Yan Castro e Carlos Cadori - IFC

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A INFLUÊNCIA DA MÚSICA NA ROTINA ESCOLAR DOS ESTUDANTES DO
INSTITUTO FEDERAL CATARINENSE – CAMPUS CAMBORIÚ
Alunos: Yan Castro e Carlos Cadori
Orientador: Coorientador: Área de Pesquisa CNPQ: Ciências Sociais
1. PROBLEMA DE PESQUISA
O hábito de escutar música no ambiente escolar interfere nos resultados dos
estudantes?
2. OBJETIVOS
2.1 OBJETIVO GERAL

Investigar se a música interfere na rotina/resultados dos estudantes do Instituto
Federal Catarinense – Campus Camboriú
2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Averiguar até que ponto o uso da música favorece a aprendizagem e a
concentração dos alunos;

Verificar a incidência do uso de música no ambiente escolar do IFC-Campus
Camboriú;

Investigar se o uso da música é realmente beneficial ao rendimento dos
alunosdo IFC-CC

Buscar que tipos de problemas, se existirem, o uso da música pode trazer aos
estudantes.
3. HIPÓTESES

A música aumenta o rendimento e a concentração dos estudantes;

Os estudantes se sentem mais “à vontade” quando estão escutando música.
4. JUSTIFICATIVA
Como podemos perceber, nos dias atuais, os jovens têm a tendência de ouvir música
durante a realização de suas tarefas rotineiras, inclusive no âmbito escolar.
Esta tendência vem crescendo desde a criação de tocadores de música portáteis,
como “walkmans”, mp3 e os próprios celulares que disponibilizam um próprio “player” de
música.
Com esta pesquisa gostariamos de determinar de que forma o uso da música
influencia nos resultados alcançados pelos alunos do IFC-CC e como poderíamos tornar isto
uma realidade sem que se torne um problema.
5. REVISÃO DE LITERATURA
A música possibilita o desenvolvimento intelectual e a interação do individuo no
ambiente social se utilizada de forma correta.
Como diriam Schullian e Schoen: "Música, que não depende das funções superiores
do cérebro para franquear entrada ao organismo, ainda pode excitar por meio do
tálamo – o posto de intercomunicação de todas as emoções, sensações e sentimentos.
Uma vez que um estímulo foi capaz de alcançar o tálamo, o cérebro superior é
automaticamente invadido, e, se o estímulo é mantido por algum tempo, um contato
íntimo entre o cérebro superior e o mundo da realidade pode ser desta forma
estabelecida.”
Ou seja, a música é o meio mais simples e mais fácil para transmitir alguma
informação, e pode ser de uso viável até mesmo nas escolas, até porque os dias de
hoje, com toda sua tecnologia colabora com o uso de tais recursos a qualquer
momento, o ato de se escutar música enquanto tarefas rotineiras são concluídas é
cada vez mais comum, tornando o jovem já familiarizado com este meio.
6. REFERÊNCIAS
< http://www.zonabranca.com/joonla/index.php/artigos/40-manipulacao-e-
dominacao-da-sociedade/59-musica-e-manipulacao.html > Acesso dia: 16 de abril de
2013.
< http://educador.brasilescola.com/orientacoes/musica-educacao.htm > Acesso dia:
16 de abril de 2013.
< http://bmeicacequi.blogspot.com.br/2012/05/influencia-da-musica-em-nossavida.html > Acesso dia: 16 de abril de 2013.
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