Construindo um Núcleo Comum de Expectativas de Aprendizagens

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Construindo um Núcleo
Comum de Expectativas de
Aprendizagens
Susan Pimentel
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Imagine um mundo sem padrões…
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3
Por que Desenvolver Padrões
Comuns?
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Direitos Civis: Estabelecer expectativas altas para todos os alunos,
independente de onde eles vivam ou quem eles sejam.
Clareza: Dar um roteiro para que os alunos (e pais e professores)
entendam com clareza o que é esperado deles.
Acordo: Fazer uma promessa aos alunos que eles irão aprender o que
precisam para o ensino superior, bons empregos, e uma qualidade de
vida melhor para eles e seus familiares.
Competição: Preparar os alunos para competir no mercado global que
se baseia no conhecimento.
Cooperação: Criar uma base de cooperação entre os professores, em
todos os estados e distritos, unindo recursos e conhecimento.
+
Três Princípios que Orientam o
Desenvolvimento do Núcleo
Comum
 Comprovação
de preparação para faculdade e
carreira
 Concentração no que realmente importa
 Flexibilidade local e avaliação dos professores
4
+
5
Um Núcleo Comum define a
Qualidade Educacional para Todos

Imperativo Moral: Verdadeira oportunidade de igualdade significa
assegurar que cada criança tenha ensino fundamental e médio de
primeira linha.

Imperativo Cívico: Uma educação verdadeiramente boa prepara os
alunos para desafios morais e éticos com os quais eles irão se
deparar, para a participação em uma cultura vibrante e para um
engajamento mais informado em suas comunidades. Uma
democracia estável depende disso.

Imperativo Econômico: Um cidadão educado é essencial para que
uma país continue a prosperar em uma economia global baseada
no conhecimento.
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