211 - 03.05.11 - DOE - 03.05.11
TESTE SELETIVO 2012 – COLEGIADO DE LETRAS
LISTA DE PONTOS
ÁREA: LIBRAS – Língua Brasileira de Sinais
1. Surdez, língua de sinais e culturas surdas
2. História da educação dos surdos: oralismo, comunicação total e bilinguismo
3. O ensino da língua portuguesa como segunda língua para surdos
4. Políticas públicas educacionais brasileiras na educação de surdos
5. A língua brasileira de sinais – LIBRAS, seus aspectos gramaticais e linguísticodiscursivos
Obs.: A prova didática deverá ser realizada em língua brasileira de sinais.
BIBLIOGRAFIA SUGERIDA:
BRASIL. Diretrizes NacionaiS para a Educação Especial na Educação
Básica/Secretaria de Educação Especial/MEC: SEESP, 2001.
_____. Decreto Nº 5.626. Regulamenta a Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002, que
dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais – Libras, e o art. 18 da Lei nº 10.098, de
19 de dezembro de 2000. Publicada no Diário Oficial da União em 22/12/2005.
LODI, Ana Claudia B., HARRISON , Kathryn Marie P. e TESKE, Otmar (Orgs.).
Letramento e Minorias. Porto Alegre: Ed. Mediação, 2002.
LACERDA, Cristina B. F. e GÓES, Maria Cecília R. de. Surdez: processos
educativos e subjetividade. São Paulo: Editora Lovise, 2000.
LACERDA, C. B. F. de. A inclusão escolar de alunos surdos: o que dizem alunos,
professores e intérpretes sobre esta experiência. Cad. CEDES, maio/ago. 2006,
vol.26,no.69, p.163-184.
QUADROS, R. M. de e KARNOPP, L. Língua de sinais brasileira: estudos
lingüísticos. Porto Alegre: Art Med, 2004.
SKLIAR, Carlos. (Org.). A surdez: um olhar sobre as diferenças. Porto Alegre:
Mediação, 2001.
________, Carlos (Org.), Atualidade da educação bilíngüe para surdos. Porto
Alegre: Mediação, 1999.
STROBEL, Karin. As imagens do outro sobre a cultura surda. Florianópolis: Editora
da UFSC,2008.
THOMA, Adriana da Silva e LOPES, Maura Corcini (orgs). A invenção da surdez:
cultura, alteridade e diferença no campo da educação. Santa Cruz do Sul:
EDUNISC, 2005.
THOMA, Adriana da Silva. & LOPES, Maura Corcini. (Orgs). A invenção da surdez II.
Espaços e tempos e de aprendizagem na educação de surdos. Santa Cruz do Sul:
EDUNISC, 2006.
BIBLIOGRAFIA:
FACULDADE ESTADUAL DE FILOSOFIA, CIÊNCIAS E LETRAS
UNIÃO DA VITÓRIA
ESTADO DO PARANÁ
HISTÓRIA E PEDAGOGIA: Decreto Federal nº 61.120 - 31.07.67 - DOU 03.08.67
LETRAS/INGLÊS E GEOGRAFIA: Decreto Federal n.º 74.750 - 23.10.74 - DOU 24.10.74
LETRAS/ESPANHOL: Decreto Estadual nº 1.715 - 13.08.03 - DOE 13.08.03
MATEMATICA: Decreto Estadual nº 1.719 - 13.08.03 - DOE 13.08.03
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS: Decreto Estadual nº 4.275 - 01.02.05 - DOE 01.02.05
QUÍMICA: Decreto Estadual n° 1.040 - 27.07.07 - DOE - 27.07.07
FILOSOFIA: Decreto Estadual n° 1.211 - 03.05.11 - DOE - 03.05.11
ALMEIDA FILHO, J. C. P. Dimensões comunicativas no ensino de línguas.
Campinas, SP: Pontes, 1993.
AMORÓS, A. Momentos mágicos de la literatura. Madri: Castalia, 1999.
DURÃO, A. B. de A. B. Los errores típicos de brasileños apredices de español y la
fossilización. In: DURÃO, A. B. de A. B.; ANDRADE, O. G. (Orgs.) Problemas de
enseñanza/aprendizaje de lusohablantes aprendices de español. Londrina:
Eduel, 2000, p. 43 – 54.
PARANÁ, Secretaria de Estado da Educação – Diretrizes Curriculares de Língua
Estrangeira
Moderna
para
a
Educação
Básica.
Disponível
em:
diaadiaeducacao.pr.gov.br.
SEDYCIAS, J. O ensino do espanhol no Brasil: passado, presente e futuro. São
Paulo: Parábola, 2005.
FACULDADE ESTADUAL DE FILOSOFIA, CIÊNCIAS E LETRAS
UNIÃO DA VITÓRIA
ESTADO DO PARANÁ
HISTÓRIA E PEDAGOGIA: Decreto Federal nº 61.120 - 31.07.67 - DOU 03.08.67
LETRAS/INGLÊS E GEOGRAFIA: Decreto Federal n.º 74.750 - 23.10.74 - DOU 24.10.74
LETRAS/ESPANHOL: Decreto Estadual nº 1.715 - 13.08.03 - DOE 13.08.03
MATEMATICA: Decreto Estadual nº 1.719 - 13.08.03 - DOE 13.08.03
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS: Decreto Estadual nº 4.275 - 01.02.05 - DOE 01.02.05
QUÍMICA: Decreto Estadual n° 1.040 - 27.07.07 - DOE - 27.07.07
FILOSOFIA: Decreto Estadual n° 1.211 - 03.05.11 - DOE - 03.05.11
TESTE SELETIVO 2012 – COLEGIADO DE LETRAS
LISTA DE PONTOS
ÁREA: LÍNGUA ESPANHOLA
1- El enfoque comunicativo para la enseñanza de E/LE: nuevas perspectivas
2- La enseñanza de contenidos culturales en la clase de E/LE
3- Literatura en la escuela: reflexiones y prácticas para la enseñanza de E/LE
4- La importancia de la gramática en la enseñanza/aprendizaje de E/LE
5- Las semejanzas entre el portugués y el español: dificultades para la
enseñanza/aprendizaje de E/LE
Obs.: As provas escrita e didática serão realizadas em língua espanhola.
BIBLIOGRAFIA SUGERIDA:
ALMEIDA FILHO, J. C. P. Dimensões comunicativas no ensino de línguas.
Campinas, SP: Pontes, 1993.
AMORÓS, A. Momentos mágicos de la literatura. Madri: Castalia, 1999.
DURÃO, A. B. de A. B. Los errores típicos de brasileños apredices de español y la
fossilización. In: DURÃO, A. B. de A. B.; ANDRADE, O. G. (Orgs.) Problemas de
enseñanza/aprendizaje de lusohablantes aprendices de español. Londrina:
Eduel, 2000, p. 43 – 54.
PARANÁ, Secretaria de Estado da Educação – Diretrizes Curriculares de Língua
Estrangeira
Moderna
para
a
Educação
Básica.
Disponível
em:
diaadiaeducacao.pr.gov.br.
SEDYCIAS, J. O ensino do espanhol no Brasil: passado, presente e futuro. São
Paulo: Parábola, 2005.
FACULDADE ESTADUAL DE FILOSOFIA, CIÊNCIAS E LETRAS
UNIÃO DA VITÓRIA
ESTADO DO PARANÁ
HISTÓRIA E PEDAGOGIA: Decreto Federal nº 61.120 - 31.07.67 - DOU 03.08.67
LETRAS/INGLÊS E GEOGRAFIA: Decreto Federal n.º 74.750 - 23.10.74 - DOU 24.10.74
LETRAS/ESPANHOL: Decreto Estadual nº 1.715 - 13.08.03 - DOE 13.08.03
MATEMATICA: Decreto Estadual nº 1.719 - 13.08.03 - DOE 13.08.03
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS: Decreto Estadual nº 4.275 - 01.02.05 - DOE 01.02.05
QUÍMICA: Decreto Estadual n° 1.040 - 27.07.07 - DOE - 27.07.07
FILOSOFIA: Decreto Estadual n° 1.211 - 03.05.11 - DOE - 03.05.11
TESTE SELETIVO 2012 – COLEGIADO DE LETRAS
LISTA DE PONTOS
ÁREA: TEORIA DA LITERATURA
1.
2.
3.
4.
5.
Ensaísmo e ficção: pontos de encontro e interrogação
A questão da mimese e sua discussão na contemporaneidade
Teoria do romance: contribuições de Lukács e Bakhtin
Panorama das teorias críticas do século XX
A literatura e a crítica: limites e limiares
BIBLIOGRAFIA SUGERIDA:
ADORNO, T. O ensaio como forma. In : COHN, G. (org). Sociologia. São
Paulo: Ática, 1986.
AGAMBEN, G. O que é o contemporâneo? e outros ensaios. Chapecó: Argos, 2009.
ARISTÓTELES. HORÁCIO. LONGINO. A Poética Clássica. 3 ed. São Paulo: Cultrix, 1997.
BAKHTIN, M. Questões de Literatura e estética: a teoria do romance. São Paulo;
BENJAMIN, W. Magia e Técnica, arte e política: ensaios sobre literatura e história da
cultura. 7 ed. São Paulo: Brasiliense, 1994.
BERARDINELLI, A. Da poesia à prosa. São Paulo: Cosacnaify, 2007.
COMPAGNON, A. O demônio da teoria: leitura e senso e comum. Belo Horizonte:
UFMG, 2003.
DERRIDA, J. Posições. Belo Horizonte: Autêntica, 2001
EAGLETON, T. Teoria da literatura: uma introdução. 2. ed. São Paulo: Martins Fontes,
1994.
____. Ilusões do pós-modernismo. Rio de Janeiro: Zaar, 1998.
FRIEDRICH, H. Estrutura da lírica moderna. São Paulo: Duas Cidades, 1991
LIMA, L. C. (Org). Teoria da literatura em suas fontes. 3 ed. Rio de Janeiro: Civilização
Brasileira, 2002. (vol.1)
____. Teoria da literatura em suas fontes. 3 ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira,
2002. (vol.2)
LUKÁCS, G. Teoria do Romance: um ensaio histórico-filosófico sobre as formas da
grande épica. São Paulo: Duas Cidades; Ed. 34, 2000.
NASCIMENTO, E. Derrida e a Literatura: Notas de Literatura e Filosofia.
Hucitec, 1988.
PERRONE-MOISÉS, L. Texto, Crítica, Escritura. São Paulo, Ática, 1993.
PERRONE-MOISÉS, L. (org.). Do positivismo a Desconstrução: Idéias Francesas na
América. São Paulo: Edusp, 2004.
RANCIÈRE, J. A Partilha do Sensível – Estética e Política. São Paulo: Ed. 34, 2005.
SCHÜLER, D. Teoria do romance. São Paulo: Ática, 1989
SOUZA, E. M. de. Crítica cult. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2002.
STAIGER, E. Conceitos Fundamentais da Poética. 3 ed. Rio de Janeiro: Tempo
Brasileiro, 1997.