Espanhol (Iniciação) - FE 10.º ano Planificação anual Ano

Planificação anual
Ano letivo: 2016/2017
Ano
Período: 1.º
Número total de aulas previstas: +-93
Conteúdos
Competências
Lexicais
 Compreensão oral: seleção da
informação global e específica de
mensagens emitidas em situação
de presença, sobre temas
familiares para os alunos e
deteção da ideia principal e das
informações mais relevantes de
textos sobre temas do domínio
comum transmitidos através de
suporte áudio.
 Adjetivos de
nacionalidade
 Compreensão escrita: seleção da
informação global e específica de
documentos autênticos de
extensão limitada, diferenciando
dados de opiniões e
identificando as ideias principais.
Início da leitura autónoma e
desenvolvimento do gosto e das
estratégias de leitura.
 O calendário:
- partes do dia;
- meses do ano;
- dias da semana;
- os pontos cardeais;
- estações do ano.
 Nomes de países
 Línguas e nacionalidades
 O “eu” e os outros:
identificação e gostos
pessoais.
 O tempo atmosférico
Gramaticais
Comunicativos
 O alfabeto
 Nome e adjetivo:
- género e número;
- concordância;
- femininos e plurais irregulares;
- gradação do adjetivo.
 Numerais: introdução.
 Calendário: hora, data e estação
do ano.
 Demonstrativos: usos, formas e
sintaxe.
 Interrogativos:
-formas, usos e sintaxe de “qué,
quién, cuándo, cómo, dónde…”;
- usos preposicionais.
 As cores
 Expressão oral: participação em
conversas e produção de
mensagens orais para
estabelecer relações, pedir e dar
informações, expressar
interesses e relatar experiências,
num discurso compreensível e
adequado à situação de
comunicação.
Espanhol (Iniciação) - FE
10.º ano
 As profissões
 A escola
 A casa:
- distribuição e mobiliário;
- tarefas domésticas.
 A família
 Artigos: definido e indefinido;
neutro.
 Adjetivos possessivos: formas,
usos e sintaxe.
 Advérbios:
- os compostos;
- expressões adverbiais
frequentes.
mais
 Usos sociais da língua:
cumprimentar, despedirse, oferecer, convidar e
telefonar.
Socioculturais
 “Eu” e os outros:
descrição, interesses e
preferências.
 Exprimir sentimentos,
gostos, desejos,
intenções, opiniões e
conselhos
 Referências
geográficas e culturais
sobre os países
hispano falantes:
- conhecimentos
prévios de cultura e
civilização espanholas;
- situação geográfica;
- os países hispanoamericanos.
 Controlar a
comunicação:
comprovar ou indicar
compreensão da
mensagem, acompanhar
um discurso, resumir;
repetir, autocorrigir-se,
parafrasear.
 As
relações
humanas/
A
organização social:
- a família, os amigos,
os colegas;
- a escola: horários,
formas de aprender e
trabalhar.
 Organizar o discurso:
redigir cartas com a
estrutura habitual.
 O meio em que se vive
em Espanha:
- a vida quotidiana;
- o consumo –
tendências.
 Informação: confirmar
suposições acerca da
identidade das pessoas,
coisas, posse de objetos,
finalidade.
Avaliação
 Fichas de avaliação
diagnóstica,
formativa e
sumativa
 Apresentações e
chamadas orais
 Trabalhos
individuais e de
grupo
 Trabalhos de
pesquisa
 Observação direta
dos alunos na sala
de aula
1
Planificação anual
Ano letivo: 2016/2017
 Expressão escrita: escrita de
textos simples (notas, cartas
familiares, narrações e
descrições e exposição de ideias)
de extensão limitada,
adequando-se á situação d
comunicação, com coerência e
respeitando as normas da
linguagem escrita.
 A roupa
 Interação oral: interagir em
situações do quotidiano
previamente preparadas.
Estabelecer contactos sociais
(cumprimentos, desculpas e
agradecimentos), pedir ou dar
informações (dados pessoais,
hábitos, gostos e preferências,
lugares, serviços, factos e
projetos). Pronunciar,
geralmente, de forma
compreensível..
 Interação escrita:
completar formulários com os
dados adequados e escrever
mensagens simples. Pedir e dar
informações breves, agradecer,
desculpar-se, felicitar
(aniversários e outras
celebrações) e aceitar ou recusar
convites.
Espanhol (Iniciação) - FE
10.º ano
 Preposições e conjunções: usos
mais frequentes.
Ano
 O verbo:
- presente do indicativo dos verbos
regulares e irregulares mais
comuns;
- usos dos verbos “ser” e “estar”;
- verbos reflexivos;
- perífrases de obrigação (“tener
que”, hay que, deber + infinitivo).
 Pronomes pessoais:
- função de sujeito e de CD;
- pronomes reflexos e recíprocos.
 A oração:
concordâncias
gramaticais
básicas;
declarativas,
afirmativas,
exclamativas
e
interrogativas
diretas.
 Marcadores: de hábito e
frequência.
 Fonética:
- fonemas e grafemas;
- reconhecimento e produção de
sons vocálicos e consonânticos;
- identificação da sílaba tónica.
 Ortografia: regras ortográficas,
acentuação, sinais de pontuação.
Material obrigatório


Manual Nuevo Prisma A1-A2 Fusión
Livro de exercícios Nuevo Prisma A1-A2 Fusión


Caderno diário
Material de escrita
2
Planificação anual
Ano letivo: 2016/2017
Ano
Período: 2.º
Competências
 Compreensão oral: seleção da
informação global e específica de
mensagens emitidas em situação
de presença, sobre temas
familiares para os alunos e
deteção da ideia principal e das
informações mais relevantes de
textos sobre temas do domínio
comum transmitidos através de
suporte áudio.
 Compreensão escrita: seleção da
informação global e específica de
documentos autênticos de
extensão limitada, diferenciando
dados de opiniões e
identificando as ideias principais.
Início da leitura autónoma e
desenvolvimento do gosto e das
estratégias de leitura.
 Expressão oral: participação em
conversas e produção de
mensagens orais para
estabelecer relações, pedir e dar
informações, expressar
interesses e relatar experiências,
num discurso compreensível e
adequado à situação de
comunicação.
Espanhol (Iniciação) - FE
10.º ano
Número total de aulas previstas: 60-63
Conteúdos
Lexicais
 Partes do corpo
Gramaticais
Comunicativos
 Pronomes pessoais: CI.
 No médico: doenças,
sintomas…
 Advérbios:
“muy/mucho”,
también/tampoco”.
 A cidade:
- os transportes;
-estabelecimentos
comerciais e de ócio;
- a cabine – telefonar;
- o banco: levantar dinheiro;
- direções.
 Presente
do
ampliação, sintaxe
“gustar” e similares.
 Comidas e alimentos
 O supermercado: a lista
das compras.
 As compras: lojas, preços…
indicativo:
do verbo
 Perífrases verbais:
-durativas (“estar/llevar/seguir”+
gerundio);
- incoativas (“ir a”+ infinitivo);
- de futuro (“ir a”+ infinitivo);
- de obrigação (“tener que”, hay
que,
deber”+
infinitivo)
–
ampliação.
 Gerúndio:
irregulares
frequente.
regulares
de
uso
e
mais
 Imperativo:
- afirmativo e negativo;
- colocação dos pronomes pessoais
com imperativo.
 Indefinidos:
adjetivos.
pronomes
e
 Usos sociais da língua:
cumprimentar, oferecer
e convidar.
 Informação:
- transmitir informação
dada por alguém;
- relacionar dois
momentos ou ações,
ordenando-os no tempo;
- indicar a duração ou
frequência com que se
realiza uma atividade;
- informar-se sobre o
estado de saúde ou de
indisposição de alguém.
 Exprimir:
- obrigação, mandato,
autorização;
- condição e necessidade
pessoal;
- sentimentos, gostos;
- desejos, intenções;
- opiniões e conselhos;
- decisão e indecisão;
- probabilidade.
Socioculturais
 O meio em que se vive
em Espanha:
- os transportes;
- atividades de ócio e
tempo livre;
- festas, desportos e
viagens;
- relações sociais;
- serviços: trabalho e
responsabilidade.
Avaliação
 Fichas de avaliação
diagnóstica,
formativa e
sumativa
 Apresentações e
chamadas orais
 Trabalhos
individuais e de
grupo
 Trabalhos de
pesquisa
 Observação direta
dos alunos na sala
de aula
 Dar e pedir opinião:
expressar acordo ou
desacordo; queixar-se.
3
Planificação anual
Ano letivo: 2016/2017
 Expressão escrita: escrita de
textos simples (notas, cartas
familiares, narrações e
descrições e exposição de ideias)
de extensão limitada,
adequando-se á situação d
comunicação, com coerência e
respeitando as normas da
linguagem escrita.
 Interação oral: interagir em
situações do quotidiano
previamente preparadas.
Estabelecer contactos sociais
(cumprimentos, desculpas e
agradecimentos), pedir ou dar
informações (dados pessoais,
hábitos, gostos e preferências,
lugares, serviços, factos e
projetos). Pronunciar,
geralmente, de forma
compreensível..
Espanhol (Iniciação) - FE
10.º ano
 Contraste:”haber”/“tener”;
“haber”/”estar”.
Ano
 Marcadores
temporais:
presente e de futuro.
de
 Orações:
impessoais com os verbos
“haber, ser, hacer” e verbos
relativos ao tempo atmosférico;
- imperativas (afirmativas e
negativas);
- condicionais com presente.
 Advérbios: indicadores de
localização espacial, proximidade,
afastamento e distância.
 Fonética:
- reconhecimento e produção dos
grupos tonais e das pausas;
- identificação e produção dos
padrões de entoação básicos.
 Interação escrita:
completar formulários com os
dados adequados e escrever
mensagens simples. Pedir e dar
informações breves, agradecer,
desculpar-se, felicitar
(aniversários e outras
celebrações) e aceitar ou recusar
convites.
Material obrigatório


Manual Nuevo Prisma A1-A2 Fusión
Livro de exercícios Nuevo Prisma A1-A2 Fusión


Caderno diário
Material de escrita
4
Planificação anual
Ano letivo: 2016/2017
Ano
Período: 3.º
Competências
Número total de aulas previstas: 49-52
Conteúdos
Lexicais
Gramaticais
 Compreensão oral: seleção da
informação global e específica de
mensagens emitidas em situação
de presença, sobre temas
familiares para os alunos e
deteção da ideia principal e das
informações mais relevantes de
textos sobre temas do domínio
comum transmitidos através de
suporte áudio.
 Viagens:
vocabulário
relacionado.
 Os passados:
- “Pretérito perfecto simple” e
“pretérito perfecto compuesto”;
- particípios regulares e irregulares;
- Pretérito imperfeito do indicativo.
 Compreensão escrita: seleção da
informação global e específica de
documentos autênticos de
extensão limitada, diferenciando
dados de opiniões e
identificando as ideias principais.
Início da leitura autónoma e
desenvolvimento do gosto e das
estratégias de leitura.
 Expressões idiomáticas
 Expressão oral: participação em
conversas e produção de
mensagens orais para
estabelecer relações, pedir e dar
informações, expressar
interesses e relatar experiências,
num discurso compreensível e
adequado à situação de
comunicação.
Espanhol (Iniciação) - FE
10.º ano
 Publicidade:
- as notícias;
- o turismo.
 Léxico relacionado com o
modo de vida dos
espanhóis
Comunicativos
 Exprimir sentimentos,
gostos, desejos,
intenções, opiniões e
conselhos
 Perífrases verbais: ampliação.
 Controlar a
comunicação
 Marcadores
passado.
 Organizar o discurso:
temporais:
de
 Pronomes
pessoais:
de
complemento direto e indireto
(colocação).
 Orações:
subordinadas substantivas
(“quiero”+ infinitivo / “creo que” +
indicativo);
- causais;
- consecutivas;
- adjetivas ou de relativo com o
verbo no indicativo.
- introduzir um tema ou
opinião;
- introduzir exemplos;
- destacar determinados
aspetos do discurso.
Socioculturais
 O meio em que se
vive em Espanha:
- atividades de ócio e
tempo livre.
 Relações
entre
Espanha e Portugal
 As relações humanas/
A organização social:
- a família, os amigos,
os colegas.
*Temas transversais aos
3 períodos:
- educação para a
cidadania;
- aspetos sociais e
culturais dos países onde
se fala espanhol,
próximos dos interesses
e motivações dos alunos.
Avaliação
 Fichas de avaliação
diagnóstica,
formativa e
sumativa
 Apresentações e
chamadas orais
 Trabalhos
individuais e de
grupo
 Trabalhos de
pesquisa
 Observação direta
dos alunos na sala
de aula
 Fonética
 Ortografia
5
Planificação anual
Ano letivo: 2016/2017
 Expressão escrita: escrita de
textos simples (notas, cartas
familiares, narrações e
descrições e exposição de ideias)
de extensão limitada,
adequando-se á situação de
comunicação, com coerência e
respeitando as normas da
linguagem escrita.
Espanhol (Iniciação) - FE
10.º ano
Ano
 Interação oral: interagir em
situações do quotidiano
previamente preparadas.
Estabelecer contactos sociais
(cumprimentos, desculpas e
agradecimentos), pedir ou dar
informações (dados pessoais,
hábitos, gostos e preferências,
lugares, serviços, factos e
projetos). Pronunciar,
geralmente, de forma
compreensível..
 Interação escrita:
completar formulários com os
dados adequados e escrever
mensagens simples. Pedir e dar
informações breves, agradecer,
desculpar-se, felicitar
(aniversários e outras
celebrações) e aceitar ou recusar
convites.
Material obrigatório


Manual Nuevo Prisma A1-A2 Fusión
Livro de exercícios Nuevo Prisma A1-A2 Fusión


Caderno diário
Material de escrita
6