Plano de aula 2

Módulo 7 – CRISES, EMBATES IDEOLÓGICOS E MUTAÇÕES CULTURAIS NA PRIMEIRA METADE DO
SÉCULO XX
UNIDADE 1 – AS TRANSFORMAÇÕES DAS PRIMEIRAS DÉCADAS DO SÉCULO XX
Número de aulas
previstas
4
Aula n.º 1
Aula n.º 2
Aula n.º 3
Aula n.º 4
Turmas
-
Data (s)
-
CONTEÚDOS
1. As transformações das primeiras décadas do século XX
1.2. A implantação do marxismo-leninismo na Rússia: a construção do modelo soviético (4 aulas)
ORIENTAÇÃO GERAL DE APRENDIZAGEM
- Destacar a especificidade das ideologias em confronto e os processos de radicalização que ocorreram.
Aprendizagens do Ensino Básico consideradas como suporte: A Revolução Soviética.
METAS DE APRENDIZAGEM/APRENDIZAGENS ESTRUTURANTES**
-**Avaliar o impacto exercido pelo modelo soviético nos movimentos sociais e
nas opções de política interna e externa dos Estados demoliberais.
QUESTÕES ORIENTADORAS
1.ª AULA
- Quais as características do Império Russo no início do século XX?
- Quais os motivos de descontentamento que se faziam sentir a partir de 1914
na Rússia?
- Qual o acontecimento ocorrido em fevereiro de 1917?
- Quais as características do governo instaurado a partir de fevereiro de 1917?
- Quais os objetivos do Governo Provisório?
- Qual o papel desempenhado pelo Soviete de Petrogrado?
- Qual a importância da chegada de Lenine à Rússia?
- Qual a importância das Teses de Abril?
2..ª AULA
- Quais os motivos que levam ao aumento da instabilidade na Rússia, entre abril
e outubro de 1917?
- Como se processou a Revolução de Outubro?
- Para quem se transferiu o poder depois da Revolução de Outubro?
- Qual a importância dos decretos revolucionários?
- Qual o significado de república dos sovietes?
- Qual o significado de marxismo-leninismo?
- Em que consiste a ditadura do proletariado?
- Qual o significado de comunismo?
- Quais as consequências da aplicação dos decretos revolucionários?
3.ª AULA
- Quais as fações que se confrontaram na guerra civil russa?
- Em que consistiu o comunismo de guerra?
- Quais as medidas implementadas com vista a concretizar o controlo do Estado
sobre a economia?
- Quais as consequências do comunismo de guerra?
- Qual a política empreendida por Lenine com vista a recuperar a economia?
4.ª AULA
- Quais as medidas da NEP?
- Quais as consequências da NEP?
- Qual o modelo político de organização do Estado adotado na URSS?
- Quais as características do centralismo democrático?
- Qual o significado de URSS?
COMPETÊNCIAS
- Analisar fontes de natureza diversa, distinguindo
informação, implícita e explícita.
- Analisar textos historiográficos, identificando a opinião
do autor.
- Situar cronológica e espacialmente acontecimentos e
processos relevantes, relacionando-os com os contextos
em que ocorreram.
- Identificar a multiplicidade de fatores e a relevância
da ação de indivíduos ou grupos, relativamente a
fenómenos históricos circunscritos no tempo e no espaço.
- Elaborar e comunicar, com correção linguística e de
forma criativa, sínteses de assuntos estudados:
estabelecendo os seus traços definidores; utilizando, de
forma adequada, terminologia específica.
- Disponibilizar-se para ampliação e aprofundamento
da sua formação.
CONCEITOS
Soviete
Ditadura do proletariado
Centralismo democrático
Comunismo
*Marxismo-leninismo
*Conceitos estruturantes
VOCABULÁRIO ESPECÍFICO
Czar
Domingo Sangrento
Duma
Democratas-constitucionais
Socialistas revolucionários
Mencheviques
Bolcheviques
Revolução de Fevereiro
Poder dual
Ação política revolucionária
Revolução de Outubro
Conselho dos Comissários do Povo
Decretos revolucionários
República dos sovietes
Coletivização dos meios de produção
Comunismo de guerra
Komintern
Nova política económica
Kulaks
Nepmen
Partido Comunista
URSS
ORIENTAÇÕES ESPECÍFICAS DE APRENDIZAGEM
1.ª AULA
- Explicitar as características do Império Russo no início do século XX.
- Enunciar os motivos de descontentamento que se faziam sentir a partir de
1914 na Rússia.
- Identificar o acontecimento ocorrido em fevereiro de 1917.
- Analisar as características do governo instaurado a partir de fevereiro de 1917.
- Destacar os objetivos do Governo Provisório.
- Analisar o papel desempenhado pelo Soviete de Petrogrado.
- Referir a importância da chegada de Lenine à Rússia.
- Explicitar a importância das Teses de Abril.
2.ª AULA
- Identificar os motivos que levam ao aumento da instabilidade na Rússia, entre
abril e outubro de 1917.
- Explicar como se processou a Revolução de Outubro.
- Referir para quem se transferiu o poder depois da Revolução de Outubro.
- Explicitar a importância dos decretos revolucionários.
- Referir o significado de república dos sovietes.
- Explicitar o significado de marxismo-leninismo.
- Explicitar em que consiste a ditadura do proletariado.
- Analisar o significado de comunismo.
- Explicitar as consequências da aplicação dos decretos revolucionários.
3.ª AULA
- Identificar as fações que se confrontaram na guerra civil russa.
- Explicitar que consistiu o comunismo de guerra.
- Identificar as medidas implementadas com vista a concretizar o controlo do
Estado sobre a economia.
- Analisar as consequências do comunismo de guerra.
- Identificar a política empreendida por Lenine com vista a recuperar a economia
4.ª AULA
- Referir as medidas da NEP.
- Analisar as consequências da NEP.
- Identificar o modelo político de organização do Estado adotado na URSS.
- Analisar as características do centralismo democrático.
- Referir o significado de URSS.
ESTRATÉGIAS/ RECURSOS
ESTRATÉGIAS
Diálogo professor/alunos a fim de:
- Promover a leitura e análise de documentos diversos.
- Orientar a elaboração de atividades de análise e
interpretação de documentos (pp. 29, 31, 33, 34, 36, 38, 40,
42, 44).
- Solicitar a apresentação da informação recolhida na leitura e
análise de textos e documentos.
- Orientar a organização e o registo de dados e informações
recolhidas.
- Analisar os organogramas referentes ao império russo nas
vésperas da Primeira Guerra e ao centralismo democrático
(pp.29 e 45).
- Observar o mapa da Europa após a Primeira Guerra Mundial
(p. 6).
- Explorar a cronologia referente aos acontecimentos das
transformações das primeiras décadas do século XX (pp. 6 e
7).
- Observar as imagens referentes a factos e personalidades
importantes para a construção do modelo do marxismoleninismo na Rússia (pp. 28, 29, 32, 33, 35, 37, 39, 40, 42,
44).
- Realizar as atividades de aplicação de conhecimentos e de
desenvolvimento de competências (pp.29, 31, 33, 34, 36, 38,
40, 42, 44).
-Realizar a atividade de controlo de aprendizagem (pp.46-47).
RECURSOS
Atividades de aplicação de conhecimentos e desenvolvimento de
competências (assunto e página do manual):
- O Governo Provisório e a contestação à sua atuação (p. 31).
- As Teses de Abril (p. 33).
- A Revolução de Outubro (p. 34).
- Os decretos revolucionários (p. 36).
- O marxismo-leninismo (p. 38).
- O comunismo de guerra (p. 40).
- A NEP (p. 42).
- O centralismo democrático (p. 44).
Organizar ideias
- Síntese dos principais conteúdos desenvolvidos ao longo da unidade (p.
45).
Controlo de Aprendizagem (pp. 46, 47).
- Incide sobre a revolução bolchevique.
Dossiê de Apoio ao Professor
- Texto historiográfico sobre o fortalecimento do poder bolchevique.
- Texto historiográfico sobre o poder dual.
- Texto historiográfico sobre a ascensão de Lenine e do partido bolchevique.
- Editorial assinado por Zinoviev em outubro de 1917.
- Primeira proclamação do poder revolucionário.
- Texto historiográfico sobre a NEP.
- Teste de avaliação sumativa, com questões de tipologia de exame, matriz
de objetivos e respetivos critérios de correção.
Caderno de Atividades
- Ficha 2
e-Manual
- Utilização de recursos disponíveis (apresentações multimédia).