Filosofia

2ª
Filosofia
Competência
7º Ano – E.F.
Geralda Helena
Objeto de aprendizagem
Habilidade
Competência 1
Questionar todas as possibilidades
dos significados dados pela cultura,
considerando as dimensões e
perspectivas da teoria do
conhecimento, sobre as quais se
compôs a produção filosófica
elaborada a partir dos diferentes
sistemas, tradições e correntes de
filosofia, contribuindo dessa forma
para uma compreensão mais
aprofundada da relação do indivíduo
com o meio e com outros indivíduos
num mesmo espaço social e
histórico, resultando na construção
dos valores, de forma crítica e
consciente, em que as ações
humanas sejam orientadas tanto na
vida pública quanto na vida privada.
Competência 2
Questionar todas as possibilidades
dos significados dados pela cultura,
considerando as dimensões e
perspectivas da teoria do
conhecimento, sobre as quais se
compôs a produção filosófica
elaborada a partir dos diferentes
sistemas, tradições e correntes de
filosofia, contribuindo dessa forma
para uma compreensão mais
aprofundada da relação do indivíduo
com o meio e com outros indivíduos
num mesmo espaço social e
histórico, resultando na construção
dos valores, de forma crítica e
PE 110-2017
1. Teoria do Conhecimento
1.1 Epistemologia antiga
2. Ética e política
2.1 Ética e política antiga
H2. Compreender o conhecimento como meio de entendimento das relações que
estabelecemos com o mundo e com os outros homens.
H3. Analisar a produção do conhecimento como uma atividade humana histórica associada a
aspectos de ordem social, econômica, política e cultural.
H17. Inquirir a respeito dos conceitos de dogmatismo e ceticismo como possibilidades e limites
do conhecimento e da verdade.
H18. Distinguir senso comum e senso crítico, a partir de seus critérios de conhecimento.
H60. Compreender o papel desempenhado pela ciência nas sociedades, ao longo da História.
H72. Entender a necessidade de fé e razão como estruturadora do pensamento cristão
medieval.
H92. Compreender diferentes concepções acerca da liberdade.
consciente, em que as ações
humanas sejam orientadas tanto na
vida pública quanto na vida privada.
Competência 3
Questionar todas as possibilidades
dos significados dados pela cultura,
considerando as dimensões e
perspectivas da teoria do
conhecimento sobre as quais se
compôs a produção filosófica
elaborada a partir dos diferentes
sistemas, tradições e correntes de
filosofia, contribuindo dessa forma
para uma compreensão mais
aprofundada da relação do indivíduo
com o meio e com outros indivíduos
num mesmo espaço social e
histórico, resultando na construção
dos valores, de forma crítica e
consciente, em que as ações
humanas sejam orientadas tanto na
vida pública quanto na vida privada.
Competência 4
Questionar todas as possibilidades
dos significados dados pela cultura,
considerando as dimensões e
perspectivas da teoria do
conhecimento sobre as quais se
compôs a produção filosófica
elaborada a partir dos diferentes
sistemas, tradições e correntes de
filosofia, contribuindo dessa forma
para uma compreensão mais
aprofundada da relação do indivíduo
com o meio e com outros indivíduos
num mesmo espaço social e
histórico, resultando na construção
dos valores, de forma crítica e
consciente em que as ações
humanas sejam orientadas tanto na
vida pública quanto na vida privada.
PE 110-2017
H1. Compreender os conceitos fundamentais para a compreensão dos temas filosóficos.
3. Estética
3.1 Estética antiga
4. Antropologia filosófica
4.1 Antropologia filosófica
antiga
H21. Entender o antropocentrismo como visão de mundo que coloca a razão e o homem no
centro do conhecimento.
H11. Reconhecer as ideias mais importantes que estruturam os temas filosóficos, facilitando
sua compreensão.
H38. Entender o teocentrismo como visão de mundo que coloca Deus no centro do
conhecimento.
H59. Compreender a produção do conhecimento científico como uma atividade humana
histórica associada a aspectos de ordem social, econômica, política e cultural.
Distribuição de pontos
Avaliações
Mista: 12 pontos
Fechada: 10 pontos
Total de 22 pontos
Trabalho
8 pontos
Dicas de aprofundamento
Para ler:
 “Filosofia para principiantes”. Richard Osborne. Rio de Janeiro: Ed. Objetiva, 1998.
 Agostinho. “Confissões”. In: Santo Agostinho, Nova Cultural, São Paulo, 1999. Coleção “Os Pensadores”
Para navegar:
 Blog Pensar: http://blogpensar.blogspot.com
 Consciência Home Page: http://www.consciencia.org
 Mundo dos Filósofos: http://www.mundodosfilosofos.com.br
 Portal Magnum-SOL: http://sol.magnum.com.br/magnumsol
PE 110-2017
Roteiro do trabalho da Etapa
Assunto/tema
Hemeroteca Digital Eterna dualidade entre o bem e o mal – visão da Patrística na Filosofia Medieval
Objetivos




Desenvolvimento
Critérios de
avaliação
Cronograma do
trabalho
PE 110-2017
Levar o aluno a refletir sobre a prática humana, em todas as suas esferas, utilizando notícias atuais.
Combater todo tipo de intolerância, demonstrando em ações, que é legítimo a todo ser humano ter suas próprias escolhas.
Promover ações de respeito e cuidado com o outro, com sua história e suas escolhas.
Compreender a Filosofia como área de conhecimento que contribui para a formação de um cidadão ativo, ético e atuante.
A existência do mal no mundo real é inquestionável. Para Agostinho, o mal não é uma criação divina. Ele é a ausência do bem, o mal não
existe por si só; mas se manifesta nas atitudes humanas. Há dois tipos de mal: o moral (provocado pelos homens, com o intuito de causar
sofrimentos aos outros); o mal natural ou metafísico ( terremotos, doenças e fome).
A Filosofia Patrística considera o bem como algo voltado para a relação do homem com Deus – busca pelo seu íntimo, sua verdade e seu
conhecimento. As ações do bem estão ligadas a Deus, e quem a segue terá a salvação, como consequência.
Os alunos serão divididos em grupos de seis alunos.
 Cada grupo escolherá dez reportagens atuais (5 de cada tema: O bem e o mal na visão da Filosofia Patrística) e elaborarão um parágrafo
(mínimo de 5 e máximo 10 de linhas cada), apontando a visão da Filosofia Patrística na dualidade entre o bem e o mal, fundamentada nas
teorias dos filósofos da Patrística.
O grupo fará a escolha de duas reportagens para serem apresentadas em Power Point (mínimo 5 slides e máximo 10 slides). Uma
reportagem será ligada ao bem e a outra ligada ao mal.
 As reportagens escolhidas deverão conter fonte, manchete ou título principal, o lead jornalístico (quem, o que, onde, por que, quando
e como)
 Os grupos deverão fazer uma coletânea digital com as dez reportagens. Essa coletânea digital consiste em reunir as reportagens do grupo
em formato Word.
A reportagem deverá ser escolhida, obedecendo aos seguintes critérios:
 Temas atuais.
 Corpo do texto, de preferência em Língua Portuguesa. Caso apresentado em outra língua, é necessário que haja a tradução completa.
 O tema da reportagem deve ser referente à dualidade entre o bem e o mal, segundo a Filosofia Patrística.
Entrega dos parágrafos:
 Os parágrafos devem apresentar a dualidade entre o bem e o mal, fundamentada nas teorias dos filósofos da Patrística.
 Essa parte deverá ser entregue impressa em folha A4, digitada em fonte arial 12, espaço entre linhas 1,5, contendo as duas reportagens
completas (com fonte, manchete ou título principal e o lead jornalístico) e o nome dos componentes do grupo e seus respectivos números.
Junho: escolha e análise das reportagens.
Julho: elaboração dos dois parágrafos.
Agosto: apresentação dos trabalhos.